部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《神奇的探險(xiǎn)之旅》精美課件

習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅習(xí)作要求

1.展開想象，以“神奇的探險(xiǎn)之旅”為題，寫一篇想象作文。

2.從教材給出的兩列人物中各選一個(gè)，和你一起組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。

3.寫清探險(xiǎn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把遇到的困境、求生的方法寫具體，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折，同時(shí)要寫出自己的心情變化。

4.動(dòng)筆前列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，再按提綱動(dòng)筆寫作。習(xí)作選材

探險(xiǎn)，就是到從來(lái)沒(méi)有人去過(guò)或很少有人去過(guò)的艱險(xiǎn)地方去考察，了解自然情況。所以探險(xiǎn)有一定的目的，比如，探尋奧秘、發(fā)掘?qū)毑?、拯救生命、保護(hù)環(huán)境等。探險(xiǎn)過(guò)程非常艱辛，而且有一定的危險(xiǎn)性。

去哪兒探險(xiǎn)呢？我們有很多選擇：茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川等。地球之大，探險(xiǎn)之地也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還可以是千年古堡、大洋深處、海底世界、茫茫草海等。我們內(nèi)心深處一定有很多渴望一探究竟的地方，只要不脫離生活實(shí)際，都可以寫一寫。

我們?nèi)狈μ诫U(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，但是我們看過(guò)很多關(guān)于探險(xiǎn)的影視作品或者閱讀過(guò)相關(guān)的故事書籍等，那些驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事會(huì)為我們的選材提供資源和靈感。比如我看過(guò)的《海底兩萬(wàn)里》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等探險(xiǎn)小說(shuō)中的精彩片段，就給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，只要我們展開豐富而合理的想象，就一定會(huì)想出很多探險(xiǎn)之旅。如，在茫茫大漠里探尋先人文明而迷路，在熱帶雨林中尋找新物種突遭蟒蛇襲擊，在無(wú)際的大海中遇到暴風(fēng)雨而流落荒島斷水?dāng)嗉Z，在幽深洞穴里探尋寶藏誤碰機(jī)關(guān)被困而無(wú)法脫身，在南極冰川上遇難被企鵝搭救，在廢棄的古堡中發(fā)現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)古家族的秘密，在海底沉船里找到鄭和用過(guò)的大印……

在這樣艱難困苦的探險(xiǎn)旅程中，可以體現(xiàn)出人物的善良友愛(ài)、勇敢無(wú)畏、聰明機(jī)智、執(zhí)著頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作等性格特點(diǎn)和精神，總之，要用我們的筆寫出一篇充滿正能量的探險(xiǎn)故事。習(xí)作構(gòu)思

1.確定場(chǎng)景，選擇人物。首先根據(jù)自己的興趣確定探險(xiǎn)場(chǎng)景，如茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……然后從教材給出的兩列人物中各選一個(gè)，和你一起組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。

2.借助提示，構(gòu)思情節(jié)。借助教材中的提示，想一想去這樣的地方探險(xiǎn)，會(huì)遇到怎樣的險(xiǎn)情，遇到危險(xiǎn)時(shí)準(zhǔn)備如何解決，也就是想象探險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

3.借助例文片段及問(wèn)題，把人物的表現(xiàn)寫具體。自讀教材中的示例，感受人物陶醉時(shí)的表現(xiàn)。梳理出從多角度將人物的表現(xiàn)寫具體的方法：抓住人物面部表情，與平時(shí)不一樣的眼神，說(shuō)話的語(yǔ)氣，不尋常的舉動(dòng)……總之，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等多個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行描寫，就能把事件當(dāng)中人物的某種表現(xiàn)寫具體，使筆下的人物鮮活起來(lái)。

4.圍繞重點(diǎn)，具體描寫。本次習(xí)作的重點(diǎn)是把“遇險(xiǎn)”的經(jīng)過(guò)和“求生”的方法寫具體。我們可以根據(jù)人物特點(diǎn)、環(huán)境條件等，想象在遇險(xiǎn)之后會(huì)發(fā)生哪些事情，依靠現(xiàn)有的裝備和人員要怎樣脫離險(xiǎn)境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些事情，從而豐富習(xí)作的內(nèi)容，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。要在合理設(shè)置情節(jié)的基礎(chǔ)上，將遇險(xiǎn)的前因后果、脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)等寫具體。如果能夠把自己在探險(xiǎn)過(guò)程中的情感體驗(yàn)或心理變化寫出來(lái)，會(huì)讓探險(xiǎn)的過(guò)程更加豐富、真實(shí)，給人以更真切的感受。

