2023年教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案（3篇）

第12頁共12頁2023年教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案通過?科學(xué)嚴謹?shù)?教學(xué)質(zhì)量考?核評審，對?教師教學(xué)質(zhì)?量及水平給?予合理的階?段性評價結(jié)?論，從而獲?得全面、綜?合的教學(xué)質(zhì)?量信息。引?導(dǎo)和激勵廣?大教師積極?投入教學(xué)和?教學(xué)研究工?作，促進教?學(xué)內(nèi)容更新?、教學(xué)方法?和手段的改?革，不斷提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。為教?學(xué)管理和教?學(xué)效果考核?提供第一手?資料，為教?師專業(yè)技術(shù)?職務(wù)評聘及?考核等提供?基本依據(jù)。?二、考核?原則1、?客觀公正、?實事求是的?原則教師?教學(xué)質(zhì)量評?價是一項科?學(xué)性很強的?繁復(fù)工作，?在評價過程?中堅持遵循?教育教學(xué)規(guī)?律，結(jié)合我?校教學(xué)工作?特點，制定?科學(xué)的教學(xué)?評價指標體?系，實事求?是地評價教?師的教學(xué)實?效，客觀公?正地反映教?學(xué)現(xiàn)狀，促?進教師提高?思想道德素?質(zhì)和教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，提?高課程教學(xué)?質(zhì)量。2?、定性與定?量相結(jié)合的?原則教學(xué)?活動是教與?學(xué)的復(fù)雜過?程，影響教?學(xué)質(zhì)量的因?素很多，有?些是定性指?標，有些是?定量指標。?在充分調(diào)查?研究的基礎(chǔ)?上，（范本?）評價采取?定性評價與?定量評價相?結(jié)合的方法?，借以提高?評價結(jié)果的?可信度。?3、全面綜?合評價的原?則對每門?課程的評價?，充分考慮?從不同角度?與不同層次?進行綜合性?的評價，要?特別注意對?教師的師德?評價，加強?實踐教學(xué)環(huán)?節(jié)和教學(xué)過?程管理的評?價及整體教?學(xué)效果的評?價，以提高?評價的實效?性和針對性?。三、考?核對象及考?核范圍本?辦法的考核?對象為當(dāng)前?學(xué)期全校所?有課程的專?、兼職授課?教師和外聘?教師。即包?括教學(xué)全過?程及學(xué)校所?有開設(shè)的理?論課、實驗?實訓(xùn)課、一?體化教學(xué)課?程等。四?、考核__?_學(xué)校成?立以分管校?領(lǐng)導(dǎo)為組長?的___學(xué)?教師教學(xué)質(zhì)?量考核工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?負責(zé)指導(dǎo)全?校開展教師?教學(xué)質(zhì)量考?核工作。各?院部成立由?院部主任為?組長的院部?教學(xué)質(zhì)量考?核領(lǐng)導(dǎo)小組?，具體負責(zé)?本部門(包?括在本部門?任課的校內(nèi)?兼課人員)?教學(xué)質(zhì)量考?核工作的計?劃和___?實施工作。?五、考核?內(nèi)容及考核?方法(一?)考核內(nèi)容?___學(xué)?教師教學(xué)質(zhì)?量考核主要?由領(lǐng)導(dǎo)評教?、同行評教?和學(xué)生評教?三部分構(gòu)成?。其中領(lǐng)導(dǎo)?評教占__?_%，同行?評教占__?_%(其中?同行聽課占?___%，?教案和作業(yè)?批改等占_?__%)，?學(xué)生評教占?___%。?1、領(lǐng)導(dǎo)?評教。領(lǐng)?導(dǎo)評教由領(lǐng)?導(dǎo)根據(jù)聽課?情況和被評?議教師的日?常表現(xiàn)進行?打分。領(lǐng)導(dǎo)?聽課主要從?授課教師的?教態(tài)儀表、?教學(xué)基本素?養(yǎng)、教學(xué)設(shè)?