2023年五中第一學(xué)期校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年五中第一學(xué)期校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案?校本研訓(xùn)項(xiàng)?目方案（計(jì)?劃）名稱：?“學(xué)案導(dǎo)學(xué)?”，助推教?學(xué)改革項(xiàng)?目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)?：24學(xué)時(shí)?擬參訓(xùn)人員?：___人?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?落實(shí)全省育?人工作座談?會(huì)精神，以?提高育人質(zhì)?量為中心，?堅(jiān)持立德樹?人，堅(jiān)持課?程與教學(xué)改?革，突出教?學(xué)內(nèi)涵，突?出學(xué)生學(xué)科?核心素養(yǎng)培?育。認(rèn)真貫?徹《___?省教育廳辦?公室關(guān)于切?實(shí)做好深化?義務(wù)教育課?程改革的工?作__》、?《州溫市教?育___提?高中小學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)量?的若干意見?》、《州溫?市教育局開?展的“促進(jìn)?有效學(xué)習(xí)”?課堂變革的?實(shí)施意見》?、《龍灣區(qū)?教育科學(xué)“?__五”發(fā)?展規(guī)劃》、?《龍灣區(qū)中?小學(xué)“學(xué)本?課堂”導(dǎo)學(xué)?指南開發(fā)指?導(dǎo)意見》和?《區(qū)教師發(fā)?展中心__?_年下半年?科研訓(xùn)工作?計(jì)劃》，緊?緊圍繞基礎(chǔ)?教育改革重?點(diǎn)任務(wù)，助?推我校教育?教學(xué)質(zhì)量整?體提升，為?創(chuàng)設(shè)適合學(xué)?生的教育服?務(wù)。二、?重點(diǎn)和主要?內(nèi)容研訓(xùn)?重點(diǎn)：1?.深化課程?改革認(rèn)真?學(xué)習(xí)落實(shí)《?___省教?育廳辦公室?關(guān)于切實(shí)做?好深化義務(wù)?教育課程改?革的工作_?_》，貫徹?落實(shí)《__?_省深化義?務(wù)教育課程?改革指導(dǎo)意?見》、《州?溫市教育局?辦公室__?_州溫市小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?管理指導(dǎo)意?見___》?、《龍灣區(qū)?教育__關(guān)?于構(gòu)建“學(xué)?本課堂”促?進(jìn)學(xué)生有效?學(xué)習(xí)的實(shí)施?意見》、《?龍灣區(qū)教育?局___龍?灣區(qū)“品質(zhì)?教育·學(xué)在?龍灣”品牌?建設(shè)實(shí)施方?案___》?，協(xié)同教務(wù)?處，做好國(guó)?家課程和地?方課程整合?優(yōu)化，分類?分層建設(shè)拓?展性課程，?為學(xué)生提供?可自主選擇?的課程；通?過(guò)課程建設(shè)?提升辦學(xué)理?念，制訂有?特色的學(xué)校?課程規(guī)劃，?整合化、校?本化實(shí)施基?礎(chǔ)性課程，?主題化、系?列化實(shí)施拓?展性課程。?2.深化?課堂改革?（1）根據(jù)?區(qū)教育局制?定《龍灣區(qū)?中小學(xué)“學(xué)?本課堂”導(dǎo)?學(xué)指南開發(fā)?的指導(dǎo)意見?》，在學(xué)校?原有的“導(dǎo)?學(xué)案”開發(fā)?的基礎(chǔ)上，?七年級(jí)進(jìn)一?步落實(shí)推進(jìn)?導(dǎo)學(xué)指南的?開發(fā)與使用?，促進(jìn)學(xué)本?課堂的內(nèi)涵?建設(shè)。強(qiáng)化?“各學(xué)科學(xué)?本式導(dǎo)學(xué)案?”設(shè)計(jì)的規(guī)?范和適切性?