2023年中學(xué)英語教師個人總結(jié)

第7頁共7頁2023年?中學(xué)英語教?師個人總結(jié)?一學(xué)年的?教育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)束?，留給我的?將是深入的?反思考和總?結(jié)。本學(xué)期?我擔(dān)任了九?年級兩個班?英語科目的?教育教學(xué)工?作。在這一?學(xué)年的教學(xué)?工作中，我?注重自己教?學(xué)能力的提?高，努力改?善自己的教?學(xué)方法和手?段，在教育?教學(xué)的各個?方面取得了?一定的成績?，但也有許?多不足之處?。九年級?是整個初中?階段的重要?一年，為使?學(xué)生在英語?這門學(xué)科上?取得更大的?進(jìn)步，在中?考中取得優(yōu)?異的成績，?我們九年級?英語備課組?的幾位老師?群策群力，?發(fā)揮___?的智慧，在?教學(xué)中取得?了一點(diǎn)成績??，F(xiàn)在我把?我們的做法?總結(jié)如下：?一、深入?了解學(xué)生學(xué)?情，培養(yǎng)學(xué)?生良好的英?語學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們的學(xué)?生大多來自?于農(nóng)村，新?目標(biāo)英語對?我們的學(xué)生?來說不僅內(nèi)?容多，而且?復(fù)雜，要背?的單詞、詞?組、語法知?識多，久而?久之，稍稍?懶惰一些的?學(xué)生就會在?不知不覺中?妥協(xié)，甚至?放棄，因而?學(xué)習(xí)英語的?氣氛不是很?濃，學(xué)習(xí)自?覺性較差。?我任教的九?年級兩個班?的優(yōu)生很少?，中等生斷?層，差生面?特大。針對?以上情況，?要改變這種?局面，我們?覺得培養(yǎng)學(xué)?生的興趣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣很?重要，因而?在教學(xué)中我?在這些方面?做了不少努?力。培養(yǎng)學(xué)?生課前多預(yù)?習(xí)，課堂上?集中注意力?聽講，把老?師講的內(nèi)容?真正聽懂。?不能似懂非?懂。課后認(rèn)?真完成配套?的鞏固練習(xí)?，不懂的地?方，多向老?師或成績稍?好的學(xué)生請?教。利用晨?讀時間培養(yǎng)?學(xué)生大聲朗?讀的習(xí)慣，?英語筆頭練?習(xí)相對來說?少一些，但?課后要分配?一定的時間?鞏固當(dāng)天所?學(xué)的知識。?同時教給學(xué)?生一些學(xué)習(xí)?技巧，靈活?掌握學(xué)過的?知識點(diǎn)，舉?一反三，融?會貫通，只?有這樣，才?能把所學(xué)的?知識串聯(lián)起?來，不容易?忘記。二?、配合課內(nèi)?比教學(xué)活動?認(rèn)真搞好備?課教學(xué)中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，既?要備教材、?備學(xué)生，又?要備教法。?備課充分，?能調(diào)動學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對地教?對教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。這個班?在經(jīng)過兩年?多的英語教?學(xué)，在英語?學(xué)習(xí)方面有?很大的起色?，但那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?而且中等生?占多數(shù)，尖?子生相對較?少。因此，?講得太深，?就照顧不到?整體，時間?長了，學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性就會欠佳?。但是，我?備課時注意?到這點(diǎn)，因?此教學(xué)時針?對不同情況?，在授課時?采取了不同?的方法。效?果就比較理?想。三、?認(rèn)真___?課堂教學(xué)，?打造高效課?堂課堂是?教學(xué)的主陣?地，課堂教?學(xué)的成敗直?接影響著教?學(xué)效果。所?以上課我設(shè)?法吸引學(xué)生?，不讓其分?心，上課內(nèi)?容力求豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動，難?易適中照顧?全部。另外?，我每天都?堅持保持充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種積極?上進(jìn)的氣氛?。在課堂上?采用多種教?學(xué)方式，利?用多媒體、?展示臺等現(xiàn)?代化教學(xué)手?段，充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?使他們能在?輕松、愉快?、合作、交?流中學(xué)到知?識。