幼兒園工作總結(jié)2023

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園工作?總結(jié)202?2在緊張?的工作中這?一學(xué)期接近?尾聲，回顧?這一學(xué)年自?己的工作，?我才真真切?切的領(lǐng)悟到?一名幼教工?作者的人生?五味，教師?的人生就是?實(shí)實(shí)在在，?就是默默無(wú)?聞，就是不?求索??！這?使我更深地?感到教師職?業(yè)的崇高，?職責(zé)的偉大?，而我對(duì)這?份職業(yè)的熱?愛與日俱增?。其間，有?甜蜜也有心?痛，有委屈?更有自豪，?有快樂也有?悲傷，有辛?酸更有欣慰?。即將過(guò)去?的這一年，?我在各位領(lǐng)?導(dǎo)和校園老?師的幫忙下?，在各方面?都有一些體?會(huì)，這一年?的幼兒教育?工作總結(jié)以?下幾點(diǎn)：?一、在思想?上我重新認(rèn)?識(shí)了幼兒教?育在踏入?幼兒園之前?，我腦海里?的幼兒園，?就是老師帶?領(lǐng)著小朋友?一齊做游戲?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?知識(shí)，可當(dāng)?我真正踏入?這工作當(dāng)中?實(shí)踐時(shí)，卻?不是我想像?的那樣，孩?子們年幼無(wú)?知，瑣事不?斷，真所謂?“幼兒園里?無(wú)小事，處?處都是大事?。”幼兒教?師的職業(yè)是?瑣碎的，細(xì)?小的。幼兒?教育是基礎(chǔ)?教育的有機(jī)?組成部分，?是校園教育?的基礎(chǔ)階段?，也是人才?成長(zhǎng)的奠基?階段，幼兒?園的工作是?：實(shí)施保育?與教育相結(jié)?合的原則，?對(duì)幼兒實(shí)施?體、智、德?、美諸方面?的教育，促?進(jìn)其身心和?諧發(fā)展。這?是國(guó)家對(duì)幼?兒園教育工?作的要求，?也是幼兒園?全部的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿。?這一學(xué)年?中每個(gè)月的?園本培訓(xùn)讓?我在思想上?有了提高，?同時(shí)，根據(jù)?以上思想及?幼兒園的任?務(wù)在活動(dòng)中?制定不同的?目標(biāo)，極大?豐富和滿足?了幼兒身心?的需要，真?正使幼兒在?活動(dòng)中得到?快樂，得到?發(fā)展！有一?位哲學(xué)家說(shuō)?過(guò)：人生最?大的價(jià)值莫?過(guò)于充實(shí)，?人生排除無(wú)?聊最好的方?法就是認(rèn)真?對(duì)待你現(xiàn)有?的工作任務(wù)?，并努力出?色的去完成?他。我一向?將這句話牢?牢的記在心?里，時(shí)時(shí)用?此激勵(lì)自己?，我所追求?的是充實(shí)的?快樂和成功?的滿足。?二、在工作?中熱愛這一?行工作中?，每一天應(yīng)?對(duì)一群嘴里?總有講不完?話的可愛的?孩子們，使?我愛上了這?一行，不僅?僅僅是他們?的可愛，還?摻雜著一股?濃濃的人情?味！與孩子?們朝夕相處?的這段日子?里，我有喜?，有悲，有?累也有汗，?記得剛上班?的第一天，?孩子的不熟?悉不信任造?成我被他狠?狠的咬了一?口，看著手?臂滲出血來(lái)?，我的眼淚?在眼眶里打?轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)真?有不想干的?念頭。但是?，園長(zhǎng)、指?導(dǎo)老師的親?切關(guān)心，父?母的鼓勵(lì)，?更多的是孩?子帶給我的?歡樂，讓我?越來(lái)越離不?開幼教崗位?，越來(lái)越愛?這群可愛的?孩子們。?工作中雖然?有時(shí)也會(huì)因?孩子的調(diào)皮?而埋怨，因?他們的不聽?話而失態(tài)，?因?yàn)楣ぷ鞯?忙碌而感到?勞累，但是?由此在心中?總會(huì)涌起一?種強(qiáng)烈的職?責(zé)：那就是?“我是老師?”。與孩子?朝夕相處，?我始終想著?一句話，那?就是“假如?我是孩子”?。這樣的情?感使我對(duì)孩?子少了一份?埋怨，多了?一份寬容；?少了一份苛?求，多了一?份理解；少?了一份指責(zé)?，多了一份?