中小學生心理個案輔導記錄表

小學生心理健康教育個案輔導記錄表心理輔導員輔導對象班級性別年齡輔導日期基本情況問題表現(xiàn)原因分析輔反思小學生心理健康教育個案

輔導記錄表城北邵火廟小學2015年心理輔導員輔導對象班級性別年齡輔導日期

基本情況小B,男，13□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□問題表現(xiàn)□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□原因分析□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□問，這使小 B□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□輔導對策及過程第一階段□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□第二階段□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□小B□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□ B,好樣的，再努力一把會□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□□□?□,□□□□□□□??”

第三階段□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□;□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□的配合。 □□□□□□ B,不管做什么事都離不開扎實的文化基礎知識，但□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□ ”□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□輔導追蹤1、師生反映：該生學習自覺性有了一些提高，作業(yè)基本能按時完成，上課也□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□2、小B□□□□：□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□3、小B□□：□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□反思□□□□□, □□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□2、家庭、學校、環(huán)境教育對青少年的影響的確是非常大的，提高家長的文□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3、□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□, □□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□學生心理健康教育個案輔導記錄表心理輔導員 楊怡輔導對象谷某班級四（4）性別女年齡10輔導日期9月1日—1月19日基本情況□□□□□□□□□□□□ ,□□□□□□□□□□□□,□□□□□：□□□□□□□ ,□□□□□□□□□□□□□□,

問題表現(xiàn)□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□]□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□前。原因分析□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□心健康發(fā)展。輔導對策及過程第一階段樹立信心，激起學習動力□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□]□□□□□□□□□□□□□□□□ ,□□□□□□□□□ ,□□□□□□□了,□□□□□□□□ ,□□□□□□□□□ ,□□□□□□□□ ,□□□□□□腆的說:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□住了， □□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□,□□]□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□第二階段]□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□;□□□□□□,:□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□]□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□]□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□]□□□□,□□□□□□□□□□□第三階段:□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□],□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□:□,□□□□□□□□□□□□□□□□輔導追蹤]□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□:□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□,□□:□□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□:□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□反思□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□:□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□:□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□

]□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□:□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□],□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□小學生心理健康教育個案輔導記錄表心理輔導員蘆燕輔導對象文杰班級□□□□性別男年齡12輔導日期11月1日---1月10日基本情況□□,男,□ 3□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□問題表現(xiàn)□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□；□□□□□□□□,□□□□□□；□□□□□□□□,就□□□□□□,□□□□□□□□□□□

原因分析□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,不□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□輔導對策及過程第一階段□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□: □□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□第二階段□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□□□ .□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□第三階段□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□

輔導追蹤□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□,下□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□,□□□