2023年高中數(shù)學教師個人工作總結(jié)匯總

第8頁共8頁2023年?高中數(shù)學教?師個人工作?總結(jié)匯總?時光荏苒，?歲月不居，?轉(zhuǎn)眼間又是?一個學年。?送走了老學?生，迎來了?新弟子?；?憶過去的這?一學年，我?不得不感嘆?時間的飛逝?和生活的繁?忙。正因為?這繁忙，才?使我感嘆教?師工作的辛?苦，可是，?我們的辛苦?終將換來碩?果累累。那?遠在海角天?涯的問候便?是對我們最?大的安慰。?回憶這一年?的工作，總?結(jié)下來就是?這樣幾個字?“愁過，累?過，憂過，?喜過?！笔?的，在這一?年里，我付?出了很多，?但我不后悔?，因為我的?付出取得了?滿意的成績?。回顧這?一年，我將?自己的工作?總結(jié)如下：?一、師德?方面嚴于?律己，踏實?工作。面對?全體學生，?一視同仁，?不歧視學生?，不打罵學?生，注意自?己的言行，?提高自己的?思想認識和?覺悟程度水?平，做到愛?崗敬業(yè)，學?而不厭，誨?人不倦，為?人師表，治?學嚴謹，還?要保持良好?的教態(tài)。因?為我知道，?老師的教學?語言和教態(tài)?對學生的學?習有直接的?影響。老師?的教態(tài)好，?學生就喜歡?，他們聽課?的興趣就高?，接受知識?也快。反之?，學生就不?喜歡，甚至?討厭。所以?，注重學生?的整體發(fā)展?，經(jīng)常的和?學生談心、?談人生。師?生關系非常?融洽。受到?學生的一致?認可。他們?在背后都叫?我“安哥”?。二、教?育教學方面?為了更好?的完成高三?年級的復課?工作，在學?期初，我不?但制訂了嚴?密的工作計?劃，同時也?為自己制定?了一學期的?奮斗目標。?首先，上好?一節(jié)課的前?提是備課，?為了備好每?節(jié)課，我大?量的閱讀各?種復習資料?，希望能更?加完整并精?簡的給學生?呈現(xiàn)每節(jié)課?的知識和做?題方法。?每天晚上，?我都會在網(wǎng)?上查閱下節(jié)?課的相關資?料并加以整?理。把一節(jié)?課的內(nèi)容整?理成學生好?學易懂的知?識，使學生?掌握起來很?順手。學生?自然也喜歡?聽課，做起?筆記來津津?有味。同時?，我知道，?數(shù)學的枯燥?乏味是學生?聽課的最大?的障礙。所?以，我在業(yè)?余時間經(jīng)常?看一些課外?書籍，并不?斷思索著把?數(shù)學知識和?實際結(jié)合起?來講，在我?的課堂上學?生很少走神?，因為他們?喜歡聽這樣?的數(shù)學課。?他們喜歡這?樣知識淵博?的數(shù)學老師?。課外，我?給學生布置?了適合他們?的作業(yè)，因?為我?guī)Я艘?個文科班和?一個理科班?，所以，不?知作業(yè)也有?所區(qū)別。學?生能做但不?好做。批作?業(yè)時，我認?真看完每本?作業(yè)，給學?生指出作業(yè)?中存在的問?題，我經(jīng)常?是在教室看?作業(yè)，隨時?可以給學生?糾正作業(yè)中?存在的問題?。讓學生當?場改正。有?利于學生的?糾錯意識。?上自習時，?我讓我的學?生大膽提問?，有些學生?，一開始還?不喜歡問老?師題，后來?，在我的鼓?勵下，問問?題很活躍。?成績也就慢?慢上去了。?學生成績的?提高，使我?每天疲憊的?心里總有那?么一點點的?高興。三?、教研方面?因為我是?高三年級數(shù)?學備課組組?長，同時也?為了更好的?指導我的復?課工作，我?認真研究_?__的高考?大綱，并不?斷的研究新?課改地區(qū)的?高考試題，?并將自己看?到的一些信?息及時的反?饋到我的課?堂，取得一?定的效果，?在今年的高?考中，我為?我的學生爭?取到了__?_分的成績?。雖然這分?數(shù)很少，但?是，我已知?足。同時，?我堅持聽課?，在聽課中?學習老教師?的經(jīng)驗和新?教師的新的?思路的方法?，我也鼓勵?同組的老師?互相學習聽?課，在這里?，我不得不?提一下我尊?敬的兩位老?師，王北平?老師和高天?發(fā)老師，正?是他們的指?導使我不斷?成長。四，?學校工作方?面這一學?年，我除了?擔任高三的?數(shù)學教學外?，還兼任了?高三年級的?教導副主任?，主管學校?的分類推進?工作，在工?作中，我嚴?格按照學校?的要求，制?定了一學年?的分類推進?計劃，把幾?乎所有的渴?望生都安排?在列，同時?，自己也按?照分類推進?的要求對所?帶班的學生?進行了輔導?。高考中不?但學校的成?績優(yōu)異，我?所帶的班級?的成績也很?是讓我欣慰?，兩個班的?平均成績都?在___分?左右，這個?分數(shù)，是我?的教育教學?達到了一個?新的高度。?總之，在?這一學年里?，我努力了?，奮斗了，?愁了，苦了?，但現(xiàn)在也?高興了，因?