部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件

語文園地二讀《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性?？梢月?lián)系上下文猜測(cè)語句的意思

讀《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了?？梢圆捎眠m當(dāng)跳讀的方法來理解一些較難理解的語句借助背景資料理解課文內(nèi)容讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，激發(fā)了我閱讀古典文學(xué)名著的興趣。我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)伙伴提到的方法，哪些是你沒用過的？

帶著問題閱讀，加深對(duì)課文的理解。如在通讀了《草船借箭》后，我們可以這樣設(shè)問：對(duì)三天造十萬支箭，諸葛亮為什么胸有成竹？他能成功嗎？帶著問題再讀課文，理解會(huì)更深刻。

演繹情景故事。有些內(nèi)容比較難懂，我們可以根據(jù)自己的理解，隨意發(fā)揮，將故事表演出來，這樣也能增加學(xué)習(xí)課文的樂趣。詞句段運(yùn)用你能猜出下面詞語的大致意思嗎？榜文印信驛站

郎中店家客舍貨郎墨客詞語解釋古代指文告。政府機(jī)關(guān)的圖章（總稱）。古代供傳遞政府文書的人及往來官員中途更換馬匹或休息、住宿的地方。指文人。舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。旅館；供旅客住宿的房屋。在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動(dòng)地販賣日用品的人，有的也兼營(yíng)收購(gòu)?！蚪Y(jié)合影視作品?！虿鸱衷~語、逐字理解?！蚵?lián)系生活或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)。郎中、店家、榜文貨郎、客舍墨客你還有哪些好方法？

但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)

伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。

眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝

上禮拜，都稱“千歲大王”。

石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，

跳出水外。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。請(qǐng)勿自誤：可通過分析這個(gè)詞語中關(guān)鍵字的意思來理解詞意。勿，不要。誤,使受傷害。

喜不自勝：根據(jù)前文石猴發(fā)現(xiàn)了水簾洞，可以想象他的內(nèi)心是十分歡喜的，這樣就猜出了這個(gè)詞語的意思。

瞑目蹲身：這個(gè)詞語中有兩個(gè)表示身體部位的詞“目”和“身”，它們前面的兩個(gè)動(dòng)詞分別表示這兩個(gè)身體部位的動(dòng)作，據(jù)此可推測(cè)“瞑”意為閉上，“瞑目”就是閉上眼睛。拱伏無違、序齒排班：可通過分析詞語的組成來理解詞義?！肮胺鼰o違”中，“拱”指兩手相合，臂的前部上舉；“伏”指臉向下，身體前屈；“違”指不遵照，不依從?！靶螨X排班”中，“序”指順序，“齒”指年齡，“排班”意為排列。也可以根據(jù)句子后面的“朝上禮拜”，想象眾猴俯身下跪，按順序排好，朝石猴下拜時(shí)的情形，大概理解詞義?！罡鶕?jù)字面意思☆結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)☆聯(lián)系上下文你還有哪些好方法？☆借助影視作品詞句段運(yùn)用下面的句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。

這幾句話描寫的是孫悟空?！吧泶┙鸺住薄笆峙e金箍棒”“變化多”等，都是《西游記》中齊天大圣孫悟空的形象特征。身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。這句話是《三國(guó)演義》中對(duì)諸葛亮的外貌描寫。ɡuān身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。這幾句話描寫的是《水滸傳》中的武松。他英氣逼人，雙目有神，渾身是膽，愛打抱不平，這些特點(diǎn)都與這幾句話相合。身軀凜凜、語話軒昂對(duì)人物外貌的描寫，往往也與人物性格相關(guān)聯(lián)，兩者可以相互參照。面如冠玉、頭戴綸巾身穿金甲、頭戴金冠拓展發(fā)散

兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。眼如丹鳳，眉似臥蠶。滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉(cāng)飽滿。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，眼如桃瓣，睛若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。日積月累鳥鳴澗［唐］王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

王維（701—761，一說699—761）字摩詰，號(hào)摩詰居士。唐朝著名詩(shī)人、畫家。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！迸c孟浩然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱。代表詩(shī)作有《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》《畫學(xué)秘訣》。作者簡(jiǎn)介寫作背景

這首詩(shī)應(yīng)當(dāng)是作于唐開元年間（713—741年）游歷江南之時(shí)，當(dāng)時(shí)正是盛唐時(shí)期。此詩(shī)是王維題友人皇甫岳所居的云溪?jiǎng)e墅所寫的組詩(shī)《皇甫岳云溪雜題五首》的第一首，是詩(shī)人寓居在今紹興縣東南五云溪（即若耶溪）的作品。詞語解釋指沒有人事活動(dòng)相擾。驚動(dòng)，擾亂。時(shí)而，偶爾。詩(shī)歌大意

夜晚人都安靜了下來，只有桂花在無聲地飄落，寂靜使春夜里的山谷顯得空蕩蕩的。月亮升起來了，光輝照耀，驚動(dòng)了山中棲鳥，它們?cè)诖禾斓南獫纠锊粫r(shí)地鳴叫。詩(shī)歌賞析鳥鳴澗

人閑桂花落，

夜靜春山空。

月出驚山鳥，

時(shí)鳴春澗中。人閑“空”的是山，也是詩(shī)人的心境?？赵鲁?、鳥鳴，以動(dòng)襯靜，更加突出地顯示了春澗的幽靜。說明詩(shī)人內(nèi)心閑靜，因此才能察覺細(xì)微的桂花從枝頭落下。拓展發(fā)散野曠天低樹，江清月近人?！厶疲菝虾迫弧端藿ǖ陆访髟滤砷g照，清泉石上流?！厶疲萃蹙S《山居秋暝》江流天地外，山色有無中?！厶疲萃蹙S《漢江臨眺》語文園地二交流、總結(jié)閱讀古典名著的方法。交流內(nèi)容聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。交流指導(dǎo)