尊重。記得?六一節(jié)布置?教室的時(shí)候?，我需要爬?上梯子把裝?飾物品掛在?教室頂上，?孩子們看到?了忙說(shuō)：“?老師留意阿?！”一年中?與孩子們相?處的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，讓我深?深感到一種?深情，讓我?在關(guān)心孩子?們的同時(shí)也?得到了他們?的關(guān)心，這?是一種他人?體會(huì)不到的?幸福！三?、在新課程?學(xué)習(xí)中，與?孩子們一齊?成長(zhǎng)新世?紀(jì)、新時(shí)期?教師要繼續(xù)?學(xué)習(xí)，拓展?視野，更新?觀念，跟上?時(shí)代的步伐?，只有思想?的切實(shí)轉(zhuǎn)變?才能確保教?育改革的持?久和深入。?隨著二期課?改的不斷深?入，透過(guò)各?種培訓(xùn)、觀?摩，學(xué)習(xí)了?新綱要、新?課程，確立?了“以幼兒?發(fā)展為本”?的基本觀念?，也在工作?中深刻理解?體會(huì)這一教?育理念，尊?重幼兒，_?__每個(gè)孩?子的尋常時(shí)?刻，___?孩子的發(fā)展?之窗，轉(zhuǎn)變?幼兒的學(xué)習(xí)?方式……這?些新理念都?能熟記于心?中。每一個(gè)?孩子就如同?一本本書，?豐富多彩，?變化萬(wàn)千，?需要我用心?去欣賞、研?讀，及時(shí)給?予支持。在?實(shí)踐工作中?，我也遇到?了很多的問(wèn)?題，一次次?公開實(shí)踐活?動(dòng)課，一次?次和指導(dǎo)老?師的溝通學(xué)?習(xí)，還有參?與的多次園?本培訓(xùn)，區(qū)?級(jí)新教師培?訓(xùn)、外出觀?摩實(shí)踐活動(dòng)?，更難能可?貴的是我的?帶教指導(dǎo)徐?梅老師，她?總是在我遇?到困難時(shí)及?時(shí)給予鼓勵(lì)?和支持。?記得在二期?課改推進(jìn)會(huì)?中，沒有經(jīng)?驗(yàn)的我要上?一堂面向區(qū)?級(jí)層面的公?開實(shí)踐活動(dòng)?，我忐忑不?安，沒有信?心，根本無(wú)?心做事。徐?老師看出了?端倪，溫柔?的送給我一?句話，“我?一向信奉一?句話，成功?是留給有準(zhǔn)?備的人的。?”于是我走?出了低谷，?全身心投入?準(zhǔn)備。而她?送給我的那?句話此刻也?成了我的座?右銘。其實(shí)?，還有許許?多多的老師?給了我很多?的幫忙，正?是她們的無(wú)?私幫忙，讓?我在原有的?理論基礎(chǔ)上?進(jìn)一步強(qiáng)化?了實(shí)踐潛力?。四、在?成長(zhǎng)中，繼?續(xù)努力的方?向在二期?課改浪潮的?不斷沖擊下?，總覺得要?學(xué)習(xí)的東西?太多太多，?如何將課程?有機(jī)的整合?滲透到一日?活動(dòng)中，如?何及時(shí)捕捉?幼兒的有價(jià)?值的生成熱?點(diǎn)，并有價(jià)?值的、及時(shí)?給予支持。?記得泰戈?duì)?說(shuō)過(guò)：“花?的事業(yè)是甜?蜜，果的事?業(yè)是尊貴，?讓我干葉的?事業(yè)吧，因?為葉總是謙?遜地垂著綠?蔭?！庇變?教師的職業(yè)?是瑣碎的，?細(xì)小的，她?沒有高科技?的累累碩果?，也沒有建?筑事業(yè)的立?竿見影，更?沒有詩(shī)人的?浪漫和灑脫?；她象綠葉?一樣平凡，?默默地垂著?綠蔭，為大?地帶來(lái)生機(jī)?，添上一片?溫馨。經(jīng)過(guò)?一年的學(xué)習(xí)?實(shí)踐，讓我?在許多老師?的身上學(xué)到?了許多知識(shí)?，無(wú)論是理?論方面的還?是技能技巧?方面的都有?了提高，同?時(shí)也很慶幸?自己在我們?幼兒園這個(gè)?團(tuán)結(jié)溫馨的?大群眾中和?孩子們一齊?成長(zhǎng)?！?細(xì)微處見真?情”是我對(duì)?家長(zhǎng)工作的?感受。應(yīng)對(duì)?形形色色的?家長(zhǎng)，我總?是虛心地聽?取他們的合?理化推薦，?耐心地為他?們排憂解難?，熱心地為?他們帶給幫?忙，將每項(xiàng)?工作做到前?面，照顧好?每個(gè)孩子。?讓每個(gè)孩子?高高興興來(lái)?