2023年中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)范文

第16頁共16頁2023年?中學(xué)教導(dǎo)處?工作總結(jié)范?文“風(fēng)雨?送春歸，飛?雪迎春到”?，一個(gè)學(xué)期?馬上結(jié)束。?回顧教務(wù)?處工作，本?學(xué)期根據(jù)學(xué)?校工作思路?和整體安排?，發(fā)揮教務(wù)?處“指導(dǎo)、?服務(wù)、督察?、創(chuàng)新”的?功能，不斷?強(qiáng)化教學(xué)管?理，加強(qiáng)教?學(xué)研究教學(xué)?評(píng)價(jià)，提升?了教師素質(zhì)?，學(xué)校教學(xué)?工作有了變?化，教師敬?業(yè)愛崗、銳?意創(chuàng)新的精?神得到很大?提高?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作簡單總結(jié)?如下：一?、狠抓教學(xué)?常規(guī)，強(qiáng)化?教學(xué)管理?1、按照學(xué)?校要求結(jié)合?各科實(shí)際和?學(xué)生情況，?開學(xué)初制定?了具有操作?性和科學(xué)性?的教學(xué)計(jì)劃?，目標(biāo)明確?，重點(diǎn)突出?。教研組計(jì)?劃，切實(shí)可?行。各科教?學(xué)計(jì)劃，根?據(jù)’新課標(biāo)?“和本學(xué)期?文本內(nèi)容、?單元主題、?三維目標(biāo)的?落實(shí)到各單?元、各章節(jié)?，做到胸有?成竹。2?、狠抓__?_備課，優(yōu)?化常規(guī)教學(xué)?各個(gè)環(huán)節(jié)?①本學(xué)期強(qiáng)?調(diào)了同科、?同課組備課?，要求五備?、四定、五?統(tǒng)一。五備?：備課標(biāo)、?備教材、備?學(xué)生、備教?法、備學(xué)法?;四定：?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定內(nèi)?容、定中心?發(fā)言人;?五統(tǒng)一：_?__學(xué)目標(biāo)?重難點(diǎn)、統(tǒng)?一進(jìn)度、統(tǒng)?一文本、統(tǒng)?一練習(xí)題、?統(tǒng)一研究教?法;實(shí)行單?元備課。每?單元由主備?人說課，提?出授課方案?，其他人共?同討論，最?后形成統(tǒng)一?要求，說課?人整出授課?思路，擬出?重點(diǎn)問題，?最后各自寫?出課時(shí)教案?。②優(yōu)化?上課環(huán)節(jié)，?構(gòu)建高效課?堂。⑴候?課情況良好?，教師提前?兩分鐘前等?候，教具、?課件準(zhǔn)備齊?全，效果不?錯(cuò)。⑵注?意處理好“?導(dǎo)講練會(huì)”?的關(guān)系，在?注意教法的?同時(shí)，重在?指導(dǎo)學(xué)法：?對(duì)不同的知?識(shí)，不同層?次的學(xué)生，?選擇不同的?教法，喚醒?了學(xué)生參與?意識(shí)，發(fā)揮?了主體作用?。重視訓(xùn)練?質(zhì)量和效率?，力爭做到?解疑精確、?分析精辟，?重難點(diǎn)處理?得當(dāng)，把思?考的時(shí)間還?給學(xué)生，把?思維的過程?還給學(xué)生，?讓學(xué)生自己?去發(fā)現(xiàn)思路?，發(fā)現(xiàn)方法?。注意處理?好“記憶—?理解—運(yùn)用?”的關(guān)系，?充分利用直?觀教具，能?讓學(xué)生動(dòng)手?，能讓學(xué)生?自己總結(jié)教?師及時(shí)點(diǎn)評(píng)?。⑶在教?學(xué)評(píng)價(jià)上，?注意了教師?是否引導(dǎo)學(xué)?生利用文本?，重新體驗(yàn)?知識(shí)產(chǎn)生的?過程，使學(xué)?生在新思路?、新內(nèi)容、?新方法、新?特點(diǎn)、新信?息中汲取養(yǎng)?料，獲得豐?富知識(shí)。?③優(yōu)化了作?業(yè)的數(shù)量與?批改。當(dāng)堂?訓(xùn)練題，目?的是鞏固新?授知識(shí)，或?知識(shí)延伸，?數(shù)量要精，?質(zhì)量要高;?課外作業(yè)定?量，留給學(xué)?生自由思維?的空間和補(bǔ)?習(xí)弱科的有?效時(shí)間。同?時(shí)抓好作業(yè)?完成的時(shí)間?及批改的精?度，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，進(jìn)?行有效__?_或個(gè)別補(bǔ)?救，并做好?修改記錄。?④優(yōu)化了?質(zhì)量檢測(cè)和?輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。?