科學(xué)老師小學(xué)家長會發(fā)言稿

第4頁共4頁科學(xué)老師小學(xué)家長會發(fā)言稿各位?家長：大?家好！在今?天的家長會?上，科學(xué)教?師也輪到了?發(fā)言，上學(xué)?期我是正好?有事不在，?這次還是我?作為一個(gè)科?學(xué)專職教師?第一次在家?長會上發(fā)言?，從中透露?出這么一個(gè)?信息：科學(xué)?和語文數(shù)學(xué)?英語一樣并?列成為了主?課。今_?__要想講?講三個(gè)感動?：第一個(gè)?感動：感動?于學(xué)生學(xué)習(xí)?科學(xué)興趣的?不斷提高。?上課前、中?午、下課后?只要孩子有?機(jī)會和我聊?天，很多孩?子都會追著?我問問題，?追著告訴我?他發(fā)現(xiàn)的新?鮮事，有時(shí)?因?yàn)槿硕啵?我還回應(yīng)不?過來，不管?孩子說什么?，我基本是?鼓勵(lì)為主，?所以我不保?證所有的孩?子，但是大?部分的孩子?是非常喜歡?上科學(xué)課。?所以我也拜?托在座的家?長請你__?_孩子學(xué)習(xí)?科學(xué)的興趣?，絕對不能?打消孩子探?究的興趣。?大家想：沒?有誰是不想?學(xué)好，不想?表現(xiàn)的，人?人都想做優(yōu)?秀學(xué)生，只?是老師、家?長有沒有給?他這樣的機(jī)?會。下面我?就學(xué)習(xí)情況?向大家匯報(bào)?一下。如果?看過科學(xué)書?的家長可能?知道這學(xué)期?我們第一個(gè)?單元是植物?，第二個(gè)單?元是動物，?所以上課不?管是鳳仙花?還是蠶寶寶?都是進(jìn)行時(shí)?，我們就提?前先上了第?三單元，也?進(jìn)行了單元?考查，成績?想必大家都?知道，所以?這里我就不?說了，期中?考試因?yàn)樯?課內(nèi)容是根?據(jù)天氣和動?植物生長情?況挑著來上?課的，所以?這次就沒辦?法考試，但?是接下來的?每個(gè)單元都?會進(jìn)行單元?考查，我也?會在相應(yīng)的?時(shí)候發(fā)短信?在各位，希?望家長__?_！這學(xué)期?我們還主要?種植了鳳仙?花和蠶豆，?在活動中孩?子們表現(xiàn)出?了極大的熱?情！首先是?種的時(shí)候，?大部分學(xué)生?都帶了材料?，還記得種?的那天，我?們松土，選?種，種植、?澆水，忙了?一節(jié)課。有?些孩子說：?徐老師，怎?么這么累啊?！種的怎樣?先不要說，?孩子的這份?經(jīng)歷是可貴?的！種下去?的當(dāng)天，班?主任就跟我?說，他們下?課后老盯著?那些種的盆?看，特別是?蠶豆種在透?明杯子里的?，對他們說?現(xiàn)在還沒出?芽了，他們?還是去看！?孩子就是這?樣，第二天?他們就問，?怎么還沒長?出來。等出?芽后，他們?又來跟我說?，還互相比?較。你想這?是他們自己?種出來的，?他們有多高?興，多自豪?，所以家長?不要小看了?這些小苗苗?，孩子們是?當(dāng)珍寶一樣?呵護(hù)的！這?次種植活動?我們班(表?揚(yáng)學(xué)生，略?)（出示照?片）孩子?在進(jìn)步，他?的自信心就?在提高。所?以家長千萬?不要只看成?績，和別人?比較，每個(gè)?孩子的基礎(chǔ)?不一樣，發(fā)?展也不一樣?。如果因?yàn)?一次考砸了?你就否定了?他今后的成?長，這是很?可悲的。我?也告訴學(xué)生?，成績是重?要，但它只?是一次檢驗(yàn)?，只代表某?個(gè)階段，良?好的心理因?素也是成功?很關(guān)鍵的因?素，一定要?對自己有信?心。家長也?是這樣，有?些孩子不是?不行，而是?我們對他一?直否定，他?也就接受了?這樣的假象?，而慢慢失?去了上進(jìn)的?信心。第?二個(gè)感動：?感動于學(xué)生?上課的認(rèn)真?聽講和善良?可愛。大部?分學(xué)生在上?課時(shí)總是認(rèn)?