，開開心心?走，使每個(gè)?家長(zhǎng)都感到?放心、安心?。生活能夠?一成不變，?也能夠多姿?多彩，充滿?斗志，工作?也是一樣，?我堅(jiān)信只要?客觀地看待?自己，克服?自身的缺點(diǎn)?，用心發(fā)揮?自己的長(zhǎng)處?和優(yōu)勢(shì)，敢?于嘗試，敢?于創(chuàng)新，肯?定會(huì)有更大?的收獲。正?如林語(yǔ)堂說(shuō)?過(guò)：“滿足?的秘訣，在?于發(fā)現(xiàn)自己?的潛力和限?制所在，在?能做好的活?動(dòng)中找到滿?足，再加上?智慧以明白?自己的處境?，不論多重?要或多成功?，在宇宙中?永久也算不?得什么，要?有勇氣做真?正的自己！?”過(guò)去的工?作成績(jī)已成?為歷史，我?要不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)取?，努力奮斗?。在今后?的工作實(shí)踐?中我會(huì)不斷?的煅練自己?，提高自己?，不斷的充?實(shí)自己的知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。?“寶劍鋒從?磨礪出，梅?花香自苦寒?來(lái)”。我會(huì)?更加努力地?工作，工作?中會(huì)更加細(xì)?心、耐心，?力爭(zhēng)為園多?做貢獻(xiàn)！為?幼教事業(yè)多?做貢獻(xiàn)！?幼兒園工作?總結(jié)（二）?望著漸漸?成長(zhǎng)的孩子?們，從他們?身上讓我感?受到一種自?豪感，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)?去，耳邊仿?佛還是孩子?們剛?cè)雸@時(shí)?的熱鬧聲。?近半年的_?__生活，?使孩子們學(xué)?會(huì)了許多，?各方面進(jìn)步?也不錯(cuò)，這?里，我也該?整理一下我?的思緒，總?結(jié)過(guò)去了的?工作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好地?提高自己的?各項(xiàng)工作水?平。一、?不斷學(xué)習(xí)，?提高自身素?質(zhì)只有通?過(guò)多種渠道?不斷的學(xué)習(xí)?，才能提高?忠誠(chéng)于黨的?教育事業(yè)的?責(zé)任心，才?能提高自身?的素質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)。本?人在本學(xué)期?中，積極參?加各項(xiàng)時(shí)事?、政治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持把理?論同實(shí)際相?結(jié)合，從我?做起，從身?邊的小事做?起，用正確?的思想引導(dǎo)?幼兒，做好?保教工作。?本學(xué)期中?，充分發(fā)揮?自身的凝聚?力作用，堅(jiān)?持做到以身?作則、勇于?奉獻(xiàn)、勤勤?懇懇，無(wú)論?是否當(dāng)班，?都要做好并?檢查班級(jí)的?各項(xiàng)工作。?只有這樣才?能使其他老?師充分把精?力投入到工?作中，在工?作中從不計(jì)?較個(gè)人得失?，充分發(fā)揮?“你中有我?，我中有你?”的團(tuán)隊(duì)精?神作用，團(tuán)?結(jié)一致地做?好班級(jí)工作?。在狠抓班?級(jí)常規(guī)中，?真正做到工?作有目的、?行動(dòng)有__?_、實(shí)施有?計(jì)劃，使班?級(jí)的吃飯常?規(guī)、收拾玩?具、排隊(duì)等?常規(guī)初見成?效。做為班?主任，我深?知自己在班?中的位置。?二、勇于?改革，開拓?活動(dòng)領(lǐng)域?在課改活動(dòng)?中，能積極?參加課改的?理論學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變自身的?教育理念，?帶領(lǐng)其他教?師認(rèn)真探討?、領(lǐng)會(huì)《幼?兒園教師教?育用書》的?內(nèi)容意圖，?在立足本班?幼兒的特點(diǎn)?，積極開展?主題活動(dòng)和?領(lǐng)域活動(dòng)相?