5.揭示主題，豐富情節(jié)。有了人物和主要情節(jié)，還要進(jìn)一步思考故事的主題：這篇想象作文要表達(dá)怎樣的思想感情？說(shuō)明一個(gè)什么道理？圍繞主題，想一想原本確定的故事是否合理，還可以豐富哪些情節(jié)。這樣可以使自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容更豐富，主題更鮮明。神奇的探險(xiǎn)之旅開頭→交代人物、地點(diǎn)、時(shí)間、探險(xiǎn)原因等中間→描寫周圍環(huán)境、探險(xiǎn)過(guò)程、求生方法、心情變化等結(jié)尾→點(diǎn)明中心，總結(jié)感悟習(xí)作提綱習(xí)作范文神奇的探險(xiǎn)之旅電視中的播音員正用甜美的聲音播報(bào)著：“國(guó)家主席習(xí)近平提出共建‘一帶一路’……①”這一段播報(bào)引起了我濃厚的興趣。“叔叔，你是經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者，我要感受古絲綢之路，去哪里比較好呢？”我一臉真誠(chéng)地向叔叔詢問(wèn)。①開篇引用當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)，引出了要探險(xiǎn)的起因?！昂崎?，去樓蘭古城遺址看看吧。樓蘭曾在古代絲綢之路上占有極為重要的地位……”叔叔還沒(méi)說(shuō)完，妹妹在一旁插嘴道：“我也要去，我也要去，我們?nèi)私M成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。現(xiàn)在就出發(fā)吧！”②妹妹好奇心很強(qiáng)，一聽(tīng)說(shuō)去探險(xiǎn)，來(lái)了興致?！拔覀冞@是探險(xiǎn)，不是逛街。怎么能說(shuō)走就走呢？我們要做好充分的準(zhǔn)備，我們要準(zhǔn)備指南針、地圖、藥品、帳篷、飲用水、食品等，這些都是探險(xiǎn)必備的東西。”③經(jīng)驗(yàn)豐富的叔叔說(shuō)道?！拔覀冞€要帶上電源和照明燈，否則手機(jī)沒(méi)電了怎么辦？夜晚在野外漆黑一片，怎么過(guò)夜？”妹妹補(bǔ)充道。②“我”、叔叔、妹妹的對(duì)話交代了地點(diǎn)、人物及事件。③從叔叔的話語(yǔ)中可以看出叔叔是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者。經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，萬(wàn)事俱備。第二天，叔叔駕駛著他的越野車，我們開啟了探險(xiǎn)之旅。兩天后，我們終于來(lái)到了樓蘭，古城遺址就在眼前。透過(guò)車窗向外望，到處是茫茫黃沙，塞外風(fēng)光別具一番特色。正在我津津有味地欣賞時(shí)，叔叔突然驚呼一聲：“不好！沙塵暴要來(lái)了！”霎時(shí)，天氣突變，只見(jiàn)遠(yuǎn)方黃沙鋪天蓋地、滾滾而來(lái)，嚇得我面如土色。叔叔十分沉著，迅速地把車子開到古城墻下停住。這沙塵暴如惡魔一般撼動(dòng)著車子，越野車頓時(shí)成了嬰兒的搖籃。呼嘯的聲音籠罩天地，我感覺(jué)自己要被風(fēng)沙吞噬了。“叔……叔叔……我們會(huì)死在這……這里嗎？”妹妹顫抖的聲音中帶著哭腔。④“不用怕，一會(huì)兒就過(guò)去了！”聽(tīng)到叔叔肯定的回答，我懸在半空的心才稍微放下一點(diǎn)點(diǎn)。驚魂未定地等待了十多分鐘，沙塵暴向遠(yuǎn)方席卷而去。④描寫了沙塵暴襲來(lái)的情景、“我”的神態(tài)及妹妹的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，突出沙塵暴面積大、來(lái)勢(shì)兇猛的特點(diǎn)。大約二十分鐘過(guò)后，沙塵小了。我們戴上口罩，下了車，空氣中還飄浮著沙塵的微粒，讓人呼吸困難。“浩楠，過(guò)來(lái)！”我循著叔叔的聲音走過(guò)去，原來(lái)沙塵暴過(guò)后古城墻下居然出現(xiàn)了一個(gè)大大的洞口。叔叔拿著手電筒，我和妹妹緊隨叔叔身后進(jìn)入洞中。洞內(nèi)漆黑一片，什么聲音都沒(méi)有，靜得讓人心驚膽戰(zhàn)。借著手電筒的微光，我們發(fā)現(xiàn)前方石壁上有精美的浮雕。“這應(yīng)該是一座古墓。”叔叔肯定地說(shuō)。我一驚，手觸碰到一個(gè)鼓起的石塊，只聽(tīng)“咣”的一聲，一扇石門打開了。“啊——”妹妹的驚叫聲嚇得我一哆嗦。等心情平靜下來(lái)，我仔細(xì)一看，眼前出現(xiàn)的墓室不大，共有四間，我們站在外室。⑤借著昏黃的光線，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)罐子，一些銅幣?！斑@是什么？”我好奇地問(wèn)。⑤這是文章第二次出現(xiàn)突發(fā)情況，讓故事情節(jié)更驚險(xiǎn)、更離奇?！斑@是西漢的五銖錢?？磥?lái)這座古墓距今已有兩千多年了，墓室保存完整，非常有考古價(jià)值?！笔迨骞皇莻€(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者。⑥我和妹妹聽(tīng)了叔叔的話，異口同聲地說(shuō)：“快，趕緊把這個(gè)好消息報(bào)告給這兒的政府，讓專家們來(lái)考古?！焙髞?lái)，據(jù)說(shuō)專家在這座古墓里發(fā)現(xiàn)了極具價(jià)值的陶器、銅器、鐵器，還有絲織品……這次樓蘭探險(xiǎn)，我好有成就感?。∥蚁露Q心，長(zhǎng)大后要用我的知識(shí)為共建“一帶一路”添磚加瓦！⑦⑥叔叔的話語(yǔ)再次表明叔叔是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都很豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者。⑦結(jié)尾呼應(yīng)開頭，升華主題。

