迎教師節(jié)先進事跡演講稿

第4頁共4頁迎教師節(jié)先進事跡演講稿老師們?，同學(xué)們們?：大家好?！今天，?我演講的題?目是《桃李?無言，下自?成蹊》，我?要為大家介?紹的是一位?___員，?也是一名優(yōu)?秀的人民教?師。陳老?師從學(xué)校畢?業(yè)就開始從?事教育事業(yè)?，至今已經(jīng)?有三十多年?了，認識他?的人都說他?是一位多才?多藝、經(jīng)驗?豐富、非常?有人格__?_力的好教?師。陳老師?在大學(xué)的時?候，就是校?民樂隊的揚?琴手，系排?球隊的主力?。他的書法?作品讓師生?們贊嘆不已?，他的圖畫?水平在__?_中學(xué)物理?界，更是名?聞遐邇，堪?稱一絕！中?學(xué)物理、中?學(xué)自然全套?十一本__?_的插圖都?為陳老師所?畫。然而大?家最欣賞的?，還是他的?謙虛謹慎、?坦誠正直、?勤奮好學(xué)、?敬業(yè)愛生的?精神和人格?。高中物?理一向難教?、難學(xué)，但?是學(xué)生們卻?非常喜歡上?陳老師的課?。教師節(jié)，?他的學(xué)生從?大學(xué)回來看?他，說是多?么想再走進?教室聽他講?物理課。慕?名，我這個?化學(xué)老師也?去聽陳老師?的物理課了?。他的課，?高屋建瓴，?又深入淺出?，既嚴謹科?學(xué)，又生動?幽默，如春?風拂面，似?行云流水，?給人以科學(xué)?的熏陶和人?文的享受。?記得在課堂?上，他竟能?把一道非常?“嚴肅的”?的運動學(xué)題?目，敘述成?了一個“故?事”。他說?道：一輛汽?車，（他隨?手畫了一輛?面包車）正?以___米?每秒的速度?愉快的行駛?著，突然，?前方___?米處。竄出?一只漂亮的?小狗（他一?筆畫出一只?哈巴狗），?小狗顯然違?反了交通規(guī)?則，但是為?了可愛的小?生命，司機?還是以__?_米每二次?方秒的加速?度緊急剎車?，問：面包?車能軋到小?狗嗎？頓時?，學(xué)生們的?神情專注了?，就連我也?關(guān)心起小狗?的命運了，?大家急切的?運用學(xué)過的?知識探求結(jié)?果……文理?相通，人文?見長的理念?被陳老師如?此自如的貫?穿于物理教?學(xué)之中。陳?老師說：物?理課是一門?研究身邊實?際問題的學(xué)?科，當展示?在學(xué)生面前?的是他們熟?悉的、或是?他們迫切想?知道的問題?時，學(xué)習興?趣就特別的?濃，思維就?異常的活躍?，學(xué)習效果?也就特別的?好。學(xué)生們?說：陳老師?知識淵博，?什么都懂，?他就像一位?導(dǎo)游帶領(lǐng)我?們在知識的?海洋中暢游?。他給我們?講“運動的?合成”時，?會請大家回?憶雨天公交?車窗上傾斜?的雨絲；講?“斜拋運動?”時，他和?我們一起研?究如何把鉛?球推得“破?校記錄”；?講“超重和?失重”時，?他給我們介?紹宇航員在?作超重和失?重訓(xùn)練時的?生理反應(yīng)；?他講“蹦極?運動”時人?的受力速度?、加速度變?化情況；講?浦東即將建?造的磁懸浮?鐵路；講高?二學(xué)農(nóng)時放?___的力?學(xué)原理；講?世貿(mào)大廈_?__倒塌；?講手機通訊?、溫室效應(yīng)?、納米技術(shù)?、克隆……?我被震撼了?，陳老師真?是一位愛學(xué)?習的有心人?，他把從日?常生活、報?刊雜志、廣?播電視、網(wǎng)?絡(luò)中獲得的?鮮活知識，?信手拈來運?用到物理教?學(xué)中，使學(xué)?生們強烈地?感受到學(xué)物?理的有趣和?有用，這樣?的物理課、?這樣的物理?老師怎能不?讓學(xué)生終生?難忘！堅?持以學(xué)生發(fā)?展為本，重?視科學(xué)教育?和人文教育?是陳老師一?貫大力推崇?并身體力行?的。他積極?探索和實驗?各種教學(xué)方?法，為的就?是使學(xué)生學(xué)?會自己學(xué)習?，學(xué)會與他?人協(xié)作。在?高一物理的?《周期運動?》一章中?涉及了卡文?迪許扭秤、?萬有引力定?律、行星和?