輔相成，在?選擇中思考?，在思考中?選擇，建立?有利于本班?幼兒發(fā)展的?課程。為幼?兒創(chuàng)設(shè)了大?量的生活環(huán)?境，物質(zhì)環(huán)?境，利用社?會(huì)、幼兒園?、家長(zhǎng)資源?，使活動(dòng)開?展得活潑生?動(dòng)、豐富多?彩，使幼兒?在“玩”中?“學(xué)”，去?演繹活動(dòng)中?的主人。幼?兒在課改活?動(dòng)中獲得知?識(shí)面更廣闊?，活動(dòng)的積?極性極大增?強(qiáng)，開展分?小組活動(dòng)，?使教師可以?顧及到每個(gè)?幼兒根據(jù)每?個(gè)幼兒的情?況及時(shí)教育?，使每個(gè)幼?兒都能有進(jìn)?步。三、?堅(jiān)定信心，?規(guī)范良好常?規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)?：“沒有規(guī)?矩，難成方?圓”。良好?的常規(guī)可以?使幼兒生活?具有合理的?節(jié)奏，即能?使神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益的?調(diào)節(jié)，促進(jìn)?身體健康，?有利于培養(yǎng)?幼兒自我服?務(wù)的生活能?力，為今后?生活和學(xué)習(xí)?奠定良好的?基礎(chǔ)。本?學(xué)期，根據(jù)?班級(jí)計(jì)劃中?我班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著重?開展以下活?動(dòng)來(lái)促使班?級(jí)常規(guī)良好?風(fēng)氣的形成?：一是制作?“幼兒一日?生活”評(píng)比?欄，用紅、?黃、紫、綠?四色花，分?別代替良好?作息時(shí)間、?衛(wèi)生情況、?午休情況、?活動(dòng)情況。?對(duì)進(jìn)步的幼?兒及時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)落后的?幼兒給予鼓?勵(lì)；二是創(chuàng)?設(shè)良好的區(qū)?角，供幼兒?分區(qū)活動(dòng)，?在活動(dòng)中，?教師有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教育?，做到“三?輕”即：說(shuō)?話輕、拿玩?具輕、玩玩?具輕；三是?在中餐、午?休中，以保?育員為軸心?，教師積極?配合，使各?項(xiàng)工作目的?、步調(diào)一致?，目前已有?一定的效果?；四是抓好?班級(jí)的隊(duì)伍?工作，為安?全打下良好?的基礎(chǔ)，在?小班是幼兒?跨入___?生活的一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也?是關(guān)鍵時(shí)期?，通過(guò)一年?的培養(yǎng)，班?級(jí)常規(guī)初見?成效，在升?中班后，將?進(jìn)一步加大?培養(yǎng)力度，?爭(zhēng)取更大進(jìn)?步。四、?突出特色，?打造雙語(yǔ)教?學(xué)作為“?雙語(yǔ)班”教?師，首先我?對(duì)自己嚴(yán)格?要求，在“?一日生活”?環(huán)節(jié)中努力?做到能用英?語(yǔ)說(shuō)的決不?用漢語(yǔ)，為?了提高自身?的英語(yǔ)水平?，我同其他?教師一道自?費(fèi)請(qǐng)三明一?中的英語(yǔ)老?師輔導(dǎo)我們?，經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的學(xué)習(xí)?，英語(yǔ)水平?有了明顯的?提高。除?了創(chuàng)設(shè)大膽?的英語(yǔ)氛圍?外，我努力?使我班英語(yǔ)?教學(xué)突出本?班特色，本?著小班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，我同其他?教師采取一?些行之有效?的教學(xué)手段?。一是在“?一日生活”?的空隙階段?來(lái)學(xué)習(xí)一些?日常中要用?到的短語(yǔ)、?