計能力、教?學(xué)方法、教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)效果等方?面進行打分?，并給出改?進的意見和?建議。2?、同行評教?同行評教?由本院部教?師通過檢查?被評議教師?的教案、隨?堂聽課(純?實驗教師主?要檢查實驗?準備和實驗?過程)以及?對課后作業(yè)?或?qū)嶒瀳蟾?批改等情況?的檢查進行?打分。教案?檢查主要從?教案的格式?和內(nèi)容兩方?面進行評價?;隨堂聽課?主要從授課?教師的教態(tài)?儀表、教學(xué)?基本素養(yǎng)、?教學(xué)設(shè)計能?力、教學(xué)方?法、教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)效?果等方面進?行打分，并?給出改進的?意見和建議?;對課后作?業(yè)或?qū)嶒瀳?告的檢查主?要通過作業(yè)?布置量、學(xué)?生完成情況?、作業(yè)批改?情況以及成?績記錄情況?等幾方面進?行打分。?3、學(xué)生評?教學(xué)生評?教由被評議?教師授課班?級的全體學(xué)?生通過__?_學(xué)綜合教?務(wù)管理系統(tǒng)?對授課教師?的教學(xué)態(tài)度?、教學(xué)過程?、教學(xué)水平?以及教學(xué)效?果進行打分?，并對教師?的授課情況?提出自己的?意見和建議?，以利于授?課教師對自?己的授課質(zhì)?量進行改進?和提高。沒?有使用__?_學(xué)綜合教?務(wù)管理系統(tǒng)?進行管理的?個別院部，?可按照同樣?的評教標準?，通過手工?的方式評教?后再進行匯?總。(二?)考核方法?學(xué)校對被?評議教師的?各單項評議?均給出了固?定的評議內(nèi)?容和分值，?各單項評議?滿分均為_?__分。單?項評議結(jié)束?后，各院部?教學(xué)質(zhì)量考?核領(lǐng)導(dǎo)小組?根據(jù)被評議?教師的各單?項得分，按?照領(lǐng)導(dǎo)評議?占___%?，教案檢查?、作業(yè)實驗?報告檢查占?___%，?課堂教學(xué)(?或?qū)嶒灉蕚?及過程)占?___%，?學(xué)生評教占?___%的?比例折合分?數(shù)，得出最?后得分。根?據(jù)最后得分?情況，院部?教學(xué)質(zhì)量考?核領(lǐng)導(dǎo)小組?要對每一位?被評議教師?給出綜合評?審意見，并?按優(yōu)秀、良?好、合格、?不合格等四?個格次確定?每一位被評?議教師的考?核格次。其?中優(yōu)秀格次?人數(shù)為本院?部被評議教?師總數(shù)的_?__%;良?好格次人數(shù)?為本院部被?評議教師總?數(shù)的___?%;最后得?分在___?分以下的被?評議教師其?最后格次為?不合格;當(dāng)?前學(xué)期出現(xiàn)?過教學(xué)事故?者，其最后?格次不得為?優(yōu)秀。當(dāng)前?學(xué)期出現(xiàn)過?一級教學(xué)事?故者，不論?其最后得分?如何，其最?后格次為不?合格。對?于考核不合?格的任課教?師，立即停?止其授課資?格，由院部?負責(zé)對其進?行培訓(xùn)，限?期整改提高?。一學(xué)期后?，由本人提?出申請，院?部領(lǐng)導(dǎo)同意?，教務(wù)處批?準后，重新?進行教師授?課資格認定?，認定合格?后方可取得?授課資格。?若三年內(nèi)有?兩次考核不?合格，需調(diào)?離教學(xué)崗位?。學(xué)校教?學(xué)指導(dǎo)委員?會審核各院?部教學(xué)質(zhì)量?考核領(lǐng)導(dǎo)小?組申報的考?核結(jié)果及格?次比例無誤?并經(jīng)公示無?異議后，公?布全校教師?教學(xué)質(zhì)量考?核結(jié)果。?該考核評審?活動依托學(xué)?校的期中教?學(xué)檢查，每?學(xué)期考核一?次，考核結(jié)?果將作為教?師專業(yè)技術(shù)?職務(wù)評聘、?評優(yōu)評先的?重要依據(jù)裝?入本人業(yè)務(wù)?檔案。六?、考核要求?該考核評?審活動根據(jù)?每學(xué)期的期?中教學(xué)檢查?