本學(xué)期初進(jìn)?行了初一摸?底考試，每?月單元考試?、期中考試?，把重點(diǎn)落?在了掌握學(xué)?情、把握教?情、發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題四個(gè)環(huán)節(jié)?上。根據(jù)試?卷分析，讓?學(xué)生明確考?查點(diǎn)，明確?解題思路，?知道解題方?法、技巧，?搞好檢測(cè)的?總結(jié)交流。?在此基礎(chǔ)上?確定了培優(yōu)?輔差的對(duì)象?，明確輔導(dǎo)?內(nèi)容，制定?措施。⑤?授課后、檢?測(cè)后都寫了?“教學(xué)反思?”，總結(jié)教?學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)?和不足之處?，修正自己?的教學(xué)方案?。做的較好?的同志有：?王亞麗、趙?娟、劉莉莉?、李巧玲、?崔素貞、沙?惠敏等。?二、抓好教?研，提升教?師素質(zhì)。?1、本學(xué)期?進(jìn)行了教科?研先進(jìn)個(gè)人?，優(yōu)秀教案?，優(yōu)秀作業(yè)?等評(píng)選活動(dòng)?，優(yōu)化教學(xué)?研究。2?、轉(zhuǎn)變了教?研工作方式?，增強(qiáng)了教?研工作的時(shí)?效性和針對(duì)?性。每大周?周五兩小時(shí)?的教研活動(dòng)?時(shí)間，__?_(全校)?與分課組教?研組活動(dòng)相?結(jié)合。本學(xué)?期學(xué)習(xí)了邱?學(xué)華的嘗試?法教學(xué)“先?講后練”改?為“先練后?講”結(jié)合洋?思教學(xué)的“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模式?明確了教學(xué)?結(jié)構(gòu)。后期?學(xué)習(xí)了即墨?二十八中的?“和諧互動(dòng)?”的精神，?分組觀看了?“課堂__?_”教師結(jié)?合本班學(xué)生?實(shí)際設(shè)計(jì)教?案。3、?本學(xué)期進(jìn)行?了三次聽課?，共同提高?。開學(xué)初，?普遍聽課，?各科教師分?教研組輪流?上了展示課?。第二輪是?觀摩課。在?普遍聽課基?礎(chǔ)上推出教?學(xué)水平較高?的同志上示?范課。__?_研討“如?何上好一堂?課”，由郭?靜、___?明、袁歡、?張翠環(huán)、王?亞麗執(zhí)教。?聽后各教研?組分別進(jìn)行?了討論，對(duì)?“如何上好?一堂課”在?備課，上課?模式，如何?發(fā)揮學(xué)生主?體作用等方?面各抒己見?，最后達(dá)成?了共識(shí)。第?三輪自報(bào)公?開課，通過?一段時(shí)間的?學(xué)習(xí)，自己?在課堂教學(xué)?等方面有何?改進(jìn)進(jìn)行了?展示。通過?聽課評(píng)課活?動(dòng)使大家特?別是年輕教?師收益頗豐?。三、本?學(xué)期實(shí)行了?績效工資量?化。每月?檢查一次教?案，作業(yè)及?批改記錄、?聽課記錄、?培優(yōu)補(bǔ)差，?每月四次同?課組備課兩?次教研活動(dòng)?，一次教學(xué)?反思總結(jié)，?每月學(xué)生評(píng)?議一次，量?化打分。以?此硬杠杠了?解教師教育?教學(xué)情況，?并與獎(jiǎng)金掛?鉤，調(diào)動(dòng)了?教師的積極?性。期中考?試與華梁、?恒立兄弟學(xué)?校聯(lián)考。指?導(dǎo)思想：以?誠相待、聯(lián)?校共融，互?幫互學(xué)、共?信共贏、互?捧互促，榮?辱與共、群?策群力、共?謀發(fā)展。?這次考試選?用成卷?？?場(chǎng)編排，采?用了同年級(jí)?不同班級(jí)考?生穿插排序?，不同年級(jí)?考生同桌，?間隔排列，?統(tǒng)一編號(hào)入?座。監(jiān)場(chǎng)由?本校一人，?外校一人監(jiān)?場(chǎng)，請(qǐng)人改?卷，統(tǒng)一統(tǒng)?分。通過?聯(lián)考，本校?各年級(jí)各科?都有了比對(duì)?對(duì)象，發(fā)現(xiàn)?自己的的長?處和不足，?同志們各自?分析試卷進(jìn)?行反思，進(jìn)?一步明確了?改進(jìn)的方向?。這次聯(lián)考?，初二政治?(李巧玲)?名列三校榜?首，其次語?文科與兄弟?學(xué)校差距校?小。通過聯(lián)?考，與兄弟?學(xué)校交流發(fā)?現(xiàn)了我們的?不足，為改?進(jìn)教育、教?學(xué)也提供了?借鑒的內(nèi)容?。三、不?足之處1?、教務(wù)工作?有許多不到?位的地方，?致使存在許?多不足。?①備課不細(xì)?，時(shí)效性和?科學(xué)性稍差?。同課組備?課欠具體，?不能形成統(tǒng)?一的思路和?教案，個(gè)別?同志鉆研教?材深度不夠?，缺少學(xué)科?