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《成功》教案設(shè)計(jì)張溝中學(xué)陸浩【教學(xué)目標(biāo)】1、準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn),結(jié)合自身及他人經(jīng)驗(yàn)對(duì)成功有自己的看法。2、品味文章富有哲理的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)牛吃草的讀書(shū)方法。3、學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來(lái)的論證方法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來(lái)的論證方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】品味文章富有哲理的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)牛吃草的讀書(shū)方法?!菊n前準(zhǔn)備】1、了解作者的相關(guān)資料。2、積累文中的成語(yǔ)及關(guān)于成功的名言在摘抄本上?!菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入——走近名人學(xué)生演講“我所了解的季羨林”,師生共同歸納出季羨林的成功之道:珍惜時(shí)間,孜孜不倦,堅(jiān)持不懈……,由此導(dǎo)入課文:今天我們就一起來(lái)看看這位學(xué)術(shù)大師是如何看待成功的,我們除了驚嘆和欽佩外還應(yīng)該做些什么?(設(shè)計(jì)意圖:激趣,為解讀課文做鋪墊。)二、學(xué)牛吃草:大量進(jìn)食——感知文本學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)。師強(qiáng)調(diào):天資勤奮機(jī)遇=成功,其中關(guān)鍵因素是勤奮。(設(shè)計(jì)意圖:理清作者的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容的能力,知道觀點(diǎn)的提出方式和表達(dá)觀點(diǎn)的完整性。)三、學(xué)牛吃草:不斷咀嚼——研讀文本1、對(duì)構(gòu)成成功的三個(gè)條件,作者分別持什么態(tài)度?又是如何來(lái)證明的?學(xué)生自由細(xì)讀課文后自由討論,各抒己見(jiàn),互相補(bǔ)充論證方法及其作用。師歸納:作者先承認(rèn)有天資,但不惟天資,通過(guò)舉文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的例子來(lái)說(shuō)明對(duì)待天資要客觀;接著肯定勤奮的重要性,舉例和說(shuō)理相結(jié)合;然后舉自己的例子說(shuō)機(jī)遇有時(shí)很重要;最后引用韓愈和王國(guó)維的話強(qiáng)調(diào)勤奮是最根本的條件。2、作者對(duì)文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評(píng)價(jià)分別是:“至今不解”、“不敢贊一詞”。請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫?。學(xué)生齊讀第六段,后談自己的看法,師引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生做到言之有據(jù)。3、作者認(rèn)為“天資是由天來(lái)決定的,機(jī)遇是不期而來(lái)的,我們無(wú)能為力”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩句話的理解?如果不同意作者的觀點(diǎn),你又可以怎樣修改或作些補(bǔ)充?同桌討論,學(xué)生大膽質(zhì)疑,談對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟,師評(píng)價(jià)。4、用自己的話清楚連貫地闡述王國(guó)維的“境界說(shuō)”,體會(huì)作者引用這幾句話的作用。學(xué)生自由朗讀王國(guó)維的“境界說(shuō)”,然后指名背誦,接著四人小組討論并發(fā)表小組見(jiàn)解,師概括:第一境——立志:對(duì)成功的渴望;第二境——追求:為成功付出艱辛;第三境——獲得:成功悄然而至。5、對(duì)文中不理解的句子提出質(zhì)疑或?qū)ψ约汉苄蕾p的句子表明看法。學(xué)生默讀課文,自由發(fā)表見(jiàn)解,提出質(zhì)疑的由其他學(xué)生幫助解決,老師適時(shí)引導(dǎo)和提示;欣賞語(yǔ)句的由學(xué)生先評(píng),老師補(bǔ)評(píng)。四、學(xué)牛吃草:善于反芻——拓展文本1、為文中作者的觀點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù):根據(jù)以下提示,請(qǐng)你思考與之有關(guān)的例子來(lái)證明,古今中外的皆可。A、成功需要天資B、成功需要機(jī)遇C、成功需要勤奮D、成功的關(guān)鍵因素在于勤奮。學(xué)生互相交流思考結(jié)果,教師給予評(píng)價(jià)并強(qiáng)調(diào):議論文中的例子敘述要簡(jiǎn)潔精煉,講清楚與觀點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容就可以了,不宜敘述詳細(xì),對(duì)于大家熟知的故事或典故等只需一筆帶過(guò),沒(méi)有必要再作介紹,如文中第七段的囊螢、映雪、懸梁、刺股作者就沒(méi)有展開(kāi)敘述。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師也可略作補(bǔ)充,如:A、楊麗萍的舞蹈傾倒無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外人士,有人說(shuō)她就是專門為舞蹈而生的,她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。B、1965年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素,使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),可由于作出此貢獻(xiàn)的人多,國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害,送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人,而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人,這樣他們就與此獎(jiǎng)擦肩而過(guò)。C、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德巴赫猜想”,堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ),同時(shí)每天去圖書(shū)館。有3天中午,管理員臨走時(shí)曾大聲喊問(wèn)里面是否有人,但全神貫注的他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),被反鎖在里面,后來(lái)他毫不在意的微笑一下,又重回書(shū)堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。類似書(shū)中的成語(yǔ)故事有:鑿壁偷光、聞雞起舞、程門立雪等。D、南北朝時(shí)的江淹,少時(shí)篤志好學(xué),其詩(shī)幽麗精工,《恨賦》、《別賦》膾炙人口,晚年滿足安逸生活,再也寫(xiě)不出好文章來(lái),人稱“江郎才盡”。2、對(duì)成功有自己的看法:教師展示以下名言:對(duì)于成功所需要的條件,從不同的角度看會(huì)有不同的觀點(diǎn),請(qǐng)你結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)、閱讀體驗(yàn)等談?wù)勀愕目捶?。有人認(rèn)為成功要耐得住寂寞;有人認(rèn)為自卑是成功的障礙;有人認(rèn)為成功需要鍥而不舍的精神;需要點(diǎn)滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對(duì)失敗。如果你想要獲得成功,就要以持之以恒為朋友,以經(jīng)驗(yàn)為顧問(wèn),以耐心為兄弟,以希望為守望者?!獝?ài)默生愛(ài)因斯坦的成功公式:W(成功)=X(艱苦勞動(dòng)Y(正確方法Z(少說(shuō)空話)李嘉成認(rèn)為成功靠3Q:IQ(理性智商)EQ(情緒智商)SQ(心靈智商)。學(xué)生思考后各抒己見(jiàn),互相評(píng)價(jià),師進(jìn)行小結(jié):有同學(xué)認(rèn)為成功需要?jiǎng)?chuàng)新,需要自信;有同學(xué)認(rèn)為成功需要持之以恒,需要不斷探索;也有同學(xué)認(rèn)為成功是一種感受:難題攻克了是成功,考試進(jìn)步了是成功,得到別人的贊揚(yáng)是成功,得到他人的感謝也是成功……,相信每位同學(xué)對(duì)成功都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。那么,你渴望成功嗎?你最近的預(yù)期是什么?你準(zhǔn)備以怎樣的行動(dòng)來(lái)獲得成功?五、課堂總結(jié)——升華觀點(diǎn)我們時(shí)常會(huì)羨慕他人取得成功,慨嘆命運(yùn)對(duì)自己不公,學(xué)完季羨林老先生的這篇文章相信每位同學(xué)都知道該如何去做?!皶?shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,只要腳踏實(shí)地,勤奮不懈就能成功。希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定目標(biāo),勤奮努力,抓住
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