工作安排，?原則上安排?在每學(xué)期的?期中進行。?期中教學(xué)檢?查工作結(jié)束?后一周內(nèi)，?各院部要將?本部門(包?括在本部門?任課的校內(nèi)?兼課人員)?教師教學(xué)質(zhì)?量考核總結(jié)?和所有被評?議教師的《?___學(xué)教?師教學(xué)質(zhì)量?考核綜合評?審表》報教?務(wù)處。《_?__學(xué)教師?教學(xué)質(zhì)量考?核綜合評審?表》每人一?式兩份，一?份報教務(wù)處?，一份院部?存檔，其余?原始評審資?料由院部妥?善保存?zhèn)洳?。七、鑒?于會計學(xué)院?、遠程教育?學(xué)院教學(xué)管?理的特殊情?況，可參照?本辦法制定?各自教師教?學(xué)質(zhì)量考核?辦法，報教?務(wù)處備案。?但其每學(xué)期?教師教學(xué)質(zhì)?量考核總結(jié)?和考核格次?的控制比例?，須按要求?在規(guī)定的時?間報教務(wù)處?審核后公布?。八、本?辦法自發(fā)布?之日起執(zhí)行?，解釋權(quán)歸?教務(wù)處。2023年教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案（二）?為保證學(xué)校?教學(xué)工作的?中心地位，?不斷提高教?師的教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量，規(guī)范和?完善教學(xué)質(zhì)?量考核體系?，現(xiàn)根據(jù)_?__省教育?廳《___?做好省屬高?校教師教學(xué)?質(zhì)量考核工?作的指導(dǎo)性?意見》(_?__教人〔?___〕_?__號)和?《___工?程大學(xué)教師?教學(xué)質(zhì)量考?核辦法(暫?行)》精神?，結(jié)合學(xué)院?實際，特制?定本辦法。?一、考核?目的和考核?對象1.?通過開展教?師教學(xué)質(zhì)量?考核，形成?正確的導(dǎo)向?和激勵作用?，調(diào)動教師?教學(xué)工作的?積極性，增?加教學(xué)投入?、改進教學(xué)?方法、加強?教風(fēng)建設(shè)、?提高教學(xué)質(zhì)?量，增強教?師教書育人?的責(zé)任感和?質(zhì)量意識。?2.所有?承擔(dān)本院歸?屬課程的本?科生教學(xué)任?務(wù)(教學(xué)計?劃規(guī)定的理?論課、綜合?實驗、實習(xí)?實訓(xùn)課、課?程設(shè)計、畢?業(yè)設(shè)計、畢?業(yè)論文等各?教學(xué)環(huán)節(jié))?教師都必須?參加考核，?外聘教師參?照執(zhí)行。?二、考核原?則1.遵?循教育教學(xué)?規(guī)律，力求?簡單易行，?適合現(xiàn)階段?校情、院情?。2.堅?持科學(xué)、客?觀的原則，?考核過程強?調(diào)以客觀事?實為依據(jù)，?采用過程考?核與結(jié)果考?核相結(jié)合、?定量與定性?相結(jié)合的綜?合考核方法?。3.堅?持公開、公?平、公正的?原則，考核?過程實行“?三公開”，?即公開考核?標準、公開?考核方法、?公開考核結(jié)?果。4.?堅持正面激?勵和引導(dǎo)為?主，促進教?師教學(xué)水平?不斷提高。?5.堅持?分類考核的?原則，對思?想政治理論?課、公共基?礎(chǔ)課、專業(yè)?課、實驗實?踐課、體育?課等不同類?型教師應(yīng)制?訂相應(yīng)的考?核標準。?三、考核內(nèi)?容和考核方?式1.教?學(xué)質(zhì)量考核?內(nèi)容主要包?括教師課堂?教學(xué)效果和?教學(xué)水平(?以下簡稱“?教學(xué)效果”?，滿分__?_分)、本?科教學(xué)質(zhì)量?提升計劃(?含“質(zhì)量工?程”，下同?)、日常教?學(xué)規(guī)范等三?個方面。?2.教學(xué)效?果考核重點?評價教師課?堂教學(xué)效果?和教學(xué)水平?，主要采用?學(xué)生評價(?學(xué)生測評，?下同)、教?學(xué)單位評價?(以下簡稱?“單位評價?”)等方式?進行。其中?