一年級下道德與法治教案

課題我們愛整潔 總課時2教學(xué)目標(biāo).體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅持，持之以恒。.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。教學(xué)重點.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。教學(xué)難點體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅持，持之以恒。課前準(zhǔn)備.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子.教師準(zhǔn)備：與家長溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅持，持之1以恒?；顒右唬阂詧D導(dǎo)入，喚醒思考導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好。請你們看一張圖片。出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象？你想說什么？小結(jié)：對，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。（板書：整齊清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣?？磥?，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。（板書課題）活動二：照照鏡子，加深認(rèn)知同學(xué)們，老師昨天讓每一個同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來。出示任務(wù)：.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？反饋指導(dǎo)：.剛才，同學(xué)們通過照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰來說說？學(xué)生交流，自由發(fā)言。.同學(xué)之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題，請幫他改正。學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受。.第二次照鏡子，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助。談?wù)勀愕母惺?。小結(jié)：通過自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚?？磥?，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。活動三：分析討論，判斷正誤導(dǎo)語：出示PPT，呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖。現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？出示任務(wù)：.學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分析一下。.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？反饋指導(dǎo)：.學(xué)生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔；小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué);小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。.分析原因：兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點亂點沒關(guān)系、反正有媽媽來收拾;不注重保持個人整潔衛(wèi)生一一沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。女生：講究個人衛(wèi)生，干凈整潔一一有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。.交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放；手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟……小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦?；顒铀模浩纷x故事，理解內(nèi)涵導(dǎo)語：出示PPT,創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容。出示任務(wù)：1.請學(xué)生自由組合，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。2.發(fā)揮想象，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。3.皮皮后來怎樣了？反饋指導(dǎo)：.學(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話的情況，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話？皮皮去誰家做客了？主人的表現(xiàn)是怎樣的？.很多同學(xué)都開動了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。學(xué)生說出自己的補充內(nèi)容。.皮皮后來變得勤梳洗，干凈、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅持不懈。小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡迎。

板書設(shè)計我們愛整潔整齊、清潔、保持教后反思課題我們有精神總課時2教學(xué)目標(biāo).初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。.培養(yǎng)正確的坐立走姿勢。.對坐立走姿勢正確者的欣賞。教學(xué)重點培養(yǎng)正確的坐立走姿勢。對坐立走姿勢正確者的欣賞。5

教學(xué)難點初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo).初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。.培養(yǎng)正確的坐立走姿勢。.對坐立走姿勢正確者的欣賞。一、激情導(dǎo)入活動一、欣賞姿勢.師：同學(xué)們，喜歡看電視嗎？（學(xué)生回答）今天老師帶來了一段錄像，請同學(xué)們仔細(xì)看，然后說一說你看到了什么？感覺怎么樣？（放閱兵式錄像）.師：哪位小朋友先說？師：喜歡他們這樣的姿勢嗎？（學(xué)生回答）小結(jié)：老師也非常喜歡！他們的姿勢多美?。≌婢?！你們想不想和他們一樣精神的。師：請同學(xué)們精神飽滿地讀一遍課題。（學(xué)生讀）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個都很精神！你們能像現(xiàn)在這樣精神飽滿地上好這節(jié)課嗎？二、學(xué)習(xí)正確的坐立走姿勢。.師：誰能說一說，在我們學(xué)校的生活中，你經(jīng)常看到那些姿勢？學(xué)生交流）.師：根據(jù)學(xué)生的交流板書“站、坐、走”。.師：現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)正確的站、坐、走的姿勢。（請看屏幕）PPT演示正確的姿勢。6活動二：課件演示，學(xué)生觀看。（1）“坐如鐘”是什么樣子？課件演示，學(xué)生觀看。（板書關(guān)鍵字：端正）師：同桌比一比，看誰坐得端正、最精神？（2）“站如松”是什么樣子？課件演示，學(xué)生觀看。（板書關(guān)鍵字：直立）學(xué)生起立，練習(xí)站姿。（3）“走如風(fēng)”是什么樣子？課件演示，學(xué)生觀看。（板書關(guān)鍵字輕快）指生表演“走姿”。強調(diào)應(yīng)注意的問題。活動三：表演比賽“看誰走得最精神”，然后請學(xué)生說一說自己的感覺。過度小結(jié)：正確的姿勢不關(guān)給人美的感受，還有利于身體的健康發(fā)育，促進(jìn)“脊柱”的正常生長。所以，我們要堅持正確的坐、立、走的姿勢。那么，姿勢不正確會怎樣呢？知道嗎？三、了解不正確姿勢的危害。1.學(xué)生說一說不正確姿勢的后果?；顒铀模嚎凑n件“脊柱的變化'?？春笞屚阑ハ嗝幻Ψ降募怪⑸眢w向不同方向做不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。（通過教師與學(xué)生示范，讓學(xué)生互相摸一摸脊柱，并說說生活中有哪些不正確的姿勢。以及這樣姿勢發(fā)展下去會有什么樣的害處。通過孩子們自己摸、自己說、使他們初步懂得身體健康與人體姿勢的關(guān)系）2.說一說平時有哪些不正確的姿勢？這些姿勢有什么害處？（如：單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會的近視：彎著身體不挺胸會駝背：歪著頭看黑板會斜視??）小結(jié)：脊柱就像小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。同學(xué)們要堅持正確的坐、立、走的姿勢，才能姿勢優(yōu)美，健康成長。