；強(qiáng)化核心?知識(shí)梳理、?核心問(wèn)題設(shè)?計(jì)和板書設(shè)?計(jì)，通過(guò)提?高備課質(zhì)量?促進(jìn)學(xué)本課?堂研究。?（2）以課?型探索為切?入口，深化?新授課、復(fù)?習(xí)課、作業(yè)?講評(píng)課和試?卷分析課的?課型研究；?在完善“3?+4”學(xué)本?課堂形式基?礎(chǔ)上，探索?“3+4+?___”學(xué)?本課堂新思?路，豐富學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式和學(xué)本課?堂形態(tài)。?（3）以備?課為中心，?以開發(fā)與使?用中小學(xué)各?學(xué)科學(xué)本課?堂導(dǎo)學(xué)指南?為抓手推進(jìn)?學(xué)本課堂常?態(tài)化。立足?校情，依托?校本，發(fā)揮?骨干引領(lǐng)作?用，把教研?組建設(shè)、校?本教研作為?落實(shí)課堂變?革、提高質(zhì)?量的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)來(lái)抓好抓?實(shí)，抓出成?效抓出特色?，爭(zhēng)取取得?區(qū)教育局“?學(xué)本課堂”?建設(shè)專項(xiàng)考?評(píng)優(yōu)秀，獲?得相應(yīng)科研?經(jīng)費(fèi)。（?4）突出“?學(xué)本”意識(shí)?，尊重學(xué)生?差異、尊重?課程性質(zhì)、?尊重教師風(fēng)?格，積極探?索“生學(xué)師?導(dǎo)”課堂教?學(xué)新方式，?大力推行啟?發(fā)式、討論?式、參與式?教學(xué)，大力?倡導(dǎo)學(xué)生自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)，?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。3.突?出教研組、?備課組的教?研基地和平?臺(tái)作用進(jìn)?一步明確教?研（備課）?組職責(zé)，明?確教研（備?課）組，加?強(qiáng)對(duì)教研（?備課）組開?展校本教研?活動(dòng)的過(guò)程?化的管理和?指導(dǎo)，發(fā)揮?名師、三壇?、骨干教師?的示范作用?，激發(fā)教研?組、備課組?“螞蟻精神?”，合力提?升課堂實(shí)效?。發(fā)揮兩?組的平臺(tái)作?用，打造學(xué)?科骨干團(tuán)隊(duì)?，開發(fā)、整?合和編制各?學(xué)科精品“?導(dǎo)學(xué)任務(wù)單?”及相匹配?的課堂檢測(cè)?任務(wù)，建立?各學(xué)段各學(xué)?科學(xué)本課堂?的典型課例?、學(xué)案、教?學(xué)視頻等資?源庫(kù)。4?.發(fā)揮教科?室的橋梁紐?帶作用教?科室?guī)ь^引?導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)?教學(xué)工作中?的實(shí)際問(wèn)題?，積極研究?問(wèn)題，加強(qiáng)?合作意識(shí)、?團(tuán)隊(duì)精神的?培養(yǎng)，從而?提高教師解?決教學(xué)中實(shí)?際問(wèn)題的能?力，發(fā)展教?師的研究能?力，提升學(xué)?校的辦學(xué)水?平。研訓(xùn)?主要內(nèi)容：?（一）校?級(jí)層面：?概括起來(lái)：?我們學(xué)校校?本研訓(xùn)是按?學(xué)科素養(yǎng)“?三專一特色?”開展培訓(xùn)?活動(dòng)，讓校?本培訓(xùn)在規(guī)?范中尋求創(chuàng)?新與特色。?主要包括四?個(gè)方面：專?業(yè)精神、專?業(yè)知識(shí)與技?能、專題培?訓(xùn)和特色培?訓(xùn)。1.?專業(yè)精神—?—四個(gè)“一?”，制定一?次專業(yè)發(fā)展?規(guī)劃（結(jié)合?學(xué)科方案）?、___一?次先進(jìn)教師?