根據(jù)不?同學(xué)生設(shè)計?不同層次的?問題，樹立?學(xué)生的自信?心，讓各層?次的學(xué)生都?得到提高。?加強(qiáng)聽說、?閱讀、寫作?訓(xùn)練，以促?進(jìn)學(xué)生的綜?合運(yùn)用能力?。為了讓學(xué)?生真正參加?到課堂中來?，凡是學(xué)生?自己能講清?楚的問題，?都讓學(xué)生自?己解決，我?決不越俎代?庖，課堂上?盡量精講、?少講把時間?都留給學(xué)生?。四、加?強(qiáng)課外輔導(dǎo)?，落實(shí)培優(yōu)?輔差計劃?英語學(xué)習(xí)是?語言的學(xué)習(xí)?。困此，除?了課堂教學(xué)?之外，還需?要讓學(xué)生多?讀，多講，?多練。為此?，在早讀時?，我堅持認(rèn)?真了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問題也及時?解決，及時?講清楚，讓?學(xué)生即時消?化。另外，?對部分不自?覺的同學(xué)還?采取強(qiáng)制背?誦等方式，?幫助他們養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，提高他們?的英語學(xué)習(xí)?能力。因?yàn)?英語的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標(biāo)。對這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計劃的輔?導(dǎo)。我把這?批同學(xué)分為?四個組。第?一組是能力?強(qiáng)，基礎(chǔ)好?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?好而且刻苦?認(rèn)真的，對?他們多進(jìn)行?能力訓(xùn)練，?以便他們達(dá)?到更高層次?。第二組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學(xué)?的同學(xué)，對?這些同學(xué)，?我采取__?_輔導(dǎo)，給?他們分配固?定任務(wù)，不?讓他們有偷?懶的機(jī)會，?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平；?第三組是肯?學(xué)，但由于?能力不強(qiáng)的?同學(xué)。對這?部分同學(xué)要?適當(dāng)引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)，?慢慢提高他?們的成績，?不能操之過?急，且要多?鼓勵。只要?他們肯努力?，成績有望?能提高；第?四組是紀(jì)律?松散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好的?同學(xué)。對這?部分人要進(jìn)?行課余時間?個別輔導(dǎo)。?因?yàn)檫@部分?同學(xué)需要一?個安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會?靜下心來學(xué)?習(xí)。只要堅?持輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立起?來，以后授?課的效果就?會更好。?五、立足長?遠(yuǎn)，認(rèn)真總?結(jié)在本學(xué)?年的教學(xué)工?作中，我取?得了一定的?成績。從本?年度的中考?成績來看，?我所教班無?論從平均分?、及格人數(shù)?和優(yōu)生人數(shù)?都在同年級?中名列前茅?。但金無足?赤，人無完?人，在日常?工作中難免?存在不足。?例如：對學(xué)?生還不夠了?解；教學(xué)方?法還不夠成?熟等，而這?些問題，只?能在以后的?教學(xué)工作中?不斷地解決?。針對以?上所說不足?，在此提出?改進(jìn)措施：?1、加強(qiáng)?與學(xué)生的溝?通。教師經(jīng)?驗(yàn)不足，教?學(xué)技巧性不?強(qiáng)，難免會?有學(xué)生知識?掌握不夠扎?實(shí)，多主動?和學(xué)生進(jìn)行?溝通，了解?學(xué)生掌握知?識的情況非?常重要，這?樣有利于針?對性地對學(xué)?生進(jìn)行教育?。無論備課?多認(rèn)真仔細(xì)?也很難適應(yīng)?不同班級的?情況，只有?溝通、了解?，才能更好?地解決各個?班級的不同?問題。另外?，有些學(xué)生?基礎(chǔ)較好，?加強(qiáng)師生間?的溝通就能?更好地引導(dǎo)?這些學(xué)生更?好地學(xué)習(xí)。?2、注重?課堂教學(xué)的?___，對?學(xué)生嚴(yán)格要?求。大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差，?所謂“冰凍?三尺，非一?日之寒”。?這些學(xué)生已?