2022教師培訓收獲600字經典10篇

第2022教師培訓收獲600字經典10篇 2022教師培訓收獲600字1

教育改革揮刀闊斧,向前推進,將迎來教育事業(yè)的新篇章,將迎來新一輪的挑戰(zhàn).省教培院與__師大聯(lián)辦2012年“國培計劃”培訓班.讓我們充滿激情,充滿期待.對教育事業(yè)充滿信心,充滿理想.背上行囊,背上囑托,背上夢想……

一行隨著一聲“嗚”……飛機穩(wěn)穩(wěn)降落在北國美麗城市天津機場.同行們個個興高采烈、侃侃而談,絲毫沒有感到一點寒意.個個熱情高漲,隨著人群踏著寒風,來到我們向往已久的天津師范大學.回歸學子的生活,是那樣的熟悉,那樣的迷戀,那樣的回味……

一、北國之光,雪之美,人更美.

冬天的北方,寒風刺骨.路上的行人,個個都裹得嚴嚴實實的,到處都是光禿禿的,在寒風中搖曳,在冷風中喘氣.而此時,在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭,生機勃勃,充滿活力.猶如春天般那樣舒坦、美妙.天津所到之地無一處綠色啊!但很慶幸,我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪.整個天津一眨眼披上一件白色的外套,放眼望去,千里冰封,萬里雪飄.山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界.江山如此多嬌,數(shù)美景還是天津的雪景啊.在雪地里,打起雪仗,推起雪人.追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩.冷風聲、飄雪聲,聲聲入耳.相機咔、咔不停地閃著,留下最美的瞬間,留下精彩的鏡頭.穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串美麗的回憶.

熱情好客,盛情款待,是北方人之美稱.遠道而來,師大的領導熱情接待,頂著寒風前來機場侯迎.讓我們?yōu)橹袆影?穿梭在校園里,一聲早上好,習慣嗎?海南的老師們多添件衣服.看似平常,卻暖人心哪!

國培平臺,讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活.是我人生中一段美麗的插曲.

二、專家引領,拋磚引玉,筑南北教育橋.

國培平臺,構筑南北教育教學之橋.閉門造車,難成氣候.教學相長,走出去,請進來.借他人山石,助我一臂之力.很幸運,天津之行,讓我與專家們零接觸,同臺交流.師大___院長主講的小學語文閱讀名課研習專題研討,剖析了名課研習的基本特征：

1、以解決教學問題,特別是學的問題為導向.

2、將設計、實踐、反思、改進充分結合,教學過程中研究.在研究的狀態(tài)下教學是行動的思想協(xié)調.

3、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討.

4、重視效果,形成成果.豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓動聽,引人深思,跌宕起伏.讓我從中悟出作為一名語文教師,要明白課堂教學是學生成長的主要地方,設計實施一節(jié)課,直接依賴的是教師的學科教學知識.任重道遠,責任重大啊!

一個鞠躬,再一個鞠躬;一聲對不起,再一聲對不起.這是出自一位專家的舉動,讓我為之驚訝,為之感動啊!這是___專家給我們培訓的學員上課前的一段插曲.因不識路遲到而引起的小誤會.此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能平靜.作為一名專家,他是多么的真誠,多么的樸實.深深地感動了我!激勵了我!坦誠、高風亮節(jié)體現(xiàn)出一個專家的魅力.

北方的生活方式節(jié)奏,南方學子實在難適應.18日早上走進教室,一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺,教室里空蕩蕩,聊無幾人.看到我們走進來,他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著我們呢.出乎意料,此刻我心里很不滋味,讓人感動啊!他是那樣的勤快,那樣的執(zhí)著,那樣的忠誠.在教育事業(yè)上,他默默耕耘;在學術上,他精益求精.講座上,他聲情并茂,深入淺出地剖析了語文課程標準學習與實踐.激勵著年輕一代的為師者們要務實、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進……

三、天津夢想,海南放飛

國培平臺,讓我結識省內各市縣的同行.十五天來,大家相聚天津師大,他們的閃光點照亮了我,他們的言行激勵著我,他們的勤學好思鞭策著我,他們的樂于助人感動著我.與他們共學,拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個新起點.

