2023年六年級班主任總結(jié)

第6頁共6頁2023年?六年級班主?任總結(jié)班?級是教師和?學(xué)生開展活?動的基本_?__形式，?班主任是一?個班___?__者、領(lǐng)?導(dǎo)者和教育?者，小學(xué)班?主任是一個?復(fù)合性角色?，當(dāng)孩子們?需要關(guān)心愛?護(hù)時，班主?任應(yīng)該是一?位慈母，給?予他們細(xì)心?的體貼和溫?暖;當(dāng)孩子?們有了缺點(diǎn)?，班主任又?該是一位嚴(yán)?師，嚴(yán)肅地?指出他的不?足，并幫助?他限期改正?。于是，我?認(rèn)為班主任?工作是一項(xiàng)?既艱巨而又?辛苦的工作?。說其艱巨?，是指學(xué)生?的成長，發(fā)?展以至能否?成為合格人?才，班主任?起著關(guān)鍵性?的作用，說?其辛苦，是?指每天除了?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)以外?，還要關(guān)心?他們的身體?、紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全以?及心理健康?等情況。為?使一個班形?成積極向上?的___，?學(xué)生能成為?全面發(fā)展的?一代新人，?在班主任的?工作中，我?十分注重以?下幾方面的?工作。一?、充分發(fā)揮?班干部的職?能作用和模?范帶頭作用?。創(chuàng)設(shè)有?利于自主管?理的氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生自?己管理自己?的能力，使?學(xué)校的規(guī)章?制度，轉(zhuǎn)化?為學(xué)生的自?覺行動，形?成良好的班?風(fēng)。及時教?育和培養(yǎng)有?責(zé)任心、能?力強(qiáng)、可以?信任的，并?且有一定_?__能力和?管理能力的?學(xué)生干部，?對他們進(jìn)行?不同的分工?。例如：本?班學(xué)生馬靜?學(xué)習(xí)成績多?年來一直在?班里第一名?，在師生中?威信很高。?我對她非常?信任她對班?級工作非常?負(fù)責(zé)，無論?自習(xí)課還是?早讀班里學(xué)?習(xí)氣氛都很?濃，紀(jì)律都?很好，很少?有人搗亂。?在她的__?_帶領(lǐng)下其?他每個班委?每人負(fù)責(zé)一?項(xiàng)，我經(jīng)常?指導(dǎo)班干部?怎樣管理班?級。我對班?干部很信任?對他們工作?也很支持，?指導(dǎo)他們怎?樣管理班級?。發(fā)動全體?學(xué)生監(jiān)督班?干部的學(xué)習(xí)?和分管的工?作對不負(fù)責(zé)?的班干部可?以隨時撤換?。充分發(fā)揮?班干部的職?能作用和模?范帶頭作用?。二、把?各項(xiàng)規(guī)章制?度轉(zhuǎn)化為日?常行為習(xí)慣?。學(xué)生從?入學(xué)開始就?要接觸并要?學(xué)習(xí)很多規(guī)?章制度，如?《小學(xué)生守?則》、《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》等?。這些規(guī)章?制度背難背?，記難記，?學(xué)生很難按?要求去做。?班主任應(yīng)將?這些枯燥的?背誦、說講?，轉(zhuǎn)化為培?養(yǎng)和規(guī)范其?日常行為習(xí)?慣，針對班?級中存在的?問題，結(jié)合?班級實(shí)際利?用班隊課等?適當(dāng)?shù)臅r間?有目的、有?要求、有針?對性地訓(xùn)練?并監(jiān)控學(xué)生?。如：班長?馬靜有較強(qiáng)?的管理能力?和協(xié)調(diào)能力?，我就讓他?協(xié)助老師管?理班級的全?面工作，其?他每個班委?每人負(fù)責(zé)一?項(xiàng)，給他們?明確的崗位?，班主任對?班干部要給?予信任和支?持，讓他們?成為班主任?的眼睛和左?膀右臂，充?分發(fā)揮班干?部的職能作?用和模范帶?頭作用。每?周對上周班?級工作進(jìn)行?一次總結(jié)。?評選一個“?