為我和我們?全體老師的?努力，使我?們有一大部?分的學生在?高考中取得?了優(yōu)秀的成?績，跨入了?理想的大學?校門。他們?終將成為祖?國的棟梁。?但是，放眼?未來，任重?而道遠，我?們的腳步不?能停留，我?們又要開始?新的一級學?生的教學工?作，我相信?，只要我們?努力，只要?我們付出，?我們就能將?越來越多的?學生送進理?想的大學。?只要我們堅?持，我們的?人生將充實?而快樂。?高中數(shù)學教?師個人工作?總結(jié)匯總【?二】時間?過得真快，?轉(zhuǎn)眼又過了?一學期。這?是忙碌的一?學期，也是?充實的一學?期，收獲的?一學期。在?學校教務處?的安排下，?這一學期由?我負責高二?(203)?、(205?)兩個班的?教學工作。?我結(jié)合學生?的實際情況?，有針對性?地制訂了教?學計劃，使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展，?在考試中_?__班數(shù)學?成績在普通?班中取得了?第二名，_?__班數(shù)學?成績超過重?點班___?班，達到全?年級第二名?，較好地完?成了教學任?務?，F(xiàn)將本?學期教學工?作總結(jié)如下?：一、充?分的課前備?課上好新?課的前提是?備好課，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學生的實?際，精心設?計教學過程?和擬定教學?方法尤為重?要，因此，?我把備課當?作關鍵的關?鍵。本學期?，我加強了?理論學習，?特別是報名?參加了省級?數(shù)學骨干教?師培訓班的?學習，受益?匪淺，學習?了中小學常?用的教學方?法，包括講?授法，討論?法，直觀演?示法，練習?法，讀書指?導法;而課?堂教學常用?方法包括講?授式的教學?方法，問題?探究式教學?方法，訓練?與實踐式教?學方法，基?于現(xiàn)代信息?技術的教學?方法。通過?學習，這也?為我增加了?不少自信。?我本著“干?什么、學什?么，缺什么?，補什么”?的原則，在?學期初上新?課前，認真?研究教材、?教參、教案?，試題，吃?透知識，力?求每一課都?備的___?。課后，我?認真反思，?對每節(jié)課進?行了再備課?。二、高?效率的課堂?教學上好?課就要抓好?每一次課堂?教學。在教?學中，我注?重理清知識?的條理和邏?輯，堅持每?個知識點講?清楚，分析?透，通過多?種方式將課?本知識化難?為易，不給?學生吃夾生?飯，增加情?景教學，努?力增強課堂?教學的效果?。學習了課?堂教學常用?方法包括講?授式的教學?方法，問題?探究式教學?方法，訓練?與實踐式教?學方法，基?于現(xiàn)代信息?技術的教學?方法后，在?課堂上我有?意識選擇去?實踐些教學?方法。根?據(jù)數(shù)學課程?的特點，實?施較多的是?講授式的教?學方法和問?題探究式教?學方法，比?如概念性課?題，一般采?用問題探究?式教學方法?。我在上選?修___-?3《排列與?組合》這一?課時，就采?用了問題探?究式教學方?法。新課引?入通過提出?問題1：我?們班級__?_名同學中?選出___?名同學參加?數(shù)學競賽有?多少種選法??這是什么?方面的問題?。學生作答?，得出能描?述的是只需?要選出來，?不需要研究?順序，故而?是一個組合?問題。問題?2：如果競?賽選手獲獎?后要求拍照?紀念，共有?多少種排座?方式，這個?是什么問題??你能舉出?其他例嗎??引導學生閱?讀教材。問?題3：那么?需要研究順?序的問題就?是排列問題?，又該如何?去求呢?從?而較自然的?引導學生了?解排列數(shù)公?式與組合數(shù)?公式。在知?識點講授完?后對先天作?業(yè)進行講評?，同時增加?了一問：探?究什么問題?與順序有關?，什么問題?又與順序無?關是解決排?列組合問題?的關鍵。最?后課堂上布?置相關習題?指導學生練?習，學生完?成得很好。?三、完善?的課后反思?看過一句?這樣的話“?思之則活，?思活則深，?思深則透，?思透則新，?思新則進”?。學期初我?虛心地向數(shù)?學組長張建?輝老師取經(jīng)?學習，學習?他的教法和?課堂處理藝?術，同時也?得到了很多?同行的指導?，比如卓志?波老師的課?堂提問效果?很好，比如?彭一秋老師?的黑板板書?真的狠棒，?楊立群老師?的階梯式作?業(yè)布置很有?特色，都值?得我好好的?學習借鑒。?我上完每節(jié)?課后都反思?自己的教學?行為，總結(jié)?教學的得失?與成敗，對?整個教學過?程進行回顧?、分析和審?視，才能逐?漸形成自我?反思的意識?和自我監(jiān)控?的能力，才?能不斷豐富?自我素養(yǎng)，?提升自我發(fā)?展能力，逐?步完善教學?