有趣的算式教學(xué)設(shè)計(jì)

有趣的算式教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的有趣的算式教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。有趣的算式教學(xué)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)說(shuō)明注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。興趣是最好的老師，興趣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本課時(shí)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)自然數(shù)有規(guī)律的變化，激起了學(xué)生探索新知的欲望，接著在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中經(jīng)歷探索的過(guò)程，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，觀察算式的共同點(diǎn)，從而找出它們的規(guī)律。注重合作學(xué)習(xí)，為交流討論創(chuàng)設(shè)條件。“觀察分析、主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、合作交流”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要的方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注意給學(xué)生較大的空間開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诰唧w的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考并與同伴交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出和解決的過(guò)程。在每個(gè)闖關(guān)活動(dòng)中始終貫穿“觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——再發(fā)現(xiàn)”的策略，讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中不斷說(shuō)出自己的看法，進(jìn)行小組交流，并在交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算器教學(xué)過(guò)程?復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課填一填，并說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)有什么規(guī)律。1）1、3、5、7、9、（）、（）、（）。（2）1、4、7、10、（）、（）、（）。（3）1、2、4、7、11、（）、（）。導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，我們通過(guò)觀察、比較、計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)之間的規(guī)律，那么數(shù)學(xué)算式中是否也存在著一定的規(guī)律呢？這節(jié)課我們就一起利用計(jì)算器來(lái)探索數(shù)學(xué)算式中的奧秘。（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，從舊知中發(fā)現(xiàn)自然數(shù)之間的規(guī)律，繼而引申到數(shù)學(xué)算式上，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，在熱切的氛圍中完成下面的學(xué)習(xí)。?探索交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）課件出示一組算式，學(xué)生利用計(jì)算器算出結(jié)果。1X1=11X11=111X111=學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。生：1X1=111X11=121111X111=12321師：仔細(xì)觀察這三道算式積的規(guī)律，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生觀察并思考，小組內(nèi)交流后指名匯報(bào)。生：每一個(gè)乘數(shù)中數(shù)字1的個(gè)數(shù)有幾個(gè)，積的排列次序就從1排到幾，再倒回到1。（2）根據(jù)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出下面算式的結(jié)果。1111X1111組織學(xué)生獨(dú)立思考，并計(jì)算出結(jié)果。生：1111X1111=1234321指名說(shuō)出想的過(guò)程。（3）繼續(xù)寫(xiě)出幾個(gè)這樣的算式，并依據(jù)規(guī)律直接寫(xiě)得數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考，寫(xiě)出算式。11111X11111=123454321111111X111111=123456543211111111X1111111=1234567654321（4）拓展。有趣的算式教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書(shū)北師大版37——38頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)有趣的探索活動(dòng)，使學(xué)生鞏固計(jì)算器的使用方法。2、使學(xué)生在探索過(guò)程中體會(huì)探索的方法。3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法2、發(fā)現(xiàn)歸納算式的特點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們猜今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)什么神秘東西？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算器在生活中能幫助人們干些什么事？教師點(diǎn)拔：計(jì)算器除了能幫助人們算帳，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)一些特殊算式的規(guī)律，大家今天和老師一起利用計(jì)算器探索一些有趣的算式，板書(shū)課題《有趣的算式》二、自主探究，尋找規(guī)律1、復(fù)習(xí)計(jì)算器的使用方法出示算式25X4如果計(jì)算器是關(guān)機(jī)的，我們要開(kāi)機(jī)，應(yīng)該使用哪個(gè)鍵？學(xué)生匯報(bào)并嘗試。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出25X4的輸入程序我們要把這個(gè)算式清除掉，應(yīng)該使用哪個(gè)鍵？學(xué)生嘗試782X534,并匯報(bào)結(jié)果1X1=111X11=121111X111=123121111X1111=123412311111X11111=?111111X111111=？讓學(xué)生用計(jì)算器算出前4個(gè)算式的結(jié)果讓學(xué)生先察每個(gè)算式因數(shù)都由什么數(shù)字組成？它們是如何變化的？讓學(xué)生觀察四個(gè)算式的積是如何變化的？算式與積有什么聯(lián)系？讓學(xué)生不用計(jì)算器猜出后面兩道算式的結(jié)果，并用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)證。（2）出示算式99X99=9801999X999=9980019999X9999=9998000199999X99999=？999999X999999=?讓學(xué)生用計(jì)算器算出前三道算式的結(jié)果。讓學(xué)生觀察算式中的因數(shù)是由哪個(gè)數(shù)字組成的？它們是如何變化的？