2023年高三語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)【二】

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高三語(yǔ)文高?效學(xué)習(xí)方法?總結(jié)【二】?一、復(fù)_?__目標(biāo)?在一輪復(fù)習(xí)?基礎(chǔ)上查漏?補(bǔ)缺，梳理?總結(jié)解題方?法，提高學(xué)?生的審題能?力，強(qiáng)化學(xué)?生的踩分意?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生的應(yīng)考能?力。二、?復(fù)習(xí)指導(dǎo)思?想①發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，查找?知識(shí)盲點(diǎn)，?據(jù)此有針對(duì)?性地對(duì)知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行“切?塊”復(fù)習(xí)。?②提高審題?能力，注重?思維訓(xùn)練，?做到規(guī)范答?題。③強(qiáng)化?讀寫能力，?有意識(shí)地引?導(dǎo)學(xué)生積累?寫作素材④?依據(jù)__年?《考試說(shuō)明?》，強(qiáng)化高?考復(fù)習(xí)的實(shí)?效性。三?、復(fù)習(xí)基本?措施(一?)注重學(xué)情?分析，狠抓?薄弱環(huán)節(jié)，?鞏固一輪復(fù)?習(xí)成果。針?對(duì)學(xué)生一輪?復(fù)習(xí)的實(shí)際?情況，確定?目標(biāo)，對(duì)重?點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行?“切快”復(fù)?習(xí)。1、?有的放矢，?落實(shí)背誦?背誦不能搞?突擊，要細(xì)?水長(zhǎng)流，分?課突破，而?且每一篇要?落實(shí)到紙上?，讓學(xué)生切?實(shí)消滅錯(cuò)別?字，力爭(zhēng)背?誦拿滿分。?2、病句?難點(diǎn)突破：?(1)使?用學(xué)生以前?做過而出現(xiàn)?問題較多的?帶有典型性?的題目，通?過再做題，?再分類，使?學(xué)生進(jìn)一步?熟悉語(yǔ)病判?斷的方法。?(2)把?容易出現(xiàn)語(yǔ)?病現(xiàn)象的_?__語(yǔ)，合?并歸納為五?大類，便于?學(xué)生記憶。?3、語(yǔ)言?運(yùn)用，重視?題干的審讀?和答題規(guī)范?化的訓(xùn)練。?4、通過?多種途徑，?抓升格作文?(1)分?類指導(dǎo)現(xiàn)?在，學(xué)生的?作文已基本?定型，各自?的缺點(diǎn)也日?益凸顯，此?時(shí)，要想使?他們突破制?約水平提高?的瓶頸，寫?出升格作文?，我們教師?不妨根據(jù)他?們作文“審?題是否準(zhǔn)確?”“思路是?否清晰”“?說(shuō)理是否透?徹”“語(yǔ)言?上是否有亮?點(diǎn)”“材料?是否豐富”?等情況，把?所教學(xué)生進(jìn)?行分類，然?后有針對(duì)性?的進(jìn)行評(píng)改?、指導(dǎo)。?(2)研究?近三年高考?范文，借鑒?立意和構(gòu)思?，找準(zhǔn)感覺?，然后課堂?進(jìn)行思維訓(xùn)?練。(3?)課后加大?訓(xùn)練量，訓(xùn)?練不妨以列?提綱的形式?進(jìn)行，一周?兩篇，要挖?掘出話題的?內(nèi)涵，要重?點(diǎn)把“__?_”這一部?分作為重點(diǎn)?落實(shí)到筆頭?上。如果寫?議論文，說(shuō)?理要透徹，?可指導(dǎo)學(xué)生?綜合運(yùn)用假?設(shè)論證、正?___比論?證等方法，?從多角度把?“___”?講深，談透?。當(dāng)然，?高考作文要?出彩，還要?引導(dǎo)學(xué)生做?好以下幾步?：品味原材?料或話題，?仔細(xì)揣摩、?領(lǐng)會(huì)出題人?的意圖，準(zhǔn)?確把握材料?話題或標(biāo)題?的內(nèi)涵，結(jié)?合自己熟悉?的素材，從?而確立的立?意角度;訓(xùn)?