每周一星”?號召大家向?他學(xué)習(xí)，接?著老師在指?出上周同學(xué)?們普遍存在?的問題，提?出本周整改?意見及要求?，讓他們明?確今后的努?力方向。?三、以“規(guī)?范”作鏡、?互督互勉。?《小學(xué)生?日行為規(guī)范?》，像一面?鏡子，時刻?對照著學(xué)生?的品德行為?。一個班級?___多位?學(xué)生，每個?人都有自已?的習(xí)慣，隨?時間的推移?，有些習(xí)慣?固定下來了?，就影響學(xué)?生將來的生?活。對那些?不好的習(xí)慣?都應(yīng)當(dāng)用心?改正的，那?么如何幫助?學(xué)生改正不?良習(xí)慣呢??①請指出我?的習(xí)慣—給?___人小?組寫信，我?的習(xí)慣是這?樣的，請告?訴我你的想?法，于是_?__個人就?說出對這個?習(xí)慣的看法?，然后自已?寫出改正不?良習(xí)慣的做?法，師利用?班隊會進(jìn)行?檢查。②?請幫我改正?壞習(xí)慣，指?出了壞習(xí)慣?，接著再請?同學(xué)監(jiān)督自?己。這樣就?能在一種良?好的心境中?互助督促，?改掉自已的?壞習(xí)慣。?③編順口溜?記住放學(xué)時?的行走。下?雨天，每個?學(xué)生都有一?把傘掛在教?室后面，當(dāng)?放學(xué)時，學(xué)?生都擠在一?起，急著去?拿雨傘，如?果稍不當(dāng)就?會引起學(xué)生?被雨傘刺傷?的危險。為?了使學(xué)生能?夠安全地走?出教室，就?編了順口溜?：“成一列?、按順序、?安靜地、快?步走”。④?衛(wèi)生工具的?放置。有的?學(xué)生打掃教?室，做好衛(wèi)?生工作后把?衛(wèi)生工具隨?地一丟，掃?帚東倒西歪?，畚箕亂放?。如果長期?這樣下去，?學(xué)生就養(yǎng)成?了不良的習(xí)?慣。于是我?就挑選那些?做事粗心馬?虎的學(xué)生來?管這件事，?迫使他們改?正馬虎粗心?的毛病，教?室也變得整?潔、干凈。?⑤衛(wèi)生保潔?方面。班級?人數(shù)多難免?會出現(xiàn)一些?紙屑、雜物?，為了保潔?衛(wèi)生，我就?讓學(xué)生互相?督促，做到?人人齊動手?，比一比誰?的座位最干?凈，表現(xiàn)好?的學(xué)生給予?及時表揚(yáng)。?⑥路隊、做?操比本領(lǐng)。?做操時讓學(xué)?生比一比哪?列站得整齊?，動作協(xié)調(diào)?。（范本）?排路隊時，?讓學(xué)生做到?快、齊、靜?，讓學(xué)生互?相督促，比?一比看誰走?得整齊。教?師堅持每天?護(hù)送好路隊?，對于表現(xiàn)?較好的學(xué)生?及時表揚(yáng)。?四、培養(yǎng)?“特殊生”?的自尊心和?自信心，消?除阻礙其進(jìn)?步的心理因?素。、蘇?姆林斯基曾?經(jīng)說過，“?讓每個學(xué)生?都抬頭來走?路?！边@就?是要使每個?人都看到自?身的力量、?價值、對未?來都有希望?，充滿信心?。自尊心和?自信心是學(xué)?生進(jìn)步的動?力，特殊生?往往缺乏這?種心理。如?：犯過錯誤?或經(jīng)常受到?批評的學(xué)生?都有一種態(tài)?心理，認(rèn)為?別人瞧不起?自己，即使?自己盡力做?了好事，別?人也不會說?自己好，因?而存在“破?罐子破摔”?的自卑心理?。像這種學(xué)?生我班上就?有好幾個，?那么，在學(xué)?習(xí)上我就放?低要求，只?要他能盡力?去完成就行?了，對行為?方面就要認(rèn)?真觀察，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的“閃?光點(diǎn)”哪怕?是一點(diǎn)苗頭?，就給予表?揚(yáng)，倍加愛?撫和扶植，?這樣他們得?到了老師的?尊重、信任?和支持，從?而迸出改過?自新、奮發(fā)?向上的決心?和力量。?、發(fā)動群眾?，___育?思想。各方?面教育影響?協(xié)調(diào)一致，?并連續(xù)持久?地堅持，就?構(gòu)成教育特?殊生良好環(huán)?境、促進(jìn)他?們轉(zhuǎn)化的重?要條件。具?體方法：?①教育全體?同學(xué)關(guān)心幫?助他們。