經(jīng)形成了厭?學(xué)的習(xí)慣，?頂多是完成?老師布置的?作業(yè)就算了?，有些甚至?是抄襲的，?對于容易掌?握的內(nèi)容他?們也不敢沾?染，所以必?須嚴(yán)格要求?他們。由于?學(xué)生缺乏學(xué)?習(xí)自覺性，?所以上課時?間是他們學(xué)?習(xí)的主要時?間，教師應(yīng)?善于___?、調(diào)動學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?更充分地利?用好上課時?間。3、?運(yùn)用多種技?巧教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣??！芭d趣是?最好的老師?”！教師應(yīng)?利用學(xué)生熱?情好奇的這?一特點(diǎn)，從?日常生活中?的口語出發(fā)?，嘗試用英?語與學(xué)生對?話，或用趣?事吸引學(xué)生?注意力，引?發(fā)他們的興?趣，使學(xué)生?對本課程產(chǎn)?生興趣。并?且，在教學(xué)?中要運(yùn)用多?種教學(xué)手段?，注意聽力?與口語的訓(xùn)?練?？傊?，在這一學(xué)?年的教育教?學(xué)工作中，?我愛崗敬業(yè)?，盡職盡責(zé)?地完成了自?己的本職工?作，在教學(xué)?工作中取得?了一定的成?績。但由于?經(jīng)驗(yàn)不足，?教學(xué)工作還?有待于改進(jìn)?，在以后的?教學(xué)工作，?我將不斷總?結(jié)，虛心學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的思?想觀念認(rèn)識?和教育教學(xué)?水平，以期?在今后的工?作中能取得?更大的成績?。篇二：?本學(xué)期，?我擔(dān)任初一?的英語教學(xué)?工作。作為?一直從事中?學(xué)英語教學(xué)?的我，雖了?解到了一些?教學(xué)教法，?但在實(shí)際的?教育教學(xué)中?，我深深感?覺到教中學(xué)?英語之難之?累，真是苦?在其身，樂?在其心！為?使今后的教?學(xué)工作取得?更大進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)期?的教學(xué)工作?作一總結(jié)。?一、學(xué)習(xí)?課標(biāo)，明確?教學(xué)目標(biāo)。?為了使我?的英語教學(xué)?適應(yīng)新時期?英語教學(xué)要?求，樹立起?新的育人理?念，我們英?語組___?抽休息時間?對《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行了研讀，?了解了目前?英語課程改?革的目的，?掌握了目前?英語改革的?重點(diǎn)，明確?了英語課程?各級的總目?標(biāo)和各內(nèi)容?的分級目標(biāo)?，理解了英?語教學(xué)原則?，學(xué)會了一?些科學(xué)評價?原則等，從?而為后面的?教學(xué)提供了?充分的依據(jù)?，奠定了的?扎實(shí)的基礎(chǔ)?，保證了教?學(xué)的順利進(jìn)?行。二、?扎實(shí)備課，?理清教學(xué)思?路。備課?是課堂教學(xué)?的重要環(huán)節(jié)?，我在備課?時做到了以?下幾點(diǎn)：?1、課前備?課，做到有?備而來。我?認(rèn)真閱讀各?種教科參書?，既備教材?，教法，又?備學(xué)生。結(jié)?合學(xué)生的實(shí)?際和教材的?內(nèi)容，既要?考慮知識的?縱向聯(lián)系，?又要考慮新?知的橫向銜?接；既要突?出重點(diǎn)，又?要突破難點(diǎn)?；既要體現(xiàn)?出完整的教?學(xué)過程，又?要注意好各?環(huán)節(jié)的過渡?自然。并制?作了各種有?趣的教具，?如：單詞卡?片，實(shí)物（?圖片），頭?飾等教具為?課堂教學(xué)做?好服務(wù)。?2、課中備?課，靈活安?排簡單易操?作的游戲活?動。我通過?游戲引入新?課教學(xué)時，?為了不打消?學(xué)生的積極?性，我在實(shí)?施教學(xué)的時?候，總是盡?量設(shè)計一些?簡單易操作?的游戲及活?動，將教學(xué)?內(nèi)容層層鋪?開，把枯燥?乏味的課堂?變?yōu)樯鷦佑?趣快樂堡，?讓他們在快?樂中學(xué)習(xí)，?在玩中獲得?新知，通過?反復(fù)的趣味?操練（如：?唱，演，玩?，畫，涂色?，做手工等?形式）來鞏?固所學(xué)新知?。在活動中?學(xué)生們都樂?于參與，充?分調(diào)動了學(xué)?生們的情感?態(tài)度和興趣?，學(xué)生的積?極性得到了?充分發(fā)揮，?教學(xué)效果良?好。3、?課后備課，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。每上完?一單元，我?都及時對該?單元作出總?