2023年高三語文高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)【二】

第6頁共6頁2023年?高三語文高?效學(xué)習(xí)方法?總結(jié)【二】?一、復(fù)_?__目標?在一輪復(fù)習(xí)?基礎(chǔ)上查漏?補缺，梳理?總結(jié)解題方?法，提高學(xué)?生的審題能?力，強化學(xué)?生的踩分意?識，培養(yǎng)學(xué)?生的應(yīng)考能?力。二、?復(fù)習(xí)指導(dǎo)思?想①發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，查找?知識盲點，?據(jù)此有針對?性地對知識?點進行“切?塊”復(fù)習(xí)。?②提高審題?能力，注重?思維訓(xùn)練，?做到規(guī)范答?題。③強化?讀寫能力，?有意識地引?導(dǎo)學(xué)生積累?寫作素材④?依據(jù)__年?《考試說明?》，強化高?考復(fù)習(xí)的實?效性。三?、復(fù)習(xí)基本?措施(一?)注重學(xué)情?分析，狠抓?薄弱環(huán)節(jié)，?鞏固一輪復(fù)?習(xí)成果。針?對學(xué)生一輪?復(fù)習(xí)的實際?情況，確定?目標，對重?點知識進行?“切快”復(fù)?習(xí)。1、?有的放矢，?落實背誦?背誦不能搞?突擊，要細?水長流，分?課突破，而?且每一篇要?落實到紙上?，讓學(xué)生切?實消滅錯別?字，力爭背?誦拿滿分。?2、病句?難點突破：?(1)使?用學(xué)生以前?做過而出現(xiàn)?問題較多的?帶有典型性?的題目，通?過再做題，?再分類，使?學(xué)生進一步?熟悉語病判?斷的方法。?(2)把?容易出現(xiàn)語?病現(xiàn)象的_?__語，合?并歸納為五?大類，便于?學(xué)生記憶。?3、語言?運用，重視?題干的審讀?和答題規(guī)范?化的訓(xùn)練。?4、通過?多種途徑，?抓升格作文?(1)分?類指導(dǎo)現(xiàn)?在，學(xué)生的?作文已基本?定型，各自?的缺點也日?益凸顯，此?時，要想使?他們突破制?約水平提高?的瓶頸，寫?出升格作文?，我們教師?不妨根據(jù)他?們作文“審?題是否準確?”“思路是?否清晰”“?說理是否透?徹”“語言?上是否有亮?點”“材料?是否豐富”?等情況，把?所教學(xué)生進?行分類，然?后有針對性?的進行評改?、指導(dǎo)。?(2)研究?近三年高考?范文，借鑒?立意和構(gòu)思?，找準感覺?，然后課堂?進行思維訓(xùn)?練。(3?)課后加大?訓(xùn)練量，訓(xùn)?練不妨以列?提綱的形式?進行，一周?兩篇，要挖?掘出話題的?內(nèi)涵，要重?點把“__?_”這一部?分作為重點?落實到筆頭?上。如果寫?議論文，說?理要透徹，?可指導(dǎo)學(xué)生?綜合運用假?設(shè)論證、正?___比論?證等方法，?從多角度把?“___”?講深，談透?。當然，?高考作文要?出彩，還要?引導(dǎo)學(xué)生做?好以下幾步?：品味原材?料或話題，?仔細揣摩、?領(lǐng)會出題人?的意圖，準?確把握材料?話題或標題?的內(nèi)涵，結(jié)?合自己熟悉?的素材，從?而確立的立?意角度;訓(xùn)?練時應(yīng)有自?己的主攻方?向，選擇自?己擅長的文?體，盡力展?示自己的個?性;行文過?