《顏色》英語教案

13/13《顏色》英語教案《顏色》英語教案1教學目標：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。3，培養(yǎng)孩子的顏色區(qū)分能力和反響能力。4，讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。教學準備：1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.2，貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。教學過程：1，開始局部：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號〔小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了〕來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。2，根本局部：〔1〕手執(zhí)卡片，提出問題?！残∨笥阎恢览蠋熓种心玫目ㄆ鞘裁搭伾l知道？待小朋友答復后告訴小朋友顏色及其英語的讀法〕〔2〕用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推?！?〕把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。穩(wěn)固孩子對顏色的認知能力，以及反響能力。3，游戲。跳圈找顏色?！?〕把貼紙圈圈貼在教室地上。〔2〕把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上?！?〕將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。老師說“開始〞，紅色red.兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語答復。1，注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。2，表揚孩子做得很棒，學得很好，并講故事作為獎勵?！踩恍∝i〕3，學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4，提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應該怎么讀。答以獎勵小貼畫。8，同時提問小朋友，今天跟老師學了什么？學會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學到了什么？《顏色》英語教案2教材分析:1.新課程標準強調課程應從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發(fā),開展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高文化意識和形成自主學習能力的過程.2.本課主要讓學生學習關于顏色的單詞，并能利用whatcolourisit進行交際。本課時內容比擬貼近學生生活,是學生們比擬喜歡的話題之一,所以有利于學生間開展交流.教學內容：whatcolourisit?教學目標：a.能聽說認讀單詞“red/blue/green/yellow〞。b.通過用showme的指令來練習和運用有關顏色的單詞c.初步理解whatcolourisit?熟練運用句型It's...教學重點：詞匯red/blue/green/yellow教學難點：詞匯red/blue/green/yellow，句型It's...教具準備：各色粉筆和彩色紙片、ppt、白紙,獎品橡皮擦學情分析:學生正處于低年級階段,才剛剛接觸英語,教學內容的設計應以生動活潑,淺顯易懂為主.三年級學生活潑好動,對英語學習充滿了興趣和好奇心,他們絕大多數(shù)樂于開口說英語,但是有些單詞發(fā)音不夠到位,而且他們的學習往往表現(xiàn)為學得快,忘記的也快,這些都對老師形成了挑戰(zhàn).教學過程：Period1：1.Revision:師生互相問好，操練學過的句型，唱ABC歌曲2.引入red/blue/green/brown/yellow出示ppt，將有顏色的水果與海洋圖片展示給小朋友，然后一一引出顏色的各個單詞。3.顏色區(qū)分每個小朋友準備水彩筆，老師說，showmered/blue/green/yellow，小朋友舉起相應顏色水彩筆示意。4.單詞發(fā)音練習通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學生快速反響，說出顏色，可以小組比賽的形式。Period2：1.彩圖找顏色在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問whatcolourisit？引導小朋友一起答復。2.顏色順口溜．小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆?！额伾酚⒄Z教案3目標：1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)2、在游戲中穩(wěn)固認識單詞。3、全選擇相應的顏色涂色。準備：瓶子、魔術盒、圖片等。過程：一、運動師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?areyourady?〞二、教學師：“有點累了吧，坐下來休息一下。〞師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?〞可是有人今天不快樂，為什么呀?1、(出示圖片)“誰不快樂呀你們知道他們?yōu)槭裁床豢鞓穯?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。〞(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。〞(出示單詞卡片red)全班認讀：redred是紅色。(個別、集體)師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!〞(老師涂色)“這下蘋果快樂了，看他笑了〞(畫上笑臉)2、師：“哎呀，云兒還不快樂呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?〞(老師變，同樣變出蘭色)認讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個別)(給云朵涂色)三、游戲。1、師：“老師今天還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西?〞(沒有)“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試?！皉edred是紅色。〞(變出一物品)“blueblue是蘭色。〞(變出一物品)2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)四、總結“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不快樂，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念的?〞幼兒操作?！额伾酚⒄Z教案4教材分析1．課標中對本節(jié)內容的要求；本節(jié)課是學生第一次接觸到關于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語言。2．本節(jié)課為今后運用顏色單詞打下根底。學情分析1．學生剛開始學習英語，對英語有極大的好奇心。本節(jié)課教學內容生動活潑，必將激起學生的學習興趣。2．五年級學生學習這篇課文時，運用已有知識根底和能力根底，應該能勝任。3．學生認知障礙點：學生掌握變色龍這一單詞較為困難。教學目標1技能目標：學習顏色單詞red,yellow,blue,black學習句型It’s顏色單詞識別并描述物品的顏色2情感目標：學生對英語學習產生濃厚興趣，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。教學重點和難點教學重點：掌握句子：It’s顏色單詞教學難點：正確朗讀課文句子。教學過程1熱身復習老師帶著全班復習上節(jié)課學過的歌曲〞Pleasestandup〞,老師可以把學生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。通過“Simonsays〞游戲繼續(xù)復習上一課學過的“Pointto…〞句型以及“door,chair,window,desk,blackboard〞等單詞。老師可以請學生來當“小老師〞，發(fā)布指令。游戲開始前，請全班學生起立，每一輪游戲過后，請錯誤執(zhí)行指令的學生坐下。2課文導入幾輪游戲過后，看看有多少學生仍然站著。老師拿出一些圖片，當作獎品發(fā)給學生。老師可以事先準備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍、綠、黑五種顏色。首先引導獲勝的學生們說出單詞“〞，然后向他們逐個提問:“Whichonedoyouwant?〞這時，提前復習的學生就會說出自己喜歡的顏色。