中學(xué)物理學(xué)習(xí)方法和技巧

中學(xué)物理學(xué)習(xí)方法和技巧世上無難事，只要肯登攀。飛船載人，上天有門物理難學(xué)，也有方法。假猶如學(xué)們學(xué)習(xí)物理時能從基本方法做起，就能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面為大家介紹一些物理學(xué)習(xí)方法。八大高中物理學(xué)習(xí)方法1、 順序觀看法：按確定的順序進(jìn)行觀看。2、 特征觀看法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀看。3、 對比觀看法：對前后幾次試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)數(shù)據(jù)的觀看進(jìn)行比較。4、 全面觀看法：對現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀看，了解觀看對象的全貌。二、過程的分析方法1、 化解過程層次：一般說來，冗雜的物理過程都是由若干個簡潔的"子過程'構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把冗雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的"子過程'來商量。2、 探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明確定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)（或過程）正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、 理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、進(jìn)展和轉(zhuǎn)變過程，是諸多因素互相依存，互相制約的"綜合效應(yīng)'。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀看和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。4、區(qū)分轉(zhuǎn)變條件：物理現(xiàn)象都是在確定條件下發(fā)生進(jìn)展的。條件轉(zhuǎn)變了，物理過程也會隨之而發(fā)生轉(zhuǎn)變。在分析問題時，要特別留意區(qū)分由于條件轉(zhuǎn)變而引起的物理過程的轉(zhuǎn)變，避開把形同質(zhì)異的問題混為一談。三、 因果分析法1、 分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。2、 留意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由確定的緣由引起，確定的緣由產(chǎn)生確定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。3、 循因?qū)Ч瑘?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于進(jìn)展多向性思維。四、 原型啟發(fā)法原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相像性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和試驗(yàn)。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：1、 留意觀看生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學(xué)到的學(xué)問予以初步解釋；2、 通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到；3、要重視試驗(yàn)。五、 概括法概括是一種由個別到一般的認(rèn)識方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個別對象中覺察它們的共同性，由特定的、較小范圍的認(rèn)識擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的認(rèn)識。從心理學(xué)的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括；另一種是初級形式的、閱歷的概括，又叫相像特征的概括。相像特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進(jìn)行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級的。要轉(zhuǎn)化為高級形式的概括，必需要在閱歷概括的基礎(chǔ)上，對各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。六、 歸納法歸納方法是經(jīng)典物理商量及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務(wù)是：第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認(rèn)識物理規(guī)律作輔墊。第二透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，將確定的物理事實(shí)（現(xiàn)象、過程）歸入某個范疇，并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是：在觀看和試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過審慎地考察各種事例，并運(yùn)用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列規(guī)律方法，推出一般性猜想或假說，然后再運(yùn)用演繹對其進(jìn)行修正和補(bǔ)充，直至最終得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。比較的方法，是物理學(xué)商量中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種最基本的方法。這種方法的實(shí)質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。