再看前3個(gè)算式的積是如何變化的？讓學(xué)生說(shuō)出算式與積有什么聯(lián)系？讓學(xué)生猜出后面兩道算式的積。再用計(jì)算器驗(yàn)證自己的猜想是否正確。三、 固化方法，構(gòu)建模型讓學(xué)生說(shuō)出我們?nèi)绾蝸?lái)發(fā)現(xiàn)算式的秘密？先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么？教師點(diǎn)拔：我們?cè)谔剿鲗ふ宜闶降拿孛軙r(shí)，先觀察算式是由哪些數(shù)字組成，是怎么變化的？再觀察積是由什么數(shù)字組成，是怎么變化的？最后觀察算式的變化與積的變化有什么聯(lián)系。四、 鞏固練習(xí)，提高技能1、 出示課本37頁(yè)下面的題讓學(xué)生觀察算式由哪些數(shù)組成，是怎么變化的？它們的結(jié)果由什么數(shù)字組成的，是怎么變化的？算式的變化和結(jié)果變化有什么聯(lián)系？完成最后三道算式，再同計(jì)算器驗(yàn)證猜想正確不正確。2、 課本38頁(yè)練一練第一題先算出前四個(gè)算式的結(jié)果。猜一猜后面三道算式結(jié)果，再同計(jì)算器驗(yàn)證。五、拓展提升，發(fā)展思維1、課本40頁(yè)第8題2、課后做完后，再寫(xiě)根據(jù)數(shù)陣3、寫(xiě)出兩道結(jié)果相等的算式4、讓學(xué)生觀察數(shù)陣，看你還能發(fā)現(xiàn)什么？本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？如何來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律？有趣的算式教學(xué)設(shè)計(jì)3教材分析：《有趣的算式》是北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元的最后一課時(shí)，本節(jié)課是一節(jié)探索活動(dòng)課，探索是一種很好的獲取知識(shí)的方式。因此，本課結(jié)合使用計(jì)算器的教學(xué)，設(shè)計(jì)了多組有趣的算式。讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)的運(yùn)算，并通過(guò)觀察比較歸納發(fā)現(xiàn)，并表達(dá)每組算式的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)有趣的探索活動(dòng)，體會(huì)計(jì)算器不僅是計(jì)算工具，而且也是探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具。能發(fā)現(xiàn)有趣的乘法算式中蘊(yùn)含的規(guī)律，并有條理的進(jìn)行歸納概括，發(fā)展合情推理能力。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納并表達(dá)算式的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一.談話引入師：在運(yùn)算中，有很多有趣的算式，淘氣和笑笑要去探索算式背后的規(guī)律，你愿意與他們同行嗎？別忘記帶上你的好朋友――計(jì)算器。這節(jié)課，我們要一起闖過(guò)三關(guān)，研究有趣的算式。（板書(shū)課題：有趣的算式。）二.探究新知師：準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)看看第一關(guān)是什么？第一關(guān)，奇妙的寶塔。出示課件：算一算，然后認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？1X1二，11X11=,111X111=,（板書(shū)算式）本節(jié)課為了我們方便交流，我們就把它們讀作：兩個(gè)一乘兩個(gè)一，三個(gè)一乘三個(gè)一。師：請(qǐng)同學(xué)們算一算，算出來(lái)了嗎？哦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的結(jié)果？好，老師寫(xiě)出來(lái)。我們靜靜的來(lái)觀察這些算式，能發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？不著急說(shuō)，想好了再舉手。學(xué)生匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（要求：學(xué)生能用自己的語(yǔ)言有條理的說(shuō)清楚乘數(shù)、積的特點(diǎn)和變化規(guī)律。）師：同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，那么你會(huì)用你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，不計(jì)算，直接寫(xiě)出這些算式的得數(shù)嗎？（出示1111X1111,11111X11111。）大家的結(jié)果是什么？（板書(shū)算式及結(jié)果）師：好，我們來(lái)用計(jì)算器檢驗(yàn)一下我們的結(jié)果是否正確。正確嗎？哦，全部正確，你們真棒。了解“回文”的含義，回文就是：正讀倒讀都一樣。體會(huì)規(guī)律的局限性。師小結(jié)：大家靜靜的回想一下，我們是怎么闖過(guò)第一關(guān)的？對(duì)，是找出規(guī)律推算的，那么大家有沒(méi)有信心闖過(guò)第二關(guān)呢？好，我們加油！第二關(guān)，神奇的“9”。1.課件出示第二關(guān)：不計(jì)算，你能直接寫(xiě)出99999X99999,9999,99X999999的積嗎？2?師：有的同學(xué)說(shuō)可以用計(jì)算器，讓我們來(lái)試一下，99999X99999=?哦！計(jì)算器顯示結(jié)果是9.9998E+9?？床欢?，怎么辦呢？你打算怎樣探索？如何得到結(jié)果呢？想好的話可以寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)單上。3?全班交流分享方法，注意鼓勵(lì)學(xué)生有條理的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和類(lèi)推過(guò)程，要適時(shí)給予幫助。4?師小結(jié)：同學(xué)們，像這樣把一個(gè)復(fù)雜的算式轉(zhuǎn)化成比較簡(jiǎn)單的幾個(gè)算式，通過(guò)找這幾個(gè)算式的規(guī)律，最后推算出它的結(jié)果，這是我們數(shù)學(xué)常用的思想方法，化繁為簡(jiǎn)，以小推大。（板書(shū)：化繁為簡(jiǎn)，以小推大。）第三關(guān)：算式真神奇。生活中，像這么有趣的算式還有很多很多，一起來(lái)闖第三關(guān)。出示第三關(guān)：算式真神奇。1.觀察下面的算式和得數(shù)分別有什么特點(diǎn)？你能再寫(xiě)出幾個(gè)這樣的算式嗎？用計(jì)算器驗(yàn)證結(jié)果。1X9+2=11，12X9+3=111，123X9+4=1111，1234X9+5=（），12345X9+（）=（），123456X（）+（）=（）2?觀察前三道算式和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，繼續(xù)寫(xiě)出后面的算式和結(jié)果。指名匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生有條理的表述規(guī)律。4?學(xué)生用計(jì)算器算一算，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果是否正確。三?拓展延伸奇怪的1428571?讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算142857分別乘1、2、3、4。反饋計(jì)算結(jié)果，：142857X1=142857142857X2=285714142857X3=428571142857X4=571428觀察積的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及與乘數(shù)的關(guān)系。4?根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，直接寫(xiě)出142857X5,142857