二年級社會實(shí)踐活動計(jì)劃

二年級社會實(shí)踐活動計(jì)劃二年級社會實(shí)踐活動規(guī)劃

二年級社會實(shí)踐活動規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持在實(shí)踐中探究，在探究中學(xué)習(xí)的理念，全面貫徹實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等精神。努力做到在社會實(shí)踐中獲得學(xué)問，在實(shí)踐活動中熏陶道德情操，增長才能，提高素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，探究新形勢下未成年人思想道德教育的方式、方法，樹立育人為本的思想，將良好的品德、習(xí)慣恰到好處地融入到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。二、主要目標(biāo)：

努力搭建起社會實(shí)踐活動的平臺，提升社會實(shí)踐活動在學(xué)校教育中所處的位置，通過活動使學(xué)生成為家里的好孩子、學(xué)校里的好學(xué)生、社會上的好少年，長大成為合格的公民。三、主要工作：

1、加強(qiáng)社會實(shí)踐教育，積極組織學(xué)生走出校門參與社會實(shí)踐活動。細(xì)心組織實(shí)施實(shí)踐活動，培育學(xué)生的動手力量，實(shí)際操作力量。組織到社區(qū)街道勞動，使學(xué)生得到熬煉，提高動手實(shí)踐力量。

2、注意各學(xué)科滲透。把教學(xué)搬進(jìn)社會大課堂，充分利用社會、家庭和自然資源的教育功能，使學(xué)生走出課堂、走出校門，融入社會大環(huán)境中去關(guān)注社會生活、生產(chǎn)和大自然，通過各種實(shí)踐方式，使課內(nèi)與課外結(jié)合、學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。四、活動安排：

2月：清掃學(xué)校操場衛(wèi)生。

3月：學(xué)校教學(xué)樓后邊的衛(wèi)生死角清潔活動。4月：防震演練。

6月：1、慶六一游園活動。2、組織參與校園文化藝術(shù)節(jié)。

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二年級綜合實(shí)踐活動規(guī)劃

郝曉燕

《綜合實(shí)踐活動》是正在探究中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開頭，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動，以討論性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、進(jìn)展”為主線綻開。

一、班級狀況分析

學(xué)生生活在農(nóng)村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，學(xué)問面及生活常識都知之甚少。學(xué)生對事物的熟悉只停留在直觀、詳細(xì)、形象的外表上，但對新奇的事物的承受力量強(qiáng)，仿照力極佳。簡單承受新知并喜愛動手操作、動腦思索。

本班班學(xué)生組織紀(jì)律性較好，大局部學(xué)生都能用日常行為標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，對于班級組織的隊(duì)活動都能積極參與，比方勞動技術(shù)活動、科技節(jié)活動、文體活動等，也樂于參與學(xué)校組織的課外活動，但還有個(gè)別自我學(xué)生約束力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，活動中缺乏相互幫忙的習(xí)慣的養(yǎng)成。這一學(xué)期將開展各種各樣的活動，來培育學(xué)生相互幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、活動目的

1、通過活動，提高學(xué)生對事物的熟悉力量，拓寬學(xué)生的學(xué)問面。2、通過活動，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，組建一個(gè)團(tuán)結(jié)、有集體向心力、分散力具有良好班風(fēng)的班級體。

3、促進(jìn)學(xué)生之間的溝通，相互鼓舞、共同進(jìn)步。

4、進(jìn)展尊師教育和團(tuán)結(jié)教育，通過課堂學(xué)習(xí)文體活動競賽等培育學(xué)生尊師團(tuán)結(jié)、相互幫忙的高尚品德，培育他們從小喜愛集體，具有劇烈的集體榮譽(yù)感。

5、培育學(xué)生的自主性，熬煉學(xué)生克制困難、解決困難的力量。三、活動措施

1、改良課堂教學(xué)，開展課外活動，寓教育于教學(xué)活動和興趣小組活動中。2、培育骨干，樹立標(biāo)兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道開展教育活動。4、開展三個(gè)教育“學(xué)雷鋒周”“自律周”“自理周”。

5、開展“手拉手”互助活動，通過互助互愛活動幫忙學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和力量。

6、通過各種好玩的活動，拓寬學(xué)生的學(xué)問面。7、讓學(xué)生自我評定，并組織進(jìn)展課堂表演或競賽。

在活動中重視學(xué)生的進(jìn)展，圍繞進(jìn)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的仆人。重視學(xué)生實(shí)踐活動的過程，使其獲得參加討論的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動參加，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探究欲望。重視學(xué)生學(xué)問、閱歷、技能的綜合運(yùn)用力量，發(fā)覺問題和解決問題的力量。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)展簡潔的加工、整理、抽象和概括。重視學(xué)生全體參加，學(xué)會共處、學(xué)會共享、學(xué)會合作。

使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的思索、探究、嘗