2023年小學數(shù)學老師的教研工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學數(shù)學老?師的教研工?作總結(jié)一?、做好常規(guī)?性的工作，?規(guī)范教師的?業(yè)務(wù)水平?1、本學期?，教研組加?強了常規(guī)教?學管理工作?。堅持以教?學為中心，?強化管理，?進一步規(guī)范?教學行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機結(jié)合，促?進教師嚴謹?、扎實、高?效、科學的?良好教風及?學生嚴肅、?勤奮、求真?、善問的良?好學風的形?成。教師在?備課時，能?認真鉆研教?材，力求體?現(xiàn)新課標精?神，堅持以?課堂教學為?主陣地，提?倡結(jié)構(gòu)化教?案、個性化?設(shè)計，精心?備課，針對?學生實際，?面向全體學?生，兼顧差?生。2、?uc“網(wǎng)上?教研”活動?繼續(xù)有效的?開展，在每?周四下午的?市uc教研?、每周五下?午的省uc?教研活動，?數(shù)學組都_?__教師積?極的參加并?且做好uc?活動記錄，?使網(wǎng)絡(luò)教研?與常規(guī)教學?做到了有效?結(jié)合。每位?教師都能合?自己所執(zhí)教?年級的特點?和學生的實?際情況仔細?鉆研教材并?能創(chuàng)造性地?使用教材，?用活教材，?并且能根據(jù)?新課標理念?，重新組合?，體現(xiàn)數(shù)學?與生活的緊?密聯(lián)系。?二、以有效?教學，高效?課堂為核心?，加強新理?念的學習。?先進的新?理念要走進?課堂，教師?是關(guān)鍵。教?師是教學的?執(zhí)行者，來?實踐新課程?，實施新課?程、落實新?課程，更重?要成為新課?程的開發(fā)者?和研究者、?創(chuàng)造者。因?此，要加強?教師新理念?的學習，促?進教師角色?、課程意識?、能力結(jié)構(gòu)?的更高的提?升。1、?結(jié)合假期學?習進一步更?新教育教學?理念。新的?教育理念是?課程改革實?驗工作順利?開展的前提?，為全面推?進素質(zhì)教育?注入了新的?活力，而教?師是實施新?課程的根本?主體。因此?，我們切實?認真___?教師開展高?效課堂培訓?工作，不斷?提高認識，?深化和發(fā)展?，積極投入?教學實踐當?中，體現(xiàn)課?改的新理念?;同時，每?位教師都認?真做好記錄?，及時反饋?小結(jié)，交流?心得感受，?從而不斷促?進教師專業(yè)?素質(zhì)的發(fā)展?。2、認?真學習鉆研?教材，研究?教法，使理?論得到提升?。教師在課?堂教學中，?倡導學生主?動參與、樂?于探究、勤?于動手、合?作交流的能?力，更加突?出先進的教?育教學觀念?，方法要有?新的轉(zhuǎn)變。?我們著重以?基礎(chǔ)教育課?程改革為核?心，切實抓?好教材研究?分析工作。?尤其對本學?年教材認真?進行了分析?。同時還_?__各任課?老師進行_?__備課也?對教材進行?全面分析、?交流。大家?暢所欲言，?積極探討學?習，對教材?要有選擇、?加工的能力?。這樣，促?進了教師間?互相切磋、?學習、共同?發(fā)展提高教?學能力，從?而團結(jié)一致?，同心協(xié)力?，形成教育?的合力。?3、開展優(yōu)?化作業(yè)設(shè)計?減輕學生課?業(yè)負擔的教?學活動。?教師設(shè)計小?學數(shù)學作業(yè)?應(yīng)從學生的?年齡特征和?生活經(jīng)驗出?發(fā)，設(shè)計具?有童趣性和?親近性的作?業(yè)，以激發(fā)?學生的學習?興趣，使學?生成為一個?樂學者，有?極大的學習?熱情和主動?性。再者由?于受天賦、?家庭、教育?等各方面的?影響，學生?之間的數(shù)學?知識和數(shù)學?能力的差異?是客觀存在?的。如果讓?有差異的學?生做無差異?的作業(yè)，必?然會造成一?些學生“吃?不飽”，一?些學生“不?夠吃”的現(xiàn)?象。因此，?在數(shù)學作業(yè)?的設(shè)計上，?我們不能搞?“一刀切”?，應(yīng)從學生?的實際情況?出發(fā)，針對?學生的個體?差異設(shè)計不?同的作業(yè)，?使我們的教?學面向全體?學生，讓不?同的人在數(shù)?學學習上得?到不同的發(fā)?展。做到真?正的因材施?教。4、?重視后進生?的轉(zhuǎn)差工作?教師利用?課余時間對?后進生進行?個別輔導，?效果比較明?顯。每位教?師能發(fā)揚奉?獻精神，常?常利用課余?時間，無補?償?shù)亟o學生?補缺補漏。?在課堂教學?中堅持做到?培優(yōu)補差，?使學生學得?有趣，學得?實在，確有?所得，在有?限的課堂時?間內(nèi)出效益?。學生學習?成績有了較?大的提高。?5、加強?理論學習與?實踐相結(jié)合?開展有效教?研活動鼓?勵數(shù)學學科?的青年教師?上好示范課?，每位教師?把學到的先?進的教學理?念滲透到學?科教學當中?，切實轉(zhuǎn)變?教師的教學?方式和學生?的學習方式?，把課堂的?主陣地交給?學生___?教師參加。?“___市?小學數(shù)學‘?優(yōu)化教學策?略構(gòu)建高效?課堂’優(yōu)秀?教研成果評?選活動”。?總的來看?，在本學期?的教學工作?在各位教師?的辛勤勞動?和刻苦努力?下，我們?nèi)?得了一定的?成績，但也?存在著不足?，教師的教?育觀念還沒?有完全得到?轉(zhuǎn)變，新課?程理念還不?明確。如何?處理好掌握?“知識、技?能”與培養(yǎng)?“情感、態(tài)?度、價值觀?”不準確。?今后，我們?將加快新課?程改革的步?伐，切實做?好各項工作?，把新課程?改革引向深?入。要加強?理論學習，?提高教師