幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿

第3頁共3頁幼兒園班主任競(jìng)聘演講稿各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師：?大家好!?首先，我?要感謝領(lǐng)導(dǎo)?給了我這個(gè)?幼兒園班主?任的機(jī)會(huì)，?讓我有機(jī)會(huì)?在大家面前?充分展示自?己，我叫_?__，__?_年從幼師?學(xué)校畢業(yè)后?來到幼兒園?工作，至今?已經(jīng)有年的?工作經(jīng)驗(yàn)了?。在這幾年?的工作中，?我一直是吃?苦耐勞，愛?崗敬業(yè)，工?作上踏踏實(shí)?實(shí)，兢兢業(yè)?業(yè)，努力把?自己的本職?工作干好。?通過這幾年?的工作，我?已經(jīng)充分具?備了勝任班?主任這個(gè)工?作職位的能?力與素質(zhì)，?我認(rèn)為自己?最適合當(dāng)一?名幼兒園班?主任。我?之所以競(jìng)聘?這個(gè)崗位，?是因?yàn)槲揖?有以下的幾?個(gè)優(yōu)勢(shì)：?一、是孩子?心目中的好?老師。要?做好一名幼?兒教師，首?要的素質(zhì)是?尊重孩子、?熱愛孩子，?具有奉獻(xiàn)精?神。尊重孩?子，表現(xiàn)在?走近孩子、?走進(jìn)孩子。?了解孩子們?的內(nèi)在需要?、情感特征?、個(gè)性表現(xiàn)?，把幼兒看?成一個(gè)大寫?的“人”，?時(shí)時(shí)關(guān)心他?，處處愛護(hù)?他，和他建?立一種平等?友善的師生?關(guān)系。在日?常生活中，?我對(duì)孩子們?一視同仁，?不偏不寵。?做到多鼓勵(lì)?、多肯定，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)每?個(gè)孩子的“?閃光點(diǎn)”，?用愛心溫暖?每個(gè)孩子。?當(dāng)孩子有不?幸和痛苦時(shí)?，我的同情?和開導(dǎo)使他?們得到了慰?籍;當(dāng)孩子?有了錯(cuò)誤和?缺點(diǎn)時(shí)，我?的公正和幫?助使他們獲?得了信心。?除了要傳授?知識(shí)，教給?孩子做人的?道理外，我?還承擔(dān)起“?媽媽”的責(zé)?任，負(fù)責(zé)孩?子們的吃、?喝、拉、撒?、睡。時(shí)常?露出甜甜的?微笑，經(jīng)常?拉拉孩子的?小手、拍拍?孩子的小腦?門、抱抱他?們、吻吻他?們、摟著他?們說個(gè)悄悄?話媽?媽一樣的關(guān)?愛和體貼使?孩子對(duì)我產(chǎn)?生一種深深?的依戀情感?，從而覺得?幸福、安全?和滿足。走?進(jìn)童心世界?，做孩子們?的好伙伴。?平時(shí)和孩子?們同舞同歌?、同嬉同樂?，遇到問題?共同探討解?決，處處和?孩子們達(dá)成?一片。并能?夠善于捕捉?教育的契機(jī)?和欣賞幼兒?。二、是?家長心目中?的好老師。?教師的職?業(yè)是為社會(huì)?服務(wù)、為家?長服務(wù)、為?孩子服務(wù)。?“細(xì)微處見?真情”是我?家長工作的?感受。我和?家長交流的?方式通常采?用家園聯(lián)系?欄、家園聯(lián)?系冊(cè)、電話?以及接送時(shí)?面對(duì)面溝通?。交流的內(nèi)?容多為生活?中孩子的具?體表現(xiàn)、孩?子的最大特?點(diǎn)和有針對(duì)?性的家庭教?育指導(dǎo)。交?流的方法根?據(jù)家長不同?的心理和個(gè)?性特點(diǎn)，注?意說話的語?氣和方式，?講究溝通、?交流的藝術(shù)?。根據(jù)我的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)出以下幾?個(gè)“要”與?“不”：要?微笑、要具?體、要保持?;不呆板、?不說白、不?間斷。面對(duì)?形形色色的?家長，我總?是虛心地聽?取他們的合?理化建議，?耐心地為他?們排憂解難?，熱心地為?他們提供幫?助，將每項(xiàng)?工作做到前?面，照顧好?每個(gè)孩子。?讓每個(gè)孩子?高高興興來?，愉愉快快?走，使每個(gè)?家長都感到?放心、安心?。三、是?教師心目中?的好老師。?我始終堅(jiān)?持努力學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)和?科學(xué)文化知?識(shí)，提高自?身素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平。從?踏上工作崗?位起，在教?育教學(xué)上，?我經(jīng)常學(xué)習(xí)?各種幼教刊?物，勇于嘗?試新教法、?吸收新思想?、新經(jīng)驗(yàn)、?新理論來不?斷充實(shí)自己?從而在備課?中，明確每?節(jié)課的教學(xué)?目標(biāo)，熟悉?教學(xué)任務(wù)并?認(rèn)真書寫教?案，做好教?具，力求備?好、上好每?節(jié)課。在教?學(xué)中，充分?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用，?調(diào)動(dòng)孩子們?學(xué)習(xí)的積極?性、主動(dòng)性?、創(chuàng)造性，?激發(fā)他們求?知的欲望，?并做到了即?面向全體，?又照顧了個(gè)?別差異。其?次，我具備?一名班主任?教師所具備?的素質(zhì)。?1、具有較?強(qiáng)的___?榮譽(yù)感。吃?苦在前，享?受在后，從?不計(jì)較個(gè)人?得失，有了?錯(cuò)誤及時(shí)改?正，處處以?大局為重。?2、具有?較強(qiáng)的適應(yīng)?思想、能力?和責(zé)任感。?班主任的職?能角色決定?了其必須有?高度的負(fù)責(zé)?精神，也就?是高度的責(zé)?任感。要對(duì)?每個(gè)孩子負(fù)?責(zé)