2023年三年級上冊教學工作計劃五篇

2023三班級上冊教學工作計劃五篇2023三班級上冊教學工作計劃五篇

2023年到了，我們又將在努力中收獲成長，這也意味著，要打算開頭寫教學計劃了。下面我給大家共享三班級上冊教學工作計劃，希望能夠幫助大家!

三班級上冊教學工作計劃篇1

一、學生分析

三班級這個學期一共有89位同學，其中6個插班生，一個插班生之前沒有學過，只在開學前學習了字母，4個插班生學習過英語口語，但是遺忘率比較高，還有一位林錦燕同學，字母書寫較好，把握得也比較好。整體來說，這屆三班級對英語學習還是有愛好的，書寫也比較好。主要存在問題在于個別學生不專心聽講，不按時完成作業(yè)。所以在教學中，要留意關注這幾位同學，以培育英語學習的愛好、打好英語學習基礎為重點，為以后的英語學習做好打算。

二、教學目標（參照學期初教材分析）

1、語音目標

（1）語音正確（發(fā)音、重音），知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

（2）語調自然（輕重讀、升降調、停頓等）；

（3）滲透常見簡潔的輔音及5個元音字母的發(fā)音，了解簡潔的拼讀規(guī)章；

2、詞匯目標

共有217個單詞，其中四會單詞有128個，三會單詞有64個，二會單詞有25個；主要有如下幾大類：問候語、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數詞等。

3、語法目標

（1）知道、理解名詞復數和句型。

Eg：fiveapples,tentriangles…

Theseare/Theyare/Thereare…。

（2）熟悉冠詞的表達法：abook,anose,thesun,aneye…

三、教材重點難點

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。

２、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

教材難點：能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

１、規(guī)范學生的作業(yè)，統(tǒng)一要求，規(guī)范書寫。每日布置聽、讀至少20分鐘，每日的家聽本作業(yè)默寫或者聽寫字母和單詞，結合書法競賽宣傳和激勵學生專心書寫。

2、每月一次的詞匯競賽，培育學生記憶單詞的能力。

3、培育學生良好的朗讀習慣，要求學生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，要求學生跟著磁帶或光盤讀，要仿照上面的語音和語調，打下良好的語音語調基礎。

5、在教學的同時，我還將結合教材中的身體、顏色和交通工具的話題，對學生進行個人衛(wèi)生、環(huán)境保護和交通平安的教育。

五、教學進度安排表

本學期一共19周，用于正常教學的時間比較短，所以計劃前兩周復習26個字母，從第三周開頭每周學習一個unit,每兩個module進行一次單元測驗。用兩周的時間進行期末總復習。

三班級上冊教學工作計劃篇2

一、學生情況

本學期，我擔任三班級的教學工作，由于一般班的學生才剛剛接觸英語一個學期，英語學習對他們來說存在一定的難度，再加上上學期大部分學生的學習狀況并不理想，他們對學習英語存在畏懼的心理。其次，三班級普班英語課很少，與語數相比，英語在他們心中顯得不那么重要，因此許多學生英語學習態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差。因此本學期，我的重要工作是嚴抓學生的學習習慣，幫助他們端正英語學習態(tài)度，嚴格落實每一項學習任務。

二、工作設想

1.對學生進行故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學習愛好。

2.灌輸思想教育，使他們相互幫助，共同學習、共同進步。

3.教給學生科學有效、有用的學習方法。

4.進行個別輔導、差生轉化教育，使其在學習、品德上更上一層樓。

5.常激勵學生學習，使其從怕學中轉為愛學、好學。

三、教學重點難點

1．重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

（3）發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。

2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成果。

四、詳細計劃

1.本學期按18周左右的時間教學，兩到三周的時間復習。

2.每日給學生布置適度的家庭作業(yè)。

3.每日學生交上的作業(yè)當天批改完，并作好批改紀錄，以便有爭對性、有目的地訂正學生的問題。

4.在課堂上充分發(fā)揮學生的學習主動性，以提高其思維能力及進展智力。

5.對差生進行耐心輔導，增強其自信心。

6.在第十周左右進行半期考試，通過反饋信息準時作好有關工作，調整好教育教學方法，使學生在以后的學習中能順利學習。

7.對學生的作業(yè)進行嚴格的要求，要求其獨立專心完成。

8.計劃本學期及格率、平均分在上學期的基礎上有所提高。

五、方法措施

1、專心備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、激勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、留意教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行溝通的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