四、學(xué)習(xí)小結(jié)：正確的坐、立、走的姿勢，不僅能表現(xiàn)一個人的精神面貌。還會影響一個人的身體健康。我們要從小養(yǎng)成坐、立、走的正確姿勢，做一個有朝氣、健康向上的好孩子。解放軍是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，讓我們學(xué)做解放軍的樣子，排著隊，精神飽滿地走出教室，好嗎？板書設(shè)計看我多精神坐端正 立直立 走輕快教后反思課題我不拖拉 總課時2教學(xué)目標(biāo)積極參與續(xù)編故事、交流、調(diào)查、游戲等活動，初步認(rèn)識到做事拖拉的害處，進(jìn)而領(lǐng)悟到珍惜時間的重要性，初步體驗并享受做事不拖拉的快樂。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)自己身上做事拖拉的現(xiàn)象，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)難點明白什么是做事拖拉，初步認(rèn)識拖拉的害處。課前準(zhǔn)備收集生活中做事拖拉的圖片、事例。8教學(xué)過程第一課時 備注課時目標(biāo)積極參與續(xù)編故事、交流、調(diào)查、游戲等活動，初步認(rèn)識到做事拖拉的害處，進(jìn)而領(lǐng)悟到珍惜時間的重要性，初步體驗并享受做事不拖拉的快樂。入：同學(xué)們，我們看外面柳綠花紅，鶯歌燕舞，鳥兒有的縈繞柳枝，有的在天空中自由自在的飛翔，可是有一只寒號鳥今年卻沒有飛回來，它去哪了？現(xiàn)在讓我們到故事中尋找答案吧！.故事聽完了，寒號鳥為什么沒有回來？.小朋友聽得可認(rèn)真了，你知道寒號鳥為什么會凍死在石縫里嗎？小結(jié)：像寒號鳥不按時做事，該做的事一拖再拖，就叫一一做事拖拉。二、生活中的拖拉現(xiàn)象在我們生活中有沒有這樣拖拉的現(xiàn)象呢？（一）拖拉的小明.出示圖片：起床拖拉看，這就是小拖拉小明，媽媽讓他起床，---他說了什么？“等一下，等一下”會有什么后果呢？（吃不上飯，上學(xué)遲到……）.出示圖片：吃飯拖拉!媽媽說：“快點吃”小明說“還沒完，等一下”會有什么影響呢？（上學(xué)遲到，飯菜涼了，肚子疼……）.出示圖片：做作業(yè)拖拉：東張西望，不抓緊時間；有什么影響呢？4.（二）說一說自己或自己身邊的拖拉現(xiàn)象小朋友說得真好！下面請同學(xué)們細(xì)細(xì)想想自己生活、學(xué)習(xí)中的一幕幕，是不是也有類似的拖拉的情況。想好后說給你的同桌聽一聽我做什么事的時候也被別人催過快一點兒？我（）時候被催過..…起床時穿衣服時吃飯時上學(xué)路上寫作業(yè)時排隊時..…（三）道德與法制書10頁讀一讀書中的內(nèi)容二、拖拉的危害：同學(xué)們想一想，我們每天這樣的拖拉一下真的沒有關(guān)系嗎？拖拉會成為一種習(xí)慣，20年后，會是怎樣的呢？介紹幾種特殊的職業(yè):農(nóng)民消防員醫(yī)生教師拖拉的危害1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？3、說一句“時間就是,,,,”課中間休：時間就像小馬車二、杜絕拖拉的好辦法：早晨起床放小鬧鐘做事專心吃飯不說話等三、讀一讀一一《明日歌》里明道理，誦讀《明日歌》。2.理解這首古詩的大意，了解《蹉跎》的意思是光陰白白地過去。小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。四、小小明日星：總結(jié)：同學(xué)們想出了這么多的好辦法，我們就用這些辦法趕走拖拉，10

