班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織頂崗

會(huì)計(jì)學(xué)1班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織頂崗【案例1】在一次年級(jí)組會(huì)上，教導(dǎo)主任提出了一個(gè)年級(jí)中存在的嚴(yán)重問(wèn)題：在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中，許多學(xué)生利用不同班級(jí)測(cè)驗(yàn)有先有后的時(shí)間差打探考題。教導(dǎo)主任提供了一份打探題目學(xué)生的“黑名單”要求班主任就這一問(wèn)題對(duì)班級(jí)學(xué)生展開(kāi)教育。

A老師拿到名單后，非常惱怒，馬上沖進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“整頓”，A老師對(duì)打探題目的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，也批評(píng)了班干部“知情不報(bào)”，接著還規(guī)定學(xué)生今后有測(cè)驗(yàn)的那天，末測(cè)驗(yàn)前不得離開(kāi)教室，班干部要嚴(yán)密把關(guān)。同學(xué)們被A老師“震”住了，“考前探題”短時(shí)間得到了遏制。然而，老師的嚴(yán)格管理也引起了同學(xué)們的反感，很快更為隱秘的探題活動(dòng)又“如火如茶”的展開(kāi)，更有甚者，把打探考題作為與A老師對(duì)抗的一種樂(lè)趣，班干部既怕得罪同學(xué)，又怕被老師批評(píng)，于是向老師遞交了辭職信。

B老師了解了這一現(xiàn)象后，查閱了大量的書(shū)籍，準(zhǔn)備開(kāi)一堂相關(guān)的主題教育課，在班會(huì)課上，B老師舉了大量古今中外作弊之害的例子，列舉了許多高校對(duì)作弊學(xué)生的處罰辦法，并告訴學(xué)生“考前探題”實(shí)質(zhì)就是作弊，呼吁學(xué)生端正考風(fēng)。可是B老師的做法似乎收效甚微，同學(xué)們依然我行我素。

C老師的做法是：找來(lái)了黑名單上的學(xué)生，布置他們主持一堂主題班會(huì)《考前探題的利與弊》，在班會(huì)課上，有的同學(xué)用風(fēng)趣的小品表演了考前探題的情景，也有同學(xué)暢談了自己的想法，C老師耐心傾聽(tīng)了學(xué)生探題的苦衷，和他們一起分析用什么辦法正確解決這些“苦衷”。“做賊心虛”的主持人由最初的忐忑不安到正視自己的錯(cuò)誤，再呼吁同學(xué)們杜絕考前探題行為。通過(guò)這堂班會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的班級(jí)輿論氛圍，也正是在正確的輿論引導(dǎo)、輿論監(jiān)督下，“考前探題”的現(xiàn)象得到了改善。第1頁(yè)/共36頁(yè)班級(jí)活動(dòng)的意義與類(lèi)型班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本原則班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的藝術(shù)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織舉偶第2頁(yè)/共36頁(yè)一、班級(jí)活動(dòng)的意義與主要類(lèi)型展現(xiàn)才華的舞臺(tái)和發(fā)現(xiàn)潛能的良機(jī)

提高實(shí)踐能力促進(jìn)交往及良好個(gè)性的形成

緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力

培養(yǎng)合作能力增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和班級(jí)認(rèn)同感（一）意義第3頁(yè)/共36頁(yè)第4頁(yè)/共36頁(yè)第5頁(yè)/共36頁(yè)第6頁(yè)/共36頁(yè)（二）班級(jí)活動(dòng)的主要類(lèi)型1.根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)分類(lèi)校內(nèi)活動(dòng)例行性班級(jí)活動(dòng)專(zhuān)題性班級(jí)活動(dòng)

綜合性班級(jí)活動(dòng)校外活動(dòng)2.根據(jù)活動(dòng)時(shí)間分類(lèi)常規(guī)性班級(jí)活動(dòng)

即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)

季節(jié)性活動(dòng)日常性活動(dòng)

第7頁(yè)/共36頁(yè)3、根據(jù)活動(dòng)功能分類(lèi)