3課文教學當單個學生說出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵他們當“小老師〞，帶著全班學習顏色單詞“red,yellow,blue,green,black〞。老師拿出Panpan的圖片，向學生介紹這個新朋友，并請學生們使用“Hello.Hi.Howareyou?〞等語言與Panpan打招呼。然后對學生提問。播放錄音，請學生猜想chamelon是什么動物。在放錄音，老師帶著學生總結變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學生跟讀。然后請學生以小組為單位練習讀課文。鼓勵學生背誦。4任務完成完成課堂作業(yè)。5課后作業(yè)聽課文錄音，背誦課文。把自己喜歡的物品畫下來，涂上顏色，并向家人朋友介紹?！额伾酚⒄Z教案5【設計意圖】活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣?！净顒幽繕恕?．通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。2．幼兒能夠靈活運用根本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon't．3．培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣?！净顒訙蕚洹克璧目ㄆ馇?、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等?！净顒舆^程】一、熱身運動1．以一首英文歌曲GoodMorning引入學習氣氛中。2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氣氛。HOWareyou?I'mfine．Thankyou!Howoldareyou?I'mfouryearsold．What'Stheweather'liketoday?Itsasunnyday．Doyoulikesunnyday?Yes．3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?Peter：Idon'tlikeblack．Teacher：Ilikepurple．二、認識顏色1．通過賣氣球的情境引出新的.教學內容。Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：1wanttobuyaballoon．Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)2．讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一起玩"變色"游戲。Teacher：Iamverythirsty．Linda：MissYang．Water，Water．Teacher：Thankyou．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Isitwater7Children：No，0rangejuice．～Teacher：Whatcotourisit?Children：Yellow．Teacher：Areyouthirsty?Children：Yes．Teacher：Please，drinkwater．經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來穩(wěn)固新句型。Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon【設計評析】此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力?；顒右杂螒驗橹饕慕虒W手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。《顏色》英語教案6教學目標：一、知識目標：1、能聽說、認讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.2、通過用“Showme...〞的指令來練習和運用有關顏色的單詞。二、能力目標：運用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動培養(yǎng)學生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達能力。運用單詞的分解讀法，讓學生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。三、情感目標：1、運用游戲活動來培養(yǎng)學生說英語、學英語的興趣；2、運用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色彩，熱愛自然，保護環(huán)境。教學重難點、重點：重點：1.聽、說、認、讀五個顏色單詞；2.會說唱Let'sdo，并會聽音做出相應的反響。難點：green的發(fā)音。教具準備：1、教師準備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并貼與教室各處。2、教師準備相關的教學課件及錄音機。3、教師為每位學生準備一張習題材料〔有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫〕教學過程：一、熱身〔1分鐘〕Singasongandsayachant.〔設計意圖：活潑課堂氣氛，復習已學單詞及句型，為穩(wěn)固延伸教學做準備〕二、呈現(xiàn)新知〔12分鐘〕1、教師利用美麗的風景課件引入課題?！苍O計意圖：吸引學生的注意力，為情感教育做鋪墊〕2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred〔教師邊說邊板書，強調ee的發(fā)音特點〕教師示范升降調讀單詞red↗,red↘,It’sred.兩遍。學生齊讀、男女生分別讀?！苍O計意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片到達將單詞的音、形、意結合的目的。要求學生先聽教師示范讀音、強調發(fā)音口型，既防止學生口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培養(yǎng)學生傾聽、模仿的好習慣〕②出示卡片yellow，教學方法同上。強調ee的發(fā)音特點。教師示范升降調讀單詞yellow↗,yellow↘,It’syellow.兩遍。學生齊讀、行行讀。教師將yellow與red比照，啟發(fā)學生說出兩單詞發(fā)音的相同點。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導學生讀出生詞bed?！苍O計意圖：培養(yǎng)學生善于傾聽和觀察的習慣，讓學生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過比照找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用的發(fā)音拼讀未知的單詞〕③出示blue方法同上。強調uu:.教師示范升降調讀單詞blue↗,blue↘,It’sblue.兩遍。學生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導學生讀出生詞rude。④用課件yellow+blue=green引出green.強調eei:.教師示范升降調讀單詞green↗,green↘,It’sgreen.兩遍。學生齊讀、上下聲讀。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgreen.讓學生理解句子的含義，引導學生在教室里尋找綠色，并用It’sgreen表達。課件出示單詞green,meet,教師提醒學生ee字母組合的發(fā)音。引導學生自讀生詞beebeef?！苍O計意圖：通過動畫形式展現(xiàn)兩種顏色的對接引出生詞，既復習了剛剛學過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學生在英語學習中了解到一個根本三原色混合知識。在教師示范、強調字母組合發(fā)音、學生齊讀、上下聲讀、尋找綠色并表達等大量、高效的重復下，將難點green的發(fā)音突破〕⑤用課件red+blue=purple引出purple.強調ur?:.教師示范升降調讀單詞purple↗,purple↘,It’spurple.兩遍。學生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提醒學生ur字母組合的發(fā)音，引導學生自讀?:,?:,purple兩遍和生詞purse,nurse。三、穩(wěn)固和延伸〔14分鐘〕a穩(wěn)固單詞①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練?！苍O計意圖：將單詞的形和意結合，復習穩(wěn)固單詞。初步培養(yǎng)學生互助合作的意識〕②Playagame:What’smissing?要求學生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將成心漏讀某一種顏色，點名讓個別學生猜！〔設計意圖：集中學生注意力、檢測學生單詞音和形的結合狀況〕③Listenandcolour.〔回憶單詞colour的含義：顏色給…涂色〕聽音將文具涂上相應