天津之行,讓我有機會參與多位名師、專家進行學習交流互動.他們滿腹經綸、博學多才、精通中外、識古論今.專題講座,精彩紛呈.深入淺出地分析了新課程標準下語文課堂教學的改革,語文課堂向運用祖國語言文字的轉型.作為語文教師要更新教學觀念,把握好教育教學的方向盤.天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚全國,天津的教育學如芝麻開花——節(jié)節(jié)高.此行給我今后的教育教學之路描下濃墨重彩的一筆.

國培平臺,與同行相見恨晚,與專家相識恨遲啊!十五天艱辛地付出,豐碩的回報.天津、海南國培學習,我成長、我快樂!

2022教師培訓收獲600字2

通過培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做科研型教師.目前,我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段,與發(fā)達國家還有很大的差距,我們不能簡單地學習別國的經驗,需要探索尋找適合中國國情的教育教學道路.在這條道路上上還有許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結.經過這培訓,我認識到每一位教師都可以結合自身工作實際深入開展“行動研究”.一名科研型教師,要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法.為使自己成為一個科研型的教師,使自己的工作更具前瞻性,培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生.我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來.為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學生,我將時時處處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,提高自己教育科研的水平.在今后教育教學工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細小的教法、學法開始研究,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,成為學校、區(qū)里的課改積極實施者與引導者.

通過培訓,讓我深刻地認識到要成為骨干教師,必須得有帶頭示范的能力.我深深地認識到骨干教師必須是學生尊敬的人,家長放心的人,群體認可的人,實績突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀;必須具有愛心、事業(yè)心、責任心、進取心.接下來,我將細細消化吸納專家們講解的理論知識,認真加強網絡學習和網絡教研,充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運用現(xiàn)代技術作為重要學習內容,認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓,并做到學以致用;帶頭實踐課改精神,上好各類示范課、公開課,常上常新,積極帶領同事們開展教學研究;積極參與教師中開展頌師德,揚師風,鑄師魂的活動,使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素質相對優(yōu)異,有一定知名度的教師;積極樹立信心,不斷進取,力爭讓自己盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,早日成為學習乃至全區(qū)的示范型教師.

通過培訓,讓我成為專家型、學者型教師充滿信心.六位上課的專家有學者、有高級管理者、有大學教授、有專業(yè)科研專家,但都無疑例外都是從小教師開始干起的.于是,我有理由相信,我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學者型教師.從現(xiàn)在開始,我將重新定位自己,按陳希新教師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西,多參加一點競賽,外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己,努力向科研型、學者型教師邁進.

三天的學習是短暫的,但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,充滿著了教育智慧,使我們開闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富了我的知識.我將把這里學到的知識與理念盡快地內化為自己行為,靈活運用到學習與教育教學工作過程中去,結合學校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,結合自己的工作,從最簡單的開始,努力開展“行動研究”,爭取早出成果.在后期的網絡研修階段,努力學習骨干班同學的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,用優(yōu)秀學員的要求嚴格要求自己.與此同時,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩.

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20__年2月8日至9日,我校組織全體教師進行了寒假業(yè)務培訓.雖然這兩天氣溫很低,但是敬修樓的五樓大廳內座無虛席,實驗小學的老師們不畏嚴寒,如期而至.

我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點及工作要求,從不同的角度做了不同專題的講座,他們準備充分,內容豐富,有的還精心制作了演示文稿,圖文并茂,發(fā)言非常精彩.可以說,這次寒假培訓是一桌豐盛的大餐,色香味俱佳,營養(yǎng)豐富,吸引了實小的每一位老師.我非常欽佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠,非常仰慕她們有豐富的知識內涵,反思一下自己真的應該不斷地學學習,充充電,否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”.真像張校長說的,未來的幾十年里,文盲不是目不識丁的人,而是不會學習的人.他的這句話至今還縈繞在我的耳邊.