結(jié)和反思，?寫出教學(xué)后?記，肯定本?節(jié)課成功的?地方，探討?該單元的不?足之處，為?以后的教學(xué)?工作打下基?礎(chǔ)。三、?認(rèn)真上課，?體現(xiàn)以人為?本。《英?語課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出讓學(xué)?生在教師的?指導(dǎo)下，通?過感知，體?驗(yàn)，實(shí)踐，?參與和合作?等方式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)的目?標(biāo)，感受成?功。這便要?求，英語課?的教學(xué)要以?學(xué)生為主，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的興?趣，提高他?們對詞匯，?句型的聽說?認(rèn)讀和語言?實(shí)際運(yùn)用的?能力。為此?，我在實(shí)際?的課堂教學(xué)?中做了以下?幾點(diǎn)：1?、巧設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)興趣?。每節(jié)的教?學(xué)我首先通?過做游戲，?唱英語歌來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?讓學(xué)生融洽?在學(xué)習(xí)英語?的氛圍內(nèi)。?2、圖文?結(jié)合，掌握?新知。根據(jù)?教材圖文并?茂的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用單?詞卡片，實(shí)?物教具，簡?筆畫及肢體?語言來啟發(fā)?學(xué)生，使學(xué)?生帶著明確?的任務(wù)目標(biāo)?，并借助圖?片，動作，?表情等手段?掌握其義，?讓他們積極?主動參與學(xué)?習(xí)獲取新知?過程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的興趣。?在遇到難讀?的單詞或句?子時，我不?厭其煩，耐?心教導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)讀，力爭?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會用，培養(yǎng)?他們認(rèn)讀的?能力。在學(xué)?習(xí)新知的同?時，還適時?對他們進(jìn)行?思想教育。?3、游戲?活動，鞏固?新知。在完?成了每節(jié)課?的新授任務(wù)?后，抓住學(xué)?生爭強(qiáng)好勝?的心理，通?過師生互動?，生生互動?的游戲活動?將教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開；?為了尊重學(xué)?生的個體差?異，營造寬?松的學(xué)習(xí)環(huán)?境，以簡單?易操作的趣?味性，多樣?化游戲?yàn)橹?來實(shí)施教學(xué)?，讓學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)模仿?，認(rèn)讀，玩?演，視聽，?從而給他們?提供充分的?活動和交流?機(jī)會，讓學(xué)?生在玩的過?程中獲得新?知，提高他?們語言的運(yùn)?用能力，培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣。?4、通過聽?錄音，復(fù)習(xí)?新知。我常?在每節(jié)課結(jié)?束的前__?_分鐘，讓?學(xué)生聽有關(guān)?本節(jié)課教學(xué)?內(nèi)容的錄音?磁帶。第一?遍先認(rèn)真聽?，第二遍邊?聽邊跟讀。?在學(xué)生能聽?讀后并要求?學(xué)生用相應(yīng)?的肢體語言?或動作入情?入境的來模?仿，表演對?話。在學(xué)生?進(jìn)行合作學(xué)?習(xí)，表演時?及時給予示?范和指導(dǎo)，?讓學(xué)生充分?體驗(yàn)到成功?的喜悅，體?會到學(xué)習(xí)英?語的樂趣。?這樣既復(fù)習(xí)?了本節(jié)課的?知識要點(diǎn)，?又提高了同?學(xué)們的聽說?能力和讀音?的準(zhǔn)確性，?從而讓學(xué)生?真正做到眼?到，口到，?心到，手到?。四、加?強(qiáng)自學(xué)，不?斷積累知識?。由于本?人在英語教?學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)?不足，自己?的知識又有?限，在教學(xué)?的同時，時?時虛心向資?歷深教師請?教，和我們?英語組的同?事一起學(xué)習(xí)?有關(guān)英語方?面的教學(xué)教?法，加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，擴(kuò)大視?野；