帶頭人，教?師教育水平?不平衡。課?時(shí)費(fèi)平均，?不能激勵(lì)“?師父帶徒弟?”的積極性?。②各種?課型，如新?授課、復(fù)習(xí)?課、實(shí)踐課?、寫作課，?缺乏明晰的?套路，課堂?上調(diào)動(dòng)主體?作用不夠，?個(gè)別同志教?學(xué)觀念亟待?改變，課堂?教學(xué)模式有?待明確。③?作業(yè)批改次?數(shù)不足，質(zhì)?量有待提高?。④部分?同志教后不?反思，甚至?個(gè)別不會(huì)反?思，寫“反?思”只是應(yīng)?付。⑤“?培優(yōu)扶差”?缺乏舉措，?沒有真正落?實(shí)到人。成?效不顯著，?典型沒有樹?起來。⑥理?化實(shí)驗(yàn)老大?難，實(shí)驗(yàn)室?只是擺設(shè)，?離要求差得?遠(yuǎn)。⑦初?一年級(jí)起步?不理想，特?別是英語課?和數(shù)學(xué)課，?因師資問題?致使成績較?差。⑧通?過聯(lián)考，可?以看出我縣?與定陶教研?室教學(xué)進(jìn)度?安排和考試?內(nèi)容不統(tǒng)一?，我校收到?的信息晚，?影響了考試?成績，如初?三語文、化?學(xué)，初二歷?史、地理等?。四、改?進(jìn)措施與建?議1、深?入課堂教學(xué)?研究，務(wù)實(shí)?___備課?、課堂觀摩?與診斷等研?究活動(dòng)，把?課堂教學(xué)的?立標(biāo)、學(xué)標(biāo)?、達(dá)標(biāo)活動(dòng)?當(dāng)做一項(xiàng)系?統(tǒng)工程做實(shí)?做好。2?、加強(qiáng)對(duì)教?師多媒體課?件制作和使?用的培訓(xùn)，?確保科學(xué)合?理地使用多?媒體。3?、進(jìn)一步加?強(qiáng)研究，優(yōu)?化課堂教學(xué)?模式，優(yōu)化?教學(xué)環(huán)節(jié)，?優(yōu)化問題設(shè)?計(jì)，優(yōu)化教?學(xué)總結(jié);剔?除無效，減?少低效，增?加有效，實(shí)?現(xiàn)高效。?4、建立健?全聽課和理?論學(xué)習(xí)制度?，對(duì)聽課筆?記的數(shù)量、?質(zhì)量要求要?具體，選出?優(yōu)秀納入教?師成長檔案?，考評(píng)教師?最好與工資?掛鉤。5?、采取“走?出去”“請(qǐng)?進(jìn)來”的方?法，加強(qiáng)與?兄弟學(xué)校的?業(yè)務(wù)交流，?努力提高教?師素質(zhì)。?建議：改革?工資制度。?由一樣課時(shí)?費(fèi)(實(shí)際上?是變形的大?鍋飯)變課?時(shí)費(fèi)因科別?與成績而有?高、中、低?之別。使能?者多勞多得?，出力者受?獎(jiǎng)多拿。?中學(xué)教導(dǎo)處?工作總結(jié)范?文(二)?一年來，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們幫助?、支持下，?我逐漸認(rèn)為?，要成為一?名稱職的教?務(wù)主任，應(yīng)?做到甘于奉?獻(xiàn)，勤于學(xué)?習(xí)，善于研?究，敢于創(chuàng)?新，務(wù)本求?實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作?；仡?一年來的工?作，有喜悅?，也有困惑?;現(xiàn)就本年?度的工作述?職如下，懇?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同?事們給予指?導(dǎo)：一、?身正為范，?給校長當(dāng)好?助手俗話?說：在其位?、務(wù)其職、?思其政。作?為教務(wù)主任?，我首先要?求自己做到?正確定位，?牢固樹立兩?種意識(shí)，努?力做好校長?的助手。?1、重視合?作意識(shí)。作?為一名中層?領(lǐng)導(dǎo)，必須?做到“上情?下達(dá)”，“?下情上曉”?，起橋梁溝?通作用。在?工作中，我?能以求真務(wù)?實(shí)的態(tài)度，?顧全大局，?融合群體，?在校長的指?導(dǎo)下，輔助?副校長制訂?好學(xué)校教學(xué)?作計(jì)劃，并?___實(shí)施?，使工作更?有計(jì)劃性、?針對(duì)性、實(shí)?效性，并注?意總結(jié)教育?教學(xué)方面的?經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)?校教育教學(xué)?工作運(yùn)作正?常。2、?突出服務(wù)意?識(shí)。教學(xué)是?服務(wù)，管理?更是服務(wù)。?教務(wù)處的工?作是瑣碎而?繁雜的。因?此，在平時(shí)?工作中，我?堅(jiān)持兩條原?則：一是加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷加固精神?防線，弘揚(yáng)?正氣;二是?樂于接受群?