8日上午,工會的楊以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓,我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應該學高、身正.隨后,德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學生執(zhí)勤等一些班級事務的處理策略,為班主任指明了努力的方向.

下午,徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言,聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學活動,但我們缺乏系統(tǒng)全面的理論指導,實施起來也不是很順手,常常出現(xiàn)不夠專業(yè)的說法與做法,因而鬧出一些笑話.徐校長為我們解答了許多有關的疑難問題,我們了解到聽評課應轉變的七個觀念、七個關注,在聽評課的活動中,我們應看什么?聽什么?思什么?此時,我仿佛有了一把聽評課的標尺,去客觀地衡量一節(jié)課的好與差.徐校長語言幽默風趣,不時引來老師們開心的笑聲.9日上午,教務處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規(guī)”、“數(shù)學作業(yè)的設計與布置”、“語文作業(yè)的設計與布置”等方面作了闡述,老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最后,安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預防”的講座,解說詳細生動,圖文結合,一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了.下午,幾位主任紛紛發(fā)言,他們言簡意賅,陳述了本學期的工作重點,我也從他們的話語中進一步了解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務.

兩天的培訓匆匆而過,緊張而輕松,充實而快樂.通過培訓,我覺得自己還是有差距的.只有堅持讀書,堅持記錄,堅持思考,并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動,才能不斷提升自我,完善自我,明天將會碩果累累.

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__年__月18日至__月30日,我參加了“國培計劃”中小學骨干教師培訓項目的教師培訓.在培訓班的開班典禮上,見到___各地區(qū)參培的骨干教師后,我難免有些自慚形穢,激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心.同時,在了解到本次培訓__區(qū)僅有的一個語文學習名額就是我的時候,我不禁感慨__中學這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多.作為年輕、工作經驗少的教師,我更要抓緊這次學習機會,努力充實自己.

通過__天的培訓,我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解.這次中學教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、教學設計、教學實施、教學研究”等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課.通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學習,我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人.教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣.面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定.教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程.一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平.只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平.在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德.談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德.但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性.因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準.教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母.所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展.教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要.

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感,關愛學生和工作效率上.教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分.教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力.教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任.如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了.

光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友.所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華.關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們.除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展.除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、地幫助和引導他們健康成長.

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上.教師最重要的職責就是教書育人.教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待.如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事.如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事.優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的.也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造.

培訓內容中,對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受.到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范.師德師風對一個教師特別重要.因為,教師是學生行動的標桿.“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行.”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn).

短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學生涯中,一次難忘的學習交流.在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦.

我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,“入乎其內”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”,來展示教學的真實面貌.“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅.怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng).經過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做：

一、“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲.”

這是我的教育觀和思想觀.我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感.因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出.這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的.一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件.

二、要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,不斷學習他人的新經驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”.如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事.

三、要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們健康地發(fā)展.這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè).作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系.愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱.

通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生.“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果.

“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生.在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學.從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產生心靈的震撼.

走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦.愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育.在今后的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美.

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通過這次培訓,我漸漸明白了教師工作對富國興邦的重要意義,明白了加強師德建設工作是時代的需要,是全面推進素質教育,加強教師隊伍建設的核心抓手,也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設,決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵環(huán)節(jié).我深深體會到：

1、教師要了解學生.一名教師需要有扎實的基本功,首先要善于了解教育的對象.前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育.”由此可見,了解學生是首要前提.教師要了解學生,就必須走進他們的心靈,每個學生都有獨特的個性、不同的愛好和區(qū)別化的家庭背景,這需要大量的付出,沒有付出就不可能真正了解一個學生.大量的付出充滿艱辛,但是教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學生,只有培養(yǎng)出合格的學生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重.

2、教師要尊重學生.在新課程改革全面鋪開的今天,教師的教育理念應該是“以學生為本”.關注學生的主體地位,尊重學生、平等對待學生、關愛學生是師生和-諧相處的重要前提.尊重學生就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從高高在上俯下身來,要學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者.

