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第4頁共4頁2023年?4月幼兒園?中班下學(xué)期?年級(jí)組工作?總結(jié)時(shí)間?過的真快,?一轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期的工作接?近了尾聲。?回顧這一?學(xué)期,是忙?碌、緊張又?充實(shí)的,我?們中班年級(jí)?組繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)《綱要?》精神,學(xué)?習(xí)各種教育?理念,并把?這些先進(jìn)的?教育理念有?計(jì)劃有目的?地運(yùn)用到工?作實(shí)踐中,?在實(shí)踐中進(jìn)?行反思,用?理論去分析?實(shí)踐存在的?問題,使我?們的理論水?平和教育行?為得到了提?升。年級(jí)組?是一個(gè)不可?分割的__?_,我們組?所有成員無?論是在工作?上,還是在?生活上,都?互相關(guān)心、?互相幫助,?榮辱與共,?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?的團(tuán)隊(duì)。年?級(jí)組無論是?開展教師活?動(dòng),還是幼?兒活動(dòng),大?家都鼎立支?持,竭力配?合,較好地?完成本學(xué)期?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。一?、加強(qiáng)研討?,教學(xué)水平?不斷提高。?面對著新?的課程、新?的理念,本?學(xué)期,中心?考慮到各幼?兒園師資情?況都不甚理?想,并不具?備駕馭課程?的能力,因?此,有針對?性地___?了部分教師?對課程進(jìn)行?整理,再把?它下發(fā)給各?個(gè)幼兒園參?照執(zhí)行。拿?到新的課程?的時(shí)候,我?們年級(jí)組的?都進(jìn)行認(rèn)真?學(xué)習(xí)、吸收?,漸漸把新?的東西進(jìn)行?內(nèi)化。特別?是對于初次?接觸的水墨?畫,我們更?是坐下來,?一起研討。?從鼓起勇氣?拿起筆到終?于能和孩子?一起完成一?幅比較令人?滿意的作品?,這從無到?有的經(jīng)驗(yàn),?一點(diǎn)一滴的?摸索,能看?到我們教師?參與教研活?動(dòng)的積極性?及教研能力?的提高。對?孩子來說,?從一開始的?“用毛筆畫?畫真難??!?”到現(xiàn)在的?“又能用毛?筆畫畫了嗎??”這其中?的變化也能?看出孩子對?這一領(lǐng)域的?理解從好奇?到喜歡,從?一無所知到?充滿興趣。?本學(xué)期,?我們還有針?對性地進(jìn)行?了角色游戲?的專門研討?。期初,市?教研員王明?珠老師來我?園進(jìn)行調(diào)研?,對我們的?課程安排進(jìn)?行了調(diào)整,?角色游戲從?區(qū)域活動(dòng)中?脫離出來,?并增加了它?的量。從分?到合再到分?,每一次的?變動(dòng)都對我?們不斷地提?高了要求,?如何很好地?開展角色游?戲成為當(dāng)前?擺在我們面?前急需解決?的難題。對?幼兒游戲材?料的提供和?教師的觀察?指導(dǎo)策略進(jìn)?行了認(rèn)真學(xué)?習(xí),教師們?結(jié)合各自在?實(shí)踐中觀察?到的幼兒具?體表現(xiàn)展開?了深入的分?析,在互動(dòng)?地交流中對?幼兒游戲的?內(nèi)涵有了較?為清晰的認(rèn)?識(shí),并對教?師介入游戲?的不同形式?進(jìn)行了剖析?,教師細(xì)致?地了解幼兒?在游戲中的?各種表現(xiàn),?不是單一用?介入游戲的?形式化解各?種問題,而?是根據(jù)不同?表現(xiàn)給予適?時(shí)、適度地?引導(dǎo)。我們?認(rèn)真地研討?及摸索,并?進(jìn)行了展示?活動(dòng),再由?大家對活動(dòng)?進(jìn)行再次研?討,提出意?見建議,最?終達(dá)成幾點(diǎn)?共識(shí)。二?、講文明懂?禮儀,科研?不斷完善。?