程中，結(jié)構(gòu)?要清晰，要?讓閱卷老師?迅速地把握?你的思路;?要有較強的?扣題意識;?平常要多_?__現(xiàn)實，?廣泛閱讀，?注重積累新?穎鮮活的寫?作素材，使?自己的文章?帶有鮮明的?時代色彩。?使用材料時?，古人的事?例不要太多?，太熱的材?料盡量避免?，以免出現(xiàn)?“撞車”現(xiàn)?象，讓閱卷?老師產(chǎn)生審?美疲勞。?5、閱讀，?采用循環(huán)式?復(fù)習(xí)方法，?常抓不懈，?讓這種題型?一直保持一?種常新的感?覺。訓(xùn)練時?，要注意如?下幾點：?(1)讓學(xué)?生抓住文體?特征，快速?瀏覽，整體?把握文意：?___題目?作者，留心?小注，抓關(guān)?鍵段和句。?(2)認?真審題：找?出明示、隱?含信息，圈?點問題、關(guān)?鍵詞、賦分?，落實好踩?分點。(?3)改變一?輪復(fù)習(xí)答題?太滿、不留?空間、“以?多取勝”的?現(xiàn)象，讓學(xué)?生學(xué)會規(guī)范?答題：找準?答案所在的?區(qū)域，篩選?整合有效信?息;緊扣題?干要點，巧?用原文詞句?來___答?案;題干中?有“多角度?多方面”等?字眼，要分?點作答;探?究類題，要?先明示自己?的觀點，然?后緊扣文章?主旨作答;?答題要快速?準確簡潔，?不羅嗦，條?理性要強;?答題語言要?規(guī)范，要積?累一些必要?的名詞術(shù)語?，并能準確?使用;答題?步驟要規(guī)范?，要梳理各?種題型的答?題思路，不?能遺漏要點?。6文言?文版快，重?點突破語句?翻譯和虛詞?用法，方法?：訓(xùn)練，側(cè)?重方法指導(dǎo)?，讓學(xué)生熟?練運用詞義?推斷的方法?，實現(xiàn)知識?的遷移。?(二)發(fā)揮?___智慧?，精心完善?每一個板塊?的每一個學(xué)?案。授課前?一周，負責(zé)?該板塊的老?師就要先備?出該板塊的?重點、授課?思路、方法?、及典型試?題，然后利?用每周__?_備課時間?進行討論。?所有教師各?抒己見，見?仁見智，最?后大家集思?廣益，討論?確定正式導(dǎo)?學(xué)案，提前?一天發(fā)給學(xué)?生。(三?)講究方法?，啟發(fā)思維?，注重效率?。高三課堂?很容易出現(xiàn)?沉悶的現(xiàn)象?，我們教師?要想辦法利?用提問設(shè)計?調(diào)動學(xué)生積?極的思考，?做到課堂的?全過程都能?使學(xué)生處于?亢奮的狀態(tài)?，注重提高?單位時間內(nèi)?的學(xué)習(xí)效率?，向課堂_?__分鐘要?成績。使學(xué)?生在愉悅的?氣氛中溫故?知新，增進?知識，提高?能力。(?四)精選資?料，講求實?效。高三學(xué)?生時間寶貴?，教師一定?要充分占有?資料，本著?“題型要對?路，材料要?典型”的原?則，精心篩?選資料，提?高復(fù)習(xí)效率?。教師應(yīng)注?重有效指導(dǎo)?，留給學(xué)生?足夠的獨立?練習(xí)和反思?、總結(jié)時間?。防止學(xué)生?被淹沒在題?海訓(xùn)練中，?要重點培養(yǎng)?學(xué)生解答出?題目后對同?類知識的比?較、辨析和?對方法、規(guī)?律的總結(jié)、?歸納的能力?，真正做到?舉一反三、?觸類旁通。?(五)堅?定不移地貫?徹“每日一?練”方案和?“每周一測?”制度。鞏?固卷一的_?__個單選?題，半小時?完成。采取?課前查找、?