初中地理首都北京教案

【篇一：地理商務星球版新版八年級下《首都北京》教案2】《首都北京》教案教材分析本課是商務星球版八年級下冊第六單元第四課是精講課。本課主要介紹了中國的首都北京，本課時的主要介紹北京的位置、地形、氣候等自然環(huán)境和北京的城市職能、歷史古都、現(xiàn)代化的大都市的知識。本課在地理學科課程中的難度水平屬于一般。教學目標一、知識與技能1．通過對北京地區(qū)的政區(qū)圖、地形圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖等資料的閱讀分析，探究歸納北京的地理位置、地形地勢、河流水系、氣候等自然環(huán)境特點。2．運用直觀的圖片等資料，感受并歸納北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設成就。二、過程與方法1．培養(yǎng)學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2．使學生初步領會運用地圖和資料，認識、分析和評價一個區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。三、情感態(tài)度和價值觀通過感受北京的文化傳統(tǒng)、發(fā)展成就，增強民族自尊心、自豪感和自信心。教學重點1．北京的自然環(huán)境特點。2．北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設成就。3．北京在發(fā)展過程中存在的問題。教學難點北京市地理位置的評價。教學方法引導法、討論法、講述法等。課時安排1課時課前準備1．教師準備：ppt課件；2．學生查閱資料，完成學案。教學過程一、導入新課教師：去過北京的同學有多少？請大家在組內做一下交流，然后分別請兩位代表談談自己的北京見聞與感想。學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導、點撥。小結：北京是我們偉大祖國的心臟，是每一個中國人都為之自豪和熱切向往的地方。今天就讓我們一起走進北京，去聆聽祖國母親的心跳。二、新課學習1．優(yōu)越的自然條件教師：北京是我國著名的古都，具有800多年的建都史。那么，她究竟具有怎樣神奇的魅力，使得幾代王朝都選中了這塊“風水寶地”？探究活動一：地理位置讀下面兩幅圖，描述北京的地理位置。學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導、點撥。階段小結：（承轉）那么，這種地理位置有什么優(yōu)越性呢？探究活動二：位置與氣候讀“影響北京的冬、夏季風風向簡圖”（左圖）和“北京氣溫曲線和降水柱狀圖”（右圖），探究以下問題。1．從冬夏季風影響的角度，分析北京地理位置的優(yōu)越性。2．總結北京的氣候特點。學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導、點撥。階段小結：北京背靠群山，山脈可以阻擋冬季風的侵襲，使冬季不致過分嚴寒；面朝大海，能夠接受夏季風的滋潤，使氣候不致過于干燥。北京的氣候屬于暖溫帶大陸性季風氣候，具有“冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨”的特點。探究活動三：地形與河流關于建都條件，古代典籍《管子乘馬篇》云：“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省?！保ㄗⅲ航處熆梢赃m當?shù)亟庾x：城邑選址一定要選在高亢之處，但不能離水源太遠，要有足夠的用水；反過來說，城邑選址在低地時，不能離水源太近，否則容易遭受水害，還得修筑防洪設施，消耗大量的人力、物力和財力。）結合下圖，分析北京在地形、地勢與河流方面有哪些優(yōu)勢？設計意圖：落實課標要求，培養(yǎng)學生讀圖分析地理問題的能力與合作探究學習的習慣。學生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評議補充，教師適時引導、點撥。階段小結：北京位于華北平原西北角，西北高、東南低，地勢由西北向東南傾斜。區(qū)內有永定河、潮白河、溫榆河、拒馬河等河流以及一些湖泊，地勢較高而不燥，水源充足而無水患之憂，正是“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省”的最佳注解。（師：當然，北京作為古都的有利條件還可以從安全、交通、經(jīng)濟等方面分析，有興趣的同學可以在課下搜集資料進一步探討。）板書：（一）優(yōu)越的自然條件依山向海的地理位置暖溫帶大陸性季風氣候地形與河流2.歷史悠久的古城探究活動：觀察下列圖片，談談自己的感想。北京周口店遺址博物館明長城明清紫禁城──故宮天壇──明、清帝王祭天和祈福的地方中國現(xiàn)存最大的陵墓群──明十三陵云居寺──收藏石經(jīng)之多堪稱世界之最【篇二：地理商務星球版新版八年級下《首都北京》教案1】《首都北京》教案教材分析本課是商務星球版八年級下冊第六單元第四課是精講課。本課主要介紹了中國的首都北京，本課時的主要介紹北京的位置、地形、氣候等自然環(huán)境和北京的城市職能、歷史古都、現(xiàn)代化的大都市的知識。本課在地理學科課程中的難度水平屬于一般。教學目標一、知識與技能1．使學生通過運用地圖了解北京的位置、范圍，并會對北京的地理位置作出簡要評價。2．讓學生學會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。3．了解北京作為國際交往中心的重要職能，了解各種現(xiàn)代化交通樞紐。4．