幼兒戶外活動中自我保護(hù)意識的培養(yǎng)

幼兒戶外活動中自我保護(hù)意識的培養(yǎng)活潑好動是幼兒的天性，尤其是在戶外活動中，幼兒會更加高興、更加快樂、也更加好動；他們在活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，所以常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒、拋接的物品落到自己或同伴的身上等情況。而且他們動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確地判斷，當(dāng)處于危險之中時，也缺乏保護(hù)自己的能力。那么，如何在戶外活動中提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力呢？一、統(tǒng)一教育，集中講解，正面引導(dǎo)孩子正確的活動方式活動前和幼兒一起以講故事的方式說某種小動物在這里出現(xiàn)的危險情況，并共同討論應(yīng)該怎樣玩才不會出現(xiàn)危險。我們幼兒園的大型玩具很多，如：攀爬類的組合滑梯、平衡類的蹦床、競技類的跑道等。每個玩具的材料、場地都是不一樣的。為了避免幼兒發(fā)生意外事故，我們到了戶外，應(yīng)該先和讓幼兒知道容易出現(xiàn)的危險情況，應(yīng)該怎樣玩玩具，不應(yīng)怎樣玩，知道怎樣做才對，怎樣做不對，讓幼兒了解游戲規(guī)則。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全情況的發(fā)生。同時，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進(jìn)行安全教育采取正面引導(dǎo)為宜。幼兒有一定的模仿行為，即使這個行為是危險的，其他幼兒也許也會跟著模仿，這樣就造成了一定的安全隱患。為了杜絕這種模仿危險行為的情況出現(xiàn)，在戶外活動中，我首先表揚(yáng)一名做得對、做得正確的幼兒，這樣其他幼兒就會馬上模仿這名幼兒的動作進(jìn)行活動。我多表揚(yáng)幾名這樣的幼兒，這些幼兒的行為就會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。二、選擇多種形式，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識重視幼兒個體的差異，關(guān)注個別幼兒的指導(dǎo)由于幼兒身體水平發(fā)展不均衡，所以會出現(xiàn)個別能力較差的幼兒，教師應(yīng)對這樣的幼兒加強(qiáng)個別指導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗δ切┪ｋU性強(qiáng)的項(xiàng)目自我保護(hù)能力差，無安全意識，因此在老師的個別指導(dǎo)下，那些孩子會逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而對這些項(xiàng)目產(chǎn)生防范意識。表揚(yáng)和糾正相結(jié)合的形式當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)動能力強(qiáng)的幼兒在做出正確的自我保護(hù)動作時，要加以表揚(yáng)，并將其發(fā)揚(yáng)光大，使更多幼兒學(xué)會這一動作，通過模仿培養(yǎng)其自我保護(hù)意識。幼兒和幼兒之間會相互影響、相互學(xué)習(xí)，這樣我就讓年紀(jì)稍大的幼兒帶領(lǐng)年紀(jì)稍小的幼兒進(jìn)行活動，年紀(jì)小的幼兒通過這種正確動作的模仿來獲得安全的游戲方式。培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。當(dāng)出現(xiàn)幼兒做出危險地動作時，應(yīng)馬上上前進(jìn)行保護(hù)；在幼兒安全后，進(jìn)行糾正其危險的、錯誤的動作或活動。通過這兩種方式，能慢慢地提高幼兒對正確與錯誤的認(rèn)識，潛移默化的形成正確的自我保護(hù)意識。通過日常教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識在日常教學(xué)中，我也會安排相應(yīng)的安全知識的教育，如：在《小刺猬》一課中，我教會了幼兒左右側(cè)滾翻，并提醒幼兒，如果在活動的時候摔倒，可以通過側(cè)滾翻來保護(hù)自己，減少傷害。安全意識就是在這樣的每一節(jié)課中，滲透到幼兒的腦海中，不斷積累、不斷變化，使其能有意識的減少安全事故的發(fā)生。隨時提醒幼兒注意安全，使幼兒習(xí)慣性的注意安全幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認(rèn)識。比如：在上下樓梯時，提醒幼兒慢走，注意腳下；在排隊(duì)時，強(qiáng)調(diào)幼兒禮讓，不擁擠；在跑步的時，檢查幼兒的鞋帶等等。在隨時隨地地提醒中，幼兒會形成正確的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的安全意識。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根，需要教師付出更多的努力。總之，教師在組織開展戶外活動時，應(yīng)通過各種教育手段，使幼兒逐漸知道體育活動應(yīng)如何規(guī)范地進(jìn)行，器械應(yīng)怎樣玩，什么動作不能做，如果做了會怎么樣，等等。幼兒通過自身參與戶外活動，逐漸從中學(xué)習(xí)和積累安全意識，做好幼兒在戶外活動中的安全教育，能提高幼兒對戶外活動的興趣，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使保護(hù)與