三班級上冊教學工作計劃篇3

一、學生學習情況分析

三班級的孩子剛開頭接觸英語。老師首先要吸引孩子的留意力，盡力引導他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，即每日聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞準時記憶；培育他們對英語學習的愛好，營造一種適當的氛圍，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學習，進行適當的游戲，讓孩子們在玩中學，學中玩，準時表揚有進步的學生，并激勵其他孩子向他們學習。另外老師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學差生每日過關。與此同時，還應樂觀地與家長取得聯系，讓家長清晰老師對每一位孩子的要求，請求家長的理解、支持、協作，督促孩子，學校與家庭聯系起來，共同為孩子的將來出謀劃策。

二、教學目標及要求

這一學期的學習，主要是激發(fā)他們學習英語的愛好，培育孩子們學習英語的良好習慣，讓他們通過大量的、樂觀的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，鞏固練習26個字母的基礎上，能正確地抄寫、記憶簡潔的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡潔的英語溝通，每日回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。

三、教材分析

新標準一書一“題材——功能——結構——任務”為編寫原則，努力營造語境，學練結合，符合語言教學規(guī)律，具有新奇性和可操作性。教材以學生為中心，按學生身心進展規(guī)律與愛好特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習愛好，既體現素養(yǎng)教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性。

四、教學重難點

這學期的教學重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關，能記住并正確拼寫簡潔的英語單詞，正確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學過的英語知識進行簡潔的對話。以上既是教學重點也是難點。

五、進展生分析及轉化

首先要弄清原因：

1、英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱忱冷熱無常，久而久之，就形成了英語學習中的“進展生”。

2、“進展生”在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎不扎實，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學習。

3、進展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入。

4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成“進展生”的一個重要的原因。

其次措施要得當：

1、保護“進展生”的自尊心是轉化他們的前提。

2、教給他們正確的學習方法。

3、課堂上多關注他們。

4、課后多督促復習。

5、發(fā)動四周可以發(fā)動的力氣來幫助他們。

六、教學進度安排：

1、第一周u11課時

2、第二周u13課時

3、第三周u13課時

4、第四面u13課時

5、第五周u23課時

6、第六周u23課時

7、第七周u23課時

8、第八周u23課時

9、第九周u33課時

10、第十周u31課時

11、第十一周u33課時

12、第十二周u32課時

13、第十三周u43課時

14、第十四面u43課時

15、第十五周u43課時

16、第十六周u42課時

17、第十七周總復習3課時

18、第十八周總復習3課時

三班級上冊教學工作計劃篇4

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應該以學生的進展為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面對全體學生，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、留意學生語言運用能力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意學生自學能力和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、留意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所需要的能力。

4、留意學生學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

３、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點：

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。

２、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

３、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的樂觀性，激勵學生主動參加到課堂教學中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生

活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、多與學生溝通，進行口語交際訓練。留意學生英語思維能力的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

7、培育學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學內容與課時安排

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時

三班級上冊教學工作計劃篇5

一、學情分析

三班級有三個班，，這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些奇怪???。學生中大部分的人都樂觀主動的英語交伴侶，大膽的去說去練，因而這些學生在三班級上半學期中英語上有一定的進步。但也有少數學生不重視和怕學英語，而使英語成果不好。在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們熟悉到英語的愛好，去專心的了解和學習，從而能在新學期里取得好成果。

二、三班級上冊英語教材分析

本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，留意學生語言應用能力的培育。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

三、三班級上冊英語教學目標

根據教材編寫的宗旨，現將教材詳細分析如下：

1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材留意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在把握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。

2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。

3、采納循環(huán)式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

4、在安排詞語和語法項目時采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有