本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能更加順暢，也能更有收獲。

可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，只要知道大概與什么有關(guān)就行了。借助資料了解人物性格，加深對(duì)課文的理解。結(jié)合影視作品。人物范例方法歡歡

教材中說“可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思”，我試著運(yùn)用這種方法，真的很好。比如，《三國(guó)演義》第一回，有這樣的語句：“玄德回視其人，身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬?！边@是對(duì)張飛的外貌描寫，我猜一定是在夸贊張飛長(zhǎng)得魁梧?？梢月?lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。樂樂

我再來介紹一種方法——聯(lián)系歷史背景法。比如讀《水滸傳》時(shí)，我就在想為什么梁山好漢會(huì)嘯聚山林？

通過查資料我才知道，北宋末期，朝政腐敗，賦稅繁重，農(nóng)民流離失所。官逼民反，才會(huì)有眾好漢聚義梁山。聯(lián)系歷史背景法。范例展示人物范例方法美美名著中人物眾多，為了把握鮮活的人物特點(diǎn)，還可以借助電影、電視劇來幫助我們加深理解。我在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)常常搞不懂人物的服飾，比如，寫王熙鳳的：“頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙?！苯Y(jié)合電視劇中的人物形象就可以直觀地理解這些服飾的樣子了。結(jié)合看過的電影、電視劇，可以把一些文字變成直觀、的形象，這種理解方法也很好。結(jié)合影視作品。你能猜出下面詞語的大致意思嗎？詞句段運(yùn)用榜文印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)這些詞語的意思，然后與同學(xué)交流了解詞語意思的方法。比如，用現(xiàn)今生活中熟悉的事物可以解釋詞語，“印信”相當(dāng)于現(xiàn)在的公章；“郎中”是今天的醫(yī)生；“結(jié)合影視作品”就能大致了解“店家”“客舍”的意思。又如，聯(lián)系《景陽岡》中的內(nèi)容，能知道“榜文”大概就是貼在墻上、類似于告示一樣的東西；再如，通過“拆分詞語”“逐字理解”的方法，只要知道“貨”“郎”分別是什么意思，就能連起來猜出“貨郎”的意思。答案供參考榜文：指文告。印信：政府機(jī)關(guān)的圖章(總稱)。驛站：古代供傳遞政府文書的人及往來官員中途更換馬匹或休息、住宿的地方。郎中：①古代一種官職。②中醫(yī)醫(yī)生。店家：舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人?？蜕幔号f時(shí)指供旅客住宿的房屋。貨郎：在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動(dòng)地販賣日用品的人，有的也兼營(yíng)收購(gòu)。墨客：指文人。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”?；貞泴W(xué)習(xí)本單元時(shí)自己是怎樣猜測(cè)加點(diǎn)部分的意思的，與同學(xué)交流對(duì)加點(diǎn)部分的理解，重點(diǎn)說說自己是怎么猜出來的，并嘗試概括方法。大家共同提煉出理解難懂語句的方法：可以根據(jù)字面意思、抓住詞語中的關(guān)鍵字、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、借助影視作品等，猜出語句的大概意思。同時(shí)，注意在閱讀中靈活運(yùn)用一種或多種方法猜測(cè)語句的大意，不要只用一種方法。答案供參考請(qǐng)勿自誤：“勿”的意思是“不要”，聯(lián)系生活中“請(qǐng)勿入內(nèi)”“請(qǐng)勿吸煙”等常見的提示語，就能猜出“請(qǐng)勿自誤”就是請(qǐng)不要誤了自己。喜不自勝、瞑目蹲身：可以抓住關(guān)鍵字來理解意思，從“喜不自勝”的“喜”中可以理解這個(gè)詞語指的就是非常高興；“瞑目”就是閉眼的意思，“瞑目蹲身”就是閉上眼睛，蹲下身子。拱伏無違、序齒排班：可以聯(lián)系句子中“朝上禮拜，都稱‘千歲大王’”知道這句話大概講的是眾猴拜石猴為王，再聯(lián)系以前在影視作品中看到的群臣叩拜皇帝的場(chǎng)面，理解“拱伏無違”就是眾猴行禮伏拜、沒有違逆，表示全部順從?！靶螨X排班”則是按年齡長(zhǎng)幼來排列順序。下面的句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。人物的外貌描寫往往能夠表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，比如，諸葛亮十分儒雅，所以用“面如冠玉”“頭戴綸巾”來描寫外貌；號(hào)稱“齊天大圣”的美猴王孫悟空則是威風(fēng)凜凜的，“身穿金甲”“頭戴金冠”；而武松豪爽、威武，描寫他時(shí)就用了“身軀凜凜”“胸脯橫闊”等。鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。日積月累①【鳥鳴澗】鳥兒在山澗中鳴叫。幫你釋詞語鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。①②③④⑤⑥⑦⑦【時(shí)鳴】偶爾(時(shí)而)啼叫。②【閑】安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。③【春山】春日的山。④【空】空寂、空空蕩蕩。⑤【月出】月亮升起。⑥【驚】驚動(dòng)，擾亂。作者我知道

王維(701？～761)，字摩詰，有“詩(shī)佛”之稱。他是盛唐詩(shī)人的代表，重要詩(shī)作有《相思》《山居秋暝》等。王維詩(shī)、書、畫都很有名，多才多藝，音樂也很精通。與孟浩然合稱“王孟”。