精神引領(lǐng)類(lèi)活動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)類(lèi)活動(dòng)個(gè)性發(fā)展類(lèi)活動(dòng)社會(huì)適應(yīng)類(lèi)活動(dòng)第8頁(yè)/共36頁(yè)二、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本原則1.針對(duì)性原則（針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展需要；實(shí)際）2.教育性原則3.整合性原則（教師主導(dǎo)和學(xué)生主體；媒體演示和語(yǔ)言解說(shuō)）

4.多樣性原則5.計(jì)劃性原則

6.創(chuàng)新性原則第9頁(yè)/共36頁(yè)今夜我又來(lái)到你窗外窗簾上你的影子多么可愛(ài)悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年明天我就要離開(kāi)多少回我來(lái)到你的窗外也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)想一想你的美麗我的平凡一次次默默走開(kāi)再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩我將要去遠(yuǎn)方尋找未來(lái)假如我有一天榮歸故里再到你窗外訴說(shuō)情懷再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩對(duì)著你的影子說(shuō)聲珍重假如我永遠(yuǎn)不再回來(lái)就讓月亮守在你窗外李琛《窗外》第10頁(yè)/共36頁(yè)三、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)1.活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)藝術(shù)主題鮮明主題新穎主題具體第11頁(yè)/共36頁(yè)

2、活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)藝術(shù)一般的活動(dòng)程序步驟：第一，確定活動(dòng)的主題第二，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案第三，活動(dòng)的具體實(shí)施第四，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的總結(jié)提升第12頁(yè)/共36頁(yè)第13頁(yè)/共36頁(yè)3、活動(dòng)情境的設(shè)計(jì)藝術(shù)物化環(huán)境的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造非物化環(huán)境

設(shè)計(jì)問(wèn)題情境的方法第14頁(yè)/共36頁(yè)4、評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)藝術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定要堅(jiān)持客觀性和激勵(lì)性原則評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的確定要緊緊圍繞活動(dòng)的目的評(píng)價(jià)指標(biāo)測(cè)評(píng)的形式多種多樣評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)要能反映各要素的真實(shí)情況第15頁(yè)/共36頁(yè)四、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織舉偶

（一）精神引領(lǐng)類(lèi)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織一名學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“我們渴望更多的自由，我們渴望更多的傾訴，我們渴望更多的親人關(guān)懷。然而取而代之的是三點(diǎn)一線的乏味生活。行走在校園中，神色呆滯，兩眼無(wú)神，黯然的眼光出現(xiàn)在我們身上。在鳥(niǎo)籠般的生活中，試問(wèn)精神是什么？家園在哪里?”

第16頁(yè)/共36頁(yè)●“感悟生命”的班級(jí)活動(dòng)

——上海師大二附中高一2班一次班會(huì)活動(dòng)班會(huì)目的：以主題班會(huì)的形式探討生命存在的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價(jià)值，從而逐漸改變他們的人生態(tài)度，樹(shù)立積極的人生目標(biāo)。前期準(zhǔn)備：1.給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：拿起相機(jī)，走上街頭，用你的雙眼去觀察，用你的相機(jī)去記錄你所看到的平民生活，寫(xiě)下感受。2.看電影《神奇的遙控器》，寫(xiě)觀后感。3.讀名著米蘭?昆德拉的《生命中不能承受之輕》并寫(xiě)讀后感4.布置學(xué)生自己創(chuàng)作了小品《跳樓》和相聲《沒(méi)意思》。第17頁(yè)/共36頁(yè)班會(huì)流程

男女主持導(dǎo)入讀書(shū)匯報(bào)

表演相聲《沒(méi)意思》

詩(shī)朗誦《生命的列車(chē)》

小品《跳樓》

街頭考察匯報(bào)