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?、為教師采?購(gòu)一本專業(yè)?書籍、策劃?一次讀書交?流活動(dòng)。?2.專業(yè)知?識(shí)與技能培?訓(xùn)。貫徹?區(qū)《校本研?訓(xùn)實(shí)施意見?》精神，開?展有效活動(dòng)?。（1）?管理教研組?的公開課活?動(dòng)與備課組?的___備?課活動(dòng)。?以教研組_?__人1課?為基本單位?，結(jié)合教育?共同體等活?動(dòng)，每位教?師每學(xué)年至?少上校級(jí)以?上公開課_?__次、評(píng)?課___節(jié)?；以備課?組為單位，?_____?_次___?備課活動(dòng)（?一個(gè)單元或?一個(gè)模塊_?__次），?一次評(píng)價(jià)研?究活動(dòng)；每?位教師每學(xué)?期聽課次數(shù)?不少于__?_節(jié)等等（?詳見“教研?組層面”與?“備課組層?面”)。?（2）__?_一次教師?復(fù)習(xí)提綱擬?定評(píng)比與試?卷命題評(píng)比?活動(dòng)（非文?化學(xué)科自定?主題舉行一?次學(xué)科技能?比賽），以?此作為教師?技能培訓(xùn)，?切實(shí)提高復(fù)?習(xí)效率。（?提綱與試卷?內(nèi)容由各備?課組內(nèi)商量?并分工，力?求做到每一?份提綱與試?卷都具備指?導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?的功效，優(yōu)?秀提綱或試?卷印制后作?為學(xué)生復(fù)習(xí)?資料。）?（3）開展?骨干教師展?示活動(dòng)和師?徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?，發(fā)揮省市?區(qū)三層次骨?干教師在校?本教研中的?引領(lǐng)示范作?用和主力軍?作用，充分?發(fā)揮骨干教?師的傳、幫?、帶作用。?3.專題?培訓(xùn)。嚴(yán)?格按照有關(guān)?要求開展_?__年度下?半年的選課?工作，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際培?養(yǎng)老師“一?專多能”，?提供拓展課?程培訓(xùn)。?根據(jù)學(xué)校課?堂變革發(fā)展?和課程改革?的實(shí)際情況?，分年級(jí)段?開展課程改?革培訓(xùn)。?4.特色培?訓(xùn)（1）?第一個(gè)特色?培訓(xùn)：繼續(xù)?成立課堂變?革實(shí)施小組?，由各學(xué)科?的“領(lǐng)頭羊?”組成，及?時(shí)對(duì)課堂變?革中的教學(xué)?行為進(jìn)行指?導(dǎo)、監(jiān)督和?修正。如巡?視課堂，及?時(shí)把控教師?在課堂中狀?態(tài)，如果偏?離了方向，?第一時(shí)間交?流矯正；定?期召開隔周?一次的協(xié)調(diào)?會(huì)，交流心?得，及時(shí)商?討課改中過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題。（?2）第二個(gè)?特色培訓(xùn)：?舉辦團(tuán)體賽?課活動(dòng)，以?教研組為單?位，推薦優(yōu)?秀教師參加?“學(xué)本課堂?”主題賽課?活動(dòng)。（?3）第三個(gè)?特色培訓(xùn)：?借助承辦市?區(qū)兩級(jí)教研?活動(dòng)平臺(tái)，?推動(dòng)學(xué)校課?堂變革。?（4）第四?個(gè)特色培訓(xùn)?：開展各類?深化課堂變?革的工作。?①在不同?會(huì)議上反復(fù)?強(qiáng)調(diào)“學(xué)本?課堂”教學(xué)?模式的操作?與策略等，?讓全體文化?科教師深入?理解其真正?內(nèi)涵。②?經(jīng)常深入教?師中間聽取?意見，不定?期開展“學(xué)?本課堂”階?段反饋會(huì)議?，了解教師?在開展小組?合作學(xué)習(xí)模?式工作中的?實(shí)際困難，?盡力提供咨?詢與培訓(xùn)服?務(wù)。③繼?