二年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

二年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃二年級(jí)讀書活動(dòng)規(guī)劃

二年級(jí)“讀書月”活動(dòng)方案(201*-04-0813:14:33)

指導(dǎo)思想：

分類：日記

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身進(jìn)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，布滿才智和生氣。二．活動(dòng)目的：

１．激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

２．使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

３．促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。４營造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化。三、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

四．活動(dòng)口號(hào)：暢游書海，塑美妙人生。五、活動(dòng)方法要求：（一）構(gòu)建閱讀體系1、制定讀書規(guī)劃書：

（1）．每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)，詳細(xì)格式可讓學(xué)生依據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

（2）．組織一次“讀書規(guī)劃書”展現(xiàn)活動(dòng)。2、制訂閱讀序列。

一、師生同讀《論語》中的《學(xué)而》篇?！秾W(xué)而》共16章，全背熟最好，最少也要背熟10章。二、師生同讀《花的學(xué)?！罚?4篇全部讀完。

三、師生同讀《語文經(jīng)典教材》（四）,讀完一至四單元。

四、學(xué)生課外閱讀《一千零一夜》《安徒生童話》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《成語故事》《寓言故事》《神話故事》等經(jīng)典文學(xué)讀物和《十萬個(gè)為什么》等科普讀物以及科學(xué)家的故事、名人的童年等勵(lì)志讀物。課外閱讀時(shí)學(xué)生可依據(jù)實(shí)際狀況有規(guī)劃地閱讀。以前讀書較少的同學(xué)可讀刪減本，讀書較多、讀書水平較高的同學(xué)可以讀原著或原著直譯本。

五、學(xué)生課外閱讀各種安康有益的適合二年級(jí)學(xué)生年齡特征的或者稍有難度的報(bào)刊。教師閱讀《讀者》《教師博覽》等益身心、益教學(xué)的報(bào)刊。六、不動(dòng)筆墨不讀書，仔細(xì)做好讀書筆記：

1、摘記好詞60100個(gè)，每天摘記詞語35個(gè)。留意摘記的詞語不能重復(fù)。2、摘記美麗語句2040個(gè)，每天摘記12個(gè)美麗句子。留意摘抄完整的句子。

（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境１、建立三級(jí)書庫，讓學(xué)生有書可讀

（1）．教育學(xué)生節(jié)省零用錢用于購置課外讀物，建立個(gè)人小書庫。

（2）．調(diào)查家中的藏書量和種類，特殊是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫。將依據(jù)班級(jí)小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、治理制度等評(píng)比最正確小書庫。

（3）．圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書（每月3次）。

（提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”活動(dòng)。）

（4）.班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。

2、改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）．每周二、四、六的早自修，為規(guī)定閱讀時(shí)間，由各班讀書治理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜愛的”“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書氣氛。

（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)展閱讀溝通、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。（3）．每學(xué)期定期組織教師閱讀指導(dǎo)閱歷溝通會(huì)。（三）積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。1、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)：

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)（文苑采擷）”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來。2、出讀書小報(bào)：

（1）．每個(gè)學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的幫忙下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，本月的第一個(gè)雙休制成“剪貼小報(bào)”（2）.其次個(gè)雙休做“詩配畫”（3）第三個(gè)雙休，讓學(xué)生供應(yīng)“親子共讀”、“書香家庭”的圖片文字資料，整理補(bǔ)充讀書筆記，每班組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。3、“書香小書房”評(píng)比

依據(jù)讀書活動(dòng)的班級(jí)布置和讀書成效，評(píng)出最正確“書香小家庭”。5、“讀書活動(dòng)積極分子”評(píng)比

這個(gè)月能按要求讀書，并且還超量讀書的，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在該班級(jí)讀書活動(dòng)治理小組考核中申報(bào)，可評(píng)為校讀書活動(dòng)積極分子。

我班還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講競(jìng)賽、讀書心得溝通、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、報(bào)刊剪輯等閱讀學(xué)問競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生，增加讀書興趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

花園學(xué)校二年級(jí)

年級(jí)“讀書月”第一周活動(dòng)總結(jié)

