小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文部編版課件名師講重點(diǎn)課件父親、樹林和鳥（體會(huì)語言表達(dá)的豐富和生動(dòng)）_第1頁
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語文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）語文三年級(jí)上冊(cè)23父親、樹林和鳥體會(huì)語言表達(dá)的豐富和生動(dòng)

父親、樹林和鳥他們之間有什么關(guān)系呢？父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

通過動(dòng)作描寫說明了父親看得非常仔細(xì)，聞得非常認(rèn)真，也說明了父親對(duì)樹林和鳥非常熟悉、了解。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。在如此難以辨認(rèn)的環(huán)境下，父親依然能夠發(fā)現(xiàn)鳥的蹤跡，說明他對(duì)鳥的熟悉。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

“凝神靜氣”說明了父親觀察細(xì)致而專注，對(duì)大自然的生命充滿敬畏。

“像樹一般兀立”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親比作兀立的樹，父親認(rèn)真地聽著，聞著，觀察著，仿佛與樹林融為一體。

“我”的茫然不知與父親的了如指掌構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，襯托出父親對(duì)樹林的熱愛，對(duì)鳥的了解和喜愛。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

“濃濃的”“苦苦的”連用，讓我們更真切地聞到了草木氣息。草木的氣息很濃，“我”只能聞到這些味道，而父親卻能在這樣濃郁的草木氣息中聞到鳥的氣味，兩相對(duì)比，突出父親敏銳的嗅覺及對(duì)鳥的喜愛。語言生動(dòng)比喻、對(duì)比的修辭手法生動(dòng)的詞句

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