續(xù)開展學(xué)生?小組合作情?況的座談、?問(wèn)卷工作，?及時(shí)了解學(xué)?生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?（范本）并?及時(shí)予以反?饋改進(jìn)。?④協(xié)同教務(wù)?處開展聽隨?堂課、推門?課活動(dòng)，了?解教師對(duì)“?學(xué)本課堂”?教學(xué)模式的?把握情況，?以做新的思?考與舉措。?⑤不定期?地開展“學(xué)?本課堂”工?作推進(jìn)會(huì)，?及時(shí)改進(jìn)工?作思路。?⑥繼續(xù)課題?《“學(xué)本課?堂”下小組?合作的問(wèn)題?策略》的研?究工作。?（5）第五?個(gè)特色培訓(xùn)?：開展各類?深化課程改?革的工作。?協(xié)同教務(wù)?處，認(rèn)真貫?徹落實(shí)《_?__省教育?__關(guān)于深?化義務(wù)教育?課程改革的?指導(dǎo)意見》?、《州溫市?深化義務(wù)教?育課程改革?的實(shí)施意見?》、《龍灣?區(qū)教育局_?__龍灣區(qū)?“品質(zhì)教育?·學(xué)在龍灣?”品牌建設(shè)?實(shí)施方案_?__》、《?龍灣區(qū)教育?__關(guān)于構(gòu)?建“學(xué)本課?堂”促進(jìn)學(xué)?生有效學(xué)習(xí)?的實(shí)施意見?》，從實(shí)際?情況出發(fā)規(guī)?劃課程，將?國(guó)家課程、?地方課程和?校本課程整?體優(yōu)化，重?構(gòu)學(xué)?；A(chǔ)?性課程和拓?展性課程。?落實(shí)我?！?構(gòu)建美麗學(xué)?校?奠基幸?福人生——?溫二十五中?踐行“尚微?”課程體系?》，基于學(xué)?校特色的內(nèi)?容選擇與創(chuàng)?新開發(fā)，形?成若干門特?色課程，統(tǒng)?帥學(xué)校拓展?性課程；基?于學(xué)科核心?素質(zhì)培養(yǎng)的?需要與學(xué)生?市級(jí)，開設(shè)?學(xué)科特色課?程，完善學(xué)?校拓展性課?程；基于學(xué)?情與學(xué)生選?擇，選用現(xiàn)?有州溫市和?龍灣區(qū)的精?品課程和地?方選修課程?，形成學(xué)校?的拓展性課?程。（6?）第六個(gè)特?色培訓(xùn)：重?視學(xué)生素養(yǎng)?同步提升，?開展豐富多?彩的學(xué)生素?養(yǎng)活動(dòng)。?打造學(xué)生活?動(dòng)特色一直?是我校教學(xué)?工作的重點(diǎn)?，近幾年我?校由教研組?___的學(xué)?科節(jié)活動(dòng)與?備課組__?_的學(xué)生素?養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)?為培養(yǎng)我校?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣、營(yíng)造我?校校園文化?起到了積極?的作用。根?據(jù)我們的活?動(dòng)方案，本?學(xué)期開始將?學(xué)生活動(dòng)與?團(tuán)委、政教?活動(dòng)進(jìn)行整?合，形成具?有學(xué)校特色?的“微活動(dòng)?”體系，進(jìn)?一步提高活?動(dòng)效率，發(fā)?揮為課堂服?務(wù)、為學(xué)生?的全面發(fā)展?服務(wù)的宗旨?。每學(xué)年每?個(gè)教研組至?少要申報(bào)一?次學(xué)科節(jié)活?動(dòng)，備課組?每學(xué)期至少?舉行一次學(xué)?生特色活動(dòng)?，以切實(shí)能?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣與學(xué)?科核心素養(yǎng)?。（二）?教研組層面?1.期初?及時(shí)制定教?研組研訓(xùn)計(jì)?劃，期末及?時(shí)教研組總?結(jié)，確定本?教研組研訓(xùn)?活動(dòng)主題。?2.舉行?主題研討活?動(dòng)，提升教?師課堂教學(xué)?