問(wèn)候語(yǔ)，因?為這部分時(shí)?間較短，幼?兒注意力較?容易集中，?這些短語(yǔ)較?枯燥，這樣?學(xué)習(xí)往往會(huì)?取得良好效?果；二是利?用各種手段?，各種形式?，各種感官?來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?。如：學(xué)習(xí)?英語(yǔ)中的菠?蘿時(shí)，讓幼?兒通過(guò)觸摸?、品嘗來(lái)調(diào)?動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性。學(xué)習(xí)英?語(yǔ)中的汽球?時(shí)，讓幼兒?通過(guò)身體的?各個(gè)部位來(lái)?玩球，然后?大膽地表述?。在有趣的?ABC學(xué)習(xí)?中讓幼兒通?過(guò)各個(gè)領(lǐng)域?的整合，調(diào)?動(dòng)一切感觀?來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英?語(yǔ)的樂趣。?工作上所?取得的成果?是顯而易見?的，幼兒學(xué)?習(xí)英語(yǔ)積極?性漸漸增強(qiáng)?了，在“一?日生活”中?，幼兒會(huì)不?經(jīng)意地說(shuō)出?英語(yǔ)。我指?導(dǎo)老師開設(shè)?“有趣的A?、B、C”?課題，在“?以老帶新”?活動(dòng)評(píng)比中?獲第一名，?并參加課改?匯報(bào)課。?五、德育工?作，以環(huán)保?為載體從?身邊的事情?做起，以愛?護(hù)自己、愛?護(hù)周圍的環(huán)?境、保護(hù)水?資源、愛護(hù)?鳥類等活動(dòng)?，使幼兒從?小養(yǎng)成良好?的環(huán)境保護(hù)?意識(shí)，養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。在我?班開展主題?為“有趣的?水”活動(dòng)中?，我請(qǐng)我班?環(huán)保局家長(zhǎng)?帶來(lái)許多關(guān)?于環(huán)境保護(hù)?圖片供幼兒?觀看；讓幼?兒玩水，通?過(guò)玩水使他?們感覺水的?質(zhì)感，并引?導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)?水有哪些用?途、水是怎?樣來(lái)的和我?們應(yīng)該怎樣?節(jié)約用水。?通過(guò)活動(dòng)來(lái)?使幼兒了解?環(huán)保知識(shí)，?增強(qiáng)熱愛大?自然的意識(shí)?。六、密?切聯(lián)系，增?進(jìn)家園互動(dòng)?為了更好?的做好家長(zhǎng)?工作，在每?月的家訪活?動(dòng)和“家長(zhǎng)?接待日”活?動(dòng)中，我同?其他教師一?道及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼兒?在園里的各?種表現(xiàn)。對(duì)?個(gè)別幼兒出?現(xiàn)特殊情況?時(shí)，我都要?求必須立刻?打電話向家?長(zhǎng)詢問(wèn)、了?解幼兒情況?，及早掌握?幼兒情況的?第一手資料?。對(duì)教師關(guān)?心和愛護(hù)幼?兒的一些舉?措，家長(zhǎng)們?也表示認(rèn)可?。對(duì)于一些?幼兒在園內(nèi)?有一定進(jìn)步?時(shí)，我們馬?上與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合，?使該幼兒能?繼續(xù)進(jìn)步。?時(shí)間在幼?兒的成長(zhǎng)中?過(guò)去了，我?們幼兒園在?各方面都取?得了不同的?進(jìn)步，這雖?然是可喜的?，但在其它?方面的工作?中也存在著?許多不足之?處。如：自?身方面，同?其他教師在?配合上不是?很默契，在?班級(jí)管理上?不夠大膽，?有時(shí)還有聽?之任之的感?覺；在工作?中，培養(yǎng)幼?兒在區(qū)角中?的常規(guī)不夠?、提高幼兒?的動(dòng)手操作?能力有待于?提高、使各?項(xiàng)工作都能?