爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的演講稿

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的演講稿敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我喜愛(ài)地球，喜愛(ài)我們賴(lài)以生存的家園。愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天……

在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起玩耍、歡樂(lè);在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追趕、唱歌;早晨，我邁著輕快的步履去原野上春游，霧靄繚圍著、白紗般的柔柔地漂移在空中。吮吸著花草的芳香，欣享著陽(yáng)光的沐浴，我被沉醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里;夜晚,我在陽(yáng)臺(tái)上仰視著燦爛的星空，模糊的月色照映著世界的每一個(gè)角落,使我仿佛置身于一個(gè)童話(huà)般的天堂.........

曾經(jīng)的地球是一個(gè)漂亮的藍(lán)色水球,外圍充滿(mǎn)著一層神奇的薄紗,正是由于這樣人類(lèi)才能在這里繁衍生息,安居樂(lè)業(yè)?？墒遣恢肋^(guò)了多少年，從前藍(lán)色的漂亮星球就快要變成了一個(gè)千瘡百孔的灰色星球，毫無(wú)生氣，這可都要“歸功”于人類(lèi)的建立!與其說(shuō)建立，不如說(shuō)是慢性消滅。人類(lèi)的濫砍亂伐是土壤沙漠化;人類(lèi)的大肆捕殺野生動(dòng)物是稀有物種瀕臨滅亡;人類(lèi)使用的含氟冰箱，使臭氧層空洞;人類(lèi)由于燃料的過(guò)度燃燒，使全球氣候變暖.........這一切的一切都是人類(lèi)的杰作!

但人類(lèi)卻絲毫沒(méi)有悔改的意思，連續(xù)為了一己私利破壞我們的地球母親：化工廠(chǎng)排放的廢水成天往母親的嘴里到，使她的身體結(jié)成了一塊一塊;農(nóng)藥的大量使用，使小河受到污染，魚(yú)蝦死亡;二氧化硫的排放，是母親的哮喘越來(lái)越嚴(yán)峻了;鋼筋混凝土使母親的身體變的僵硬.........

人類(lèi)啊人類(lèi)，快醒醒吧，看看你們把地球搞成什么樣了，莫非具有活力的地球母親真的要被她的孩子們親自消滅嗎!只要我們從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)地球母親，那還來(lái)得及。

最近，北京一群中學(xué)生給朱镕基寫(xiě)了一封提倡環(huán)境愛(ài)護(hù)的信，引起了的高度重視。朱在同學(xué)來(lái)信上批示說(shuō)，初二學(xué)生如此關(guān)懷環(huán)保，實(shí)令我等長(zhǎng)輩慚愧。……捫心自問(wèn)，我們每一位又何嘗不應(yīng)當(dāng)對(duì)此深刻反省呢?“天下興亡，匹夫有責(zé)”，同學(xué)們，做為一名一般的學(xué)生，我們雖然無(wú)法直接從事環(huán)保工作，但我們可以從點(diǎn)滴小事做起啊，千萬(wàn)不要忽視和輕視小事，哪怕只是把水龍頭擰緊。只有大家都愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)惜我們的家園，才不至于只剩下地球上最終一個(gè)人。

當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)不會(huì)飛行

當(dāng)江河不再有清亮，魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng)

當(dāng)空氣不再是清爽，花朵也失去芳香

當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)，世界將黑暗無(wú)光.......

讓我們一起召喚，地球，你好嗎?

同學(xué)們，為了漂亮的地球能再次呈現(xiàn)出從前的光榮，為了動(dòng)物們的家園，更為了我們自己，盼望你們能做到：不使用非降解塑料餐盒、拒絕使用一次性用品、一水多用、順手關(guān)閉水龍頭、多用肥皂，少用洗滌劑、不在野外燒荒…

我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，講“仁愛(ài)”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。我們新一代的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)傳承這些傳統(tǒng)美德、今日要為構(gòu)建一個(gè)和諧的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出，這是歷史付與給我們的重任!這是時(shí)代付與給我們的使命!讓我們攜手并肩，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，為我們的地球母親增加一抹綠色吧!

感謝大家!