七、 類比法類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理學(xué)問系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行，還可以將許多物理學(xué)問與其他學(xué)問如數(shù)學(xué)學(xué)問、化學(xué)學(xué)問、哲學(xué)學(xué)問、生活常識等進(jìn)行類比，常能起到點(diǎn)化疑難、開拓思路的作用。八、 假設(shè)推理法假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法，這就要求我們針對商量對象，根據(jù)物理過程，靈敏運(yùn)用規(guī)律，大膽假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下面幾方面內(nèi)容：1、 物理過程假設(shè)2、 物理線路假設(shè)3、 推理過程假設(shè)4、 臨界狀態(tài)假設(shè)5、 矢量方向假設(shè)。初中物理的學(xué)習(xí)方法和技巧總匯一、概念學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)分類法對所學(xué)概念進(jìn)行分類，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，初中物理學(xué)的概念可分為四小類①概念的物理量是幾個物理量的積，例如：功、熱量②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓強(qiáng)、功率、效率;③概念反應(yīng)物質(zhì)的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等;④概念沒有定義式，只是描述性的，如力、沸點(diǎn)、溫度。對比法對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。比較法對于概念中有相同字眼的相像相關(guān)概念利用相比較學(xué)習(xí)的方法可以找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，建立內(nèi)在聯(lián)系。例如"重力'與"壓力'、"壓力與壓強(qiáng)'、"功與功率'、"功率與效率'"虛像與實(shí)像'、"放大與變大'等。歸類法把相關(guān)聯(lián)的概念進(jìn)行分組比較便于形成學(xué)問系統(tǒng)。例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。②速度、效率、功率、壓強(qiáng)。③杠桿、支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。④熔解、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。⑤串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。⑥通路、短路、斷路。⑦能、機(jī)械能、功能、勢能。要點(diǎn)法抓住概念中關(guān)鍵字眼進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如"重力'由于地球的吸引而受到的豎直向上的力叫重力，這個概念中"地球的吸引'"豎直向下'就是關(guān)鍵字眼，值得反復(fù)回味和理解。二、公式學(xué)習(xí)物理的鑰匙每一個公式都有確定的適用范圍，不能亂用，每一個字母都有著特定含義，需要理解，例如P=F/S中"S'指兩物全接觸的公共面積，這個公式既適用于固體，也可適用于液體和氣體，而P/勿gh來說適用范圍就更小，只適用規(guī)則固體物體放在水平面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)。我們面對每一個公式不能機(jī)械記憶其等量關(guān)系，廣州中考助手物理老師建議應(yīng)從以下五個方面進(jìn)行擴(kuò)展，這樣才能形成學(xué)問體系，提升學(xué)習(xí)物理的效率。1、根據(jù)公式想物理概念，對于=m/V，V=S/t，P=F/S,W=FS可以記：單位體積某物體的質(zhì)量叫物質(zhì)的密度。2、 根據(jù)公式記單位，記住物理量的國際單位、常用單位、單位進(jìn)率。3、 根據(jù)公式想變形公式，多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練有利于擴(kuò)展思維，提高分析問題的能力。4、 根據(jù)公式記影響物理量的因素，例如從f=F記影響滑動摩擦力大小因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比，又如通過P=F/S記影響壓強(qiáng)大小的因素，其實(shí)質(zhì)是乘積式或比值式的物理量都可以接受這種方法。5、 通過公式想試驗(yàn)。公式是試驗(yàn)的原理所在，從公式中想所要測的物理量，從所測物理量想所需的試驗(yàn)器材，再進(jìn)一步想試驗(yàn)過程，操作過程中的留意事項(xiàng)。三、規(guī)律學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵物理規(guī)律是人們通過長期努力從生活實(shí)踐中總結(jié)出來的重要結(jié)論，必需深入領(lǐng)會，加強(qiáng)理解，為了關(guān)懷記憶，我們通過口訣方式歸納如下：1、 彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長縮短很關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變包括兩方面，外力可拉也可壓。2、 慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，平衡效果合為零，相當(dāng)沒有受外力。3、 阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開液體的重量，V排液乘以g4、 功的原理：任何機(jī)械不省功，總功有用額外和，對物對功才有用，機(jī)械繩重摩擦額。5、 杠桿平衡條件：靜止不動勻轉(zhuǎn)動，力乘力臂積相等，支點(diǎn)受力畫力線，作出力臂是關(guān)鍵。6、 反射定律：三線共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對稱軸，鏡面凹面均適用。7、 折射規(guī)律：兩種媒質(zhì)密不同，三線共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。