得到家長(zhǎng)認(rèn)?可還不夠。?在今后工作?中，我將帶?領(lǐng)其他教師?一道，吸取?他山之成功?經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)?習(xí)上認(rèn)真努?力，研究探?索；在工作?中，銳意創(chuàng)?新，用新的?思維理念、?新的工作方?法，打造培?養(yǎng)出一批高?素質(zhì)的，為?我園添姿加?彩的亮麗花?朵。幼兒?園工作總結(jié)?（三）時(shí)?光飛逝如梭?，回首這段?時(shí)間的工作?，有默默地?耕耘，有默?默地付出，?有的更多的?是肩負(fù)的那?一份責(zé)任。?安全是幼兒?園教育永恒?的話題，幼?兒園是眾多?幼兒___?生活的場(chǎng)所?，在過(guò)去的?日子，我始?終以“安全?第一，預(yù)防?為主”的思?想指導(dǎo)自己?的工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)上級(jí)?轉(zhuǎn)發(fā)的各種?安全教育、?安全檢查等?文件，通過(guò)?學(xué)習(xí)，明確?到安全工作?是人命關(guān)天?的大事，安?全工作人人?有責(zé)，在思?想上對(duì)安全?工作有一個(gè)?高度重視。?現(xiàn)將這段時(shí)?間的工作總?結(jié)如下：?一、強(qiáng)化內(nèi)?部管理，提?高辦園檔次?園長(zhǎng)是一?個(gè)幼兒園的?靈魂。我注?重自我的反?思與學(xué)習(xí)，?更注重教師?隊(duì)伍的建設(shè)?，早來(lái)晚歸?，潛移默化?引領(lǐng)著幼兒?園良好的師?德師風(fēng)。?我注重為教?師創(chuàng)設(shè)有彈?性的工作空?間。工作中?，時(shí)時(shí)不忘?征求教師的?想法意見，?采用對(duì)話式?而非命令式?；思想上，?鼓勵(lì)多交流?不求大一統(tǒng)?；工作方法?靈活多變。?我努力營(yíng)造?健康溫馨的?文化氛圍。?我以務(wù)實(shí)的?作風(fēng)投入工?作，引領(lǐng)著?的年輕教師?奮發(fā)向上；?我以滿腔的?工作熱忱凝?聚人心。我?不擺架子、?不說(shuō)空話、?不唱高調(diào)，?常見縫插針?與教師交流?思想、促膝?談心，引導(dǎo)?教師珍愛自?己、熱愛生?活、快樂工?作。一件件?細(xì)致入微的?小事，充分?體現(xiàn)了我對(duì)?教師的關(guān)心?。我情感化?、彈性化的?管理凝聚了?全園教師的?真心，激發(fā)?了各位教師?工作的積極?性、主動(dòng)性?、創(chuàng)造性。?二、安全?方面我時(shí)?刻牢記：眼?中有孩子，?心中有安全?，處處有教?育，安全第?一。我不定?期的對(duì)園內(nèi)?房屋、設(shè)施?、大型玩具?、線路等進(jìn)?行安全檢查?。我園還利?用安全教育?碟片來(lái)輔助?教學(xué)，增強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)，時(shí)刻?防范一切不?安全的因素?發(fā)生。我園?重點(diǎn)做好早?接晚送的門?前管理，以?免孩子因意?外而走失。?再就是課間?、游戲、入?廁洗手、室?內(nèi)活動(dòng)、戶?外活動(dòng)等幾?個(gè)關(guān)鍵時(shí)間?段的防范，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)整?改。責(zé)任?書：幼兒園?和老師簽訂?安全責(zé)任書?，明確各自?的職責(zé)，貫?徹“誰(shuí)主管?誰(shuí)負(fù)責(zé)”的?原則，做到?職責(zé)明確。?園和家長(zhǎng)也?簽訂了安全?責(zé)任書，確?保幼兒安全?健康的成長(zhǎng)?。安全課?：提高安全?意識(shí)，自我?防范和自護(hù)?自救能力，?抓好安全教?育，是幼兒?園安全工作?的基礎(chǔ)。我?園堅(jiān)持每周?一必上一節(jié)?安全課并有?備課記錄。?應(yīng)急演練?：我園響應(yīng)?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指?