水平各學(xué)?科根據(jù)龍灣?區(qū)各學(xué)科研?訓(xùn)主題，自?行定義本組?本學(xué)期研訓(xùn)?主題（1?）90學(xué)分?及區(qū)級(jí)以上?且學(xué)習(xí)時(shí)間?達(dá)___天?以上教師必?須開課。?（2）參與?師徒結(jié)對(duì)的?新教師。?（以上兩類?教師若不開?課，在期末?目標(biāo)考核中?按一節(jié)同級(jí)?別的公開課?予以扣分。?）（3）?除以上三類?教師外，部?分教師在一?學(xué)年內(nèi)盡量?要以隨堂課?、職稱評(píng)比?課等形式開?課，但不享?受公開課待?遇。每個(gè)?教研組至少?還要開出_?__次__?_節(jié)以上帶?有評(píng)課活動(dòng)?的公開課活?動(dòng)，技能類?的備課組（?體育、藝術(shù)?信、綜合、?心理），每?組至少開出?___次_?__節(jié)以上?。沒(méi)有完成?開課指標(biāo)，?優(yōu)秀兩組一?票否決。校?優(yōu)秀教研組?，每人期末?考核加__?_分。（參?照《溫二十?五中優(yōu)秀兩?組評(píng)比辦法?》3.以?教研組為單?位，開展一?次教學(xué)“新?常規(guī)”的專?題學(xué)習(xí)會(huì)，?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)，提?高教學(xué)質(zhì)量?；4.在?第___周?，舉行一次?團(tuán)體賽課活?動(dòng)，文化學(xué)?科以七年級(jí)?“導(dǎo)學(xué)案”?的設(shè)計(jì)和使?用的有效性?為主題，每?個(gè)教研組推?薦___位?教師參加賽?課活動(dòng)，并?設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。?5.在第?___周，?舉行一次擬?訂復(fù)習(xí)提綱?評(píng)比活動(dòng)或?試卷命題活?動(dòng)（非文化?學(xué)科為學(xué)科?技能比賽）?，學(xué)校予以?適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)?補(bǔ)助。6?.___一?次讀書心得?體會(huì)交流活?動(dòng)，每位教?師上傳__?_篇讀書心?得。7.?社會(huì)思品教?研組組作為?全市的研訓(xùn)?基地、市第?一批“促進(jìn)?有效學(xué)習(xí)”?課堂變革優(yōu)?秀項(xiàng)目，全?區(qū)的“學(xué)本?課堂”學(xué)科?示范基地，?要認(rèn)真按照?市基地學(xué)校?、學(xué)科示范?基地和“樣?本班級(jí)”的?要求開展活?動(dòng)，要在小?組合作學(xué)習(xí)?的學(xué)本課堂?實(shí)踐方面走?在全區(qū)前列?，發(fā)揮學(xué)科?基地和“樣?本”的效應(yīng)?。8.邀?請(qǐng)區(qū)英語(yǔ)學(xué)?科教研員來(lái)?我校蹲點(diǎn)指?導(dǎo)學(xué)校教學(xué)?工作，充分?發(fā)揮專家的?指導(dǎo)意見，?為學(xué)校發(fā)展?問(wèn)診把脈，?切實(shí)提高英?語(yǔ)成績(jī)。?9.及時(shí)_?__本組教?師參與區(qū)1?6學(xué)時(shí)集中?培訓(xùn)。1?0.鼓勵(lì)本?組教師積極?參與相關(guān)教?師業(yè)務(wù)評(píng)比?活動(dòng)。1?1.在第_?__周舉行?學(xué)科節(jié)活動(dòng)?，要求：每?個(gè)教研組每?個(gè)學(xué)年至少?申報(bào)一次學(xué)?科節(jié)活動(dòng)，?主題突出，?內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)?科特色，有?利于激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)科?核心素養(yǎng)。?學(xué)校將視活?動(dòng)質(zhì)量與強(qiáng)?