了解北京城市建設的發(fā)展成就二、過程與方法1．培養(yǎng)學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2．使學生初步領會運用地圖和資料，認識、分析和評價一個區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。三、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生對北京的熱愛，進一步培養(yǎng)學生的愛國之情。教學重點北京的自然地理特征、城市職能。教學難點北京市地理位置的評價。教學方法討論法、啟發(fā)式講述法等課前準備教師準備：多媒體課件學生準備：與本課有關的圖片，材料課時安排2課時第一課時教學過程一、導入新課（出示北京天安門圖片）播放《北京歡迎你》師：(邊畫邊說)同學們好，俗話說，處處留心皆學問，請認真觀察，判斷老師在黑板上畫的是什么標記？生：第二十九屆奧運會會徽。師：主辦地在哪？生：北京。師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？生：回答。師：真棒，描述的真生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鮮的時代氣息的，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請來把你想去北京的理由寫在黑板上。生：書寫略。師：看起來，大家真的很想去北京，有人想上清華北大，有人想去中關村、中央電視臺，有人想去考查古都風情??北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。二、新課學習師：(邊出示課件邊說)讓我們學會從地圖上尋找北京、認識北京。請每個小組積極合作，作好記錄。并把結果整理到相應表格中。咱們比一比哪個小組學習最認真、最主動。[出示問題：1。請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？]生：小組活動、探究、組織答案。師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當補充，反饋、檢查學習情況，督促、矯正學習結果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點，有哪些主要河流，流向??北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。生：依次回答略。師：還有沒有其他小組同學補充？生：補充回答略。師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運河在這里穿行。你能不能結合地圖冊把課本的主要鐵路線指認出來呢？找一同學指圖講解，其他同學予以更正、補充。師：大家識別的完全正確，真聰明，現(xiàn)在你能明白地總結出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評。師：(指圖總結)綜合各組的發(fā)言，不難看出：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內陸，但距海較近，交通發(fā)達；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟發(fā)展，城市建設；經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。師：作為首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動作用呢？請結合課本舉例說明。[出示習題：2。你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？]師生互動，讓學生隨意搶答，補充。生：回答略。師：（適當點評、補充）作為全國政治中心，天安門不僅是北京的象征，也是我國國徽圖案的中心組成，成為了中國的象征。文化中心，就連我們用的教材出版社也在北京??師：北京是全國的政治、文化中心，國際交往中心。同時，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，同時老師放首歌大家聽一聽，讓我們賽一賽誰知道的多、說的清？（播放《故鄉(xiāng)是北京》)[出示習題：3。你了解北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？]生：故宮、天壇、長城??師：京腔京韻自多情，甘美芬芳故鄉(xiāng)情。出于對北京的熱愛和向往，在短暫的時間內，我們了解了北京的位置、環(huán)境、職能、名勝，你領會了多少呢？來讓我們進行一次征詢、闖關活動？[出示習題：4。根據(jù)你對北京的了解，你認為作為一名國內游客什么時節(jié)最適宜去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟易行，即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？]師：第一關：根據(jù)你對北京的了解，你認為作為一名國內游客什么時節(jié)最適宜去北京旅行？生：秋季。師：理由？生：因為北京屬于暖溫帶大陸性季風氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多風，而且沙塵暴天氣也時有發(fā)生，只有秋季秋高氣爽、云淡風清，最舒適宜行。師：不錯，這的確是大多數(shù)人的決定。但此時正是北京旅游高峰，可能會遇到門票上漲，阻礙交通??