總評(píng)：這篇想象作文充滿了神奇色彩，故事性極強(qiáng)。開篇引用時(shí)事熱點(diǎn)讓文章更有現(xiàn)實(shí)意義。下文探險(xiǎn)中的兩次驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷增強(qiáng)了文章的趣味性，讓情節(jié)一波三折，可讀性更強(qiáng)了。本文雖是想象作文，但結(jié)合了歷史，具有真實(shí)感。結(jié)尾升華主題。學(xué)習(xí)修改

夕陽(yáng)西下，大家正準(zhǔn)備燒火做飯，搭建帳蓬，①可是，打火機(jī)卻怎么也找不到了，②我們的處境很危險(xiǎn)，大家十分著急。

解析：這段話中主要存在三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是錯(cuò)別字，應(yīng)注意它們的區(qū)別和使用：“蓬”——“篷”。第二個(gè)問(wèn)題，句①對(duì)沙漠中“無(wú)火做飯取暖”的困境交代不清，可改為：可是，裝備中唯一能生火的打火機(jī)卻怎么也找不到了。句②沒(méi)有體現(xiàn)處境的危險(xiǎn)，描寫得很籠統(tǒng)，可改為：沙漠里晝夜溫差大，一到晚上，氣溫驟降；此時(shí)大家已經(jīng)進(jìn)入了沙漠腹地，沒(méi)有足夠的體力返回出發(fā)地，眼見(jiàn)天色越來(lái)越暗，我們幾個(gè)又餓又冷，焦急萬(wàn)分。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅第1課時(shí)新課導(dǎo)入你讀過(guò)這些有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？它們都講了什么故事？《海底兩萬(wàn)里》此書主要講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過(guò)程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們進(jìn)行海底旅行。他們看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象，還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。《魯濱遜漂流記》