魏梅英崔秀英

二年級(jí)三班班級(jí)讀書規(guī)劃一、指導(dǎo)思想

二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)展聽說讀寫的根本訓(xùn)練，提高聽話、說話力量；能夠使學(xué)生獲得多方面的學(xué)問，進(jìn)展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

二、閱讀內(nèi)容

延承一年級(jí)，連續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史學(xué)問，自然讀物等。

三、到達(dá)目標(biāo)

與一年級(jí)相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的歡樂。

四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)展措施：

1．以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過程中，不放任自流，有規(guī)劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，漸漸告知他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去查找并閱讀。

2．鼓舞學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或美麗的詞語背下來。

3．每天語文課前，抽出5分鐘溝通課外閱讀小故事，學(xué)生全面參加。

4．組織好閱讀競(jìng)賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，如朗讀競(jìng)賽，十一月份的讀后感、古詩文朗讀、手抄報(bào)競(jìng)賽等。

5．學(xué)生開頭可以看圖畫編故事，漸漸開頭圖畫帶文字，直至簡(jiǎn)潔的小文章，并說出自己讀后的簡(jiǎn)潔感想，直至順當(dāng)完成閱讀規(guī)劃。

枕頭山二年級(jí)讀書規(guī)劃衢山敬業(yè)小學(xué)閱讀數(shù):716201*-05-2213:43:30:吳紅芬來源:文字大

小:[大][中][小]一、指導(dǎo)思想：

“書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界”。以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建立書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造深厚的讀書氣氛，不斷增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)進(jìn)展的力量。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)展聽說讀寫的根本訓(xùn)練，提高聽話、說話力量；能夠使學(xué)生獲得多方面的學(xué)問，進(jìn)展思維，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。二、活動(dòng)目的：1、三、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生四、活動(dòng)形式：

由于二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限，依據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《中外神話傳奇》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《語文課外補(bǔ)充閱讀》、《十萬個(gè)為什么》、《雙語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。五、指導(dǎo)策略：1、建立讀書角

（1）仔細(xì)治理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書治理員，仔細(xì)治理。

（2）鼓舞學(xué)生好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)朋友。（3）以身作則，從教師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書。2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己寵愛讀的書。

3、讓學(xué)生充分利用中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。4、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促，準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)讀書狀況。在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班穿插溝通讀書閱歷，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。

5、培育良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。6、每周利用班會(huì)，閱讀課進(jìn)展溝通，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生根本的閱讀方法。

五、評(píng)價(jià)機(jī)靈：

1、每月抽出一節(jié)課開展讀書溝通活動(dòng)，進(jìn)展評(píng)比嘉獎(jiǎng)，以此鼓勵(lì)孩子的讀書興趣。2、班級(jí)可開展講故事、朗讀競(jìng)賽、誦讀故事競(jìng)賽、詞語接龍競(jìng)賽等活動(dòng)。如：開展讀書班會(huì)：“我喜愛的成語故事”，評(píng)比“我是小小讀書郎”并賜予表彰。3、學(xué)期完畢評(píng)出一些學(xué)問小博士，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

擴(kuò)展閱讀：二年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)規(guī)劃

二年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)規(guī)劃

一、設(shè)計(jì)理念

書是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是歡樂的！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。5、堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，使之進(jìn)入常態(tài)。三、活動(dòng)設(shè)想

1、制定班級(jí)讀書規(guī)劃和個(gè)人讀書規(guī)劃⑴依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)讀書規(guī)劃：背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》

⑵學(xué)生依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書規(guī)劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）

2、營造一個(gè)書香班級(jí)

⑴以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

3、建立“班級(jí)圖書角”。

學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書治理員，并制定借閱制度。

4、開展“故事會(huì)”：⑴要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。

⑵每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

5、讓背書與嬉戲結(jié)合

⑴背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些嬉戲可利用課間和放學(xué)等待家長(zhǎng)的時(shí)間。

⑵鼓舞自己創(chuàng)造嬉戲背誦的方法。6、開展“我和父母共讀書”活動(dòng)

利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

7、換一本書，交一個(gè)友

鼓舞小朋友們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書，肯定留意