練時(shí)應(yīng)有自?己的主攻方?向，選擇自?己擅長(zhǎng)的文?體，盡力展?示自己的個(gè)?性;行文過?程中，結(jié)構(gòu)?要清晰，要?讓閱卷老師?迅速地把握?你的思路;?要有較強(qiáng)的?扣題意識(shí);?平常要多_?__現(xiàn)實(shí)，?廣泛閱讀，?注重積累新?穎鮮活的寫?作素材，使?自己的文章?帶有鮮明的?時(shí)代色彩。?使用材料時(shí)?，古人的事?例不要太多?，太熱的材?料盡量避免?，以免出現(xiàn)?“撞車”現(xiàn)?象，讓閱卷?老師產(chǎn)生審?美疲勞。?5、閱讀，?采用循環(huán)式?復(fù)習(xí)方法，?常抓不懈，?讓這種題型?一直保持一?種常新的感?覺。訓(xùn)練時(shí)?，要注意如?下幾點(diǎn)：?(1)讓學(xué)?生抓住文體?特征，快速?瀏覽，整體?把握文意：?___題目?作者，留心?小注，抓關(guān)?鍵段和句。?(2)認(rèn)?真審題：找?出明示、隱?含信息，圈?點(diǎn)問題、關(guān)?鍵詞、賦分?，落實(shí)好踩?分點(diǎn)。(?3)改變一?輪復(fù)習(xí)答題?太滿、不留?空間、“以?多取勝”的?現(xiàn)象，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)范?答題：找準(zhǔn)?答案所在的?區(qū)域，篩選?整合有效信?息;緊扣題?干要點(diǎn)，巧?用原文詞句?來(lái)___答?案;題干中?有“多角度?多方面”等?字眼，要分?點(diǎn)作答;探?究類題，要?先明示自己?的觀點(diǎn)，然?后緊扣文章?主旨作答;?答題要快速?準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，?不羅嗦，條?理性要強(qiáng);?答題語(yǔ)言要?規(guī)范，要積?累一些必要?的名詞術(shù)語(yǔ)?，并能準(zhǔn)確?使用;答題?步驟要規(guī)范?，要梳理各?種題型的答?題思路，不?能遺漏要點(diǎn)?。6文言?文版快，重?點(diǎn)突破語(yǔ)句?翻譯和虛詞?用法，方法?：訓(xùn)練，側(cè)?重方法指導(dǎo)?，讓學(xué)生熟?練運(yùn)用詞義?推斷的方法?，實(shí)現(xiàn)知識(shí)?的遷移。?(二)發(fā)揮?___智慧?，精心完善?每一個(gè)板塊?的每一個(gè)學(xué)?案。授課前?一周，負(fù)責(zé)?該板塊的老?師就要先備?出該板塊的?重點(diǎn)、授課?思路、方法?、及典型試?題，然后利?用每周__?_備課時(shí)間?進(jìn)行討論。?所有教師各?抒己見，見?仁見智，最?后大家集思?廣益，討論?確定正式導(dǎo)?學(xué)案，提前?一天發(fā)給學(xué)?生。(三?)講究方法?，啟發(fā)思維?，注重效率?。高三課堂?很容易出現(xiàn)?沉悶的現(xiàn)象?，我們教師?要想辦法利?用提問設(shè)計(jì)?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極的思考，?做到課堂的?全過程都能?使學(xué)生處于?亢奮的狀態(tài)?，注重提高?單位時(shí)間內(nèi)?的學(xué)習(xí)效率?，向課堂_?__分鐘要?成績(jī)。使學(xué)?生在愉悅的?氣氛中溫故?知新，增進(jìn)?知識(shí)，提高?能力。(?四)精選資?料，講求實(shí)?效。高三學(xué)?生時(shí)間寶貴?，教師一定?要充分占有?資料，本著?“題型要對(duì)?路，材料要?典型”的原?則，精心篩?選資料，提?高復(fù)習(xí)效率?。教師應(yīng)注?重有效指導(dǎo)?，留給學(xué)生?足夠的獨(dú)立?練習(xí)和反思?、總結(jié)時(shí)間?。防止學(xué)生?被淹沒在題?海訓(xùn)練中，?要重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生解答出?題目后對(duì)同?類知識(shí)的比?較、辨析和?對(duì)方法、規(guī)?律的總結(jié)、?歸納的能力?，真正做到?舉一反三、?觸類旁通。?(五)堅(jiān)?定不移地貫?