英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作主要講述了主人公魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活的故事。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年后得以返回故鄉(xiāng)。這次習(xí)作，要求我們聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，展開合理、豐富、奇特的想象，寫一篇有關(guān)探險(xiǎn)的故事。習(xí)作目標(biāo)1.能借助提示，按事情發(fā)展的順序?qū)懸粋€(gè)探險(xiǎn)故事。2.能展開豐富的想象，把遇到的困難、求生的方法寫具體。什么是探險(xiǎn)？到從來(lái)沒(méi)有人去過(guò)或很少有人去過(guò)的艱險(xiǎn)地方去考察（自然界情況）。人跡罕至環(huán)境惡劣寫法培優(yōu)審題

關(guān)鍵字：神奇、探、險(xiǎn)神奇：非常奇妙的。探：尋求、探索。寫清探什么、怎么探，結(jié)果又如何。險(xiǎn)：故事情節(jié)豐富，使探險(xiǎn)經(jīng)歷有趣。選人只身探險(xiǎn)是很危險(xiǎn)的，最好組成一支探險(xiǎn)隊(duì)，他們可能會(huì)給你很多幫助。你希望和誰(shuí)一同去探險(xiǎn)？從下面兩列人物中各選一個(gè)，和你組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者知識(shí)淵博的生物學(xué)家見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)Ш闷嫘膹?qiáng)、性格活潑的妹妹膽子大但行事魯莽的表哥心細(xì)而膽小的同學(xué)看看這兩組人物，聯(lián)系他們的特點(diǎn)，想一想他們會(huì)給探險(xiǎn)之旅帶來(lái)怎樣的體驗(yàn)。第一組的人物經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，他們會(huì)給我們提供指導(dǎo)和幫助。第二組的人物可能給探險(xiǎn)帶來(lái)樂(lè)趣，也可能遭遇險(xiǎn)情。選地點(diǎn)選好人物后，就要確定探險(xiǎn)的目的地了，你想要去哪里探險(xiǎn)呢？場(chǎng)景茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……茫茫大漠熱帶雨林海中荒島幽深洞穴南極冰川這些地方環(huán)境怎樣？茫茫大漠熱帶雨林海中荒島幽深洞穴南極冰川干旱缺水植物稀少炎熱潮濕蚊蟲叮咬食物匱乏人煙稀少幽深黑暗陰森可怕天氣寒冷住宿困難選裝備確定地點(diǎn)好，要想想應(yīng)該帶上哪些裝備，必要的裝備可以幫助我們克服旅途中的困難哦！裝備指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……這些裝備都有什么作用？適用于哪些環(huán)境？能夠解決什么問(wèn)題？地圖指南針食物飲用水藥品帳篷辨別方向飲食治傷住宿想象險(xiǎn)情探險(xiǎn)過(guò)程中會(huì)遇到哪些險(xiǎn)情呢？如果遇到這些險(xiǎn)情，你會(huì)怎么做呢？險(xiǎn)情遭遇猛獸、暴雨來(lái)襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩……注意探險(xiǎn)的地點(diǎn)、人物、險(xiǎn)情、裝備、求生方法之間的相互聯(lián)系。確定探險(xiǎn)地點(diǎn)明確人物的優(yōu)缺點(diǎn)設(shè)想遇到的險(xiǎn)情選人物選裝備思考合適的求生方法巧妙寫作擬題思路題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。題目可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，如“月球歷險(xiǎn)記”“古堡探險(xiǎn)記”；也可以新穎別致點(diǎn)，如“魔窟探險(xiǎn)”“原來(lái)如此”“做一天外星人”等。寫具體過(guò)程要選擇具體的、有特點(diǎn)的地方，了解這個(gè)地方的環(huán)境，想象可能發(fā)生哪些險(xiǎn)情?？梢詫懎h(huán)境的危險(xiǎn)、景物的奇特，也可以寫野獸的兇猛。寫之前要列一個(gè)情節(jié)線索，把故事梗概寫下來(lái)。善用環(huán)境描寫烘托氣氛為了突出“險(xiǎn)”字，可以通過(guò)描寫環(huán)境的奇特來(lái)表現(xiàn)。我們可以根據(jù)情節(jié)設(shè)置一些奇特的景物，如會(huì)吃人的草木、長(zhǎng)著眼睛的古樹、令人不寒而栗的鳥叫、四處爬行的大蛇……如果能把這些罕見(jiàn)的景物寫活了，就能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。突出中心注重立意寫前要想好寫故事的目的是什么，整個(gè)故事要圍繞這個(gè)中心展開。如以環(huán)保為主題的探險(xiǎn)，就要設(shè)置保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題的情節(jié)。習(xí)作提綱神奇的探險(xiǎn)之旅結(jié)尾中間開頭交代背景遇到的困難求生的辦法心理活動(dòng)提煉主旨修改互評(píng)修改：寫完后，先看看本單元語(yǔ)文園地中葉圣陶先生修改文章的態(tài)度和方法，再對(duì)自己作文中不準(zhǔn)確、不通順的地方進(jìn)行修改。互評(píng)：和同學(xué)交換習(xí)作，看看想象是否合理，是否把遇到的困難、求生的方法寫具體了。習(xí)作素材描寫狀態(tài)的詞汗毛直立膽戰(zhàn)心驚毛骨悚然忐忑不安蜿蜒曲折漫天卷地面目猙獰魂飛魄散小心翼翼

