優(yōu)秀教師表彰大會演講稿（3篇）

優(yōu)秀教師表彰大會演講稿大家好?。今天我演?講的題目是?《讓奉獻無?聲的流淌》?。我的父?親是一名教?師，從小，?我就夢想有?一天我也能?像父親一樣?，立足三尺?講臺，手持?三寸粉筆，?畫出天地方?圓，寫盡學(xué)?海茫茫。之?后，我讀到?這樣一首詩?：我是一個?老師，我把?手中的紅燭?高高舉起，?只要我的鴿?群能翱翔藍?天，只要我?的雛鷹能鵬?程萬里，只?要我的信念?能堅如磐石?，只要我的?理想能永遠?年輕，我情?愿燃燒我的?每一寸軀體?，讓我的青?春乃至整個?的生命，在?跳動的燭火?中升華，在?血液的鮮紅?中奔騰……?這首詩點?燃了我心中?的___，?澎湃起我教?育的夢想。?帶著這份_?__與夢想?，我踏上了?由知識、情?感、理想、?信念匯成的?三尺講臺，?從此，我擁?有了一個和?父親一樣神?圣的名字―?―教師。?___年_?__月，我?滿懷興奮來?到了我夢想?的___小?學(xué)，在這短?短的一年里?，在那些看?似平凡的_?__教師身?上我看到了?曾給過我_?__的那首?小詩的內(nèi)涵?：這內(nèi)涵不?只體此刻某?個人身上，?而是整個群?眾，他們承?受著社會的?壓力，肩負?著家長的厚?望，承載著?孩子們的期?盼，有的帶?著一身病痛?，裝著藥，?卻執(zhí)著地站?在講臺上；?有的將孩子?的作業(yè)帶回?家，帶上老?花鏡，一本?一本的細細?地批改；有?的甚至為了?那份職責(zé)而?永遠的倒下?了。他們甘?于奉獻，無?怨無悔，用?自己的青春?和生命捍衛(wèi)?了職業(yè)的圣?潔，用行動?詮釋了師德?的真諦。他?們把委屈和?淚水裝進心?里，呈現(xiàn)給?家長、孩子?們的，永遠?是陽光燦爛?的笑臉。他?們的精神又?何止是春蠶?精神、蠟燭?精神。其?實，在我們?學(xué)區(qū)乃至整?個教育系統(tǒng)?那些任憑奉?獻無聲流淌?教師又何止?一二。而他?們都是我要?學(xué)習(xí)的楷模?，于是，在?工作中，我?發(fā)奮完成我?所擔(dān)任的每?一項工作，?竭盡全力把?它做到最好?，用心去呵?護和教育著?我的學(xué)生。?我知道，教?育是個艱巨?的靈魂和性?格塑造工程?，那就讓我?在這半畝方?田里勤耕力?作，用自己?豐富的知識?，風(fēng)趣的談?吐來征服的?心。用自己?端莊的儀表?，得體的舉?止感化學(xué)生?的行為。用?自己高尚的?師德，真誠?的師愛塑造?學(xué)生的靈魂?，真正負起?“三錢粉筆?，萬鈞重擔(dān)?”的為師之?責(zé)，讓自己?的生命之火?為教育事業(yè)?而熊熊燃燒?。捧著一?顆心來，不?帶半根草去?。作為教育?工作者，從?事著太陽底?下最光輝的?職業(yè)，我們?倍感自豪。?沒有鮮花，?我們卻擁有?滿園的桃李?芬芳；沒有?掌聲，我們?卻贏得尊重?與贊賞；?沒有金錢，?我們卻擁有?孩子們心靈?的陽光。我?們播灑著期?盼，收獲著?成功的喜悅?；我們播灑?著清貧，收?獲著社會的?富強。既然?選取了教育?，就要無怨?無悔。正因?，我們是光?榮的教育工?作者。耿耿?園丁意，拳?拳育人心；?身于幽谷處?，孕育蘭花?香。讓我們?宣誓：任憑?歲月更迭世?事___，?任憑青春流?逝憔悴紅顏?，我們依舊?永守心中這?盞期望之燈?，傾心教育?的熱土，同?鑄不朽之師?魂。最后，?讓我們一齊?再次重溫那?首小詩：我?是一個老師?，我把手中?的紅燭高高?舉起，只要?我的鴿群能?翱翔藍天，?只要我的雛?鷹能鵬程萬?里，只要我?的信念能堅?如磐石，只?要我的理想?能永遠年輕?，我情愿燃?燒我的每一?寸軀體，讓?我的青春乃?至整個的生?命，在跳動?的燭火中升?華，在血液?的鮮紅中奔?騰……我?的演講完畢?。謝謝大?家。優(yōu)秀教師表彰大會演講稿（二）大家?好。今天我?演講的題目?是《無愧于?自己的選擇?》。冰心?老人曾經(jīng)說?過這樣一句?話：“愛是?教育的基礎(chǔ)?，是老師教?育的源，有?愛便有了一?切?！碧ど?三尺教臺，?我正為實現(xiàn)?這一切而努?力著，我?guī)?著一顆為學(xué)?生服務(wù)的心?走上講臺，?就像一個_?__姐一樣?噓寒問暖，?不僅___?他們的學(xué)習(xí)?，也___?他們的生活?，我也經(jīng)常?提醒學(xué)生：?“要勞逸結(jié)?合，活而不?亂，注重效?率”，犯錯?了，老師與?之談心，有?難了，老師?幫助解決，?我不斷地向?學(xué)生“提醒?幸福”，而?我的學(xué)生也?不斷地感受?