3、教師要教會學生.高爾基曾說過：“愛孩子,那是母雞都會做(的事,如何教育孩子才是一件大事.”教師要教好學生,自身必須要有過硬的本領.在學生心目中,具有愛心并且具有知識,才是“好教師”.教師知識淵博、學識廣泛,會使學生自覺地尊重教師的勞動,更加欽佩老師,更加愿意接近老師,能夠有效調動他們的學習欲望.學生是學習的主人,是發(fā)展的主體.教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,因此,教學要立足于學生的成長和長遠發(fā)展,既要教會學生知識,也要教會學生學習,還要教會學生做人.有知識的教師能教給學生更多,也更能得到學生的尊敬.

4、教師要關愛學生.愛孩子的感情是書本上學不到的,需要每一位教師主動地去感悟和體會.要與學生共同學習、玩耍,成為學生的朋友,要對學生充滿愛心,對學生保持人格上的平等.要關心學生的冷暖、體察學生的心理.要通過各種渠道,加深師生的感情溝通,通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,達到教育學生的目的.教育首先是一種保護,保護學生的人格、保護學生的幼小的心靈.教育需要互動,課堂上,要先與學生進行溝通,問問他們想聽什么,怎么講才能調動興趣,然后引導學生高效學習.教育需要鼓勵,要多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,及時給予表揚,真誠地賞識他們,通過教育細節(jié)影響學生.感人的教育、大愛的教育來自教師偉大的壯舉,在汶川大地震中,多少名教師用他們的'實際行動給全中國的教師和學生上了生動感人的一課.那些教師把生的希望讓給學生,把死的危險留給自己;那些教師把學生的生命放在第一位,把自己的親人拋在后面;那些教師保護著學生的生命,安撫著學生受傷的心靈.

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為期十天的研修就要結束了,回顧這十天的培訓,有汗水,更有收獲.在這十天培訓中,我聆聽了名師精彩的講座,感受了教學名師的風采,也更新了教學觀念.各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示,讓我受益匪淺,更激起了我的反思.反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生.也學習了很多很有用的教學思路,對必修三和必修四德教學有了總體的把握,并對各個單元的重點進行了研討和探究.通過完成作業(yè),讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討,我們把平常存在的問題提出來,大家互相幫忙,相互解決;通過專家和指導老師的點評,讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足,為今后我們的教學指明了方向.

1、通過培訓我認識到：在今后的教學中,應立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變教育教學(此文來自斐斐課件園)觀念,積極實踐新課改,鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路.

2、通過培訓學習,我深深地認識到課程是要面向全體學生的,是要考慮到學生的個別區(qū)別性的.因此,我們要改變教師的角色,成為學生的朋友.教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點.在老師的關注中,學生不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學習.

培訓是結束了,但是真正的歷程才剛剛開始,教師的學習和教學研究是無止境的,這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己,不斷的學習,不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作.正如有的老師所說的,培訓收獲不是一篇文章了得,重要的是在以后的教學中能發(fā)揮作用,這才是培訓的真正目的.

2022教師培訓收獲600字7

作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用為人師表和教書育人這兩條作為自己的行為規(guī)范,要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生.以下是我前段時間參加骨干教師培訓的心得體會.

作為學生,都愿意接近有師德的教師.而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道.所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人.學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響.學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大得多.可見,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人.

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等.相互學習、相互尊重.俗話說一日為師,終身為父是學生對老師的尊敬之言.既然做父親,就要關心愛護學生,對學生負責.教師切記不可用家長的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六.學生尊你為父,你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩.真正有師德的教師即使有恩于學生,也不會念念不忘的.

在授業(yè)方面,師德師風不像其它有些事情,可以以一擋十.特別是在大學,越是有才能的教師,越是學術地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學生更是這樣.學生敬重你,是希望能從你這里學到更多知識,所以我們應該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握.

師德師風的傳承.良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一.國內外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經典例子.而且,師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結,需要豐富,需要與時俱進,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng),使學校一步步地走向更高層次.