藝術，以期?實現(xiàn)教師自?身的教學水?平提升。?總之，路漫?漫其修遠兮?，吾將上下?而求索。一?學期來，我?的教學工作?中取得了一?定的成績，?個人的教學?也有了一點?提高，但是?與現(xiàn)代教學?質(zhì)量的要求?還有不小的?距離，自身?尚存在一定?的不足，如?：在教學工?作中課堂語?言不夠生動?等問題，這?些問題尚需?在今后的教?學工作中不?斷改進和完?善，以達到?更高的高度?為學生更好?的服務。?高中數(shù)學教?師個人工作?總結(jié)匯總【?三】本學?期，我擔任?高二年級數(shù)?學教學工作?，認真學習?教育教學理?論，從各?方面嚴格要?求自己，主?動與班主任?團結(jié)合作，?結(jié)合本班的?實際條件和?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。為?完成教育教?學工作出勤?出力，現(xiàn)對?本學期教學?工作作以下?總結(jié)：一?、認真鉆研?教材，明確?指導思想。?教材以數(shù)?學課程標準?為依據(jù)，吸?收了教育學?和心理學領?域的最新研?究成果，致?力于改變小?學生的數(shù)學?學習方式，?在課堂中推?進素質(zhì)教育?，力求體現(xiàn)?三個面向的?指導思想。?目的是使學?生體會數(shù)學?與大自然及?人類社會的?密切聯(lián)系;?體會數(shù)學的?價值，增強?理解數(shù)學和?運用數(shù)學的?信心;初步?學會應用數(shù)?學的思維方?式去觀察，?分析，解決?日常生活中?的問題;形?成勇于探索?，勇于創(chuàng)新?的科學精神?;獲得適應?未來社會生?活和進一步?發(fā)展所必需?的重要數(shù)學?事實和必要?的應用技能?。二、認?真?zhèn)浜谜n，?突出知識傳?授與思想教?育相結(jié)合。?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定教學方法?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學后記。?三、注重?課堂教學藝?術，提高教?學質(zhì)量。?課堂強調(diào)師?生之間、學?生之間交往?互動，共同?發(fā)展，增強?上課技能，?提高教學質(zhì)?量。在課堂?上我特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快，培養(yǎng)?學生多動口?動手動腦的?能力。本學?期我把課堂?教學作為有?利于學生主?動探索數(shù)學?學習環(huán)境，?讓學生在獲?得知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度價值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學改革?的基本指導?思想，把數(shù)?學教學看成?是師生之間?學生之間交?往互動，共?同發(fā)展的過?程。提倡自?主性“學生?是教學活動?的主體，教?師成為教學?活動的__?_者、指導?者、與參與?者。”這一?觀念的確立?，學生成了?學習的主人?，學習成了?他們的需求?，學中有發(fā)?現(xiàn)，學中有?樂趣，學中?有收獲，這?說明：設計?學生主動探?究的過程是?探究性學習?的新的空間?、載體和途?徑。四、?創(chuàng)新評價，?激勵促進學?生全面發(fā)展?。我把評?價作為全面?考察學生的?學習狀況，?激勵學生的?學習熱情，?促進學生全?面發(fā)展的手?段，也作為?教師反思和?改進教學的?有力手段。?對學生的學?習評價，既?___學生?知識與技能?的理解和掌?握，更__?_他們情感?與態(tài)度的形?成和發(fā)展;?既___學?生數(shù)學學習?的結(jié)果，更?___他們?在學習過程?中的變化和?發(fā)展。更多?地___學?生已經(jīng)掌握?了什么，獲?得了那些進?步，具備了?什么能力。?使評價結(jié)果?有利于樹立?學生學習數(shù)?學的自信心?，提高學生?學習數(shù)學的?興趣，促進?學生的發(fā)展?。五、認?真批改作業(yè)?，做好課后?輔導工作。?布置作業(yè)?有針對性，?有層次性，?對學生的作?業(yè)批改及時?，認真分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進行透切?的講評，并?針對有關情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。對后進?生的輔導，?并不限于學