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的演講稿篇2

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！

作家說(shuō)：“環(huán)境是心靈的港灣?！?/p>

畫(huà)家說(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉?！?/p>

軍事家說(shuō)：“環(huán)境是制勝的法寶?！?/p>

教育家說(shuō)：“環(huán)境是塑造人的搖籃。”

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中閑逛時(shí)，肯定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)诟蓛魞?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，肯定會(huì)感到心情舒服；但美麗的環(huán)境是要靠大家共同來(lái)營(yíng)造的。

我們都知道，校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，直觀地反映了學(xué)校的精神風(fēng)貌，表達(dá)了學(xué)校的文化氣氛。干凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習(xí)生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的神圣職責(zé)。

今日，當(dāng)我們走進(jìn)新的校園，教學(xué)樓高大宏偉，圖書(shū)館美觀大方，食堂清潔衛(wèi)生；走上教學(xué)樓，教室窗明幾凈，走廊潔凈干凈，心情舒服；早晨教室書(shū)聲瑯瑯，上課學(xué)校一片寧?kù)o，下午放學(xué)后操場(chǎng)上同學(xué)們生龍活虎。學(xué)校面貌的日新月異，教師敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)，看著這些變化，我們感慨良多。一切的一切，并不是哪一位領(lǐng)導(dǎo)，哪一位教師，哪一位同學(xué)的功績(jī)，而是我們?nèi)熒恐白詮?qiáng)不息”的精神，齊心合力，共同努力的成果。

同學(xué)們，我們簡(jiǎn)單嗎？不簡(jiǎn)單！假如沒(méi)有大家的敬業(yè)愛(ài)校，就不行能有寬闊光明，窗明幾凈的教室供我們學(xué)習(xí)；假如沒(méi)有大家的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，就不行能有優(yōu)雅舒心，一塵不染的石椅讓我們晨讀美文，暢想將來(lái)；假如沒(méi)有大家的無(wú)私奉獻(xiàn)，就不行能有潔凈清爽，綠樹(shù)蔥郁的校園讓我們舒適地生活。

然而，在我們的同學(xué)清潔校園、清理垃圾雜物的同時(shí)，還有極少數(shù)同學(xué)毫不珍惜同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，諸如把廢紙片扔向教學(xué)樓窗外，把食物殘?jiān)鼇G在走廊，樓梯口，把擦手的紙巾毫不顧忌地走到哪里丟到哪里，把吃過(guò)飯的快餐盒、食品袋隨便亂扔，地面的口香糖剛鏟除有有人吐下，操場(chǎng)，教室里還有飲料瓶、紙巾，衛(wèi)生間還有煙頭，等等。請(qǐng)我們的同學(xué)想想，你是否有這樣的不文明行為，你這樣做不感到慚愧嗎？

試想一下，假如我們的校園布滿(mǎn)了渾濁不堪的空氣，花草樹(shù)木全都枯萎凋謝。墻壁和桌面被涂寫(xiě)刻畫(huà)得傷痕累累，塵土四處飛揚(yáng)，處處都是垃圾污物，在這樣的校園里，我們又怎么能夠安心開(kāi)心地學(xué)習(xí)、身心又怎么能夠安康地成長(zhǎng)呢？

同學(xué)們，有漂亮的環(huán)境，才有漂亮的心情，才更有學(xué)習(xí)的熱忱，我們絕大多數(shù)學(xué)生從早上到校學(xué)習(xí)，到下午離校，幾乎一成天都在學(xué)校里，這里就是我們的其次個(gè)家，這里是我們學(xué)習(xí)和生活的地方?！扒鍧嵭@大行動(dòng)”我們付出了艱辛的勞動(dòng)，我們每一個(gè)人都是后溪這個(gè)大家庭的一員，我們更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)好身邊環(huán)境，在學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣。

為了使我們的校園多一份綠，多一份生氣，多一份干凈，讓她成為我們童年的樂(lè)園。大家積極行動(dòng)起來(lái)吧！愛(ài)護(hù)好我們的校園環(huán)境，我向全體師生建議“愛(ài)惜校園環(huán)境，從我做起”，盼望大家做到以下幾點(diǎn)

1、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、愛(ài)惜校園的公共設(shè)施，不亂涂亂畫(huà)，不踩踏草坪。

3、提倡“彎腰精神”，一見(jiàn)垃圾就撿起。

4、以愛(ài)惜教室環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。

5、自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，與不文明行為作斗爭(zhēng)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

