2023年11月教學(xué)個(gè)人總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?11月教學(xué)?個(gè)人總結(jié)?本學(xué)期，本?人擔(dān)任小學(xué)?五班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?一學(xué)期來(lái)，?我自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。?首先，根據(jù)?我所任教班?級(jí)的實(shí)際情?況，優(yōu)生少?得可憐，中?差生卻俯視?皆是。不是?有人曾說(shuō)：?如果孩子天?生就是優(yōu)生?，哪教育還?有什么功能??又談什么?基礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢?因?而對(duì)占相對(duì)?多數(shù)的中差?生，我更應(yīng)?變嫌棄為喜?愛(ài)，變忽視?為重視，變?冷漠為_(kāi)_?_，變薄待?為厚待。?應(yīng)該說(shuō)任何?學(xué)生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩方?面，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見(jiàn)的，?對(duì)差生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，而看不?到優(yōu)點(diǎn)，這?種不正常的?現(xiàn)象有礙學(xué)?生進(jìn)步。我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次是以平常?的心態(tài)對(duì)待?：差生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學(xué)生在老?師那兒得到?的愛(ài)，我作?為一個(gè)教育?者，在對(duì)待?中差生時(shí)應(yīng)?該具有自我?調(diào)控的能力?。厚愛(ài)差?生，我真正?做到以情動(dòng)?人：首先做?到“真誠(chéng)”?二字，即我?在學(xué)生面前?不敢有絲毫?虛偽與欺哄?，做到言出?必行;其次?做到“接受?”，即能感?受差生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿(mǎn)足、冷?漠，錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等，信任中?差生，鼓勵(lì)?他們自由討?論。最后做?到“理解”?二字，即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?由于我能?善意理解他?們，高興地?接受他們，?因此促進(jìn)了?中差生不同?程度的進(jìn)步?和發(fā)展。?其次，認(rèn)真?制定教學(xué)計(jì)?劃，注重研?究教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，積?極參加科組?活動(dòng)和備課?組活動(dòng)，上?好公開(kāi)課，?并能經(jīng)常聽(tīng)?各老師的課?，從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己的?教學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每節(jié)?課都以最佳?的精神狀態(tài)?站在教壇，?以和藹、輕?松、認(rèn)真的?形象去面對(duì)?學(xué)生。按照?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好學(xué)?科知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德和?高尚的人格?。教育是?愛(ài)心事業(yè)，?為培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一代?，本人時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身心?健康，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生，?利用課間多?次傾談，鼓?勵(lì)其確立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極面?對(duì)人生，而?對(duì)優(yōu)生，教?育其戒驕戒?躁努力向上?，再接再厲?，再創(chuàng)佳績(jī)?。通過(guò)現(xiàn)實(shí)?生活中的典?范，讓學(xué)生?樹(shù)立自覺(jué)地?從德、智、?體、美、勞?全方面去發(fā)?展自己的觀?念，樹(shù)立崇?高遠(yuǎn)大的理?想。課前?做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面?去搜集相關(guān)?資料。為提?高每節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)量，?本人除注重?研究教材，?把握好基儲(chǔ)?重點(diǎn)難點(diǎn)外?，還采用多?媒體教學(xué)，?如：投影、?幻燈、漫畫(huà)?、錄音等多?樣形式。通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性，提高?課堂的教學(xué)?質(zhì)量，按時(shí)?完成教學(xué)任?務(wù)。最后?，能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?并能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖子?生，提高中?等生，幫助?差生。但由?于本學(xué)期授?課時(shí)間較短?，復(fù)習(xí)內(nèi)容?較多，復(fù)習(xí)?比較倉(cāng)促，?同時(shí)發(fā)覺(jué)很?大一部分學(xué)?生接受能力?較差，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性不高?，班級(jí)的差?生面積較大?，致使無(wú)暇?顧及，導(dǎo)致?本學(xué)期教學(xué)?成績(jī)未達(dá)所?想。在以?后的教學(xué)工?作中，要不