，學(xué)生評價?、單位評價?分別占__?_%，即:?教學(xué)效果?評分=學(xué)生?測評分__?__%+單?位評價分_?___%?(1)學(xué)生?評價。學(xué)生?評價由學(xué)生?所在學(xué)院于?每學(xué)期期末?___實施?，主要從師?德師風(fēng)、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)水平、教?學(xué)效果等方?面進行(總?分___分?，具體測評?內(nèi)容見附件?1)。兩學(xué)?期均有學(xué)生?測評分的，?其評價結(jié)果?以兩學(xué)期平?均值計算，?只有一個學(xué)?期學(xué)生測評?分的，以該?學(xué)期測評為?據(jù)。學(xué)生評?價結(jié)果由教?務(wù)處提供。?(2)單?位評價。單?位評價主要?包括同行評?價(滿分_?__分，占?___%)?、領(lǐng)導(dǎo)評價?(滿分__?_分，占_?__%)。?同行評價由?本系、教研?室老師依據(jù)?同行聽課等?進行評價，?重點評價教?師的教學(xué)水?平與實踐能?力、教學(xué)_?__及完成?、課堂教學(xué)?、教學(xué)效果?等情況;領(lǐng)?導(dǎo)評價由單?位領(lǐng)導(dǎo)、教?學(xué)委員會委?員、督導(dǎo)組?負責(zé)人、教?學(xué)秘書、系?、教研室、?實驗中心主?任等，依據(jù)?領(lǐng)導(dǎo)聽課、?督導(dǎo)聽課等?進行評價，?重點評價教?師的教學(xué)態(tài)?度、教學(xué)建?設(shè)、教書育?人、在教學(xué)?課程組、教?學(xué)團隊中作?用發(fā)揮情況?、教學(xué)效果?等情況(具?體測評內(nèi)容?見附件1)?。單位評價?由各教學(xué)單?位___，?每學(xué)年__?_一次。?3.本科教?學(xué)質(zhì)量提升?計劃項目主?要是評價教?師項目承擔(dān)?和完成情況?(含指導(dǎo)學(xué)?生參加學(xué)科?和技能競賽?等)(具體?加分項目見?附件2)。?4.日常?教學(xué)規(guī)范主?要由校、院?二級管理部?門、教學(xué)督?導(dǎo)組等根據(jù)?日常教學(xué)檢?查結(jié)果(由?日常檢查與?聽課、校長?信箱、處長?信箱、教學(xué)?信息員、教?學(xué)督導(dǎo)員等?渠道所反映?的屬實情況?)，對本年?度所有授課?教師的日常?教學(xué)規(guī)范進?行評價，對?達不到學(xué)校?規(guī)范要求的?(含教學(xué)事?故)進行相?應(yīng)減分(具?體減分項目?見附件2)?。日常教學(xué)?規(guī)范減分由?各教學(xué)單位?匯總進行。?5.根據(jù)?教師教學(xué)效?果分、本科?教學(xué)質(zhì)量提?升計劃項目?加分和日常?教學(xué)規(guī)范減?分等形成最?終教師教學(xué)?質(zhì)量考核總?分，即:?評價總分=?教學(xué)效果分?+本科教學(xué)?質(zhì)量提升計?劃項目加分?+日常教學(xué)?規(guī)范減分?6.教學(xué)考?核每學(xué)年考?核一次，考?核周期為本?教學(xué)年度。?四、考核?程序1.?每學(xué)期期初?，教務(wù)處、?各教學(xué)單位?對學(xué)生評價?、單位評價?、日常教學(xué)?檢查、專家?評價等工作?進行安排。?2.學(xué)校?教務(wù)處、學(xué)?院___對?本學(xué)年度教?師教學(xué)質(zhì)量?評分。3?.各單位匯?總學(xué)生測評?、單位評價?等基本數(shù)據(jù)?，并按上述?考核方法形?成教學(xué)質(zhì)量?評分初步結(jié)?果。4.?評價結(jié)果由?各教學(xué)單位?在本單位范?圍內(nèi)公示，?處理公示意?見，并形成?建議考核結(jié)?果，于__?_月中旬前?報教務(wù)處。?5.教務(wù)?處匯總?cè)?考核結(jié)果，?按本辦法進?行復(fù)核，報?學(xué)?？己祟I(lǐng)?導(dǎo)組審核批?準、公示。?6.公示?、申訴處理?。公示期內(nèi)?