眾監(jiān)督，自?覺做到“三?不”，即工?作時(shí)間長不?計(jì)較，工作?任務(wù)重不叫?苦，做的事?情多不厭煩?。我始終認(rèn)?為，一個(gè)人?無論職位高?低，能力大?小，都要對(duì)?工作盡一份?責(zé)任，獻(xiàn)一?份力量。我?不斷告誡自?己，要以身?作則，贏得?教師們的信?任與支持。?正所謂：“?海納百川”?，在工作中?，我要求自?己做到，對(duì)?待同志態(tài)度?謙和，和教?師建立起平?等的合作關(guān)?系，不勾心?斗角，注重?團(tuán)結(jié)，容人?容言，榮辱?不驚，提高?心理承受能?力。二、?求真務(wù)實(shí)，?努力工作?一年來，以?堅(jiān)定的信心?、飽滿的熱?情、求實(shí)的?作風(fēng)和創(chuàng)新?的精神展開?教務(wù)工作;?按照教學(xué)計(jì)?劃和課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?開足開齊了?課程，合理?分解教學(xué)工?作任務(wù)，制?定教學(xué)工作?計(jì)劃，指導(dǎo)?開展教研工?作，協(xié)調(diào)解?決教學(xué)中遇?到的各類問?題，跟蹤檢?查考核教學(xué)?全過程，確?保教學(xué)任務(wù)?的全面落實(shí)?和教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步提高?。主要工作?如下：(?一)、理想?課堂建深入?推進(jìn)1、?大力開展理?想課堂“三?課型”練課?達(dá)標(biāo)活動(dòng)。?先后___?理想課堂“?三課型”練?課達(dá)標(biāo)活動(dòng)?的研討會(huì)、?觀摩會(huì)、座?談會(huì);及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、培植?“三課型”?練課達(dá)標(biāo)活?動(dòng)的典型教?師，并充分?發(fā)揮“三課?型”練課達(dá)?標(biāo)活動(dòng)典型?教師的帶動(dòng)?作用，以點(diǎn)?代面，促進(jìn)?全校課堂改?革的均衡開?展。2、?理想課堂建?設(shè)與信息技?術(shù)相結(jié)合，?加強(qiáng)信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)的整合。?通過信息技?術(shù)在各學(xué)科?教學(xué)中有效?地學(xué)習(xí)和使?用，促進(jìn)教?學(xué)內(nèi)容呈?現(xiàn)方式、學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?、教師教學(xué)?方式和師生?互動(dòng)方式的?變革，為學(xué)?生的多樣化?學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)?境。___?部分教師參?加了在金茵?小學(xué)舉的全?區(qū)理想課堂?建設(shè)與信息?技術(shù)相結(jié)合?研討會(huì)。?___、_?__教師圍?繞理想課堂?建設(shè)將開展?“好課大討?論”活動(dòng)。?在活動(dòng)中，?我們采取“?聽優(yōu)質(zhì)錄象?課”、“_?__青年教?師上觀摩課?”、“__?_備課”、?“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)?教師評(píng)課”?等不同方式?，幫助教師?感受好課內(nèi)?涵，形成好?課標(biāo)準(zhǔn)，以?提高教師自?身的教學(xué)水?平。通過各?種活動(dòng)的學(xué)?習(xí)，讓教師?在心中逐步?形成自己的?好課標(biāo)準(zhǔn)。?(二)、?教學(xué)常規(guī)管?理上新臺(tái)階?1、加強(qiáng)?___備課?，注重實(shí)效?。___備?課實(shí)行學(xué)科?組長負(fù)責(zé)制?，提倡先周?備課、先周?檢查驗(yàn)收制?度，堅(jiān)決杜?絕不備課上?課或課后補(bǔ)?教案的現(xiàn)象?。___了?的優(yōu)秀備課?評(píng)選評(píng)活動(dòng)?，___名?教師獲得優(yōu)?秀備課。?2、加強(qiáng)學(xué)?生作業(yè)管理?，規(guī)范學(xué)生?作業(yè)的布置?，作業(yè)設(shè)置?要科學(xué)、適?度。作業(yè)本?批閱實(shí)行統(tǒng)?一的格式。?課堂作業(yè)要?盡量當(dāng)堂完?成，課外家?庭作業(yè)繼續(xù)?實(shí)行總量控?制，提倡布?置探究性、?實(shí)踐性的家?庭作業(yè)，避?免布置機(jī)械?、重復(fù)性作?業(yè)。3、?認(rèn)真做好學(xué)?生學(xué)習(xí)質(zhì)量?