欣喜若狂半途而廢堅(jiān)持不懈患難與共臨危不懼好開頭①我、表哥和探險(xiǎn)家王老師帶著打火機(jī)、火把、飲用水、急救藥品等，準(zhǔn)備前往無(wú)人山洞探個(gè)究竟。（開門見(jiàn)山式）②看著電視上播放的探險(xiǎn)電影，我和妹妹十分羨慕，我們多想切身感受下這樣驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)之旅啊！于是，我們央求探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的舅舅和我們一起去探險(xiǎn)。(生活引入式)好結(jié)尾①站在洞外，看著黑色的溶洞，我心中生出一股豪氣：我戰(zhàn)勝了自己的恐懼，我是好樣兒的！(感悟式)②大家踏著堅(jiān)定的步伐走在沙漠中，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)鸟勨徛暿悄菢忧宕唷＿@仿佛在告訴人們：勝利就應(yīng)該屬于這樣勇敢團(tuán)結(jié)的探險(xiǎn)隊(duì)！(啟發(fā)式)習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課通過(guò)討論學(xué)習(xí)，我們知道探險(xiǎn)可以從確定主人公、地點(diǎn)、過(guò)程、收獲四方面來(lái)著手。

這節(jié)課，就讓我們進(jìn)行一些范文的點(diǎn)評(píng)與賞析吧。新課導(dǎo)入

讀讀下面的段落，說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題？評(píng)改范例艱難地穿過(guò)荊棘叢林后，我松了一口氣，突然，一只老虎躍入眼簾，它瞪著一雙兇猛的眼睛盯著我，好像隨時(shí)都有可能撲過(guò)來(lái)把我吃掉。李博提醒我：“爬樹！”我們以最快的速度爬到了身邊的樹上，老虎不會(huì)爬樹，我們坐在樹杈上，牢牢地抱著樹桿，跟老虎僵持著，過(guò)了一會(huì)兒，老虎無(wú)奈地離開了，我終于虎口脫險(xiǎn)了。問(wèn)題分析這里描寫的是虎口脫險(xiǎn)，但是對(duì)老虎缺少細(xì)節(jié)描寫，且“老虎不會(huì)爬樹”，不符合事實(shí)。下面對(duì)第一段進(jìn)行了修改，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。艱難地穿過(guò)荊棘叢林后，我松了一口氣，突然，一陣腥風(fēng)迎面撲來(lái)，眼前出現(xiàn)了一只獅子，它瞪著一雙兇猛的眼睛盯著我，爪子緊扣地面，背弓著，嘴巴發(fā)出一陣陣低吼聲，好像隨時(shí)都有可能撲過(guò)來(lái)把我吃掉，我嚇得腿都發(fā)軟了，李博提醒我：“爬樹！”我們以最快的速度爬到了身邊的樹上，獅子不會(huì)爬樹，它在樹下看著我這個(gè)到手的獵物從嘴邊溜走，焦急萬(wàn)分，它不時(shí)用身體撞撞這棵樹，撞撞那棵樹，我們坐在樹杈上，牢牢地抱著樹桿，跟獅子僵持著，過(guò)了一會(huì)兒，獅子無(wú)奈地離開了，我終于獅口脫險(xiǎn)了。“獅子”與事實(shí)相符；對(duì)獅子的描寫細(xì)膩，過(guò)程更加細(xì)致，也加入了人物的心理描寫。技巧總結(jié)掌握一定的探險(xiǎn)知識(shí)。過(guò)程要突出遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)。通過(guò)心理旁白等刻畫人物心理。注意要有行蹤變化。你還有什么好的方法可以使習(xí)作更生動(dòng)、更吸引人？3.對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫，使探險(xiǎn)過(guò)程更具體。2.描寫時(shí)，加入比喻、擬人、排比等修辭，讓作文更生動(dòng)！1.按照一定的順序來(lái)寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。我找到了一截樹枝，趕緊爬了上去，而危險(xiǎn)在一步步靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我?guī)肓舜蠛＃业纳砗缶垢巳龡l鯊魚，嚇得我急忙向不遠(yuǎn)處的小島上劃去。鯊魚緊跟身后。當(dāng)我登上那個(gè)小島時(shí)，島卻動(dòng)了，原來(lái)是一條鯨魚呀!我以為這次死定了，因?yàn)轹L魚要沉入水底了。可鯨魚卻噴出一股水柱，噴的地方正好是我站的地方，我被這水柱噴得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，正好落到了一個(gè)大鳥巢邊，這可真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!段落范例叢林探險(xiǎn)記