8、 歐姆定律：同一導(dǎo)體同狀態(tài)，電壓電阻定電流，電阻導(dǎo)體本屬性，材料長短粗細(xì)溫。9、 焦耳定律：通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱，I平電阻乘時間，電能全部轉(zhuǎn)熱，純阻兩推經(jīng)常用。10、 串聯(lián)電路：串聯(lián)電流路一條，電流大小處處等?？傋杩倝焊鞑亢?，正比關(guān)系歸電阻。11、 并聯(lián)電路：并聯(lián)電壓處處等，干路電流支路和?？偟沟扔诟鞯购?，反比關(guān)系歸電阻。12、 安培定則：通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁，電流方向定磁場。右手握螺旋管，四指電流拇指北。13、 滑動摩擦力：壓力粗糙成正比，滑動大于滾動的，勻速直線或靜止，根據(jù)平衡力來求。14、 大氣壓強(qiáng)：高度溫度和濕度，睛夏高于陰和冬，海拔高度2千內(nèi)，上升12下降lo15、 物體沉浮：浮力重力相比較，也可比較物液密。物小漂浮懸浮等，物大液密必下沉。16、 確定電阻大小因素：溫度確定看材料，長度正比截面反，拉長壓縮很特殊，四倍關(guān)系要分清。17、 確定蒸發(fā)快慢的因素：蒸發(fā)吸熱要致冷，快慢因素三方面，溫度高低接觸面，空氣流淌搖扇子。18、 影響沸點(diǎn)的因素：沸騰沸點(diǎn)要吸熱，沸點(diǎn)高低看氣壓，高山氣低沸點(diǎn)低，高壓鍋內(nèi)溫度高。19、 晶體熔解：吸熱升溫倒熔點(diǎn)，熔解過程溫不變。熔點(diǎn)溫度物狀態(tài)，固態(tài)液態(tài)或共存。四、儀器學(xué)習(xí)物理學(xué)的工具學(xué)習(xí)物理的基本方法是觀看法和試驗(yàn)法。熟識物理學(xué)中的各種儀器是進(jìn)行觀看試驗(yàn)的基礎(chǔ)。能正確使用各種儀器，就能很好地學(xué)習(xí)物理。1、 總綱：根據(jù)需要選器材，范圍零刻最小值，使用規(guī)則認(rèn)真記，記錄精確加估讀。2、 刻度尺：水平放置零對齊，刻線緊貼視線垂，特殊方法四小類，積小成多曲線替。3、 彈簧稱：豎直靜止勻速讀，力的平衡替換的，調(diào)零觀看最小值，使用不能超范圍。4、 溫度計(jì)：熱漲冷縮是原理，接觸范圍不脫體，體溫特殊可脫體，使用之前要先甩。5、 天平：水平放置游碼零，刻盤指針對中塊，左放物體右法碼，游碼始終加右盤。6、 平面鏡：物像相等鏡對稱，物動像動含2倍，鐘面問題十二減，全像鏡長物一半。7、 凸透鏡：二倍焦距見大小，一倍焦距見虛正，實(shí)像物近像變大，像大必定像距大。實(shí)像倒立虛像正，物距像距反向變。8、 杠桿：勻速轉(zhuǎn)動或靜止，力和力臂積相等，支點(diǎn)支在支架上，調(diào)整螺母水平衡。用力最小力臂大，支點(diǎn)力點(diǎn)連線垂。9、 滑輪：輪上之力必相等，軸上之力輪2倍，省力必定費(fèi)距離，輪上移距軸2倍。10、 定滑輪：固定不隨物移動，支點(diǎn)軸上在園心，力臂相等為半徑，省力一半不變向。11、 動滑輪：動滑支點(diǎn)在輪上，豎直用力省力半，效率計(jì)算要計(jì)重，不變方向費(fèi)距離。12、 滑輪組：n個定動一根繩，定出2n變力方，如要2n多一股，動出多省方不變。13、 伏特表：內(nèi)阻很大電流忽，并聯(lián)要測的兩端，若是串接在電路，V表有數(shù)A許多。14、 滑動變阻器：轉(zhuǎn)變電路的電阻，有效部位分清楚，無效不通或短路，滑片接伏三類型。五、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理的靈丹妙藥物理現(xiàn)象與生活親熱聯(lián)系，聯(lián)系身邊的生活現(xiàn)象，用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題，才能變學(xué)問為能力，才能加深理解和增添記憶，如以下例子：1、 長度測量：太薄太缺少積多，圓形彎屈細(xì)線法。2、 相對運(yùn)動：月亮走啊我也走，巍巍青山兩岸走。3、 蒸發(fā)：涼曬衣糧吹風(fēng)扇，水中不冷上岸冷。4、 液化："白氣'不是水蒸氣，水氣液化小霧滴，霧露石油液化氣，蒸氣湯手更厲害。5、 升華凝華：燈泡變黑霜和雪，冰凍衣服直曬干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。6、 直線傳播：小孔成像影形成，瞄準(zhǔn)射擊日月食。7、 平面像：鏡子潛艇潛望鏡，水中月亮鏡中花。8、 折射：筷子變彎眼受騙，叉魚河底像變淺。9、 增大摩擦：凹凸花紋灑灰渣，筷子提米要擠壓。10、 增大壓強(qiáng)：磨刀寬帶地基厚，履帶大象和駱駝。六、思路學(xué)習(xí)物理的捷徑學(xué)習(xí)物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據(jù)模式去解題，具體來說，就是要：首先看題，查找題設(shè)中的關(guān)鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義；二想就是要想該題屬于哪個范圍的題目，涉及哪些概念、規(guī)律或計(jì)算公式：三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最終建立解題模式。1、以下字眼含義深刻U，應(yīng)當(dāng)理解熟記，到達(dá)能快速提高的地步。勻速直線運(yùn)動（靜止）：要么不受力，要么受平衡力，速度不變，動能不變。光滑水平面：不計(jì)摩擦，摩擦力為零。水平面上：壓力在數(shù)值上等于重力。照明電路（電壓等于220伏）;正常工作：電壓等于額定電壓，電功率等于額定功率。導(dǎo)線電阻不計(jì)，電壓表內(nèi)耗電流不計(jì)，電流表內(nèi)耗電壓不計(jì)。沒有特殊要求，物體都是實(shí)心的。漂浮懸浮浸沒2、常見解題關(guān)鍵和模式光學(xué)問題抓“法線'，力學(xué)題目要從受力的分析，兩力平衡入手;解電學(xué)問題要分析電路的性質(zhì)（是串聯(lián)還是并聯(lián)），弄清各個電表測量的是什么量入手（是總壓還是分壓，是總流還是分流），各個電鍵的作用是什么?把握什么用電器（滑動變阻器有效部位是什么?抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解）。解物理習(xí)題的思維程序?qū)忣}文字翻譯記憶留痕建立物理情景找出隱念條件排除干擾因素確立解題關(guān)鍵建立思維網(wǎng)絡(luò)列方程解題。翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，并標(biāo)在物理量上，建立物理情景就是運(yùn)用示意圖變抽象為具體。七