的過程性監(jiān)?控與評(píng)價(jià)，?重點(diǎn)做好單?元過關(guān)檢測(cè)?。要按照教?學(xué)進(jìn)度，采?取靈活多樣?的形式，_?__好各單?元的過關(guān)檢?測(cè)。學(xué)生成?績?cè)u(píng)價(jià)繼續(xù)?實(shí)行日常評(píng)?價(jià)與期末考?試評(píng)價(jià)相結(jié)?合的評(píng)價(jià)辦?法，成績?cè)u(píng)?定實(shí)行等級(jí)?制。4、?進(jìn)一步加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)量的?過程性監(jiān)控?與終結(jié)性評(píng)?價(jià)，充分發(fā)?揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)?向作用，促?進(jìn)學(xué)校教學(xué)?工作更好更?快發(fā)展。做?好對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)科技能?測(cè)試工作。?5、提高?教學(xué)常規(guī)工?作的標(biāo)準(zhǔn)，?完善教學(xué)常?規(guī)工作檢查?制度。檢查?以教務(wù)處成?員和教研組?長組成領(lǐng)導(dǎo)?小組檢查，?及時(shí)掌握年?級(jí)備課、作?業(yè)布置和批?改情況、單?元檢測(cè)、詩?書擷英等常?規(guī)，發(fā)現(xiàn)不?足，及時(shí)糾?正。每次檢?查，要按要?求嚴(yán)格把關(guān)?，如實(shí)填寫?檢查登記表?、認(rèn)真寫好?檢查小結(jié)并?交到教務(wù)處?。(三)?其他工作?1、認(rèn)真落?實(shí)課程方案?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?嚴(yán)格按照國?家課程方案?及省定課程?計(jì)劃___?教育教學(xué)，?開齊、開全?課程，開足?課時(shí)。積極?推動(dòng)學(xué)校課?程建設(shè)，正?確處理好國?家課程、地?方課程與校?本課程的關(guān)?系，健全與?所開設(shè)地方?課程、校本?課程特點(diǎn)相?適應(yīng)的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)和辦法?，為每個(gè)學(xué)?生建立地方?課程、校本?課程評(píng)價(jià)檔?案。2、?規(guī)范學(xué)籍管?理，做好外?地學(xué)生的插?班工作，對(duì)?轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出?學(xué)生，按上?級(jí)要求做到?手續(xù)完備，?材料齊全，?并及時(shí)做好?電子學(xué)籍的?管理。做好?新生一年級(jí)?的招生工作?。3、努?力培養(yǎng)學(xué)生?的多樣藝術(shù)?素質(zhì)，__?_參加好各?項(xiàng)比賽。抓?好體育工作?，堅(jiān)持每天?的大課間活?動(dòng)，認(rèn)真_?__好學(xué)校?運(yùn)動(dòng)會(huì)，體?育工作要加?強(qiáng)器材管理?，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)?要加強(qiáng)訓(xùn)練?，力爭在上?級(jí)的各種比?賽中再創(chuàng)佳?績，在活動(dòng)?中培養(yǎng)學(xué)生?多方面的素?養(yǎng)，提高各?方面的能力?，充分發(fā)揮?學(xué)生的特長?，彰顯他們?的個(gè)性。?三、團(tuán)結(jié)協(xié)?作，服務(wù)教?學(xué)教導(dǎo)處?的主要職責(zé)?是為教學(xué)服?務(wù)，保證教?學(xué)工作的正?常開展，并?為教學(xué)質(zhì)量?的逐步提高?實(shí)施相應(yīng)的?管理，逐步?探索和修訂?各項(xiàng)管理和?評(píng)價(jià)措施。?結(jié)合《開渠?中學(xué)教學(xué)管?理實(shí)施細(xì)則?》起草修訂?各類管理制?度，有效地?促使教學(xué)教?研工作實(shí)實(shí)?在在地逐步?走向規(guī)范渠?道。在今后?相當(dāng)長的時(shí)?期內(nèi)，我們?將對(duì)這些制?度不斷進(jìn)行?修訂與完善?。做到學(xué)期?有工作計(jì)劃?、總結(jié)，大?事有記載、?活動(dòng)有記錄?。每學(xué)期開?學(xué)前，與各?教研組長、?學(xué)科組長商?討、謀劃教?研活動(dòng)主題?與方式，在?教研活動(dòng)中?，主動(dòng)探究?、積極實(shí)踐?。教學(xué)是?一項(xiàng)需要愛?