做一個不拖拉的小明星。板書設(shè)計教后反思課題不做“小馬虎” 總課時2教學(xué)目標(biāo).通過反思自己的生活，初步知道馬虎的危害。.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。教學(xué)重點知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步培養(yǎng)做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)難點知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步培養(yǎng)做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程11備注課時目標(biāo)1.備注課時目標(biāo)1.通過反思自己的生活，初步知道馬虎的危害。第一課時.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。歌曲導(dǎo)入，表演唱《粗心的小畫家》.聽歌曲《粗心的小畫家》.提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子？有個孩子比他還要馬虎呢教學(xué)過程一、認(rèn)識“馬虎”1.他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大家一起跟他去種樹吧！仔細(xì)看圖，誰來講講這個故事？你認(rèn)為馬小虎是個怎樣的小朋友？2、像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道嗎？因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。板書：小馬虎二、捉馬虎.同學(xué)們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎？結(jié)果怎么樣？.老師搜集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢？.馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊，從里面找找你們馬12虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。請兩位同學(xué)起來說說你們作業(yè)中的馬虎。.大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計師，一名老師，會怎么樣……三、馬虎危害大.是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。.出示圖片，配樂：司機(jī)馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了……不僅如此，馬虎甚至還會付出生命的代價。3、聽故事:《悲壯的兩小時》四、克馬虎.同學(xué)們，聽了這個故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？.怎樣才能在平時不馬虎呢？請大家在小組里討論。.結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書：認(rèn)真、仔細(xì)、檢查、計劃、父母、老師的幫助…….其實啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。五、練習(xí).下面我們來做個小游戲，看大家是不是學(xué)會認(rèn)真，不馬虎了。.玩游戲：傳悄悄話，找錯誤3、兒歌克馬虎小結(jié)同學(xué)們，通過這一節(jié)課，我們就養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色13

花，我們看誰先把馬虎的毛病改掉了，看誰的七色花開得最鮮艷。板書設(shè)計教后反思課題風(fēng)兒輕輕吹 總課時2教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。.了解風(fēng)和自己的關(guān)系。.了解風(fēng)的功能。.認(rèn)識到不同級別的風(fēng)。教學(xué)重點加強學(xué)生與自然共在的美好情感與實踐能力教學(xué)難點加強學(xué)生與自然共在的美好情感與實踐能力課前準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)加強學(xué)生與自然共在的美好情感與實踐能力一、戶外游戲一一“風(fēng)兒大搜捕”14.提前出示主題風(fēng)兒大搜捕，聯(lián)合家長做好課前材料準(zhǔn)備。2.利用春游等活動將學(xué)生帶至戶外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)兒大搜捕。2.集體交流。讓學(xué)生運用多種方法表達(dá)自己對風(fēng)的感受、想法，展示自己“找到風(fēng)”的成果，分享交流，鍛煉表達(dá)能力。二、小組合作一一“風(fēng)兒風(fēng)兒我懂你”.帶領(lǐng)學(xué)生來到少年科學(xué)院，利用場館體驗讓每一個學(xué)生感受微風(fēng)、大風(fēng)等不同風(fēng)力帶來的不同感受。.出示教材第20頁“風(fēng)兒能幫我們”這一主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀圖聯(lián)想，小組內(nèi)結(jié)合各自的生活經(jīng)驗交流，通過啟發(fā)聯(lián)想，感受不同級別的風(fēng)給人們的日常生活中帶來的不同幫助。（教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)）.播放臺風(fēng)天的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的強風(fēng)天氣，再交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)）4.引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜進(jìn)行總結(jié)。如“風(fēng)兒能夠幫助我，但是你也有脾氣，假如臺風(fēng)來襲，我要保護(hù)我自己?！睔鈮嚎梢远x為：在一個給定區(qū)域內(nèi)，空氣分子在該區(qū)域施加的壓力大小。一般而言，在某個區(qū)域空氣分子存在越多，這個區(qū)域的氣壓就越大。相應(yīng)來說，風(fēng)是氣壓梯度力作用的結(jié)果。而氣壓的變化，有些是風(fēng)暴引起的，有些是地表受熱不均引起的，有些是在一定的水平區(qū)域上，大氣分子被迫從氣壓相對較高的地帶流向低氣壓地帶引起的。大部分顯示在氣象圖上的高壓帶和低壓帶，只是形成了伴隨我們的溫和的微風(fēng)。而產(chǎn)生微風(fēng)所需的氣壓差僅占大氣壓力本身的1%，許多區(qū)域范圍內(nèi)都會發(fā)生這種氣壓變化。相對而言，強風(fēng)暴的形成源于更大、更集中的氣壓區(qū)域的變化。風(fēng)的分類15