其他小組，有沒有別的決定？生：我們組選擇六月底，七月初去北京。師：為什么？生：因為那時是北京旅游淡季，我們放暑假，既經(jīng)濟又輕松。師：很好，咱們再看看哪個小組有沒有更特別的決定？生：我們認為任何時節(jié)都可以去北京旅行，完全不用親自到北京。師：不親自到北京？！怎么做呢？生：網(wǎng)上旅行。師：太好了，老師真佩服你們的決定。才子不出門，便知天下事，一張地圖，游歷天下，一臺電腦，飽覽北京春夏秋冬。師：第二關：我們選擇什么交通工具最經(jīng)濟易行？請搶答。生：乘火車??師：我們鄭州人沿什么線路，向什么方向去北京？生：京廣線、向北??師：太厲害了，第三關：2008年舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？生：九月。師：九月是北京的什么季節(jié)，北京奧運會是什么季節(jié)奧運會??況且許多歐美選手如果由于檔期不能來，怎么辦？生：七月。師：讓我們來審視一下你的決定，七月的北京正是??生：八月。師：確實，經(jīng)奧委會討論決定，北京奧運會于2008年8月8日至8月22日舉行。大家回答得好極了，大家的回答不僅體現(xiàn)了北京奧運理念：科技奧運、人文奧運、綠色奧運精神，還讓我再次感到了大家對北京濃濃的親情。三、結論總結師：我想，到那時，無論我們?yōu)楸本┳鍪裁?，都不能忘記宣傳北京，請大家課后登陸北京政府網(wǎng)站或瀏覽其他相關資料，讓我們更了解北京。四、課堂練習1．按地理方位劃分，北京應屬于(

)a．東北三省b.北部邊疆c．北方地區(qū)d．長江中下游2．北京大致位于400n、1160e，從時區(qū)來看，屬于()a．東六區(qū)b東七區(qū)

c．東八區(qū)d．東九區(qū)3．北京市西靠屬于太行山脈的西山，其在北京境內的最高峰是(

)a．八達嶺b.百花山c．妙峰山d．東靈山4．下列關于北京氣候特征的說法，錯誤的是()a．冬季寒冷干燥b.夏季炎熱少雨c．冬夏長d．春秋短5．人民大會堂、中南海所反映北京的職能是()a．商業(yè)中心b．文化中心c．經(jīng)濟中心d．政治中心五、作業(yè)布置根據(jù)你對北京的了解，你認為作為一名國內游客什么時節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟易行，即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？六、板書設計北京祖國的心臟1、位置和范圍2、城市職能：政治中心，文化中心。3、名勝古跡：長城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇第二課時教學過程一、導入新課多媒體展示北京的國際活動視頻資料。教師：北京不僅是我國的政治和文化中心，而且這里還是國際交往的中心，我們今天了解一下北京的其它方面的內容和發(fā)展方向。二、新課學習1．展示北京與世界部分城市的國際航線【篇三：2014年人教版八年級地理下冊6.4北京教案】2014年人教版八年級地理下冊6.4《祖國的首都——北京》教案教學目標1、了解北京市的自然環(huán)境特征、歷史文化和城市職能。2、了解北京市目前存在的環(huán)境問題及采取的保護措施3、通過北京的景觀圖片和資料的介紹，熟悉北京的旅游景點4、通過本節(jié)的教學，對學生進行熱愛祖國，熱愛首都的愛國主義教育新課導入出示“中國政區(qū)”圖，指導學生復習我國的海域及萬里海岸上從北往南的各沿海省級行政區(qū)（可同時出示一些反映沿海地區(qū)改革新面貌的景觀投影片），最后回到“祖國心臟”――北京，進入新課教學。教學過程一、北京的自然環(huán)境1、北京的地理位置學生：首先讓同學們完成教材p30活動題1－3，找到北京主要的地形類型以及地形區(qū)名稱，確定北京市的位置是華北平原的西北部邊緣，位于燕山以南，太行山以東地區(qū)。自然環(huán)境雄偉壯麗，依山帶海，地勢險要，被稱為“天府”或“神京”。2、北京的地形特征教師：指導學生從主要地形類型、地勢等方面歸納出北京的地形特征。3、北京的氣候特征學生：閱讀材料“北京之夏”，找出北京市的氣候特征。教師：設計三個思考題：（1）在“北京地形”圖的華北平原和燕山的迎風坡各選一處，請學生判斷它們降水量的多少。（2）北京是中國著名的旅游城市，我們每位同學都想親眼目睹京城的風采，你認為什么季節(jié)是去北京旅游的最佳時期，為什么？（3）北京的年平均降水量為600多mm，雨熱同期是其氣候特點，由此推斷北京氣候類型是哪種？二、北京的城市職能（人文環(huán)境）1、全國的交通中心教師：俗話說“條條道路通北京”，從你的家鄉(xiāng)到北京，可選擇哪些交通工具，具體路線如何？學生：利用北京市地圖，讓學生找到連接北京的南北向和東西向的鐵路干線，從而了解北京是全國重要的交通樞紐。。教師：北京是中國的首都，是我國的心臟。我國許多的政治集會和大型節(jié)目慶典都放在天安門廣場，天安門是人民心目中最神圣、最莊嚴的建筑，是首都北京的象征，是新中國的象征。教師：思考題：你知道在中國近現(xiàn)代史上有哪些重大事件發(fā)生在天安門廣場嗎？（“五四運動”、“一。二九運動”、開國大典）教師：天安門廣場每天清晨舉行莊嚴的升國旗儀式，這已成為北京旅游的一大景觀。學生：閱讀“天安門廣場”，教師播放一段有關的錄像，或展示一些照片，最后分組繪出一張?zhí)彀查T廣場的平面圖進行評比。教師：結合北京歷史文化名城的地位，從北京的歷史沿革開始：遠在六七十萬年前，華夏先祖――“北京人”就生活在今房山縣周口店一帶。3000年前的周朝，北京一帶已建立了早期的城市?，F(xiàn)北京保留著豐富的歷史文化遺跡。學生