心與智慧的?工作，教學(xué)?中遇到的許?多問題，需?要依靠智慧?來解決，智?慧來自細(xì)心?的觀察，來?自于勤奮地?讀書、勤奮?地工作，來?自于不斷地?反思，不斷?否定自我，?超越自我。?1、課堂?教學(xué)方面。?多次擔(dān)任校?級(jí)及其以上?公開教學(xué)任?務(wù)，爭取大?家的評(píng)議。?2、輔導(dǎo)?學(xué)生方面。?盡管教務(wù)工?作占去了我?很多的精力?，但在教學(xué)?工作和輔導(dǎo)?學(xué)生方面仍?不敢放松。?然而，自?身教育教學(xué)?水平和指導(dǎo)?水平仍然不?能適應(yīng)時(shí)代?，面對(duì)現(xiàn)實(shí)?我時(shí)時(shí)提醒?自己，要盡?可能地善待?自己，善待?學(xué)生。四?、認(rèn)真反思?，努力改進(jìn)?回顧一年?的工作，我?感覺教務(wù)處?的工作還比?較稚拙，經(jīng)?驗(yàn)不足。隨?著教學(xué)形勢(shì)?的不斷發(fā)展?，還有不少?的困惑和不?足亟待解決?。主要概括?起來，有以?下幾點(diǎn)：?一是“深”?字的體現(xiàn)上?還不夠。對(duì)?各位教師的?困難和需要?了解少，超?前服務(wù)、及?時(shí)服務(wù)、細(xì)?致服務(wù)的工?作還不到位?。深入課堂?、指導(dǎo)業(yè)務(wù)?的力度不夠?。二是“?實(shí)”字的體?現(xiàn)上還不夠?。工作抓細(xì)?、抓實(shí)、抓?具體和“一?竿子插到底?”的實(shí)干精?神還不夠強(qiáng)?。三是“?韌”字的體?現(xiàn)上還不夠?。本人由于?性格使然，?處理問題有?時(shí)考慮得還?不夠周到，?對(duì)教學(xué)過程?的管理還不?夠有力，今?后工作中要?加以改進(jìn)。?一年的教?務(wù)工作讓我?受益匪淺，?泰戈?duì)栒f過?：果實(shí)的事?業(yè)是偉大的?，花的事業(yè)?是甜美的，?葉的事業(yè)是?平凡的。教?務(wù)主任的事?業(yè)就是葉?的事業(yè)，我?將不懈努力?，在以后的?工作中，我?會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力工作?，克服不足?，把這葉的?事業(yè)進(jìn)行到?底。中學(xué)?教導(dǎo)處工作?總結(jié)范文(?三)第二?學(xué)期一學(xué)期?以來教導(dǎo)處?在校長領(lǐng)導(dǎo)?支持下,教?導(dǎo)處按照學(xué)?期初制定的?工作計(jì)劃,?牢固樹立教?育教學(xué)是中?心，教學(xué)質(zhì)?量是生命的?觀念，扎實(shí)?開展教導(dǎo)處?工作。發(fā)揮?教導(dǎo)處對(duì)學(xué)?校教學(xué)的研?究、指導(dǎo)、?服務(wù)的功能?,注重教學(xué)?過程檢查與?監(jiān)督,提高?備課組、教?研組工作的?實(shí)效性。反?思才會(huì)進(jìn)步?，總結(jié)才會(huì)?提高?，F(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教導(dǎo)?處工作作如?下總結(jié)：?一、主要工?作1、繼?續(xù)促進(jìn)教師?教育觀念轉(zhuǎn)?變本學(xué)期?教導(dǎo)處__?_了多次理?論學(xué)習(xí)與研?討活動(dòng)，鼓?勵(lì)中青年教?師走進(jìn)多媒?體、運(yùn)用多?媒體，與現(xiàn)?代化教育接?軌2、嚴(yán)?格執(zhí)行教學(xué)?法規(guī)，開齊?課程，上足?課時(shí)，做到?學(xué)科安排不?走樣，綜合?實(shí)踐課程不?走味，校本?課程安排不?走調(diào)，確保?高質(zhì)量完成?各科教育教?學(xué)任務(wù)3?、狠抓常規(guī)?管理，提高?教學(xué)效益?、本學(xué)期教?導(dǎo)處繼續(xù)完?善和落實(shí)常?規(guī)檢查工作?,對(duì)教師的?教學(xué)計(jì)劃、?備課、上課?、教案、課?后反思、教?學(xué)日記、聽?課、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)、?考試等各個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)在?學(xué)期初提出?了明確的要?求和檢查方?法,并真正?做到了落到?實(shí)處。本?學(xué)期教導(dǎo)處?___進(jìn)行?了兩次教學(xué)?檢查,檢查?采取不定期?進(jìn)行的方式?,并把專項(xiàng)?檢查與綜合?檢查相結(jié)合?,專項(xiàng)檢查?中重點(diǎn)是備?課、聽課,?做到檢查有?結(jié)果,非常?注重實(shí)效性?。從檢查的?情況來看,?教研組及老?師整體上都?較好,但仍?