學前教育的發(fā)言稿范文

學前教育的發(fā)言稿范文在當今社會生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是加入會議者為了在會議或重要活動上敘述自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊桑旅媸切【幨占淼膶W前教育的發(fā)言稿，希望對大家有所幫忙。

學前教育的發(fā)言稿1

尊敬的各位來賓、尊敬的各位領導、親愛的老師同學們：

大家上午好！

又是一年秋韻美，又是一載豐登時。伴著青春的腳步，踏著希望的節(jié)拍，我們在這里隆重舉行洛陽慈善職業(yè)技術學校20xx級新生開學典禮暨學前教育大會。此時此刻我謹代表我校全體教職工真誠的歡迎20xx級的所有新同學！歡迎你們參加這個慈善大家庭，為我們這個大家庭注入新的生機和活力！同時，也向努力學習、認真實踐，取得優(yōu)異成績，獲得各類榮譽的20xx級老生表示祝賀！

新的生活從今天開始，我想絕大局部同學都滿懷憧憬和期待，因為大學對你們而言已不再是一種傳說了，此時的你們已是自己人生中這段最珍貴經(jīng)歷的主角。也許中考或高考之后的放蕩讓你們盡情享受了一個“沒心沒肺〞的暑假，但接下來的生活就不能再允許你們繼續(xù)隨波逐流，任時光匆匆流去了。此時的你們，需要靜下心來思考一些問題。那就是“我為什么要上學〞，這是每一個學生必須要首先搞分明的問題，否那么，你們就不能積極主動地適應學校，融入學校，也就很難充沛地、完整地或者如饑似渴、如醉如癡地享受在學校的美好時光！

進入大學，站在這樣一個新的起點上，成績的差距不會自然延續(xù)，過去的榮耀都將成為歷史，今日拼搏才能成就未來的精彩。在這里，多樣化的專業(yè)要求、個性化的職業(yè)設計、多元化的評價體系，給了你們極大的選擇余地和充沛的進步空間，你們可以根據(jù)自己的興趣，利用學校提供的各種平臺，發(fā)揮特長，彰顯個性。在這里，我們,平等地接納每一個家庭貧困卻依然有幻想與追求的青年，無私地為每一位學生提供最大限度的指導與幫忙，這是我們慈善學校的魅力所在，也是我們的職責。

在師資隊伍方面，盡管我校的教師隊伍年輕化，但每位教師的責任心都非常強，我們會本著“培養(yǎng)一個學生、脫貧一個家庭〞的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取；新學期，老師會努力改變教育觀念，切實加強課堂教學，在教學中努力關注每位學生，做學生的引導者，充沛運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新意識，讓學生去感受、理解知識產(chǎn)生和開展的過程，變教學為導學。以誘導的方式把學生引入知識的殿堂！在生活中，老師會關懷保護每一位學生，努力做到愛與嚴的結(jié)合。對學生以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率。

作為老師，我們已經(jīng)做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的幻想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的'，我們就是高興的，學生是進步的，我們就是欣慰的，學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

同學們，這里就是你們的家，雖然學習和生活條件還有很多需要改善的地方，但這里有師長的關愛，有學長的幫忙，有家的和煦。希望你們能夠正確認識自己并戰(zhàn)勝自我，珍惜大好年華，奮力拼搏，銳意進取，以實際行動實現(xiàn)自己的幻想，希望你們在洛陽慈善職業(yè)技術學校這塊沃土上健康成長，望你們與學校共同進步，共同開創(chuàng)更加輝煌的明天！作為老師的我們相信，學校有你們的日子更精彩！

最后，再次對各位新同學的到來表示最熱烈的歡迎！祝愿同學們身體健康，生活愉快，學業(yè)有成！謝謝大家！我的發(fā)言完畢！

學前教育的發(fā)言稿2

開學到現(xiàn)在一個多月了，對于沒有幼兒經(jīng)驗、年輕老師的我來說，在接手幼兒教學工作中遇到了一些困難，但是通過自己的摸索發(fā)現(xiàn)和課堂教學反思總結(jié)，還有一些老師們的指導幫忙下，困難正在一點點的克服。下列是一個月來總結(jié)得心得:

1、發(fā)自的內(nèi)心的喜歡孩子熱愛教育

一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優(yōu)秀的學生。老師整天和孩子在一起，每天要面對孩子的各種表情、各種狀態(tài)、各種階段、各種學習效果，如果只是為了這份工作而勉強當老師，你基本就無法真心投入對孩子的教育中。

2、激勵不僅是箴言

并不是每個孩子天生就對英語有好感，或者天生就是個語言神通。在引導孩子學習的過程中，無論是做為老師，還是做為家長，都應該多多激勵孩子。當然，激勵并不是總對孩子說:你真棒!在適當褒揚孩子的同時，也應該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標，并約定好共同努力來實現(xiàn)目標。褒揚孩子的時候，告訴孩子，要保持這個好的狀態(tài)，或者爭取突破這個狀態(tài)。激勵孩子可以利用實物來誘惑孩子，也可以多多給孩子發(fā)明表現(xiàn)自己的時機，當孩子在你的激勵下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。

3、熱情和微笑是法寶

孩子都喜歡漂亮的老師，但是孩子絕對不會喜歡一個漂亮但滿臉木訥的老師。進入教室，帶領微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容，家長接送孩子，多主動跟家長談談孩子的學習情況，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶。每個孩子都喜歡愛笑的老師，因為笑代表著開心和高興，老師傳授給孩子的不僅是知識，還有濃濃的開心味兒。

4、肯定孩子的想象力接受孩子的小禮物

誰敢說這世上沒有橙色的猴子《問孩子Whatcoloristhemonkey《孩子說Themonkeyisorange、你敢說孩子的答復是錯誤的嗎《除非你已經(jīng)指定要他答復一個顏色。問孩子Butterflyandmouse,whoisbigger《你能肯定的說是哪一個嗎《我們不要消滅了孩子的想象力!天才科學家最初的研究都是源于不同于現(xiàn)實的想法。

孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心里想的只是:老師接受了我的禮物表明老師喜歡我。如果拒絕，要么有理有據(jù)，跟孩子講清原因，要么傷害孩子的友善。

5、對孩子“打〞一下“摸〞一下

孩子是不懂事的。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀律，他只是想說話了;他不知道自己推了一下其他的同學就是打架，他只是覺得好好玩;他不知道隨便拿別人的東西是不文明的，他只是對東西好奇;他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的，他只是想敘述自己的想法;他太多太多的不知道。。。做為老師，我們經(jīng)常會碰到這些讓你心煩意亂的事情，最煩的是孩子會多次犯同樣的錯誤?，F(xiàn)在的孩子很難教育，不能罰不能打，光激勵褒揚多了也難長期起作用。怎么辦呢《最好的方法的就是“打〞“摸〞結(jié)合。這是什么意思呢《小時候我們?nèi)前謰屔鷼饪偸前ご?，但有時候爸媽快樂時會摸摸我們的頭，挨打時我們很膽怯，摸頭時我們感到很溫馨。所以，遇到上面出現(xiàn)的類似問題，我們要先批評或者嚴厲批評孩子，然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師為什么“打〞你《正確引導，讓孩子自己找原因，自己認識到錯誤，并且激勵孩子改過錯誤，約定不再犯。孩子對這樣的老師最終會是既怕又愛，絕不討厭。

6、公平公道不失平衡

看我們熱愛的球賽時，我們會特別關注裁判的判決，因為我們不希望有一個球是不公平的。孩子來到學校學習，不論家里條件如何，不論長的更可愛更漂亮與否，不論成績更好更壞與否，我們都要對孩子一視同仁。對于孩子，得到老師的平等待遇是他們應有的權(quán)利，任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落。老師在教育教學的過程中，可能會有一時的失衡，但那必須有針對性，老師要在每個孩子不同的方面進行彌補，盡量做到公平公道。只有這樣，才對得起每個孩子。

以上是我對幼兒教學的思考。作為年輕教師，未來的工作道路還很長，在以后的工作中我一定會用心工作、用心察看。

學前教育的發(fā)言稿3

泗店鎮(zhèn)教育辦公室〔20xx年6月22日〕我鎮(zhèn)共有6處幼兒園，其中省級標準化幼兒園1處，市級標準化幼兒園4處，縣級標準化幼兒園1處。在園幼兒1050人，學前三年幼兒入園率94。5%，學前一年幼兒入園率100%。教職工82人，學歷合格率100%。