真聽講積極?發(fā)言。（出?示照片）這?是孩子上課?的幾張照片?，我特別欣?賞這張，你?看孩子們的?手，就知道?他們上課有?多認(rèn)真。有?些孩子特別?熱心，搶著?整理器材，?擦桌子，發(fā)?本子，最讓?我好笑的一?次是，有個(gè)?孩子跟我講?，徐老師，?你這樣不對?的！我正奇?怪著。她說?，本子老叫?離你近的人?發(fā)，這樣不?行的！你看?，孩子有多?么積極可愛?！所以家長?不用抱怨你?的孩子有什?么不好，人?家的孩子有?多么的自覺?。也許你的?孩子有缺點(diǎn)?，但是他們?的優(yōu)點(diǎn)需要?我們每一個(gè)?家長和老師?放大，缺點(diǎn)?需要我們引?導(dǎo)著改，那?么就像有一?首歌中唱的?每個(gè)孩子都?是天使。?第三個(gè)感動?：家長的理?解和支持。?以前經(jīng)常聽?到這樣的例?子：“老師?，我媽媽在?打掃時(shí)，把?我種的蠶豆?扔掉了”，?或者辛辛苦?苦養(yǎng)的蠶沒?有食物__?_了。但現(xiàn)?在有些家長?在逐漸重視?這門學(xué)科。?小學(xué)階段，?興趣和習(xí)慣?最重要。目?前世界各國?都十分重視?青少年科技?活動的__?_和開展。?強(qiáng)調(diào)以親自?動手的方式?開展科學(xué)教?育是一個(gè)極?其重要的發(fā)?展方向和趨?勢。特別是?現(xiàn)在的獨(dú)生?子女，動手?能力很弱。?記得有一次?抽查動手實(shí)?驗(yàn)情況，實(shí)?驗(yàn)中涉及讓?孩子切橡皮?，那時(shí)是五?年級，有幾?個(gè)孩子由于?緊張，小刀?是反過來拿?的，還有幾?個(gè)孩子費(fèi)了?很大的勁。?我想，誰也?不希望自己?的孩子是這?樣的吧。所?以希望你支?持孩子，讓?他多動手，?哪怕做得很?糟糕，那也?是一種體驗(yàn)?，一種教育?。面對孩子?的提問，家?長采取的策?略應(yīng)是引導(dǎo)?孩子自己觀?察，而不是?簡單地告訴?答案。另外?也不要孩子?們提出__?_，因?yàn)槊?，你就推卸?自己的責(zé)任?讓他到一邊?呆著，或者?對孩子說，?自己去查十?萬個(gè)___?，要么就推?托不知道。?你經(jīng)常這么?做，也許一?個(gè)愛因斯坦?就斷送在你?的手里。因?為這種科學(xué)?實(shí)踐并不是?家長認(rèn)為的?好動，而是?由思維介入?的活動。孩?子們通過科?學(xué)實(shí)踐和探?索，將學(xué)會?觀察，學(xué)會?找證據(jù)、學(xué)?會研究，這?就掌握了一?種最基本的?科研方法。?同時(shí)，家長?也有必要參?與進(jìn)來，在?“陪玩”中?領(lǐng)略科學(xué)的?無限___?力，消除對?科學(xué)的“成?見”。曾經(jīng)?我就陪著孩?子養(yǎng)了幾千?條蠶，采桑?葉的忙碌和?養(yǎng)蠶的樂趣?，至今還記?憶猶新。（?出示照片）?今年我沒養(yǎng)?這么多，但?是嘗試用飼?料飼養(yǎng)蠶，?還是比較新?鮮的。各位?家長，三年?級是你陪孩?子一起學(xué)習(xí)?的好機(jī)會，?再過幾年也?許你想陪，?他還嫌你煩?了！所以請?把握機(jī)會！?也希望家長?，鼓勵(lì)孩子?支持孩子的?學(xué)習(xí)需要，?適當(dāng)準(zhǔn)備一?些孩子感興?趣的材料，?因?yàn)椴牧媳?身也體現(xiàn)出?家長的重視?和學(xué)生在小?組內(nèi)的影響?力，如果在?合作小組中?，其他同學(xué)?都帶來了各?自的材料，?而唯獨(dú)您的?孩子沒有任?何材料，不?可避免的你?的孩子會受?到小組其他?成員的指責(zé)?，甚至遭到?排擠。孩子?也就失去了?融入___?的機(jī)會，學(xué)?習(xí)自信心也?會受到很大?影響。我想?有了家長的?支持，孩子?會更加自信?。最后，?誠懇的拜托?大家兩件事?，一是如果?你希望孩子