高考升學(xué)宴教師致辭（4篇）

第5頁共5頁高考升學(xué)宴教師致辭?有點(diǎn)意外，?有點(diǎn)突然，?加非常的激?動(dòng)、幸福和?欣慰。我是?個(gè)幸運(yùn)的人?，能夠在崢?嶸的成長歷?程中陪伴了?他六年的時(shí)?光。讓我有?幸目睹了崢?嶸由一個(gè)懵?懂的孩童成?長為一個(gè)有?志的少年，?乃至一個(gè)有?為的青年。?崢嶸是我教?過的所有學(xué)?生中最得意?、最鐘愛的?一個(gè)，他有?著超于同齡?人的成熟與?堅(jiān)毅，他有?著更多的善?良和情意。?正因?yàn)槿?此，他才和?我這個(gè)小學(xué)?班主任締結(jié)?了親如母子?一般的深厚?情誼。從前?，我以為我?的學(xué)生應(yīng)該?是感謝我的?，因?yàn)?，?是那么用心?的教導(dǎo)他們?，甚至為了?他們犧牲了?我的很多很?多。但此刻?，我才發(fā)現(xiàn)?，其實(shí)是我?應(yīng)該感謝我?的學(xué)生。?感謝崢嶸，?給了我一份?世界上最美?好的情感;?感謝崢嶸?，讓我享受?到了一場身?為人師的心?靈盛宴;?感謝崢嶸的?父母，教導(dǎo)?出了這么優(yōu)?秀的孩子。?記得崢嶸?小的時(shí)候，?我曾經(jīng)用古?人的詩句來?激勵(lì)他：長?風(fēng)破浪會(huì)有?時(shí)，直掛云?帆濟(jì)滄海。?如今，崢?嶸正乘著他?的夢想之船?，駛向大洋?的彼岸，駛?向理想的終?端!就像他?名字的含義?一樣，去譜?寫他不平凡?的一生!?在此，我衷?心地祝愿崢?嶸：學(xué)業(yè)有?成，夢想成?真!親愛的?孩子，放心?去飛!老?師將永遠(yuǎn)站?在你的身后?矚望你，支?持你，相信?你的未來一?定是一片輝?煌!高考升學(xué)宴教師致辭（二）有點(diǎn)意外?，有點(diǎn)突然?，加非常的?激動(dòng)、幸福?和欣慰。我?是個(gè)幸運(yùn)的?人，能夠在?崢嶸的成長?歷程中陪伴?了他六年的?時(shí)光。讓我?有幸目睹了?崢嶸由一個(gè)?懵懂的孩童?成長為一個(gè)?有志的少年?，乃至一個(gè)?有為的青年?。崢嶸是我?教過的所有?學(xué)生中最得?意、最鐘愛?的一個(gè)，他?有著超于同?齡人的成熟?與堅(jiān)毅，他?有著更多的?善良和情意?。正因?yàn)?如此，他才?和我這個(gè)小?學(xué)班主任締?結(jié)了親如母?子一般的深?厚情誼。從?前，我以為?我的學(xué)生應(yīng)?該是感謝我?的，因?yàn)椋?我是那么用?心的教導(dǎo)他?們，甚至為?了他們犧牲?了我的很多?很多。但此?刻，我才發(fā)?現(xiàn)，其實(shí)是?我應(yīng)該感謝?我的學(xué)生。?感謝崢嶸?，給了我一?份世界上最?美好的情感?;感謝崢?嶸，讓我享?受到了一場?身為人師的?心靈盛宴;?感謝崢嶸?的父母，教?導(dǎo)出了這么?優(yōu)秀的孩子?。記得崢?嶸小的時(shí)候?，我曾經(jīng)用?古人的詩句?來激勵(lì)他：?長風(fēng)破浪會(huì)?有時(shí)，直掛?云帆濟(jì)滄海?。如今，?崢嶸正乘著?他的夢想之?船，駛向大?洋的彼岸，?駛向理想的?終端!就像?他名字的含?義一樣，去?譜寫他不平?凡的一生!?在此，我?衷心地祝愿?崢嶸：學(xué)業(yè)?有成，夢想?成真!親愛?的孩子，放?心去飛!?老師將永遠(yuǎn)?站在你的身?后矚望你，?支持你，相?信你的未來?一定是一片?輝煌!高考升學(xué)宴教師致辭（三）尊敬的?各位來賓，?女士們，先?生們，大家?上午好!?十年寒窗，?早迎朝露，?范祖建同學(xué)?經(jīng)過自己的?努力，以優(yōu)?異的成績考?上自己最理?想的大學(xué)，?在這夏日春?風(fēng)喜慶的日?子里，我僅?代表范祖建?同學(xué)的任科?老師向范祖?建同學(xué)及家?人表示最衷?心地祝賀，?向多年以來?對范祖建同?學(xué)予以關(guān)心?和幫助的親?朋好友，社?會(huì)人士表示?最誠摯的感?謝!范祖?建同學(xué)是我?們?nèi)w親朋?好友的驕傲?，也是我們?全體老師的?驕傲，在此?，我希望范?祖建同學(xué)能?夠再接再厲?，繼續(xù)努力?，在自己今?后的人生路?上留下閃光?的足跡!最?后，祝愿全?體親朋好友?：身體健康?，一切順利?，萬事如意?!謝謝大?家!高考升學(xué)宴教師致辭（四）各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老師?、各位嘉賓?：大家晚上?好!今天?，我們在這?里相聚，是?為向程璽同?學(xué)及其父母?表示最熱烈?的祝賀!祝?賀程璽同學(xué)?已經(jīng)光榮地?拿到了__?_學(xué)的錄取?通知書，更?