根據(jù)風(fēng)對地上物體所引起的現(xiàn)象將風(fēng)的大小分為13個等級，稱為風(fēng)力等級，以0?12等級數(shù)字記載。板書設(shè)計教后反思課題花兒草兒真美麗 總課時2教學(xué)目標(biāo).通過認(rèn)識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命。.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。.能夠在與大自然相處時保護(hù)自己。教學(xué)重點能夠在與大自然相處時保護(hù)自己。教學(xué)難點對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。課前準(zhǔn)備多媒體課件、視頻教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。一、尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許它們就16在我們的房間里、陽臺上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在這個美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在，你們在身邊尋找到哪些植物？把你所見。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？二、愛護(hù)花和草通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為四、花草面前要小心.教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情.指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生.“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項呢？"花兒為什么會有萬紫千紅的美麗色彩？花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的，這些花里含有花青素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因為花瓣里充滿了小氣泡的緣故?；ㄉ疃嗟姆N類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍(lán)色。金魚草，它的花平時團(tuán)合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。17

板書設(shè)計教后反思課題可愛的動物 總課時2教學(xué)目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動物，對自然界有共在感。.培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識。3.在愛護(hù)動物的同時，懂得如何自我保護(hù)。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識和生命意識，并用于指導(dǎo)實踐。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識和生命意識，并用于指導(dǎo)實踐。課前準(zhǔn)備多媒體課件、視頻教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識和生命意識，并用于指導(dǎo)實踐。一、我喜歡的動物18.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強的旋律，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動物名字。.小組內(nèi)討論自己喜歡的動物。二、我和我的動物朋友.正因為這世界有了這么多生機(jī)勃勃的動物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動物朋友。抽生說說你與動物的故事。.小組內(nèi)交流，然后，推薦學(xué)生上臺講自己與動物的故事，介紹自己最親密的動物朋友。.教師總結(jié)發(fā)言。三、怎樣才是真喜歡1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑?，會想說什么？”2.看圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動物的方法指導(dǎo)。四、別讓自己受傷害.播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。.分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。.請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動物相處還需要注意的事項。19

板書設(shè)計教后反思課題大自然、謝謝您 總課時2教學(xué)目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。.通過活動與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個自然界都是相依存的。感受大自然對人類慷慨贈與的美好。教學(xué)重點.引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。.通過活動與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個自然界都是相依存的。感受大自然對人類慷慨贈與的美好。教學(xué)難點.引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。.通過活動與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個自然界都是相依存的。感受大自然對人類慷慨贈與的美好。課前準(zhǔn)備多媒體課件、視頻教學(xué)過程20第一課時 備注課時目標(biāo)I引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。一、小手拉大手，追根溯源詩歌導(dǎo)入，齊誦“憫農(nóng)”：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。暢談對詩歌的領(lǐng)悟。布置任務(wù)。讓學(xué)生共同探討教材圖例中呈現(xiàn)的內(nèi)容，從自己的吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。二、大手牽小手，表達(dá)感恩.以小組為單位匯報自己上一環(huán)節(jié)的活動成果。.教師相機(jī)點評、引導(dǎo)。.暢談感受，以自己喜歡的方式向大自然表達(dá)感謝之情。.大自然中的快樂師：在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。結(jié)合前面幾課的活動內(nèi)容，大家一起談一談自己在大自然中活動室感受到的快樂吧。.齊誦教材第33頁的小詩。在引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。.繪本共讀。閱讀教材第30----33頁的繪本《大自然的語言》。.總結(jié)全單元，延伸至課板書設(shè)計21

教后反思課題我和我的家 總課時2教學(xué)目標(biāo).了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能正確地稱呼家人。.感受自己與家人的深厚情誼，愛自己的父母長輩。教學(xué)重點讓學(xué)生感受到與家人之間的親情。教學(xué)難點讓學(xué)生感受到與家人之間的親情。課前準(zhǔn)備多媒體課件、視頻教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)讓學(xué)生感受到與家人之間的親情。一、我來到我家.師：同學(xué)們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何度過的.師：剛才大家在交流的時候，出現(xiàn)了很多關(guān)于家人的稱謂，你們都了解這些稱謂嘛？這些稱謂都與你們有著怎樣的關(guān)系呢？教師點評：了解“我”的到來給家里帶來的喜悅，體會“我”的生命對家庭的重要。提神自己存在的價值感和自信心，今兒引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對和諧家庭關(guān)系22