歌曲《倔強(qiáng)》結(jié)束談電影《神奇的遙控器》觀后感第18頁(yè)/共36頁(yè)●“踐行道德”的班級(jí)活動(dòng)這類(lèi)活動(dòng)目的在于引導(dǎo)學(xué)生探討生活中的道德問(wèn)題，學(xué)習(xí)并內(nèi)化道德規(guī)范，做有道德的人的班級(jí)活動(dòng)。此類(lèi)班級(jí)活動(dòng)可包括兩方面內(nèi)容：一是道德規(guī)范的學(xué)習(xí)二是生活道德的選擇第19頁(yè)/共36頁(yè)“學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)班會(huì)形式：討論交流班會(huì)年級(jí)：高中一年級(jí)班會(huì)目的：進(jìn)行寬容教育，學(xué)習(xí)接納別人班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入主持人（班主任飾演）：同學(xué)們剛剛從不同的學(xué)校走到一起來(lái)，相互還不很熟悉，渴望增進(jìn)了解，成為朋友。那么，如何與陌生人交往?如何與成長(zhǎng)文化背景相差較大、個(gè)性不同的人交往呢?今天老師編排了四幕校園劇:宿舍風(fēng)波(所謂AB劇)，即劇中人物在遇到一些矛盾沖突時(shí)可能采取或A或B兩種做法，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橹魅斯鲋饕鈳退鉀Q問(wèn)題，同時(shí)也給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展示自己個(gè)性與觀點(diǎn)的論壇，也許通過(guò)今天的討論你會(huì)產(chǎn)生一種新觀點(diǎn)，讓我們暢所欲言，一起來(lái)幫助這個(gè)同學(xué)吧。第20頁(yè)/共36頁(yè)二、班會(huì)內(nèi)容播放多媒體幻燈片，顯示討論內(nèi)容。

校園AB劇宿舍風(fēng)波

第一幕一天下晚自習(xí)后回到宿舍，同學(xué)們洗漱完畢都上床躺下。并照例開(kāi)始每晚的臥談會(huì)，小陳突然大喝一聲;你們別吵了，要不然我就動(dòng)手了。宿舍突然之間變得靜悄悄了，但不知是哪一個(gè)同學(xué)、竟然在這時(shí)很不知趣地爬到了小陳的上鋪小關(guān)的床上，還把床弄得咯吱咯吱地響。主持人提出問(wèn)題:小陳應(yīng)該怎么辦?動(dòng)手還是沉默?

討論過(guò)程：?jiǎn)栴}提出后，學(xué)生們馬上分成了兩派——主戰(zhàn)派和主和派，進(jìn)行討論。

第二幕小陳翻身起來(lái)了了床，伸手一把揪起小關(guān)的被子扔下了床，小關(guān)從上鋪爬下來(lái)，又把小陳的被子扔下了床。

主持人:小陳要不要還擊?第21頁(yè)/共36頁(yè)

第三幕小陳一躍而起，動(dòng)手打了小關(guān)，雙方為此結(jié)下怨恨。又一次晚自習(xí)后小關(guān)叫小陳一塊去宿舍后面決斗。

主持人:小陳要不要去決斗?，討論過(guò)程:問(wèn)題提出后，沒(méi)有人馬上表態(tài)，都在做激烈的思想斗爭(zhēng)，一向不甘寂寞的小王“呼”地站起來(lái)，下決心似地說(shuō):“去看看，快刀斬亂麻，不能這樣無(wú)休止地纏繞下去了。”“有時(shí)候暴力是必要的。”“找?guī)讉€(gè)人，把事情說(shuō)開(kāi)，沒(méi)什么大不了的，退一步海闊天空?！崩鋱?chǎng)了，看來(lái)很難做決斷。主持人:“沒(méi)有其他解決辦法嗎，轉(zhuǎn)換一種思路？”(我開(kāi)始點(diǎn)一些做事比較沉穩(wěn)、為人比較寬厚的學(xué)生發(fā)言。)