衛(wèi)星的運動?等內(nèi)容。陳?老師把知識?要點分解成?___個問?題，在兩個?文理綜合實?驗班進行了?“章節(jié)問題?教學(xué)法”實?驗。他讓學(xué)?生通過閱讀?書籍、上網(wǎng)?查尋資料等?方式來學(xué)習?掌握知識。?利用“五一?”長假，學(xué)?生們一頭扎?進了圖書館?、閱覽室，?捧來了許多?有關(guān)的科普?書籍乃至大?學(xué)的___?，從港、澳?、臺以及大?陸“秘書樂?園網(wǎng)站”游?覽、下載了?大量資料，?再回到教室?，對所研究?的問題進行?討論交流。?通過這樣的?研究性學(xué)習?，學(xué)生們?nèi)?得的成果，?不僅僅是近?___篇圖?文并茂的小?結(jié)文章和學(xué)?期總評成績?的加分，更?重要的是，?他們知道了?獲得知識的?途徑和技能?，親身體驗?了成功和挫?折。師生之?間的情感交?融，陳老師?體會到是提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵之一?，他的物理?課是師生平?等的對話，?是情感的交?流。他鼓勵?學(xué)生在課堂?上大膽質(zhì)疑?，他喜歡和?學(xué)生一起討?論問題，他?請學(xué)習較好?的學(xué)生__?_講課，他?向?qū)W生坦誠?地承認自己?的不足和偶?爾的考慮不?周，他感謝?學(xué)生及時指?出他的錯漏?，他虛心的?向?qū)W生請教?電腦知識。?他營造了平?等、寬容、?和諧、積極?向上的學(xué)習?氛圍，極大?激發(fā)了學(xué)生?們主動探究?問題的積極?性，也增進?了師生之間?、同學(xué)之間?的友誼。?在三十多年?的教學(xué)生涯?中，陳老師?先后教過_?__屆高三?畢業(yè)班，教?學(xué)效果之好?，是師生們?公認的，例?如：___?屆高三（1?0）班，原?來物理成績?位于年級的?下游，經(jīng)過?陳老師一年?的教學(xué)，在?高考中躍居?年級第一，?一半學(xué)生的?成績超過_?__分。他?是“上教版?”物理教材?的編者，又?是全國青年?物理骨干教?師培訓(xùn)班的?導(dǎo)師。他不?僅在中學(xué)教?育園地上辛?勤耕耘，而?且在業(yè)余時?間筆耕不輟?，已先后發(fā)?表、出版的?論著達一百?萬字。然而?，這樣一位?碩果累累有?___教齡?的老教師，?并沒有滿足?。陳老師說?：世界已進?入知識經(jīng)濟?時代，學(xué)生?們探求知識?的觸角已深?入到自然科?學(xué)和社會科?學(xué)的各個領(lǐng)?域，形勢要?求今天教師?必須勤奮學(xué)?習，不斷更?新知識識?結(jié)構(gòu)，拓寬?知識面。不?這樣的話，?會很快被淘?汰出局的。?陳老師不愧?是位與時俱?進的黨員教?師。他是我?校最早自學(xué)?電腦、熟練?掌握現(xiàn)代教?育技術(shù)教師?之一。他參?加過華東師?大、同濟大?學(xué)的教學(xué)輔?助軟件的研?制。作為區(qū)?物理學(xué)科帶?頭人，他的?關(guān)于用電腦?“畫圖”軟?件作圖、用?flash?網(wǎng)絡(luò)動畫軟?件做物理教?學(xué)動畫的教?材即將完工?，將為“十?五教師培訓(xùn)?叢書”添上?亮麗的一筆?！人常說?，人生有許?多追求，然?而，人生的?追求無非兩?種，一種是?物質(zhì)的，一?種是精神的?。希臘古代?哲學(xué)家曾說?過：對物質(zhì)?的追求，是?追求平凡，?對精神的追?求，是追求?神圣。陳老?師他追求的?是黨的教育?事業(yè)、追求?的是學(xué)生，?他追求的是?神圣！多少?個中午他放?棄休息為學(xué)?生答疑，多?少個下午他?推遲下班，?與學(xué)生交換?學(xué)習中的經(jīng)?驗教訓(xùn)。他?最愉快的是?給學(xué)生上課?，最高興的?是學(xué)生取得?進步時，最?幸福的是畢?業(yè)了的學(xué)生?回來看他。?在與陳老師?結(jié)束交談時?，我請他用