天剛亮，表哥就給我打來(lái)電話，只聽(tīng)他興奮地嚷道：“表弟表弟，我昨天看了一部探險(xiǎn)電影，真是太驚險(xiǎn)、太刺激啦！不如我們一起去森林里探險(xiǎn)吧，說(shuō)不定能找到什么寶藏呢！”我雖然心里有些怕，但還是一口答應(yīng)了。保險(xiǎn)佳作引路名師評(píng)價(jià)范文點(diǎn)評(píng)起見(jiàn)，表哥還找了他的好朋友大林，聽(tīng)表哥說(shuō)，大林是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者。①出發(fā)當(dāng)天，我們整理了一下自己所帶的裝備，既要輕裝出行，又要防備可能出現(xiàn)的意外情況。最后我們討論決定，帶著指南針和地圖，以防在①交代探險(xiǎn)地點(diǎn)、探險(xiǎn)小隊(duì)的成員及探險(xiǎn)的原因。森林里迷路；帶著飲用水，以防山里沒(méi)有可飲用的水；帶著食物，主要是壓縮餅干，方便攜帶；帶著藥品，遇到毒蟲時(shí)使用；還要帶著帳篷，方便在山里過(guò)夜；還有手電筒、繩子……②經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于到達(dá)目的地了。一進(jìn)林子，光線②寫探險(xiǎn)所帶的裝備和它們的用途。就比外面暗了許多，林子里極其安靜，蟲鳴尤其刺耳，我們還能清晰地聽(tīng)到草叢中傳來(lái)的像蛇爬行般的“沙沙”聲。我有點(diǎn)冒冷汗，想讓表哥等等我，但表哥沒(méi)有注意到我恐懼的眼神，一直往前走。③突然，我踩到了一個(gè)軟綿綿的東西，不由自主地停了下來(lái)，低下頭一③用環(huán)境描寫渲染出恐怖的氣氛，為下文寫“我”遇到險(xiǎn)情做鋪墊，也表現(xiàn)了表哥的膽子大?？?，竟然是一條一米多長(zhǎng)、長(zhǎng)滿花紋的大青蛇。出于本能，我嗖的一下將腳挪開，邊往后退邊大喊大叫:“救命呀！”表哥和大林聽(tīng)到我的叫聲，連忙回過(guò)頭來(lái)，表哥看到大青蛇，又看看我，滿不在乎地說(shuō):“膽小鬼！”“你才膽小鬼呢！”我故作鎮(zhèn)靜，找了一根結(jié)實(shí)的木棍，去打那條蛇，沒(méi)想到，那蛇扭曲著身子向我爬過(guò)來(lái)。表哥他們不幫我，反倒在一邊“觀戰(zhàn)”。我越戰(zhàn)越勇，好幾次都用手里的木棍嚇退了大蛇猛烈的攻擊，大蛇慢慢往后退。我心里正暗自得意，忽然大蛇像箭一樣疾速向我襲