“我才不跟他出去呢，昨天晚上我失眠了，看著窗外，深藍(lán)色的天幕上點(diǎn)綴著幾顆鉆石般的星星，聽(tīng)著蟋蟀悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，生活多美好。”“我心里煩悶的時(shí)候，和好朋友說(shuō)說(shuō)話就好了?！薄懊總€(gè)人都有脾氣，互相適應(yīng)就好了，不要在對(duì)方有火氣時(shí)火上加油就行了?！钡?2頁(yè)/共36頁(yè)第四幕當(dāng)晚小陳與本校的小關(guān)等進(jìn)行決斗，導(dǎo)致其中一人毀容。討論過(guò)程:“太慘了！”“真不值！”“小陳會(huì)被判刑，也許要在監(jiān)獄中度過(guò)中學(xué)時(shí)代了。”“為什么大家要那么斤斤計(jì)較呢，寬容一點(diǎn)，不都沒(méi)事了?！薄?/p>

三、班會(huì)總結(jié)最后教師和同學(xué)們總結(jié)出以下幾點(diǎn)：嚴(yán)于律己，寬以待人。尊重別人，寬容別人。不斤斤計(jì)較，退讓是一種胸襟，不顧一切地步步進(jìn)逼，會(huì)把自己帶到?jīng)]有退路的境地，所謂退一步海闊天空。有吃虧思想，有容人之量。遇事冷靜，三思而行。人不但要成為勇者，還要成為智者。第23頁(yè)/共36頁(yè)1、教師不是“傳授者”，而是“點(diǎn)撥者”2、教師不是“挑刺者”，而是“欣賞者”3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好習(xí)慣此類(lèi)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第24頁(yè)/共36頁(yè)注意事項(xiàng)：1、活動(dòng)內(nèi)容的新穎性2、活動(dòng)過(guò)程的參與性3、活動(dòng)效果的實(shí)效性4、活動(dòng)總結(jié)的提升性（二）學(xué)習(xí)促進(jìn)類(lèi)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

學(xué)習(xí)類(lèi)主題活動(dòng)的關(guān)鍵：確定活動(dòng)主題、活動(dòng)的落實(shí)案例“極點(diǎn)現(xiàn)象和高原現(xiàn)象”

第25頁(yè)/共36頁(yè)…………

鄒老師沒(méi)有著急，因?yàn)樗肋@是高三復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的"高原現(xiàn)象"。他召開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，向?qū)W生介紹了兩個(gè)概念：極點(diǎn)現(xiàn)象和高原現(xiàn)象。他告訴學(xué)生極點(diǎn)現(xiàn)象是體育運(yùn)動(dòng)尤其是中長(zhǎng)跑中體力消耗累積到一定程度后出現(xiàn)的呼吸急促、胸悶頭暈、下肢沉重、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。極點(diǎn)是可以被克服的：穩(wěn)定情緒，適當(dāng)減速，加深呼吸，堅(jiān)持下去——當(dāng)氧供應(yīng)逐步增強(qiáng)，肌體功能重新得到改善，上述的生理現(xiàn)象將會(huì)逐步緩解和消失，運(yùn)動(dòng)能力就會(huì)重新恢復(fù)。接著介紹高原現(xiàn)象——學(xué)習(xí)過(guò)程中的"極點(diǎn)"。鄒老師又布置了下次主題班會(huì)：“高原現(xiàn)象”研究。他把任務(wù)分解為：1、探究"高原現(xiàn)象"的原因及在本班的表現(xiàn)形式;2、克服"高原現(xiàn)象"舉例；3、克服"高現(xiàn)瑰象"的措施及對(duì)本班的建議等。他將三個(gè)任務(wù)分配給學(xué)生，以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，并提供了一些文章和書(shū)目，還要求充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜索信息。學(xué)習(xí)成果要總結(jié)成文字報(bào)告。第26頁(yè)/共36頁(yè)一、主持人引導(dǎo)同學(xué)們討論“7十1＞8，5十2＝0”的含義，指出含義：七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率要高。五天的學(xué)習(xí)加上兩整天的玩相當(dāng)于白學(xué)。二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的自測(cè)：（1）是否注意力只能集中10－15分鐘（）（2）是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)想入非非()（3）是否"與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東西()(4)是否每天都能按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí)（）