的積極期待。二、我的家庭樹師：同學(xué)們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽歌邊結(jié)合教材中的家庭樹，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。.設(shè)置情境。.通過表演“課本劇”來加深家庭成員稱謂的印象。三、我身上有家人的“影子”師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。.抽身回答自己與佳人長得相似的地方家人的故事.小組分享自己家人的故事.回答自己聽故事后的感受、想法！板書設(shè)計23

教后反思課題家人的愛總課時2教學(xué)目標(biāo).體會家認(rèn)為自己的健康成長沽出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。.學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛。教學(xué)重點.體會家認(rèn)為自己的健康成長沽出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。.學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛。教學(xué)難點.體會家認(rèn)為自己的健康成長沽出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。.學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛。課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo).體會家認(rèn)為自己的健康成長沽出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。.學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛。一、“愛的百寶箱”一一回憶成長經(jīng)歷24.出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的經(jīng)歷，向同伴分享家人對自己的愛。.師：老師這里有一個百寶箱，里面手機(jī)了家人關(guān)心你嘛的照片，還有他們送給你們的禮物。這節(jié)課，我們一起來分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛）二、“愛的放大鏡”一一感受點滴細(xì)節(jié)中家人的愛師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。這里有一張調(diào)查表，請在相應(yīng)的事情后面打勾。三、“愛的溫度計”一一辨析生活中的愛1.教師展示教材38/39頁繪本故事《肩頭上的愛》學(xué)生討論奶奶的愛是怎么樣的愛？而明明又需要什么樣的愛呢？話題辯論：住宿的孩子一一爸爸媽媽不要我們了嗎？（1）老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生敞開心扉，談自己對住讀的感受，談對父母的感受。（2）教師小結(jié)四、“愛的大喇叭”一一表達(dá)對家人的愛1、我手寫感恩教師總結(jié)過渡：孩子們，原來，家人的愛有很多種表達(dá)方式。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。請看一個真實的故事。（播放故事《來自天堂的短信》）感恩進(jìn)行時教師總結(jié)：同學(xué)們，家人的愛藏在我們身邊，藏在我們生活的方方面面。正因為有了家人濃濃的關(guān)心，我們才能健康成長、快樂生活。讓我們用實際行動回報家人吧！25

板書設(shè)計教后反思課題讓我自己來整理 總課時2教學(xué)目標(biāo).懂得自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做。.學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即五品歸類及定時整理。.養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。繪本導(dǎo)入一一“亂作一團(tuán)”的我們.選用繪本《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動員，一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會收拾房間，那么房間里真的會亂做一團(tuán)，整個生活也會亂作一團(tuán)哦！.尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時26

候，你總會找不到」哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬于哪些生活場景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會怎么做？3、展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。請學(xué)生說感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進(jìn)行整理的？二、模擬操作一“虛擬空間整理魔法”.借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場景，包含客廳、臥室、衛(wèi)生間、教室等不同場景，并呈現(xiàn)與之相對應(yīng)的各類生活物品。.分組隨機(jī)給予場景圖片，引導(dǎo)各小組進(jìn)行合作交流：這些物品中，哪些是需要扔的？哪些是需要整理的？.集體交流。三、趣味制作一一“家務(wù)分配器”.家務(wù)分配器的妙用繼續(xù)讀繪本.勤勞的小手動起來：制作“家務(wù)分配器”四、教師總結(jié)板書設(shè)計27

教后反思課題干點家務(wù)活 總課時2教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn).通過分享、交流和時間體驗，掌握基本的家務(wù)勞動技能。.感受做家務(wù)的樂趣，體會負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。.指導(dǎo)學(xué)生動動手、動動腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動的技能，.養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。教學(xué)重點通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。教學(xué)難點通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程第一課時備注課時目標(biāo)通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。一、家務(wù)勞動情況小調(diào)查.課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)一一家務(wù)勞動小調(diào)查”。.出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。283.小組合作、交流分享。提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？二、我是家務(wù)小能手.請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。.學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、搽桌子等；讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。.出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？三、我們一起合作.師：（家務(wù)日）中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。.教師拿出師范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。.教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實踐活動，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。板書設(shè)計教后反思29

課題我想和你們一起玩 總課時2教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂.培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和樂群品質(zhì)。教學(xué)重點.讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂.培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和樂群品質(zhì)。教學(xué)難點.讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂.培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