【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總五篇

10/10【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總五篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。２、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。３、情感目標(biāo)：能說(shuō)出和使用一些常用軟件、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾局部組成。生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必須買哪些設(shè)備？生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、主機(jī)生2：主機(jī)里面有顯卡……師：恩，組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲了嗎？生：不可以、還要裝很多軟件啦。師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見(jiàn)摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣闊的本領(lǐng)還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以在我們電腦中軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。二、常用軟件剛買來(lái)的新電腦1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。2、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的軟件｛操作系統(tǒng)｝你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？生：xp20xx我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰(shuí)知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/生：20xx安裝后操作系統(tǒng)后我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?生：我們還要給電腦裝很多軟件。還要給電腦裝常用軟件！！你能告訴老師要裝那些常用軟件?生1：殺毒軟件師：干什么用的生2：QQ迅雷金山畫(huà)王……應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過(guò)的以及較為常見(jiàn)的軟件包安裝圖或者界面圖。｝這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件！！讓學(xué)生明白：根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇適宜的軟件軟件開(kāi)發(fā)需要消耗大量的人力物力，要尊重他人的勞動(dòng)成果，堅(jiān)持使用正版軟件。完成練習(xí)表格三、評(píng)價(jià)小結(jié)：上網(wǎng)查詢這些軟件的價(jià)格，功能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2［教學(xué)目的與要求］1．了解學(xué)生機(jī)器人工作的根本原理。2．了解學(xué)生機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)。3．掌握學(xué)生機(jī)器人的主要部件。4．初步理解學(xué)生機(jī)器人編程軟件的功能和作用。5．培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)。6．鼓勵(lì)學(xué)生從新事務(wù)中體驗(yàn)樂(lè)趣，為今后的學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。7．嘗試接觸實(shí)物，并能夠感受其中的原理。［課時(shí)安排］建議安排2課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1．重點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的根本工作原理。2．難點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的主要部件的學(xué)習(xí)。［教材分析與教法建議］1．教材的地位與作用本課為機(jī)器人局部教學(xué)的中間環(huán)節(jié)，學(xué)生由本課開(kāi)始，接觸到機(jī)器人的微觀世界，并逐步開(kāi)始接觸機(jī)器人原理局部的內(nèi)容，因此，建構(gòu)良好正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在本課的教學(xué)中具有重要的意義。本課的教學(xué)圍繞學(xué)生機(jī)器人展開(kāi)，因?yàn)闄C(jī)器人的種類繁多，所以縮小認(rèn)知范圍是形成必要概念的有利手段。教師在準(zhǔn)備本課的教學(xué)中，應(yīng)本著見(jiàn)微知著的原那么，拓展學(xué)生的知識(shí)面。2．教學(xué)方法指導(dǎo)根據(jù)本課的內(nèi)容，教學(xué)中可以使用范例講授法與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)楸菊n屬于新授課，學(xué)生初次接觸機(jī)器人部件，加之本課知識(shí)點(diǎn)比擬多，學(xué)生之前接觸機(jī)器人的時(shí)機(jī)有限，因此要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，可以適當(dāng)設(shè)計(jì)局部知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生交流，并及時(shí)溝通解決疑問(wèn)。在此根底上，形成一定的討論氣氛，為學(xué)生后期的合作學(xué)習(xí)打下根底。［資料］現(xiàn)在，機(jī)器人已經(jīng)深入到人們的生活中。隨著教育體制的不斷改革，學(xué)生機(jī)器人成為機(jī)器人大家族中重要的一局部。學(xué)生機(jī)器人教育旨在推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅，激發(fā)求知欲望，以自信、樂(lè)觀，勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度面對(duì)未來(lái)?！?〕獲取新知識(shí)：機(jī)器人涉及機(jī)械結(jié)構(gòu)、自動(dòng)控制、信息技術(shù)學(xué)科等?！?〕提高動(dòng)手能力：了解生活環(huán)境，提高想象力，創(chuàng)造力，分析、解決問(wèn)題的能力。〔3〕快樂(lè)教育：置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索科技的興趣?！?〕勇于挑戰(zhàn)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)極限，享受成功、提高自信?！?