(5)是否常拖延時(shí)間以致無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)()

（6）是否每科都有固定的糾錯(cuò)本()三、討論與交流：為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)提高?四、清華學(xué)子談高效的學(xué)習(xí)。五、講解如何提高記憶力。1、興趣愛(ài)好是提高記憶力的前提條件。2、理解與復(fù)習(xí)是提高記憶力的金鑰匙。3、適時(shí)休息是提高記憶力的潤(rùn)滑劑。4、科學(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進(jìn)劑。介紹記憶方法:聯(lián)想記憶法;口訣記憶法;比較記憶法;特征記憶法;諧音記憶法等。六、給同學(xué)們的建議:每天晚自習(xí)前認(rèn)真反思以下十個(gè)問(wèn)題：1、今天，我充分利用時(shí)間了嗎?2、今天，我上課積極動(dòng)腦了嗎?3、今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？4、今天，我的班級(jí)任務(wù)認(rèn)真完成了嗎?5、今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎?6、今天，我不懂的問(wèn)題解決了嗎?7、今天，我做了無(wú)效勞動(dòng)了嗎?8、今天我爸媽正在干什么?9、今天我做了對(duì)不起集體的事嗎?10、明天，我怎樣去改變自已？第27頁(yè)/共36頁(yè)

我們以“打好基礎(chǔ)，攀登高峰”為主題參觀了計(jì)算機(jī)研究所;以“探索”為主題參觀了郵電大學(xué)“全息圖攝像”;以“愛(ài)鳥(niǎo)月”為主題參觀了北京師范大學(xué)生物標(biāo)本試驗(yàn)室，并調(diào)查了解珍奇鳥(niǎo)類(lèi)資源;以“邁進(jìn)科學(xué)知識(shí)的大門(mén)”為主題，參觀了科學(xué)電影制片廠，并觀看了制作、拍攝、特技全過(guò)程;以“祝賀我國(guó)第一部大百科全書(shū)出版發(fā)行”為題，請(qǐng)編輯為我們作了動(dòng)人報(bào)告，生動(dòng)的事例激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情;以“學(xué)好外語(yǔ)，走向未來(lái)”為主題，請(qǐng)外語(yǔ)學(xué)院的教授為我們講解學(xué)習(xí)外語(yǔ)的意義和方法。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們走向首都圖書(shū)館，參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)借書(shū)、查書(shū)目，真正體會(huì)“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從挖掘題材到如何立意，我們組織了口頭作文比賽、閱讀體會(huì)座談、評(píng)價(jià)一篇作品的辯論會(huì)。

——丁榕《開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)活動(dòng)》第28頁(yè)/共36頁(yè)五、班級(jí)活動(dòng)的組織與實(shí)施要求（一）做好班級(jí)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作1、給學(xué)生做動(dòng)員會(huì)

2、相關(guān)知識(shí)和背景資料的搜集與了解

3、班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中的人員安排及角色分配

4、活動(dòng)過(guò)程的推敲及模擬演練

5、活動(dòng)場(chǎng)地的準(zhǔn)備、活動(dòng)工具及道具的準(zhǔn)備，以及條幅，鮮花等烘托活動(dòng)主題的裝飾物的準(zhǔn)備

6、給要參加活動(dòng)的班級(jí)外人員發(fā)邀請(qǐng)函

第29頁(yè)/共36頁(yè)（二）做好班級(jí)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的幾項(xiàng)工作1、教師要及時(shí)指導(dǎo)與鼓勵(lì)2、處理好活動(dòng)中的分工與合作3、注意活動(dòng)的計(jì)劃性與生成性4、抓好安全問(wèn)題●活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全知識(shí)教育●取得學(xué)校、其他教師的支持與配合●對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行預(yù)先的安全考察●在班內(nèi)安排安全員●活動(dòng)分成多個(gè)小組，組內(nèi)人員相互負(fù)責(zé)●取得家長(zhǎng)支持，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)第30頁(yè)/共36頁(yè)（三）做好班級(jí)活動(dòng)的結(jié)束工作●給