例?如：教學(xué)中?建立“一加?一”學(xué)習(xí)小?組，把一個?差生搭配給?一個各方面?較進(jìn)步的中?等生或優(yōu)生?，讓他(她?)幫助督促?、檢查、輔?導(dǎo)學(xué)習(xí)。?②班主任經(jīng)?常與科任老?師聯(lián)系，交?換意見共同?商量對策的?方法;③?與家庭、校?外教育機(jī)構(gòu)?取得聯(lián)系，?互相配合，?讓他們處處?有人管教，?關(guān)心和幫助?。這樣充分?發(fā)動群眾，?依靠群眾，?取得良好的?教育效果。?五、尊重?雙差生，注?重雙差生的?行為轉(zhuǎn)化工?作。雙差?生就是學(xué)習(xí)?差、品德也?差的學(xué)生，?他們往往上?課不專心，?不遵守紀(jì)律?和小學(xué)生規(guī)?則，與同學(xué)?不合作，不?聽老師父母?的話，這些?學(xué)生最難教?育，最容易?引起學(xué)校、?家長的__?_，但是，?我認(rèn)為差生?也是可以進(jìn)?步的，只不?過比其他學(xué)?生進(jìn)步慢一?些罷了，他?們的行為需?要長期教育?才能矯正。?作為一位班?主任，我們?要足夠尊重?每一位學(xué)生?，對他們既?要嚴(yán)格要求?，又要以慈?母般的愛去?關(guān)心他們，?愛護(hù)他們，?正確對待他?們的弱點(diǎn)，?過失和錯誤?，切忌冷淡?，厭惡和嘲?笑，要對問?題行為的性?質(zhì)和程度仔?細(xì)分析，然?后采用相應(yīng)?的方法進(jìn)行?教育。如：?班上的一位?叫羅靜的同?學(xué)，經(jīng)常遲?到，個人衛(wèi)?生特別差。?多次說她她?都無動于衷?，聽說她媽?走了。她家?姐弟三人做?飯洗衣服的?活都靠她一?個做。我經(jīng)??？吹剿?學(xué)前班的妹?妹光著腳站?在教室門前?來找她。我?就讓她回家?給她___?一雙襪子穿?上。并對她?說：“你學(xué)?習(xí)那么好要?是不遲到，?那該多好呀?”!從那天?起她再也沒?遲到過。還?在我的書里?夾著一張紙?條上面寫著?：“老師請?別再當(dāng)著大?家的面提我?媽媽，因?yàn)?他兩年前就?離開我們走?了”。我深?刻的體會到?作為一位班?主任，平時?更要貼近這?些學(xué)生;我?經(jīng)常利用課?余時間找他?們談心，努?力了解每個?雙差生的內(nèi)?心世界，用?愛的情感去?感化滋潤學(xué)?生的心田，?逐漸消除他?們不良的心?理狀況，產(chǎn)?生改正錯誤?的動力。增?強(qiáng)他們的自?信心。“尺?有所短，寸?有所長”，?再差的學(xué)生?也有長處，?班主任要注?意觀察、了?解，及時地?撲捉他們的?閃光點(diǎn)，進(jìn)?行鼓勵、表?揚(yáng)，讓他們?意識到自己?的價值，抹?掉心中自卑?的陰影。并?且，在各種?___活動?中要讓他們?利用自己的?長處為班_?__做出貢?獻(xiàn)，從而，?使他們不斷?地獲得成就?感，增強(qiáng)_?__意識和?團(tuán)隊精神。?及時與家長?溝通，了解?學(xué)生在家中?的表現(xiàn)、交?朋結(jié)友的情?況等等，對?于班級管理?來說是非常?重要的。?六、加強(qiáng)對?學(xué)生安全教?育，提高自?我保護(hù)能力?和安全意識?。經(jīng)常利?用每周的班?隊課和每天?課前擠出幾?分鐘時間，?對學(xué)生進(jìn)行?法制安全教?育;交通路?隊;放火;?本學(xué)期“甲?型流感”流?行高峰，利?用一切機(jī)會?講解預(yù)防方?法，做好每?天的體溫測?量，嚴(yán)格要?求學(xué)生。建?立家校聯(lián)系?卡，發(fā)現(xiàn)有?發(fā)熱或不到?校學(xué)生及時?與家長聯(lián)系?。強(qiáng)調(diào)在校?內(nèi)不能攀高?、爬樹，做?一些危險游?戲，上學(xué)或?放學(xué)時不要?在路上停留?、不與陌生?人交談，不?買零食或帶?零食進(jìn)校，?使學(xué)生意識?到它們的危?險性和危害?性。增強(qiáng)法?制安全意識?。教給學(xué)生?自我保護(hù)的?小常識，熟?記一些急救?電話，特別?是讓他們牢?