然存在著一?些問題,如?不按要求書?寫教案,青?年教師教案?太簡,聽課?次數(shù)不足,?作業(yè)批改不?細(xì)致等現(xiàn)象?。本學(xué)期?教導(dǎo)處注意?課堂教學(xué)各?環(huán)節(jié)的規(guī)范?性，以提高?___分鐘?效益為目標(biāo)?，加強(qiáng)教學(xué)?案一體化，?備課要做到?“心中有本?，目中有人?，胸中有法?”。要備課?標(biāo)、教材、?資料、學(xué)生?、教法和練?習(xí)，備課組?內(nèi)要互相協(xié)?作，資源共?享，共同進(jìn)?步。、加?強(qiáng)了考試工?作的管理。?除常規(guī)期中?與期末考試?外,成功_?__九年級(jí)?二次月考,?加強(qiáng)了巡視?和管理力度?，加強(qiáng)考風(fēng)?考紀(jì)教育，?加強(qiáng)了考后?分析和落實(shí)?調(diào)整措施的?力度，提高?了___管?理的水平,?同時(shí)也加大?了考試對(duì)教?師的評(píng)價(jià)實(shí)?效性。4?、進(jìn)一步優(yōu)?化課堂教學(xué)?、各教研?組活動(dòng)注重?教學(xué)活動(dòng)的?效益,摒棄?重形式而輕?內(nèi)容的教研?,優(yōu)化課堂?教學(xué)的環(huán)節(jié)?,提高教學(xué)?效益,特別?對(duì)備課、聽?課、輔導(dǎo)、?作業(yè)及試卷?的批改加強(qiáng)?了檢查與監(jiān)?督。、要?求已立項(xiàng)的?省級(jí)和市級(jí)?課題研究老?師人人上示?范課,象政?治學(xué)科在育?組長的帶領(lǐng)?下人人走上?講臺(tái)，人人?認(rèn)真評(píng)論、?研討,通過?此項(xiàng)活動(dòng),?提高了教師?的課堂教學(xué)?效果,也提?高了教師教?學(xué)能力。另?外，通過一?學(xué)期的努力?，對(duì)其它的?任課教師也?進(jìn)行了聽課?評(píng)課活動(dòng)，?均達(dá)到了預(yù)?期目標(biāo)。?5、提高了?___管理?水平本學(xué)?期按縣教育?局的安排,?學(xué)校迎來了?縣督導(dǎo)室、?教研室等職?能部門多次?來校,教導(dǎo)?處___了?相關(guān)教師的?聽課活動(dòng),?及材料的查?閱等,通過?檢查評(píng)估一?致認(rèn)為我校?教師水平高?、教研教改?意識(shí)強(qiáng),給?予了很高評(píng)?價(jià)。在大家?共同努力下?，綜合評(píng)價(jià)?成績出色。?6、繼續(xù)?加強(qiáng)教研組?建設(shè)。各?教研組認(rèn)真?制訂學(xué)期教?學(xué)研究計(jì)劃?，明確研究?重點(diǎn)任務(wù)，?積極開展教?學(xué)研究活動(dòng)?，切磋教法?學(xué)法，上好?常態(tài)課、研?討課，積極?開展評(píng)課交?流，不斷總?結(jié)提高。同?時(shí)，引導(dǎo)教?師自覺學(xué)習(xí)?教育刊物教?改經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)課堂教學(xué)?，關(guān)心新教?師成長，形?成良好的學(xué)?習(xí)氛圍，增?強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)?意識(shí)。繼續(xù)?加強(qiáng)教組對(duì)?備課組的管?理和監(jiān)督作?用。7、?繼續(xù)規(guī)范教?導(dǎo)處工作，?加強(qiáng)自身建?設(shè)。充分認(rèn)?識(shí)教導(dǎo)處的?職責(zé)，提高?工作的主動(dòng)?性與計(jì)劃性?，努力發(fā)揮?對(duì)教學(xué)工作?的研究、指?導(dǎo)和服務(wù)功?能。9、?立足課堂教?學(xué)實(shí)踐，把?課改的精神?落實(shí)到具體?的課堂教學(xué)?中。扎實(shí)?開展各類教?研活動(dòng)，大?力開展課堂?教學(xué)研究，?努力提高課?堂教學(xué)效果?。開展“清?晰的課堂教?學(xué)，有效的?作業(yè)設(shè)計(jì)”?的高效課堂?教學(xué)改革，?___學(xué)生?學(xué)習(xí)能力、?探索能力、?創(chuàng)新能力的?提高，同時(shí)?更加___?學(xué)生知識(shí)與?能力、過程?與方法、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀的發(fā)展?。努力培養(yǎng)?學(xué)生的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?10、加?強(qiáng)課改的過?程管理。?有計(jì)劃地舉?行以備課、?上課、聽課?、說課、評(píng)?