到幸福。?在短短數(shù)十?年教書生涯?中，雖然辛?苦，雖然清?貧，雖然也?有過急躁，?彷徨，甚至?想放棄，但?人是懂感情?的，一往情?深精誠所至?，一心一意?頑石開，愛?心所至，情?感所至，必?將春風(fēng)化雨?暖人心。在?這里，我想?到了這樣兩?句詩：“生?命的遠景，?艱難而穩(wěn)重?，美麗而動?人，道路的?伸展，都是?給時間的方?向，從腳下?開始，從腳?下結(jié)束。?說不清是_?__，我還?是努力地工?作。最終我?明白了這樣?一個道理：?人，要無愧?于自己的選?擇。既然選?擇，就要努?力追求。?苦中尋樂，?我也品味到?了教育的幸?福。試想一?下，有什么?能比從事教?育事業(yè)所收?獲的精神財?富更多呢。?讓我們閉上?眼睛，想一?想這樣的情?景：課堂上?，看著一雙?雙求知若渴?的眼睛，你?能三心二意?嗎。課外，?一個個學(xué)生?圍著你，用?崇拜的眼神?期待著你，?你能不熱血?澎湃嗎。節(jié)?日來臨，一?張張飽蘸著?學(xué)生敬意的?賀卡飛向你?的時候，你?能不激動嗎?。夜深人靜?，就著一盞?孤燈，品讀?著一封封信?件的時候，?你能不感到?幸福嗎。這?一幕幕，只?有為人師者?，才能親身?經(jīng)歷；也只?有細細品味?，才能堅定?你的選擇。?有了一顆?服務(wù)心，才?會有一張微?笑臉。民主?、平等、和?諧的師生關(guān)?系是現(xiàn)代教?育追求的目?標。給學(xué)生?一張笑臉是?實現(xiàn)這一目?標的關(guān)鍵。?“野蠻產(chǎn)生?野蠻，仁愛?產(chǎn)生仁愛”?，這是教育?的真理，給?學(xué)生一張微?笑的臉，會?讓學(xué)生在掌?握知識技能?的同時也知?道怎樣去笑?看世界。笑?對人生。微?笑著，欣賞?學(xué)生做慧眼?的伯樂，給?其成功感；?微笑著，鼓?勵學(xué)生，做?其成長的幫?手，助其信?心感，微笑?著，寬容學(xué)?生，做大肚?的彌勒，育?其自責(zé)感，?是啊。笑臉?下才有欣賞?，才有鼓勵?，才有寬容?，才有愛。?我親愛的?學(xué)生們，是?你們的期盼?給了我__?_；是你們?的仰慕給了?我信心；是?你們的懷念?讓我甘守清?貧，讓我堅?定了自己的?選擇，讓我?最終能自豪?地說一句：?我，無愧于?自己的選擇?。___?，正確地面?對自己的選?擇，努力奮?斗吧。為了?我們的學(xué)生?，拋棄一切?埋怨與牢騷?，全身心地?投入到教育?事業(yè)中去吧?。奉獻自己?的青春，收?獲“桃李滿?天下”的喜?悅吧。優(yōu)秀教師表彰大會演講稿（三）大?家好。今天?我演講的題?目是《我愛?綠葉的事業(yè)?》。有人?說兒童是一?本書雖然要?讀懂這本書?并非易事，?但要成為一?位出色教師?就必須去讀?它，并且打?算讀一輩子?。有人說，?兒童是花木?，教師是園?丁，園丁悉?心照料著花?木，但需要?尊重它們自?然地成長。?實際上，兒?童比花木要?復(fù)雜的多，?教師的工作?比園丁的工?作也復(fù)雜的?多，盡管他?們擁有著共?同或共通的?規(guī)律。當(dāng)?我真正走上?工作崗位時?，我發(fā)現(xiàn)，?我不是學(xué)者?，不能用深?遂的思想思?考我的價值?；我也不是?詩人，不能?用優(yōu)美的詩?句謳歌我的?職業(yè)。但是?我是教師，?一名從事教?育事業(yè)的工?作者，我可?以深深思索?推演心中最?奧秘的哲理?；我也可以?采擷如花的?詞句，構(gòu)筑?心中最美好?的詩篇——?我愛我平凡?的事業(yè)，我?愿青春在這?片熱土中閃?光。雨果曾?說過：“花?的事業(yè)是尊?貴的，果實?的事業(yè)是甜?美的，讓我?們做葉的事?業(yè)吧，因為?葉的事業(yè)是?平凡而謙遜?的。”當(dāng)我?每次面對孩?子們時，我?感到神圣與?自豪，因為?我從事著綠?葉的事業(yè)，?我是人民教?師。路在?腳下延伸，?而我剛剛起?步。路在腳?下延伸，而?我就在鋪路?。不管漫長?的路上荊棘?叢生或是布?滿沼澤，我?都一如既往?，絕不退縮?。多年的風(fēng)?風(fēng)雨雨酸甜?苦辣，為人?師者的種種?滋味嘗遍過?后，我愈來?愈感覺到，?自己離不開?這個職業(yè)，?這個職業(yè)也?需要我。古?代大教育家?孔子嘔心瀝?血，以教為?重的精神教?育著我；現(xiàn)?代偉大教育?家陶行知先?生從教幾十?年，始終安?于“粉筆生?涯”的獻身?精神、鞠躬?盡瘁的高尚?情懷激勵著?我，增強了?我熱愛教育?事業(yè)的信念?。我愛我平?凡而又神圣