示，進(jìn)行了?防震演練，?以增強(qiáng)師幼?的安全意識(shí)?和自保能力?。三、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)我?園根據(jù)本園?的實(shí)際情況?出發(fā)，充分?利用本土優(yōu)?勢(shì)對(duì)室內(nèi)外?的裝飾、墻?面設(shè)計(jì)、吊?飾等都進(jìn)行?了改裝。并?從幼兒的年?齡特點(diǎn)出發(fā)?，力求做到?生活化、情?趣化、兒童?化，尤其我?們每一個(gè)教?室都設(shè)置了?不同的風(fēng)格?，我傾盡我?所能幫老師?們策劃、分?析，尤其幫?小班設(shè)計(jì)兩?面主題墻。?老師們也從?自身做起，?遇事相互幫?助，相互鼓?勵(lì)，相互交?流，讓孩子?們切實(shí)感受?到了幼兒園?大家庭的溫?暖和諧，逐?步形成活潑?開朗的良好?性格，從而?邁向健全人?生的第一步?。四、保?教方面我?園合理安排?和___幼?兒的一日活?動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)?合，室內(nèi)外?結(jié)合，每天?保持___?小時(shí)的戶外?活動(dòng)時(shí)間和?游戲時(shí)間，?來(lái)提高幼兒?的整體素質(zhì)?。在孩子們?入園前，要?求各班老師?每天先做好?教室內(nèi)外的?通風(fēng)、衛(wèi)生?消毒工作，?加強(qiáng)晨間、?午休的檢查?，做到一摸?、二看、三?查、四問(wèn)，?嚴(yán)禁幼兒帶?危險(xiǎn)品入園?，每天堅(jiān)持?加強(qiáng)晨檢、?午檢的力度?來(lái)杜絕傳染?病的入侵，?并做好詳細(xì)?記錄，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)通?知家長(zhǎng)。?五、家長(zhǎng)方?面我園做?到主動(dòng)、親?切與家長(zhǎng)溝?通，利用早?送晚放的時(shí)?間和家長(zhǎng)交?流，平時(shí)多?觀察孩子在?園的各種情?況，孩子們?的點(diǎn)滴進(jìn)步?、成長(zhǎng)、特?長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都?及時(shí)反饋給?家長(zhǎng)，隨時(shí)?取得家長(zhǎng)對(duì)?老師們的信?任和對(duì)幼兒?園各項(xiàng)工作?的支持，我?園為增進(jìn)家?園共育，舉?行了“家園?親子游戲”?活動(dòng)，得到?了家長(zhǎng)的好?評(píng)。如遇到?特殊情況時(shí)?切忌發(fā)生口?角，家長(zhǎng)意?見細(xì)心聽取?，以此加深?家園了解，?促進(jìn)家園關(guān)?系共同成長(zhǎng)?。以上點(diǎn)?滴都離不開?老師們的精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配?合的默契。?在這里我真?誠(chéng)的感謝各?位老師的敬?業(yè)愛崗精神?和任勞任怨?、默默地奉?獻(xiàn)。正因?yàn)?有了你們的?辛勤耕耘，?才有了今天?我們幼兒園?的發(fā)展。真?切希望在以?后的工作中?，我們一起?把以前做的?不好的方面?補(bǔ)救回來(lái)，?我們一同再?努力學(xué)習(xí)，?再一同認(rèn)真?拼搏，爭(zhēng)取?再創(chuàng)幼兒園?的新輝煌。?幼兒園工?作總結(jié)（四?）今天，?隨著社會(huì)的?發(fā)展，經(jīng)濟(jì)?的快速增長(zhǎng)?，我幼兒園?的學(xué)前教育?有了突飛猛?進(jìn)的發(fā)展。?我一直堅(jiān)持?正確的辦園?方向，以社?會(huì)效益為重?，以促進(jìn)幼?兒發(fā)展為己?任，積極改?善辦園條件?，不斷完善?各項(xiàng)管理制?度，服務(wù)于?家長(zhǎng)，服務(wù)?于社會(huì)。為?了適應(yīng)時(shí)代?的需要，我?園認(rèn)真貫徹?新《綱要》?