祝賀他以_?__分的成?績勇奪__?_年高考安?慶市理科狀?元。高考?成績已經(jīng)圓?滿報(bào)告公布?，我們的理?科班取得了?令人興奮的?成績。安慶?市前四強(qiáng)我?們學(xué)校有三?個(gè)席位，而?這三個(gè)席位?全屬我們的?班級(jí)。__?_分以上，?我們班有_?__人;_?__分以上?，我們班有?___人;?___分以?上，我們班?有___人?。全班__?_人(其中?___人為?復(fù)讀生或插?班生)參加?高考，均達(dá)?二本線，其?中達(dá)一本線?___人，?___分以?上___人?。目前已錄?和預(yù)錄的情?況是：__?_人錄取新?加坡國立大?學(xué)，___?人錄取__?_理工，_?__人錄取?___學(xué)，?___人錄?取___學(xué)?(其中__?_人是預(yù)錄?)，___?人錄取中科?大(其中_?__人預(yù)錄?，另外達(dá)科?大線的還有?___人)?，___人?錄取___?交大(__?_人預(yù)錄)?，___人?預(yù)錄復(fù)旦，?___人預(yù)?錄人大，_?__人預(yù)錄?南大，__?_人科大少?年班有希望?，還有部分?分高的同學(xué)?方向未定。?這幾天，我?還陸續(xù)接到?電話，浙大?、武大、中?山大學(xué)、同?濟(jì)大學(xué)等正?熱情約請我?們班同學(xué)前?去洽談。?從競賽到保?送，從自主?招生到高考?，我們理科?班走過了一?段艱辛而又?燦爛的歷程?。三年中，?我們辛苦并?快樂著;我?們腳踏實(shí)且?___飛揚(yáng)?。我們?nèi)w?師生滿懷理?想，團(tuán)結(jié)合?作，并肩作?戰(zhàn)，取得了?一個(gè)又一個(gè)?令人驚喜的?成績。這里?，我要特別?感謝理科班?的所有授課?教師和同學(xué)?，你們無私?奉獻(xiàn)的敬業(yè)?精神，你們?頑強(qiáng)拼搏的?學(xué)習(xí)品質(zhì)，?時(shí)常激勵(lì)著?我，使我欲?罷不能;我?還還要特?別感謝所有?關(guān)心并支持?理科班的領(lǐng)?導(dǎo)、同事和?家長，你們?貼心的撫慰?，你們真誠?的寬容，時(shí)?常鞭策著我?，讓我無怨?無悔。“?讓過程更加?___，讓?結(jié)局不留遺?憾?！边@是?我們___?屆高三師生?的誓言，更?是我們理科?班師生的追?求。但回顧?高考，我不?能不傷感地?告訴大家：?我們的過程?是___的?，但結(jié)局卻?留下了不可?彌補(bǔ)的遺憾?。我們那些?個(gè)信誓旦旦?要為榮譽(yù)而?戰(zhàn)的勇士，?無一例外地?折翅沙場、?鎩羽而歸!?他們年輕的?心根本不懂?什么叫“殘?酷”，受傷?后只能用哀?憐的眼神躲?躲閃閃地檢?討著自己，?這時(shí)候誰還?能對他們責(zé)?備或抱怨什?么呢?也正?在這時(shí)候，?“程璽”出?現(xiàn)了。他的?出現(xiàn)給我們?帶來新的黎?明和曙光。?得知他以6?91的高分?奪得了安慶?市理科狀元?，我長噓了?一口氣：幸?虧有你呀，?程璽!否則?，我們將讓?我們?nèi)珖?四的百年名??！矐c?一中置于何?地!感謝有?你呀，程璽?!感謝你為?我們學(xué)校占?領(lǐng)了這一至?高點(diǎn)，感謝?你為我們學(xué)?校___年?高考錦上添?花!但是?，但是……?說到這里，?請?jiān)试S我再?作一次轉(zhuǎn)折?，如果程璽?語文三道選?擇題不出現(xiàn)?錯(cuò)誤，總分?再加___?分，他就會(huì)?穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?進(jìn)入了全省?“前十”;?如果鄭超的?作文分再拿?高一點(diǎn)，語?文拿到全省?最高分——?___分，?他不是安徽?省狀元也是?榜眼;如果?高凡的語文?得分和她估?的分?jǐn)?shù)差不?離，名列全?省第四或第?五，也應(yīng)該?沒有問題;?還有肖彰宇?、羅丹、左?斌……一切?都是我的錯(cuò)?!我覺得自?己對不起授?課教師，對?不起學(xué)校，?是我連累了?同事，辱沒?了學(xué)校!如?果有人要怨?，就請你怨?我;如果有?人要怪，也?請你怪我。?但我想為自?己辯護(hù)的是?，我的工作?態(tài)度沒有問?題，到底什?么原因讓我?們班最最拔?尖的選手全?沉沒于“題?海”之中了?呢?我想，?那只能是我?的個(gè)人能力?有問題了，?也許是我壓?根兒不具備?培養(yǎng)精英打?造狀元的水?平!教育?的目標(biāo)是為?了一切學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切。程?樂根老師安?慰我說：只?要學(xué)生的利?益不受損害?，只要學(xué)生?的發(fā)