〕參與競(jìng)賽能力：互相合作、共同挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，提高管理能力。［教案］1．展示與引入師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了機(jī)器人的組件和主要器官，同學(xué)們來(lái)回憶一下吧。(簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容)師：這些是機(jī)器人身上非常重要的局部，它們共同配合，組成了機(jī)器人，我們的機(jī)器人才能動(dòng)起來(lái)。除了以上的部件器官以外，機(jī)器人到底是怎樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)的呢？大家來(lái)猜一猜。(學(xué)生討論：機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原理)師：今天，我們就來(lái)走進(jìn)機(jī)器人的內(nèi)部世界，看看它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。(板書(shū)課題)設(shè)計(jì)意圖：以舊引新，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)根底；引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的`熱情。2．新授一：機(jī)器人工作的根本原理師：在剛剛的討論中，同學(xué)們關(guān)于機(jī)器人的工作原理有以下意見(jiàn)：(板書(shū)意見(jiàn))方向一：電池動(dòng)力。方向二：計(jì)算機(jī)程序控制。方向三：芯片控制。(討論：這三個(gè)主要方向里面，誰(shuí)更加貼近機(jī)器人工作的原理呢？)途徑一：到教材中找尋答案。途徑二：到課件中找尋答案。(老師自由選擇適宜的方式)師：我們來(lái)一下，到底機(jī)器人工作的原理是什么呢？(展示一次機(jī)器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識(shí)，講解工作原理)設(shè)計(jì)意圖：從比照中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，理解知識(shí)的體系，從而為新知識(shí)的學(xué)習(xí)遷移的時(shí)機(jī)；該局部為學(xué)有余地的同學(xué)所準(zhǔn)備，適應(yīng)局部層次較高的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，是分層教學(xué)的具體運(yùn)用。3．新授二：機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)師：剛剛我們看見(jiàn)了機(jī)器人的工作原理，這些原理是需要一定的特殊構(gòu)造來(lái)配合的，下面就讓我們?cè)俅蝸?lái)“解剖〞機(jī)器人，看看它是怎么樣來(lái)完成這些工作的?！步處煼_(kāi)實(shí)物機(jī)器人，講解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)〕〔學(xué)生嘗試觀察，并可根據(jù)實(shí)際情況安排局部學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、觸摸等體驗(yàn)〕注意：本內(nèi)容教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行分組，保證每位學(xué)生都有平等的接觸時(shí)機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：深入理解知識(shí)，在復(fù)習(xí)已有知識(shí)的根底上，指導(dǎo)學(xué)生有步驟地深入，直到領(lǐng)會(huì)到本課的難點(diǎn)內(nèi)容。4．與回憶師：今天我們一起了解了機(jī)器人的工作原理和主要構(gòu)造，這些就是機(jī)器人的一局部秘密，在后面的學(xué)習(xí)中，我們將讓我們的機(jī)器人按照我們的意愿運(yùn)動(dòng)起來(lái)，讓我們一起來(lái)期待吧！小學(xué)信息技術(shù)教案篇3一、引入：1、展示：①上節(jié)課學(xué)生的作品——《畫(huà)鼻子的游戲》〔字體、字號(hào)、字形設(shè)置〕的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本?！埠椭C的和難看〕學(xué)生體會(huì)，文章進(jìn)行美化設(shè)置后與前的比照。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)字體的變化。體會(huì)色彩搭配的和諧感！之所以要展示打印好的彩色文稿，是讓學(xué)生感受具體的實(shí)物！二、任務(wù)一：字體顏色1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色；教師巡視，選好典型；2、教師演示通過(guò)工具欄和菜單欄設(shè)置顏色；3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色；4、教師選取典型，反應(yīng)交流，學(xué)生的色彩搭配情況。1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色；2、學(xué)生將文章設(shè)置為自己喜歡的顏色先學(xué)生嘗試，然后教師演示，再學(xué)生自己完成。培養(yǎng)學(xué)生自己探索的能力。交流反應(yīng)非常重要?！灿行W(xué)生會(huì)用一些可愛(ài)的字體，可以稍微介紹一下，這些字體是人為安裝到電腦上的！〕三、任務(wù)二：美麗的文字效果：1、教師示范如何設(shè)置動(dòng)態(tài)效果〔也可讓學(xué)生示范〕；2、〔有些同學(xué)會(huì)將整篇文展設(shè)置成動(dòng)態(tài)效果〕教師也要展示一下；并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、學(xué)生將標(biāo)題設(shè)置為自己喜歡的效果。2、自己探索在對(duì)話框中還有哪些特殊的效果？3、同桌相互交流教師示范也可讓學(xué)生示范；學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得比擬簡(jiǎn)單，這時(shí)也可放手讓學(xué)生去當(dāng)小老師！四、練習(xí)：可再出示幾篇小故事，讓學(xué)生選取喜歡的，根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置，包括色彩，字體等。有時(shí)間的話，進(jìn)行練習(xí)，熟練操作。五、小結(jié)：1、字體顏色可以通過(guò)工具欄和菜單欄進(jìn)行設(shè)置；體會(huì)電腦操作中同一個(gè)目的可以通過(guò)不同的途徑實(shí)現(xiàn)的便捷性；2、動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置；3、選擇好對(duì)象后再操作。小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識(shí)！