各位教師、同學(xué)，讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)惜校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方干凈?！皩W(xué)校無(wú)垃圾行動(dòng)”需要你、需要我、需要我們大家共同努力！

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)惜校園環(huán)境做起。讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明、干凈、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛盼望！那么漂亮的校園肯定會(huì)因我們的文明而錦上添花。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的演講稿篇3

同學(xué)們：

今年3月到4月，北京、內(nèi)蒙古、河北遼寧西部、京津地區(qū)，屢次消失了大范圍的揚(yáng)沙、沙塵暴或浮塵天氣。由于風(fēng)沙大，能見(jiàn)度低，給交通運(yùn)輸和人們的生活工作帶來(lái)許多不便，個(gè)別地方大樹(shù)被狂風(fēng)連根拔起，電線(xiàn)桿被刮倒刮斷，甚至造成了人員傷亡。連南京一帶也受到了沙塵暴的影響，“沙塵暴“這個(gè)原本生疏的字眼，如今成了人們經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。

沙塵暴就是土地荒漠化的警報(bào)，而沙塵爆發(fā)生的頻率與強(qiáng)度的增大，更敲響了生態(tài)危機(jī)的警鐘，看那冒著濃濃黑煙的高聳入云的煙囪，流入江河湖海的廢水，濫砍濫伐林木造成水土流失，我們的生態(tài)環(huán)境正在惡化：幾十年前清亮明凈的古水道而今已接近黑色，河水上還零星飄著各種生活垃圾，我國(guó)七大河流經(jīng)過(guò)的15個(gè)主要城市的河段中，有13個(gè)河段水質(zhì)嚴(yán)峻污染，全國(guó)35個(gè)較大的淡水湖，有17個(gè)遭到嚴(yán)峻污染，在地表水受污染的同時(shí)，城市地下水的`污染也在快速擴(kuò)散，一些水塘湖泊里魚(yú)蝦絕跡，沿海大片灘涂報(bào)廢，特殊是北方的地下水資源面臨著枯竭的危急。今夏以來(lái)，供給北京市水源的密云水庫(kù)，第一次消失了出水量大于進(jìn)水量的現(xiàn)象。想想我國(guó)的母親河--黃河正面臨著斷流的危急，想想98年長(zhǎng)江、嫩江流域發(fā)生的特大洪澇災(zāi)難，使多少個(gè)家庭流離失所，有家難回，這一切都是人們不留意生態(tài)愛(ài)護(hù)結(jié)出的苦果。

亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，目前我國(guó)有關(guān)部門(mén)已經(jīng)把環(huán)境愛(ài)護(hù)工作納入法制化的軌道，并且把治理污染、愛(ài)護(hù)環(huán)境的工作列為我國(guó)的一項(xiàng)根本國(guó)策。但愛(ài)護(hù)環(huán)境、治理環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱難的工程、需要全社會(huì)的關(guān)懷、支持，作為一名中學(xué)生，要爭(zhēng)做環(huán)保宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，如：不向河里亂倒垃圾、雜物，節(jié)省用水、用電，愛(ài)惜樹(shù)木，積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)，疼惜使用書(shū)本，不使用一次性筷子等等，對(duì)于破壞環(huán)境、影響衛(wèi)生的行為要敢于揭露、制止。

最終，盼望人人行動(dòng)起來(lái)，為愛(ài)護(hù)我們共有的家園而努力吧！

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的演講稿篇4

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我很榮幸站在這里跟大家講話(huà)。你們想在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、樹(shù)木成蔭的環(huán)境下學(xué)習(xí)嗎?你們想在一個(gè)環(huán)境美麗，布滿(mǎn)生氣的校園里成長(zhǎng)嗎?當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園漫步時(shí)肯定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)诟蓛舻沫h(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)肯定會(huì)倍感舒服。干凈美妙的環(huán)境讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，享受歡樂(lè)。而這最滿(mǎn)意的享受，正由于很多人的小小自私，幾許懶散，從我們的指縫中悄然無(wú)息的溜走。每當(dāng)風(fēng)塵起落，一些垃圾就在我們的校園里翩翩起舞，操場(chǎng)上、過(guò)道里、樓梯間散落著同學(xué)們順手亂扔的垃圾、包裝紙、蛋奶盒等。

校園是我們學(xué)習(xí)的地方，校園的環(huán)境直接影響著教