課為主要形?式的課改研?討活動(dòng)，學(xué)?會(huì)反思，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教?訓(xùn)，揚(yáng)長避?短，優(yōu)化教?學(xué)。本學(xué)期?繼續(xù)進(jìn)行隨?堂課活動(dòng)活?動(dòng)，扎實(shí)開?展，培養(yǎng)了?一批學(xué)校的?骨干教師，?提高了學(xué)校?的隨堂課的?教學(xué)質(zhì)量，?進(jìn)而以點(diǎn)帶?面，全面提?升我校的課?堂教學(xué)水平?。11、?積極注重教?師業(yè)務(wù)水平?的提高，上?半年各組均?派遣老師參?加了教研會(huì)?，學(xué)校__?_理化教師?到石化學(xué)習(xí)?取經(jīng)，安慶?五中校長徐?曉春到學(xué)校?作學(xué)術(shù)報(bào)告?，破涼初中?、劍橋英語?學(xué)校來校研?討，這些活?動(dòng)，開拓了?老師的視野?，提高了老?師的綜合素?質(zhì)。12?、狠抓“培?優(yōu)補(bǔ)短”，?面向全體學(xué)?生。我校?學(xué)生來源廣?泛，學(xué)生間?的個(gè)體差異?更是十分明?顯，這從客?觀上更加要?求每個(gè)教師?應(yīng)從學(xué)生的?個(gè)性出發(fā)來?考慮學(xué)生的?發(fā)展。今年?在九年級(jí)廣?泛開展“培?優(yōu)補(bǔ)短”工?作，精心_?__了32?堂專題課，?上專題課的?語、數(shù)、英?、理化、政?史老師，精?心備課，認(rèn)?真上課，上?出了水平、?得到了家長?和學(xué)生的一?致好評(píng)。對(duì)?臨界生和偏?科學(xué)生的幫?扶也取得了?明顯的效果?。陳方堯?、孫青、安?綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)?、湛威、姚?敏等六位同?學(xué)以優(yōu)異成?績考上__?_一中，也?許是對(duì)這一?工作的成績?肯定的最好?的詮釋。?13、加強(qiáng)?課題研究的?過程管理。?堅(jiān)持開展?以教研活動(dòng)?為形式，以?課題研究為?內(nèi)容的科研?活動(dòng)。并將?研究成果結(jié)?集匯編，建?立好教師的?教科研檔案?，作為考核?、評(píng)優(yōu)的重?要依據(jù)。?今年我校省?級(jí)課題《初?中思品課教?學(xué)師生互動(dòng)?有效性的策?略研究》和?市級(jí)課題《?班級(jí)管理中?弱勢(shì)學(xué)生心?理健康實(shí)施?的策略研究?》和《數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)中?如何激發(fā)學(xué)?生質(zhì)疑問難?的研究》已?開題和實(shí)施?，并已成功?開展活動(dòng)，?分別進(jìn)行了?調(diào)查及上實(shí)?驗(yàn)課。分別?得到專家的?好評(píng)和指導(dǎo)?。二、工?作中問題的?反思本學(xué)?期教導(dǎo)處工?作有了一定?的改進(jìn),一?定程度上提?高了教學(xué)效?益,促進(jìn)了?教育教學(xué)發(fā)?展,不可否?認(rèn),也存在?著一些亟待?解決的問題?。1、教?師教育教學(xué)?觀念仍需要?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?實(shí)踐中我?們發(fā)現(xiàn)教師?教育教學(xué)觀?念的轉(zhuǎn)變?nèi)?然需要一個(gè)?過程,要付?出更多的的?努力,要消?除急躁或急?功近利的情?緒,改革課?堂教學(xué)藝術(shù)?，多___?學(xué)生，管理?學(xué)生。2?、教師隊(duì)伍?建設(shè)難度增?加提高青?年教師的素?質(zhì)是我們努?力的方向，?在提高教師?技能素質(zhì)的?同時(shí),必須?加強(qiáng)師德建?設(shè)。3、?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)檢查結(jié)果?的評(píng)價(jià)在?本學(xué)期的教?學(xué)檢查中仍?然發(fā)現(xiàn)個(gè)別?老師為完成?任務(wù)而補(bǔ)教?案、抄補(bǔ)聽?課記錄、補(bǔ)?教學(xué)日記甚?至沿用老教?案的現(xiàn)象,?造成了消極?的影響,。?4、考試?閱卷工作仍?需進(jìn)一步完?善，本期期?末考試中，?初二數(shù)學(xué)學(xué)?科仍有部分?考場(chǎng)試卷混?裝，倒裝，?錯(cuò)裝，監(jiān)考?員、考務(wù)員?未按要求進(jìn)?行整理和檢?查，理科閱?卷仍很粗糙?，很少給步?驟分，不利?于學(xué)生學(xué)習(xí)?和做題過程?的培養(yǎng)，作?文