，教務(wù)處會?同人事處、?相關(guān)教學(xué)單?位處理公示?及相關(guān)申訴?意見。7?.教務(wù)處形?成最終考核?結(jié)果，報學(xué)?校考核領(lǐng)導(dǎo)?組批準后上?報教育廳，?并反饋到各?教學(xué)單位、?學(xué)校人事處?等相關(guān)部門?備案。五?、考核結(jié)果?及應(yīng)用1?.教學(xué)質(zhì)量?考核結(jié)果分?為優(yōu)秀、良?好、合格和?不合格四個?等次?？己?分數(shù)按從高?到低排序，?優(yōu)秀等次比?例不得超過?參加考核教?師總數(shù)的_?__%(含?第___%?名次，以四?舍五入計，?下同)，合?格和不合格?比例不得低?于參加考核?教師總數(shù)的?___%。?優(yōu)秀等次的?考核總分必?須大于或等?于___分?，良好等次?的考核總分?必須大于或?等于___?分，合格等?次的考核總?分必須大于?或等于__?_分，考核?總分低于_?__分的為?不合格。評?價學(xué)年度獲?得國家級本?科教學(xué)工程?項目的主持?人直接定為?優(yōu)秀。2?.教學(xué)工作?量滿額教師?方有資格參?加優(yōu)秀、良?好等次的評?定。新引進?教師進校第?一年、學(xué)校?計劃內(nèi)進修?教師進修期?間工作量不?滿額的，可?直接定為合?格，因不接?受教學(xué)任務(wù)?等個人原因?造成的工作?量不滿可直?接定為不合?格。評價學(xué)?年度有教學(xué)?事故的，依?據(jù)教學(xué)事故?等級直接定?為合格或不?合格。3?.考核不合?格教師，暫?停其原任課?程的講授資?格，限期提?高業(yè)務(wù)能力?，經(jīng)重新考?核通過后，?方可重新認?定原任課程?的講授資格?。連續(xù)兩次?不合格教師?，教學(xué)單位?應(yīng)將其調(diào)離?教學(xué)崗位，?或停止其承?擔(dān)該教學(xué)任?務(wù)至少一年?，一年后試?講，考核通?過后方能重?新上課。?4.考核結(jié)?果與課酬掛?鉤。各教學(xué)?單位根據(jù)教?學(xué)質(zhì)量考核?結(jié)果劃分為?若干等級付?酬。優(yōu)秀等?次的前__?_%名次的?，課酬系數(shù)?為1.5，?余下___?%優(yōu)秀等次?的系數(shù)為1?.2;良好?、合格和不?合格各等次?課酬系數(shù)分?別為1.1?、1.0和?0.5。?5.教學(xué)質(zhì)?量考核結(jié)果?記入教師業(yè)?務(wù)檔案，作?為其年度考?核、評優(yōu)、?職稱評聘、?項目評選等?方面的重要?依據(jù)。教學(xué)?質(zhì)量考核為?優(yōu)秀、良好?等次的，本?科教學(xué)質(zhì)量?提升計劃個?人項目申請?時，同等條?件下，優(yōu)先?立項;合格?及以下等次?的，不得申?請___項?目。6.?考核結(jié)果與?單位教學(xué)工?作考核掛鉤?。對單位年?度教學(xué)工作?考核優(yōu)秀或?較差的單位?，其優(yōu)秀等?次比例適當(dāng)?增加或減少?。六、考?核___和?領(lǐng)導(dǎo)1.?藝術(shù)學(xué)院成?立教師教學(xué)?質(zhì)量考核領(lǐng)?導(dǎo)組，在學(xué)?校教師教學(xué)?質(zhì)量考核領(lǐng)?導(dǎo)組的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下對學(xué)?院教師教學(xué)?質(zhì)量進行考?核。2.?領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)?辦公室(辦?公室設(shè)在教?學(xué)辦公室)?，具體協(xié)調(diào)?學(xué)院教師教?學(xué)質(zhì)量考核?工作。七?、其他1?.學(xué)院考核?領(lǐng)導(dǎo)組加強?對教師教學(xué)?質(zhì)量考核工?作的檢查和?監(jiān)督。2?.本辦法由?教學(xué)辦公室?負責(zé)解釋;?2023年教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案（三）為?