教學(xué)反思：改變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式類似，因此教師在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況，防手讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，并歸納設(shè)置的方式。教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性，以及文章內(nèi)容與文字色彩間的和諧統(tǒng)一上。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4一、說(shuō)教材我采用的教材是省編《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊(cè)，我所講的《給圖畫(huà)上顏色》便是這一單元內(nèi)容?！惨弧辰虒W(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：①熟練使用“用顏色填充〞工具，了解其它工具給畫(huà)涂色的方法②正確使用前景色與背景色、橡皮與顏色橡皮。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高審美能力、觀察能力、想象能力及信息處理能力。二、說(shuō)教法：情景導(dǎo)入法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法三、說(shuō)學(xué)法:本課學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是“接受任務(wù)—嘗試自學(xué)—掌握方法〞四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：〔本課以40分鐘為例，加以說(shuō)明〕〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思〔大約3分鐘〕〔出示課件〕以動(dòng)畫(huà)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入彩色世界，激發(fā)興趣，接著提出問(wèn)題：“這些圖片大家喜歡嗎？〞“喜歡它〔指圖片〕什么？〞“你想用色彩描繪身邊的世界嗎？〞由學(xué)生的逐一答復(fù)，提示課題——《給圖畫(huà)上顏色》?！捕撤謱幼詫W(xué)探究新知：〔大約15分鐘〕本課包括三局部知識(shí)，我把第三局部融入到前兩個(gè)知識(shí)中，分兩層展開(kāi)：第一層學(xué)習(xí)給圖畫(huà)上顏色〔這是重點(diǎn)局部〕1、布置任務(wù)：提示課題后，用課件布置任務(wù)〔出示課件〕。2、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，看書(shū)自學(xué)，練習(xí)給畫(huà)涂色。信息技術(shù)教學(xué)往往以教師的演示替代學(xué)生看書(shū)，使教材不能發(fā)揮作用，我把讀的過(guò)程還給學(xué)生，使他們?cè)趪L試中掌握操作方法。3、演示匯報(bào)：經(jīng)過(guò)自學(xué)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面演示，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，此時(shí)，我有意把圖樣中設(shè)計(jì)不封閉圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題，使他們明白填充工具只對(duì)封閉圖形進(jìn)行色彩處理。同時(shí)，引出放大鏡，找到漏洞進(jìn)行填補(bǔ)。4、總結(jié)方法：根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)涂色方法和應(yīng)用要點(diǎn)〔三〕解決質(zhì)疑，突破難點(diǎn)〔大約3分鐘〕“我們把小房子涂好了顏色，這里玻璃的顏色不適宜，還能改變嗎？你有哪些方法〞？根據(jù)情況點(diǎn)撥，加以鼓勵(lì)?！菜摹尘毩?xí)穩(wěn)固體驗(yàn)樂(lè)趣〔大約10分鐘〕新授局部講完后，要留給學(xué)生上機(jī)時(shí)間練習(xí)，通過(guò)課件布置作業(yè)〔出示課件〕?！参濉匙髌氛故净ピu(píng)提高〔大約5分鐘〕通過(guò)師生間的交流，有助于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中享受成功的喜悅，樹(shù)立自信心?！擦硽w納總結(jié)完成故事〔大約4分鐘〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇5步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖備注課前準(zhǔn)備1、收集關(guān)于南極的一些圖片2、查找瀏覽南極的某些網(wǎng)站節(jié)約課堂時(shí)間，為本節(jié)課作鋪墊。課堂導(dǎo)入1、展示圖片。2、提問(wèn)這是什么地方，你認(rèn)為這里是什么樣的。3、你敢孤身一人去荒無(wú)人煙的地方探險(xiǎn)嗎？合作思考，想像探險(xiǎn)，開(kāi)動(dòng)腦筋1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)的超人智慧和勇氣。經(jīng)歷探險(xiǎn)1、出示南極探險(xiǎn)文章。2、運(yùn)用寫字板。3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。1、讀文章感受南極，經(jīng)歷探險(xiǎn)。2、翻開(kāi)寫字板程序。3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。培養(yǎng)學(xué)生合作能力，及互相幫助，互相探討的思想。身臨其境啟動(dòng)IE瀏覽南極大地的網(wǎng)站1、看瀏覽器南極大地2、聽(tīng)教師講述，補(bǔ)充南極大陸感受南極大陸的美與險(xiǎn)，可愛(ài)與宏偉，尤其是和平與環(huán)保。續(xù)寫故事1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你看了文章之后發(fā)生了什么嗎？2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的文檔續(xù)寫。3、保存文章。1、學(xué)生合作論討論，積極開(kāi)動(dòng)腦筋想想接下來(lái)會(huì)什么樣？2、讓學(xué)生空寫自己的續(xù)述，并同學(xué)間交流。3、在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)行保存寫好的文件。1、學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作興趣。2、復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。交流小結(jié)1、輔導(dǎo)落后學(xué)生2、展示學(xué)生的作品3、提問(wèn)學(xué)生練習(xí)題，嘗試練習(xí)4、對(duì)學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)希望。1、學(xué)生繼續(xù)完成自已的作品2、觀看并點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡去哪里探險(xiǎn)。進(jìn)行嘗試