多年來，我鎮(zhèn)緊緊圍繞“標準制度建設，完善評估體系，提高保教質(zhì)量〞的工作目標，堅持保教并重的原那么，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，全鎮(zhèn)學前教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)快速開展。下面將我們的工作情況向各位領導匯報交流如下，有不當之處，敬請各位領導及幼教同仁批評指正。

一、切實重視視導工作

保教質(zhì)量是幼兒園工作的核心，是幼兒園生存和開展的生命線。視導工作是促進保教質(zhì)量提高的有力杠桿，為此，我們緊緊抓住幼兒園保教質(zhì)量視導不放松，將每年對幼兒園的視導列入全鎮(zhèn)學前教育的重要工作。除認真迎接好縣教育局的保教質(zhì)量視導外，鎮(zhèn)教辦每學期對幼兒園進行2次視導，學期初一次，重點檢查幼兒園常規(guī)執(zhí)行情況；期末一次，重點是幼兒素質(zhì)開展和幼兒園特色成果。

二、認真研究制訂視導計劃

學前教育是根底教育的根底，有其自身獨特、鮮明的特點。因此制訂一個比擬科學、操作性強、有學前教育特點、又合乎本鎮(zhèn)實際的評價計劃對學前教育視導工作尤為重要。我們在研究制訂學前教育評價計劃的過程中，一是努力做到視導評價指標體系覆蓋國家、省、市、縣有關幼兒園工作的各項規(guī)定，評價規(guī)范與國家、省、市、縣的規(guī)定相吻合。為此我們認真學習了國家及省市相關法律法規(guī)和政策規(guī)定，同時認真研究了?寧陽縣幼兒園管理工作手冊》、?寧陽縣幼兒園保教質(zhì)量視導計劃》等相關材料。二是緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)幼兒教育工作實際，增加了幼兒園特色開展這一模塊。通過對我鎮(zhèn)學前教育工作的分析，我們看到，一方面雖我鎮(zhèn)幼兒園雖然納入“級類〞管理已經(jīng)多年，但在“級類〞評定之后對幼兒園全面實施教育工作的監(jiān)督、檢查、評估、指導還不足一定的力度；另一方面，各個幼兒園雖都在探索對幼兒開展的評價，但是由于原來的評價計劃只是立足對幼兒園的管理評價，因而不能有效地調(diào)動幼兒園教師的積極性，評價工作處于一種是為了評價而評價的狀況。因此，我們在研究評價計劃時，首先確定以我鎮(zhèn)學前教育當前需要和開展需要為方向，屢次征求教育局和幼兒園園長、教師對評價計劃的意見和倡議，最大限度地調(diào)動參與者的積極性。在此根底上，研究制定了?泗店鎮(zhèn)幼兒園保教質(zhì)量視導評價計劃》，從辦園方向、管理工作、保教工作、幼兒開展、特色開展五方面對幼兒園進行考核。辦園方向考核包括貫徹法規(guī)、辦園思想；管理工作考核包括隊伍建設、教育管理；保教工作考核包括保育工作和教育工作；幼兒開展考核主要是幼兒綜合素質(zhì)和五大領域方面的綜合能力；特色開展考核包括幼兒園園本課程建設、特色建設活動功效。

三、切實完善視導過程，加強反應指導

1、加強自檢自評。

我鎮(zhèn)建立了保教質(zhì)量自評制度，嚴格自評工作程序。要求各幼兒園結(jié)合本園實際建立細致的自評制度，將自評工作與幼兒園日常管理相結(jié)合，加強對平時工作的考核和檢查，同時根據(jù)素質(zhì)教育目標，結(jié)合本園的開展實際，制定自主開展的目標、規(guī)劃和措施，并在工作中積極實施。自評工作從幼兒園管理、衛(wèi)生保健、教育教學、幼兒身心開展、幼兒園特色開展五個方面分50個小項進行。自評任務分解到教師和各相關負責人，自評結(jié)果記入個人考核成績。

2、精調(diào)骨干視導成員。

為確保視導工作起到促進幼兒園保教工作的作用，每次視導教辦柳主任都親自帶隊，并從全鎮(zhèn)精心挑選業(yè)務能力強、專業(yè)素質(zhì)高專家型的園長、教師擔任視導組成員，并根據(jù)個人特長合理分工，一組負責教學常規(guī)檢查，一組負責指導教師