在領導崗位上,嚴格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責做好每一件工作.同時,主動關心廣大教職工,并虛心向他們學習,虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善.

以上就是我參加培訓的心得體會,以后我會盡可能花費多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學生.

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有幸參加了這次省小學數(shù)學骨干教師培訓,聆聽培訓專家鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論,深深打動著在座每位教師,使我們的心靈再次接受洗禮;課堂教學觀摩設計理念超前,課例非常精彩,極大的提升了我們數(shù)學的專業(yè)水平.短短的十天培訓雖然過的很快,卻讓我有一種脫胎換骨之感.同仁們：面對新課程改革,很多時候我們的數(shù)學教學仍存在霧里看花,抓不住學科真諦問題,我們很難解決,而此次教師培訓班,猶如為我打開了一扇心窗,似有撥云見日,豁然開朗之感.下面我從三個方面談一下自己的體會：

一、提高了認識,凈化了心靈.

陶行知先生有句名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”,為我們做報告的張文娟老師,用她對教育事業(yè)無私奉獻努力實踐著這句話.我們了解到：這位和我們年齡相仿的教師,不怕逆境中的困難,如何辛勤付出成為生活強者的人生歷程,感受到了在事業(yè)上如何勤奮鉆研,成為特級教師,很受教育,這讓我深刻地認識到：教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行潛夠默化的影響和熏陶.必須熱愛自己的教育對象——學生.教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品.

二、加強學習,做科研型的教師.

想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水.幾位數(shù)學專家的講座就充分印證了這句話.他們以淵博的數(shù)學專業(yè)理論,旁征博引,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā).

鄭永奎院長深入淺出的為我們講解了“思維素養(yǎng)與教師成長”,讓我們和教育專家有了近距離接觸,領略了大師們的教育智慧.宋主任講解的“做有專業(yè)精神的教師”,讓我們認識到作為小學骨干教師教師應該具備的職業(yè)素養(yǎng)的八個字：敬業(yè)、樂業(yè)、勤學、創(chuàng)新.更加深刻領悟了八個字的內涵,更加體會到做有專業(yè)精神的數(shù)學教師的責任與使命.程明喜等幾位數(shù)學專家的講座,再次豐富完善了我們數(shù)學教師的知識理論,為我們更好設計教學提供了專業(yè)理論指導與實踐.

三、交流學習,共同進步.

培訓班里有許多和我年齡接近,經歷相仿的教師,我們有很多的話題可以一同交流和探討.我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞.每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,我們都能私下交流,陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題.我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定,從課堂上學生的回答談到教師指導策略的運用,從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和區(qū)別性.專家的點撥更使我受益非淺.我們在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受,使自己能博采眾長、開闊視野.

“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香.”作為教師培訓對象,在今后的日子里,我們將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,向專家型、學者型的教師之路邁進.

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10月9日,我在邢臺市初等教育學院參加了河北省省級小學美術骨干教師的培訓,感到十分榮幸.雖然僅有一個月的培訓時間,但每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊.在這一個月的培訓期間,我始終熱情高漲,積極學習,聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點,吸取精華,真心探討.帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學理論的學習得到了升華.總之這次的培訓經歷使我受益菲淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些培訓體會：

一、轉變角色,認真進入學習狀態(tài).

這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧,中國畫的欣賞與創(chuàng)作,兒童教育學和心理學,信息技術,班主任的工作專題,教學的測量與評價,外出寫生等.在開班儀式上,省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了樹大氣,立大志,做實踐家,理論家,教育家,的殷切希望.邢臺市教育學院院長柳秋華對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員),認真服從學院管理的要求.這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員,把握機遇,努力學習.

在培訓期間,我嚴格遵守培訓時間,認真聽課,做了大量學習筆記.我們與專家對話,與同伴交流.這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識,只是滄海一粟.我們要學的東西太多了,而自己知道的東西又太少.教師的那桶水,已成為杯水車薪,滿足不了學生的需求.因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng).

二、聆聽講座,提升自己.

在培訓中,我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座.他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風范.他們結合自身的心得體會,以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述,撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗.