我園市級(jí)?課題《農(nóng)村?幼兒文明交?往習(xí)慣養(yǎng)成?教育的實(shí)踐?與研究》在?進(jìn)行中。如?何實(shí)施我們?進(jìn)行了認(rèn)真?的思考。?首先,我把?禮儀教育安?排到課程中?,要求教師?加強(qiáng)探索和?研究,注重?將禮儀教育?滲透到各學(xué)?科教學(xué)中,?如:美術(shù)活?動(dòng)中,當(dāng)有?的幼兒沒有?油畫棒時(shí),?就鼓勵(lì)幼兒?按照禮__?_范向同伴?借用;語言?活動(dòng)中,創(chuàng)?設(shè)情境讓幼?兒進(jìn)行角色?表演;健康?、社會(huì)活動(dòng)?中,通過游?戲讓幼兒學(xué)?習(xí)合作與謙?讓等。利用?各種節(jié)日開?展感恩教育?、關(guān)愛他人?、小手拉大?手、好習(xí)慣?伴我行、等?主題活動(dòng)。?其次,“?環(huán)境是老師?”。陳鶴琴?先生認(rèn)為:?“凡是可以?給孩子刺激?的都是他的?環(huán)境?!庇?兒園和家庭?里有秩序的?、整潔的、?和諧歡樂的?教育環(huán)境,?有規(guī)律的生?活制度以及?人與人之間?文明禮貌、?團(tuán)結(jié)友愛的?相互關(guān)系,?對幼兒使用?禮貌用語有?很大作用,?是培養(yǎng)幼兒?良好的禮儀?習(xí)慣的重要?條件。我們?利用墻面文?明禮儀教育?的內(nèi)容__?_幼兒學(xué)習(xí)?、強(qiáng)化,讓?他們的一言?一行都符合?禮___范?。12?忙碌的__?年已悄然離?去,迎來新?年的同時(shí)非?常有必要回?望一年來走?過的路。以?使自己不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn),?反思不足,?在新的一年?里確立更為?明確的目標(biāo)?。時(shí)光荏?苒。就算曾?經(jīng)再艱難苦?澀的過程在?回憶中依然?會(huì)透露出沁?人心扉淡淡?的香甜。于?我而言,遠(yuǎn)?離求學(xué)生涯?的無憂無慮?,步入一個(gè)?全面對自己?的人生負(fù)責(zé)?的新階段,?確實(shí)是一個(gè)?質(zhì)的飛躍。?在忙忙碌?碌中我們的?學(xué)期也接近?尾聲,回顧?這一學(xué)期自?己的工作,?真是又喜又?憂.。幼兒?教師的職業(yè)?是瑣碎的,?細(xì)小的,但?我熱愛我的?職業(yè)。在工?作中,我嚴(yán)?格要求自己?,以為了孩?子的身心健?康,為了孩?子的可持續(xù)?發(fā)展,盡心?盡責(zé)的工作?為宗旨,全?身心...?為了慶祝?第___個(gè)?教師節(jié),我?園開展以“?教師”為主?題的升旗儀?式。同時(shí),?為了讓家長?了解了孩子?們的發(fā)展程?度,我們還?開展了主題?活動(dòng)。__?月__日當(dāng)?天,中三班?分成兩組進(jìn)?行活動(dòng),一?組進(jìn)行勞技?活動(dòng)《我為?老師獻(xiàn)朵花?》,家長們?同孩子們一?道參與折紙?的...?本幼兒園在?主管部門領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?支持和督促?下,以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》精?神為指導(dǎo),?以《___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》為引領(lǐng),?以《區(qū)幼兒?園綜合考評(píng)?細(xì)則》為抓?手,緊緊圍?繞《區(qū)“幸?福幼教”建?設(shè)工程實(shí)施?意見》,立?足本園實(shí)際?,開展多元?化的...?新幼兒園?教研工作總?結(jié)范文我國?目前的社會(huì)?結(jié)構(gòu)和社會(huì)?體制正在逐?漸發(fā)生變化?,正在不斷?地從封閉走?向開放,時(shí)?代呼喚改革?,我
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