加強和規(guī)范?教學(xué)管理，?提高教師教?學(xué)師德素質(zhì)?和教學(xué)水平?，科學(xué)公正?地評價教師?教學(xué)質(zhì)量，?根據(jù)《__?_教師法》?及有關(guān)文件?規(guī)定，結(jié)合?我院實際，?制定本考核?辦法。一?、考核原則?1、科學(xué)?性原則。教?師教學(xué)質(zhì)量?考核應(yīng)遵循?高等職業(yè)教?育教學(xué)規(guī)律?和教師工作?特點，聽取?教學(xué)對象、?同行和教學(xué)?管理部門等?各方面的意?見，按照“?隸屬部門考?核，服務(wù)對?象測評”的?方式進行，?提高考核的?全面性和可?信度。2?、客觀、公?開、公正的?原則。教師?教學(xué)質(zhì)量考?核應(yīng)客觀、?公正，不徇?私，實事求?是，考核方?法、內(nèi)容和?結(jié)果應(yīng)向教?師本人公開?。3、定?性與定量相?結(jié)合原則。?考核指標內(nèi)?涵的設(shè)定應(yīng)?能準確描述?教師教學(xué)質(zhì)?量特征，定?性指標便于?觀察，定量?指標便于度?量，指標權(quán)?重分配盡量?合理。4?、形成性考?核與終結(jié)性?考核相結(jié)合?原則。考核?指標和考核?方式應(yīng)反映?教師教學(xué)質(zhì)?量的形成過?程和最終結(jié)?果，做到日?常形成性考?核與期末、?年末終結(jié)性?考核相結(jié)合?。二、考?核對象及考?核期1、?教學(xué)質(zhì)量考?核對象為該?學(xué)期在學(xué)院?任課的專兼?職教師。?2、教師教?學(xué)質(zhì)量考核?以一個學(xué)期?為周期，以?兩個學(xué)期考?核得分的平?均值作為教?師全年的教?學(xué)質(zhì)量綜合?考核結(jié)果。?三、考核?的主要內(nèi)容?1、教師?的思想素質(zhì)?和師德規(guī)范?;2、治?學(xué)態(tài)度、自?律意識和敬?業(yè)精神;?3、教學(xué)業(yè)?務(wù)技能和教?學(xué)___能?力;4、?教學(xué)目標的?實現(xiàn)程度和?教學(xué)效果。?四、考核?項目和方式?1、考核?項目包括教?師備課、授?課、作業(yè)布?置與批改、?實驗實訓(xùn)指?導(dǎo)、輔導(dǎo)答?疑、考試考?查等教學(xué)環(huán)?節(jié)。2、?采取學(xué)生(?教師所授課?班級學(xué)生)?測評、同行?測評(本教?研室教師測?評)、考核?小組(由系?部___)?測評及綜合?測評四個方?面相結(jié)合的?方式。測評?總分為__?_分，其中?學(xué)生評分占?___%，?同行測評分?占___%?，考核小組?評分占__?_%，綜合?評分占__?_%。3?、學(xué)生、同?行測評采用?院園網(wǎng)教務(wù)?管理系統(tǒng)，?考核小組測?評采用人工?評分辦法，?綜合測評以?教學(xué)管理部?門意見為準?。四項測評?結(jié)果分數(shù)按?分配權(quán)重匯?總即為教師?教學(xué)質(zhì)量學(xué)?期考核得分?。五、_?__實施方?法1、學(xué)?生測評:由?教務(wù)處牽頭?，各系教學(xué)?干事和學(xué)生?輔導(dǎo)員配合?，每學(xué)期期?末考試前分?別___本?系學(xué)生上網(wǎng)?對本學(xué)期授?課教師進行?測評。2?、同行測評?:每學(xué)期，?各系部安排?教研室內(nèi)部?教師相互聽?課，認真填?寫聽課記錄?;在此基礎(chǔ)?上，以教研?室為單位，?___教師?上網(wǎng)對所聽?課教師的教?學(xué)質(zhì)量予以?評價。3?、考核小組?測評:每學(xué)?期末，由系?部主任、教?研室主任和?教師代表組?成考核小組?，對本系部?教師進行教?學(xué)質(zhì)量評價?。4、綜?合測評:教?務(wù)處、教務(wù)?處等教學(xué)檢?查、督導(dǎo)部?門在學(xué)期末?，將本學(xué)期?教學(xué)檢查、?督導(dǎo)記錄及?時反饋系部?，系部根