度對(duì)這些活?動(dòng)予以大力?的經(jīng)費(fèi)支持?。12.?嚴(yán)格考勤，?及時(shí)資料整?理：考勤采?用出勤__?_簽到制，?與學(xué)科素養(yǎng)?提升考核中?的“校本研?訓(xùn)”分掛鉤?。無(wú)故不參?加活動(dòng)，按?學(xué)校管理手?冊(cè)扣分。認(rèn)?真及時(shí)完成?活動(dòng)后的記?錄工作與宣?傳工作，期?末統(tǒng)一上交?教科室。?（三）備課?組層面1?.制訂備課?組分工及計(jì)?劃：開學(xué)初?統(tǒng)一訂好時(shí)?間和地點(diǎn)，?在組長(zhǎng)的_?__下開展?備課組常規(guī)?事宜的討論?，如教學(xué)計(jì)?劃的安排，?教學(xué)進(jìn)度的?統(tǒng)一、教材?處理的分析?、教學(xué)疑難?的討論、突?出學(xué)情分析?，明晰教學(xué)?目標(biāo)，精選?教學(xué)內(nèi)容與?方法（教學(xué)?內(nèi)容的取舍?），合理設(shè)?計(jì)教學(xué)過(guò)程?，規(guī)范教學(xué)?方案的基本?形式，周周?清命題分工?，高效作業(yè)?的設(shè)計(jì)、復(fù)?習(xí)計(jì)劃的安?排、考試質(zhì)?量的分析（?重點(diǎn)）、學(xué)?生學(xué)情的調(diào)?查等，可以?涉及到教學(xué)?方面的所有?內(nèi)容。2?.___備?課：認(rèn)真貫?徹溫龍教辦?研《___?加強(qiáng)龍灣區(qū)?義務(wù)教育階?段學(xué)校教師?備課及管理?工作___?》的文件精?神，全面把?握課程要求?，合理制定?教學(xué)計(jì)劃；?落實(shí)學(xué)本?課堂理念，?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)方案。_?__備課每?個(gè)章節(jié)或兩?個(gè)單元至少?要___活?動(dòng)一次（4?－___次?）。___?備課研討時(shí)?，對(duì)前階段?中存在的問(wèn)?題及時(shí)反饋?并提出整改?措施。七?年級(jí)備課組?開展一次“?導(dǎo)學(xué)指南”?的專題培訓(xùn)?會(huì)，研討如?何將新的變?化與舊有的?經(jīng)驗(yàn)與做法?結(jié)合起來(lái)，?形成本校特?色的“導(dǎo)學(xué)?案”；期?末，組長(zhǎng)要?收集所有的?備課電子稿?及相關(guān)課件?存到教科室?和校資源庫(kù)?。每次活?動(dòng)后將__?_備課內(nèi)容?及時(shí)上傳到?教研室云盤?。___?備課次數(shù)不?達(dá)標(biāo)，優(yōu)秀?備課組票否?決。校優(yōu)秀?備課組，期?末考核組員?每人加__?_分。3?.“階段清?”工作：根?據(jù)學(xué)科學(xué)段?等學(xué)情，以?不加重學(xué)生?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為?前提，對(duì)一?篇、幾篇或?單元的基礎(chǔ)?知識(shí)做簡(jiǎn)單?的測(cè)驗(yàn)，適?當(dāng)?shù)目紤]層?次性，內(nèi)容?盡量采用導(dǎo)?學(xué)案中的試?題，分值自?定，盡量體?現(xiàn)鼓勵(lì)性原?則，教師及?時(shí)予以批改?講評(píng)。這活?動(dòng)可以結(jié)合?段里___?的補(bǔ)差工作?。4.試?卷質(zhì)量分析?工作，每次?月監(jiān)測(cè)、期?中監(jiān)測(cè)、期?末監(jiān)測(cè)等大?型質(zhì)量檢測(cè)?后的成績(jī)輸?分，利于質(zhì)?量分析。每?次測(cè)試后，?都要求組員?認(rèn)真分析，?每位教師都?需對(duì)每一大?類題目做班?級(jí)得分率與?失分原因的?分析，組長(zhǎng)?要分“總體?答題情況”?“典型錯(cuò)誤?”“改進(jìn)措?施”等方面?來(lái)分析，切?實(shí)以質(zhì)量分?析提高教學(xué)?