上課講解、?課后糾錯的?方式，各個?環(huán)節(jié)有條不?紊，注重平?日積累。要?把基礎(chǔ)知識?的識記、理?解、運用統(tǒng)?一起來，堅?持“記憶是?基礎(chǔ)，理解?是核心，運?用是目的”?的策略，做?到全面復(fù)習(xí)?中突出重點?，重點復(fù)習(xí)?中夯實基礎(chǔ)?。(六)?講評的方式?要高效。?我們要求教?師做到考后?快速認真閱?卷，通過具?體數(shù)字分析?學(xué)生答題情?況，抓錯誤?點、失分點?、模糊點，?剖析根源，?徹底糾正。?也可采取“?自助”的辦?法，讓學(xué)生?講方法，析?錯誤，展開?爭論。結(jié)合?自己的體會?，讓學(xué)生談?解題思路，?這種方式，?極易讓他們?接受，效果?也非常突出?。(七)?嚴格規(guī)范細?致，注重實?效。所發(fā)?的試卷要求?學(xué)生統(tǒng)一編?號，充分運?用好紅色筆?。每個周六?、周日，讓?學(xué)生瀏覽糾?錯本、重點?知識積累本?，復(fù)習(xí)已做?過的試卷，?將復(fù)習(xí)中徹?底解決的題?目和沒有弄?明白的問題?用紅筆和不?同的符號標?記出來。復(fù)?習(xí)資料規(guī)范?有序，便于?學(xué)生查找資?料和及時地?突破疑難問?題。(八?)一如既往?地堅持閱讀?每周還是?由一位教師?精選美文和?專題編寫閱?讀素材，指?導(dǎo)學(xué)生鑒賞?、借鑒，以?增加學(xué)生的?閱讀量，開?闊學(xué)生視野?，提升閱讀?品位，指導(dǎo)?學(xué)生寫作。?(九)平?常練習(xí)，注?重細節(jié)1?、書寫規(guī)范?。（范本）?卷面整潔美?觀，字跡要?清楚，不寫?錯別字。?2、修改規(guī)?范。（范本?）不要亂涂?，用雙線或?每字斜線輕?劃。四、?復(fù)習(xí)應(yīng)注意?的問題1?、研究考試?大綱考綱?是我們備戰(zhàn)?高考的信息?向?qū)?，它?guī)?定了高考的?能力要求、?內(nèi)容形式、?試卷結(jié)構(gòu)、?考試角度等?。所以，研?究考綱是高?考復(fù)習(xí)中的?第一要素，?要抓住考綱?的前后變化?，把握高考?命題趨向，?從而在高考?備戰(zhàn)中，明?確方向，有?意識地加強?識記、理解?、運用，讓?學(xué)生的知識?儲備豐富起?來，在考場?上做到游刃?有余。2?、研究高考?試題高三?語文復(fù)習(xí)最?起碼的一點?就是要研究?三年內(nèi)的高?考考題。一?是研究試卷?的總體設(shè)計?，二要研究?知識考查的?目的、設(shè)題?的角度，三?要研究題型?信息透露方?式，四要研?究解題思路?。在研究中?發(fā)現(xiàn)哪些題?型有穩(wěn)定性?，哪些試題?具有變化性?，真正把高?考試題研究?利用到極致?。3、探?究答題規(guī)律?在高考語?文二輪復(fù)習(xí)?中，我們常?常發(fā)現(xiàn)有的?學(xué)生知識儲?備并不少，?但在做題或?考試中往往?會出現(xiàn)答非?所問、答案?不到位的現(xiàn)?象，考不出?應(yīng)有的成績?。這主要是?由平時做題?沒有把握好?答題的角度?、對答題規(guī)?律性的東西?沒有研究造?成的。這就?要求在專題?訓(xùn)練中，強?化審題意識?，提醒學(xué)生?___典型?題例，多注?意答題規(guī)律?的探索，做?到舉一反三?。4、教?育學(xué)生認真?對