徹“每日一?練”方案和?“每周一測(cè)?”制度。鞏?固卷一的_?__個(gè)單選?題，半小時(shí)?完成。采取?課前查找、?上課講解、?課后糾錯(cuò)的?方式，各個(gè)?環(huán)節(jié)有條不?紊，注重平?日積累。要?把基礎(chǔ)知識(shí)?的識(shí)記、理?解、運(yùn)用統(tǒng)?一起來(lái)，堅(jiān)?持“記憶是?基礎(chǔ)，理解?是核心，運(yùn)?用是目的”?的策略，做?到全面復(fù)習(xí)?中突出重點(diǎn)?，重點(diǎn)復(fù)習(xí)?中夯實(shí)基礎(chǔ)?。(六)?講評(píng)的方式?要高效。?我們要求教?師做到考后?快速認(rèn)真閱?卷，通過具?體數(shù)字分析?學(xué)生答題情?況，抓錯(cuò)誤?點(diǎn)、失分點(diǎn)?、模糊點(diǎn)，?剖析根源，?徹底糾正。?也可采取“?自助”的辦?法，讓學(xué)生?講方法，析?錯(cuò)誤，展開?爭(zhēng)論。結(jié)合?自己的體會(huì)?，讓學(xué)生談?解題思路，?這種方式，?極易讓他們?接受，效果?也非常突出?。(七)?嚴(yán)格規(guī)范細(xì)?致，注重實(shí)?效。所發(fā)?的試卷要求?學(xué)生統(tǒng)一編?號(hào)，充分運(yùn)?用好紅色筆?。每個(gè)周六?、周日，讓?學(xué)生瀏覽糾?錯(cuò)本、重點(diǎn)?知識(shí)積累本?，復(fù)習(xí)已做?過的試卷，?將復(fù)習(xí)中徹?底解決的題?目和沒有弄?明白的問題?用紅筆和不?同的符號(hào)標(biāo)?記出來(lái)。復(fù)?習(xí)資料規(guī)范?有序，便于?學(xué)生查找資?料和及時(shí)地?突破疑難問?題。(八?)一如既往?地堅(jiān)持閱讀?每周還是?由一位教師?精選美文和?專題編寫閱?讀素材，指?導(dǎo)學(xué)生鑒賞?、借鑒，以?增加學(xué)生的?閱讀量，開?闊學(xué)生視野?，提升閱讀?品位，指導(dǎo)?學(xué)生寫作。?(九)平?常練習(xí)，注?重細(xì)節(jié)1?、書寫規(guī)范?。（范本）?卷面整潔美?觀，字跡要?清楚，不寫?錯(cuò)別字。?2、修改規(guī)?范。（范本?）不要亂涂?，用雙線或?每字斜線輕?劃。四、?復(fù)習(xí)應(yīng)注意?的問題1?、研究考試?大綱考綱?是我們備戰(zhàn)?高考的信息?向?qū)?，它?guī)?定了高考的?能力要求、?內(nèi)容形式、?試卷結(jié)構(gòu)、?考試角度等?。所以，研?究考綱是高?考復(fù)習(xí)中的?第一要素，?要抓住考綱?的前后變化?，把握高考?命題趨向，?從而在高考?備戰(zhàn)中，明?確方向，有?意識(shí)地加強(qiáng)?識(shí)記、理解?、運(yùn)用，讓?學(xué)生的知識(shí)?儲(chǔ)備豐富起?來(lái)，在考場(chǎng)?上做到游刃?有余。2?、研究高考?試題高三?語(yǔ)文復(fù)習(xí)最?起碼的一點(diǎn)?就是要研究?三年內(nèi)的高?考考題。一?是研究試卷?的總體設(shè)計(jì)?，二要研究?知識(shí)考查的?目的、設(shè)題?的角度，三?要研究題型?信息透露方?式，四要研?究解題思路?。在研究中?發(fā)現(xiàn)哪些題?型有穩(wěn)定性?，哪些試題?具有變化性?，真正把高?考試題研究?利用到極致?。3、探?究答題規(guī)律?在高考語(yǔ)?文二輪復(fù)習(xí)?中，我們常?常發(fā)現(xiàn)有的?學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)?備并不少，?但在做題或?考試中往往?會(huì)出現(xiàn)答非?所問、答案?不到位的現(xiàn)?象，考不出?應(yīng)有的成績(jī)?。這主要是?由平時(shí)做題?沒有把握好?答題的角度?、對(duì)答題規(guī)?律性的東西?沒有研究造?成的。這就?要求在專題?訓(xùn)練中，強(qiáng)?化審題意識(shí)?，提醒學(xué)生?___典型?題例，多注?意答題規(guī)律?的探索，做?到舉一反三?。4、教?育學(xué)生認(rèn)真?對(duì)