質(zhì)量。5?.堂堂清，?在充分分析?學(xué)情的基礎(chǔ)?上，根據(jù)課?堂教學(xué)的內(nèi)?容和能力要?求，設(shè)計(jì)有?效、精簡(jiǎn)、?有針對(duì)性的?課堂檢測(cè)，?并初步形成?學(xué)科資源庫(kù)?。6.及?時(shí)___學(xué)?生積極參與?上級(jí)相關(guān)的?學(xué)生競(jìng)賽活?動(dòng)并___?相關(guān)輔導(dǎo)。?7.舉行?學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)?賽活動(dòng)，各?備課組也每?學(xué)期至少舉?行一次切實(shí)?能提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣與?學(xué)科素養(yǎng)的?活動(dòng)，部分?備課組已經(jīng)?參與了教研?組的學(xué)科節(jié)?活動(dòng)了，可?以不獨(dú)立舉?行，或舉行?其他學(xué)生活?動(dòng)。8.?組長(zhǎng)常與組?員溝通，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)?共性困惑，?特別是自主?合作學(xué)習(xí)模?式實(shí)施過(guò)程?中的疑惑，?及時(shí)把情況?向教科室或?校長(zhǎng)室溝通?，并共同商?量對(duì)策。?9.活動(dòng)資?料整理方式?同教研組。?10.考?勤方式同教?研組。注?：1.活?動(dòng)后資料及?時(shí)上傳36?0云盤，溫?二十五中博?2.教研?（備課）組?資料內(nèi)容包?括：活動(dòng)的?文件、教案?和課件/獲?獎(jiǎng)___/?優(yōu)秀作品/?其他、活動(dòng)?記錄表、活?動(dòng)照片、活?動(dòng)報(bào)道、簽?到表）3?.所有材料?盡量采用電?子稿形式，?電子稿沒(méi)有?的材料必須?以紙質(zhì)材料?送交教科室?。三、保?障措施和預(yù)?期效果1?.建立領(lǐng)導(dǎo)?小組：以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)，?教科室對(duì)各?項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行?不定時(shí)地監(jiān)?督與評(píng)價(jià)，?各學(xué)科教研?組組長(zhǎng)和備?課組組長(zhǎng)分?工負(fù)責(zé)，有?計(jì)劃有__?_地開展教?師的研訓(xùn)活?動(dòng)，確保研?訓(xùn)到位。?2．完善措?施制度：為?了確保各項(xiàng)?任務(wù)的順利?進(jìn)行，在原?有的措施制?度上不斷地?更新、完善?。相信在?區(qū)發(fā)展中心?的指導(dǎo)下，?校長(zhǎng)室的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)和指?揮下，教科?室的有效_?__下和教?研組長(zhǎng)的精?心策劃下，?我校的校本?教研形式越?來(lái)越多樣，?效果越來(lái)越?好！溫二?十五中__?_學(xué)年第1?學(xué)期校本研?訓(xùn)活動(dòng)行事?歷周次日?期校級(jí)活動(dòng)?內(nèi)容教研組?活動(dòng)內(nèi)容?預(yù)8.22?-8.28?專家進(jìn)校講?座18.?29-9.?4文化學(xué)?科大組長(zhǎng)會(huì)?議校本研?訓(xùn)討論會(huì)（?校務(wù)會(huì)）?備課組第一?次___備?課各組完?成區(qū)“導(dǎo)學(xué)?指南”任務(wù)?分備課組?完成第一次?活動(dòng)29?.5-9.?11“_?__省培訓(xùn)?管理平臺(tái)”?報(bào)名說(shuō)明會(huì)?；區(qū)校本?研訓(xùn)精神的?傳達(dá)，和校?級(jí)任務(wù)布置?；教研組?___培訓(xùn)?活動(dòng)申請(qǐng)；?39.1?2-9.