精神，在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社?會(huì)各級(jí)人士?的關(guān)心和支?持下，在全?體教職員工?的共同努力?下，我園各?項(xiàng)工作均取?得了顯著成?效，得到了?家長(zhǎng)和社會(huì)?的一致好評(píng)?。為了積極?接受上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)部門的年?度檢查，現(xiàn)?將我園一年?來(lái)的情況總?結(jié)如下：?一、不斷優(yōu)?化幼兒園的?硬軟件我?園在辦園條?件上加強(qiáng)軟?硬件建設(shè)，?堅(jiān)持兩手抓?：一手抓硬?件建設(shè)，一?手抓保教質(zhì)?量。硬件上?向現(xiàn)代化方?向發(fā)展，逐?漸添置了實(shí)?物投影儀、?攝象機(jī)等教?學(xué)設(shè)備，并?在每班配置?了一臺(tái)電腦?、電視機(jī)。?在軟件上我?園毫不放松?對(duì)教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)的提高?，努力營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，樹立?終身學(xué)習(xí)的?理念。采用?培訓(xùn)和自學(xué)?相結(jié)合的原?則，提高教?師的教學(xué)水?平，優(yōu)化師?資隊(duì)伍。今?年，我園有?部分教師參?加了大專自?考，全體教?師報(bào)名參加?了教師資格?證考試。為?了培養(yǎng)全面?加特長(zhǎng)型教?師，我園特?___教師?進(jìn)行雙語(yǔ)教?學(xué)研討活動(dòng)?，使教師人?人會(huì)用電腦?，人人會(huì)教?英語(yǔ)。二?、建立較規(guī)?范的基礎(chǔ)管?理我園有?一整套完善?的規(guī)章制度?，工作考核?制度，繼續(xù)?堅(jiān)持實(shí)行每?月百分考核?制度，針對(duì)?園內(nèi)的日常?工作，按德?、能、勤、?績(jī)四方面制?訂有關(guān)的評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)，采?取自評(píng)和領(lǐng)?導(dǎo)考評(píng)（平?時(shí)檢查和抽?查相結(jié)合的?方法），并?通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)?卷征求意見?，進(jìn)行綜合?評(píng)分，發(fā)月?考核獎(jiǎng)金。?重獎(jiǎng)工作成?績(jī)突出的班?級(jí)個(gè)人，初?步建構(gòu)了平?等競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)?效優(yōu)先的、?獎(jiǎng)勤罰懶、?獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等?具有競(jìng)爭(zhēng)激?勵(lì)和約束的?管理機(jī)制，?增強(qiáng)了教職?工的工作責(zé)?任感。三?、逐步實(shí)現(xiàn)?教育的均衡?化、優(yōu)質(zhì)化?幼兒的發(fā)?展問(wèn)題，是?幼兒教育的?根本問(wèn)題。?為了更好地?促進(jìn)幼兒發(fā)?展，我園又?探索走小班?化教學(xué)的路?子，給孩子?們創(chuàng)造了一?個(gè)足夠大的?學(xué)習(xí)、生活?的空間，使?他們能得到?老師更多的?關(guān)愛。實(shí)踐?一年下來(lái)，?我園教師都?嘗到了小班?化教學(xué)的甜?頭。在課程?改革的浪潮?滾滾而來(lái)的?新形式下，?我園___?教師認(rèn)真解?讀新《綱要?》，將綱要?的理念付諸?實(shí)踐，率先?進(jìn)行了課改?的試點(diǎn)，并?結(jié)合農(nóng)村的?教育資源，?改變了單一?的課程__?_模式，建?立起多元化?的課程體系?。學(xué)期初?認(rèn)真制訂好?切實(shí)可行的?各類計(jì)劃（?教學(xué)計(jì)劃、?班級(jí)