部編版語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音ywyiwu教學(xué)方案

部編版語文一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音ywyiwu講課方案承學(xué)科語文講課時(shí)間教者課課年級(jí)一年級(jí)漢語拼音yw題時(shí)這是學(xué)習(xí)拼音的課程，對(duì)學(xué)生來說難度不大。但講課時(shí)應(yīng)當(dāng)防范無聊無聊的練習(xí)，而要充分借助插圖的狀況調(diào)換孩子的興趣，讓他們?cè)诿赖难罩校谧晕已芯?、自我發(fā)現(xiàn)中快樂的認(rèn)讀、書寫。依據(jù)講課目的，該課的訓(xùn)練點(diǎn)有兩個(gè)，是教材學(xué)習(xí)拼音yw，第二是練習(xí)看圖說話（并浸透美感教育）。這兩此中間又以第一個(gè)分析為要點(diǎn)。講課時(shí)，我考慮將拼音的學(xué)習(xí)放在看圖說話中進(jìn)行。從看圖說話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱蔽在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)音，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會(huì)寫，最后達(dá)成拼音卡片的制作。講堂上第一關(guān)注孩子聽課的狀態(tài)，指導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)聽課，聽懂要求；學(xué)生對(duì)學(xué)情于聲母和單韻母整體讀音節(jié)yiwu的發(fā)音差別較難，學(xué)習(xí)時(shí)要注意yiwu與分析iu的劃分，在實(shí)質(zhì)感覺中讓孩子劃分兩者，更好的掌握知識(shí)，應(yīng)加以差別，頻頻加強(qiáng)。正確規(guī)范的書寫，孩子的書寫習(xí)慣要特別關(guān)注，培育孩子現(xiàn)擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)yw和整體讀音節(jié)yiwu及它們的四聲。認(rèn)清形，能正確書寫。講課2．學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)Yi、Wu、，掌握四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。目標(biāo)3.學(xué)會(huì)yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu的書寫。講課yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu認(rèn)讀要點(diǎn)講課正確劃分，正確書寫難點(diǎn)教具準(zhǔn)備講課過程學(xué)生活

設(shè)計(jì)意

時(shí)講課環(huán)節(jié)與內(nèi)容

教師活動(dòng)動(dòng)

圖

間五分鐘累積學(xué)兒歌我是小學(xué)

提出要求：小眼睛認(rèn)真看，

2生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐

小耳朵專心聽，說話先舉手，才是勤學(xué)生。

按老師要求讀

學(xué)會(huì)聽懂要求得正。

邊念邊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

做動(dòng)作。

51、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)單韻母，你能認(rèn)讀嗎？2、我們給6個(gè)單韻母編了一首兒歌呢，來，一同念（邊拍手

指名讀，老師把六個(gè)單韻母卡片挨次貼在黑

堅(jiān)固復(fù)習(xí)舊知，掌握六個(gè)單韻二、新授1.認(rèn)識(shí)聲母

y

邊念）。（單韻母，六兄弟，o、e、i、u、ü，。

a、板上。

母3、帶著腔調(diào)讀一讀1、單韻母六兄弟中有一個(gè)小指讀，聲i，你們想不想知道小i的媽媽是音宏亮充分利2誰呀？用書中的插3（出示：Y）這里是小i的媽看書匯圖，聯(lián)系生媽。小i的媽媽叫大Y，大Y是報(bào)，用手勢(shì)配活實(shí)質(zhì)，寓聲母，因此我們也叫它聲母Y。合。教于樂聲母要讀得又輕又短2.指導(dǎo)書寫2、圖上的什么像聲母Y的形劃分聲狀母與整體認(rèn)3、我們能夠編一首兒歌記著察看說讀音節(jié)，正聲母Y：樹杈樹杈YYY，小i的媽一說，讀一讀確讀出并書認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音媽是大Y寫節(jié)yi4、小朋友，大y寫在四線三格的什么地點(diǎn)？（大寫在四線三格中的第二格和第四格。）教師范寫，重申筆順書空，坐姿正直描、寫5.大Y媽媽和小i站在一同，構(gòu)成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，這個(gè)名字好長?。∥覀兒唵握{(diào)點(diǎn)，就叫它音節(jié)yi吧。誰已經(jīng)會(huì)念了？音節(jié)yi和小i同樣，也有四種腔調(diào)：yiyiyiyi怎么讀呢？讀，yiyiyiyi。激發(fā)學(xué)7.此刻我們一同來做一個(gè)游指讀、各生學(xué)習(xí)的興戲，老師讀，請(qǐng)一個(gè)小朋友把老種讀趣，使學(xué)生師讀的音節(jié)指出來。yi，誰知道對(duì)拼音的學(xué)是哪個(gè)？習(xí)充滿期4.生活體驗(yàn)8.老師打亂次序讀其余的三待，同時(shí)也個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生登臺(tái)指。）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)5認(rèn)識(shí)聲母U9.認(rèn)識(shí)了音節(jié)yi就能夠幫好拼音的自助我們識(shí)字啦，瞧，這個(gè)字（課信心。件：姨）你認(rèn)識(shí)嗎？假如老師給這個(gè)字注上音,你必定會(huì)認(rèn)識(shí)的。11、生活中還有那些字的讀音是yiyiyiyi。學(xué)生組詞說話12單韻母里面有一個(gè)小弟運(yùn)用形弟U，它呀，有一個(gè)聲母爸爸（課看書匯體語言，幫件W），叫大W。聲母W也要讀得報(bào)，用手勢(shì)配助記憶輕、短：W。哪個(gè)小朋友也會(huì)讀？合。加強(qiáng)拼13、圖上的什么像聲母大W音學(xué)習(xí)的趣6.指導(dǎo)書寫的形狀？剛才我們給大Y編了一察看說味性首兒歌，哪位小朋友也能給大W一說，讀一讀編一首兒歌呢？屋頂屋頂WWW，小u的爸爸是大W認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音我們還能夠用我們的小手指節(jié)wu擺一擺大W的形狀呢，你能試一書空，坐試嗎？姿正直描、寫小朋友，大W寫在四線三格8.生活體驗(yàn)的什么地點(diǎn)？（大W寫在四線三格中的第1三、堅(jiān)固練習(xí)二格。）老師范寫，學(xué)生臨寫大0W。學(xué)生讀，師：大W和小u在一同，同開火車讀，小樣構(gòu)成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（課組讀，男女生學(xué)會(huì)聽件Wu）。音節(jié)Wu也有四聲。打輪讀清要求后，亂次序，老師出示