河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧,宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理.他的講座折射出一種責任,表現(xiàn)出了一種大師的風范.另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩.

河北師范大學的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作,也讓我學到了許多新的知識.王教授講到藝術創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎,是自身素質的體現(xiàn)這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多,要活到老,學到老,不斷給自己充電,加強自身的素質,以期創(chuàng)作出更多好的作品.

河北師范大學的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上,率性而為,隨時而動.他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩.另外肖教授還讓學員們盡情作畫,現(xiàn)場一對一的指導,讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時,更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服.

邢臺教育學院的譚怡鈞教授講授了兒童教育心理學,韓雪榮教授講授了教師心理健康,使我在進一步了解兒童心理學的同時,也明白了教師應該了解自己的心理是否健康,否則會嚴重影響師生關系,直接導致學生的心理障礙.所以教師學會心理調控很重要,要知足長樂,要換一個角度看問題,要心理換位,要合理宣泄.借用韓教授的一句話吧我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔.

這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲.她們的講座時而緊張嚴肅,還不經意間來個點名發(fā)言;時而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑.聽了兩位專家的講座,真有種聽君一席話,勝讀十年書的感覺,對我而言,不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升,更是一次心靈的洗滌.

邢臺教育學院教務處的周廣臣主任給我們講授了班主任工作專題(基本規(guī)范與法律法規(guī)),不僅讓我了解到了關于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達到以下三個目標,即做個富于智慧的班主任做個快樂幸福的班主任做個知法守法的班主任.其實不僅僅是班主任應該做到這三點,做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢?

河北師范大學的史曉燕教授教授講授了教學測量與評價,她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內容.史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,你的罵聲中可能有愛因斯坦.

說句心理話,我偶爾也會因為學生表現(xiàn)不好或學得不好而譏諷嘲笑學生,在不經意進傷害了學生的自尊心.聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個家庭而言,你的放棄卻是百分之百.在課堂上教師應該真誠,恰如其分地給學生激勵,認真傾聽學生的意見,給犯錯的學生一個臺階,防止傷害學生的自尊.所以,在今后的教學中我將會對學生多一些寬容,少一些訓斥;多一些關愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊.

邢臺市著名畫家牛之問給我們講授了和美術教學聯(lián)系最緊密的簡筆畫教學技巧,系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念、特點、基本的造型規(guī)律和基礎技法,以及如何運用到教學中去.讓我知道了成人的簡筆畫很理性,而兒童卻很感性,他們的畫是靠直覺;所以教師在教授的同時要有一顆童心,用兒童的眼睛去看事物,了解兒童的心理.因此我要在今后的簡筆畫教學中,彌補不足,發(fā)展長處.

邢臺教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識,雖然只是接觸了一些初步的知識,但是我仍然覺得受益非淺,機會難得.現(xiàn)代社會是信息技術的社會,做為一名教師,尤其是一名美術教師,我覺得學好信息技術更是當務之急,只有掌握了更多的信息技術,才能成為一名更加合格的教育工作者.通過這兩位教授為期四天的講座,使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識,知道了博客的制作,網頁的制作和PPT的簡單制作,掌握了初級多媒體技術的使用,為以后豐富的教學形式打下了基礎.此次培訓中,老師認真的輔導,使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高.

另外,我們還有機會重拾畫筆,進行了寫意畫,水彩畫,速寫等寫生練習.其中由邢臺教育學院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習,雖然山路很難走,山很高,但我們的繪畫激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫一張即興速寫.最后,我們每位學員每人交了5張風景速寫,有了很大的收獲,做到了真正的在畫中玩,在玩中畫.在寫生期間,雖然感覺筆觸生疏,但是在邢臺學院幾位教授和講師的指導下,我的繪畫技法得到了很大程度的提高.

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作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導.通過崗前培訓幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研.通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

在開學典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量.這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,教師是文化的傳遞者.師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣.最后,教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質.其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略.

在培訓中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象.在談到教師的發(fā)展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精.另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質量有效率