新教科版五下科學(xué)4-6《哪個傳熱快》課件

第四單元熱6.哪個傳熱快在生活中，讓熱迅速地傳給另一個物體是我們所希望的，比如用鍋做飯時。但在另一些情況下，我們希望熱還是慢慢傳遞比較好，比如手握鍋柄時。不同材料制成的物體在傳熱方面有什么不同嗎?一、聚焦這些廚房里的用品，哪些傳熱快？哪些傳熱慢？二、探索

1.將不同材料的勺子(木勺、塑料勺、金屬勺等)插入熱湯時,推測哪種勺子更燙手。不同材料的物體放在相同的熱源中，它們導(dǎo)熱速度相同嗎?哪個快，哪個慢?金屬勺推測金屬勺的勺柄更燙手。塑料勺和木勺的勺柄比較呢？木勺塑料勺二、探索

2.用實驗驗證我們的猜測。實驗步驟：●準(zhǔn)備相同大小的木勺、塑料勺、金屬勺，在三種勺子的勺柄中段涂上蠟(或感溫油墨)，

晾干?！裨跓屑尤爰s100毫升開水，將三種不同材質(zhì)勺子的勺部同時浸入熱水中，觀察勺

柄上蠟(或感溫油墨)的變化，并記錄。蠟熔化的過程反映了熱傳導(dǎo)的特點，感溫油墨的顏色變化，可以更好的觀察熱傳導(dǎo)的過程。實驗材料：塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水、蠟燭油、感溫油墨、溫度變化記錄表等二、探索

2.用實驗驗證我們的猜測。不同材料的熱傳導(dǎo)本領(lǐng)各不相同，金屬材料的傳熱較快，塑料、木頭等材料傳熱較慢。像實驗中的金屬材料那樣，導(dǎo)熱性能好的物體叫作熱的良導(dǎo)體；像塑料、木頭等導(dǎo)熱性能差的物體叫作熱的不良導(dǎo)體。塑料熱的不良導(dǎo)體木頭金屬熱的良導(dǎo)體二、探索

3.設(shè)計實驗，觀察比較銅、鋁、鐵等金屬材料的導(dǎo)熱性能。實驗步驟：●找?guī)赘L短粗細相同的銅絲、鐵絲、鋁絲。涂上蠟或者感溫油墨?！駥⒁欢硕脊潭ㄔ谥Ъ苌稀！顸c燃酒精燈，同時給三個金屬絲的一端加熱，觀察傳熱的快慢。實驗材料：蠟燭油、感溫油墨、鋼絲、鋁絲、銅絲、酒精燈、火柴、濕布、護目鏡等。金屬是熱的良導(dǎo)體，傳熱本領(lǐng)很好，是不是所有金屬的傳熱本領(lǐng)一樣好呢？銅、鋁、鐵，誰的傳熱性能最好？需要控制無關(guān)因素二、探索

3.設(shè)計實驗，觀察比較銅、鋁、鐵等金屬材料的導(dǎo)熱性能。不同的材料傳熱的性能是不一樣的。金屬都是熱的良導(dǎo)體。但同樣都是金屬，它們的導(dǎo)熱速度不同。導(dǎo)熱性能從強到弱：銅→

鋁

→

鐵三、研討

1.不同材料的物體，傳熱的快慢相同嗎?什么材料傳熱更快?2.不同導(dǎo)熱性能的材料，在生活中有什么不同的用途?不同導(dǎo)熱性能的物體（材料）有著不同的用途，在生活中可根據(jù)需要選擇不同導(dǎo)熱性能的材料。不同材料的物體，傳熱的快慢不同，金屬傳熱更快。相同大小相同同時防止?fàn)C傷手金屬勺塑料勺木勺不同熱的良導(dǎo)體熱的不良導(dǎo)體銅鋁鐵隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題第一單元生物與環(huán)境4.蚯蚓的選擇我們在植物園里觀察綠豆苗時發(fā)現(xiàn)了蚯蚓生活的痕跡。植物的生存需要一定的環(huán)境，動物也是這樣嗎?對于蚯蚓來說，適宜的生活環(huán)境是什么樣的?一、聚焦二、探索

1.根據(jù)自己的經(jīng)驗推測蚯蚓適宜怎樣的生活環(huán)境。二、探索

黑暗一端明亮一端2.觀察實驗中“蚯蚓的選擇”。（1）了解蚯蚓對光照的選擇。找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將蚯蚓10條一組放在盒子內(nèi)黑暗與明亮的交界處，蓋好蓋子。5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。反復(fù)做幾次，并記錄下我們在實驗中獲得的信息。對比實驗！控制變量1二、探索

2.觀察實驗中“蚯蚓的選擇”。1800100010蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境二、探索

干燥一端潮濕一端2.觀察實驗中“蚯蚓的選擇”。(2)了解蚯蚓對干燥或潮濕環(huán)境的選擇。找一個長方形的盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。將蚯蚓10條一組放在盒子中間，蓋好蓋子。5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。反復(fù)做幾次，并記錄下我們在實驗中獲得的信息。對比實驗！控制變量0二、探索

2.觀察實驗中“蚯蚓的選擇”。280190010蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境二、探索

3.整理從實驗中獲得的信息。蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的環(huán)境。三、研討

動物生存需要一定的環(huán)境條件。不同環(huán)境中的動