第14課 創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神

第14課創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神教學(xué)目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)的含義，明確創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神教學(xué)難點(diǎn)：提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力教學(xué)方法：案例教學(xué)法教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：案例導(dǎo)入高職高專生畢業(yè)半年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)最集中的專業(yè)

高職高專生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的職業(yè)資料來(lái)源：2012年度大學(xué)生就業(yè)年度指標(biāo)（麥可思)/GB/8216/9320/245012/245089/index.html

一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神

（一）創(chuàng)業(yè)的定義與功能

1.“創(chuàng)業(yè)”的定義“創(chuàng)業(yè)”是“創(chuàng)”和“業(yè)”組成的復(fù)合詞?！皠?chuàng)”具有創(chuàng)建、創(chuàng)辦、創(chuàng)立、創(chuàng)造、創(chuàng)新等含義“業(yè)”有家業(yè)、事業(yè)、企業(yè)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)等內(nèi)涵廣義的創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)業(yè)者的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其功能指向國(guó)家、集體和群體的大業(yè)。狹義的創(chuàng)業(yè)：指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體依法登記設(shè)立企業(yè)，以盈利為目的，從事諸如生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售、服務(wù)、分銷(xiāo)等商業(yè)活動(dòng)。我們認(rèn)為，“創(chuàng)業(yè)”至少有兩層含義：一層含義是“活動(dòng)”，主要指創(chuàng)業(yè)者及其團(tuán)隊(duì)為孕育和創(chuàng)建新企業(yè)或新事業(yè)而采取的行動(dòng)，擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，可以包括新企業(yè)的生存和初期發(fā)展，如圖所示：

另一層含義是“精神”，也可以叫作企業(yè)家精神。主要指創(chuàng)業(yè)者及其團(tuán)隊(duì)在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的抱負(fù)、執(zhí)著、堅(jiān)韌不拔、創(chuàng)新等品質(zhì)以及一些相對(duì)獨(dú)特的技能。

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)屬于商業(yè)活動(dòng)范疇，也屬于創(chuàng)新活動(dòng)范疇，一般具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)較強(qiáng)地依賴于創(chuàng)業(yè)者及其團(tuán)隊(duì)的整體能力創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)者在資源高度約束的情況下開(kāi)展的資源整合創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是在高度不確定的環(huán)境中開(kāi)展的創(chuàng)新活動(dòng)231創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的行為邏輯

創(chuàng)業(yè)可以大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)是緩解社會(huì)就業(yè)巨大壓力的有效手段創(chuàng)業(yè)有利于推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展2.創(chuàng)業(yè)的功能123（二）創(chuàng)業(yè)的要素和類型1.創(chuàng)業(yè)要素

機(jī)會(huì)團(tuán)隊(duì)資源創(chuàng)業(yè)者匹配與差距創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)溝通蒂蒙斯模型蒂蒙斯模型提煉出了創(chuàng)業(yè)的3大關(guān)鍵要素機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資源3大關(guān)鍵要素2.創(chuàng)業(yè)類型

（1）基于創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類依據(jù)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)可以將創(chuàng)業(yè)分成生存型創(chuàng)業(yè)與機(jī)會(huì)性創(chuàng)業(yè)。生存型創(chuàng)業(yè)?（necessitypushentrepreneurship）是指創(chuàng)業(yè)者出于沒(méi)有其他更好的選擇，不得不參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)解決其所面臨的困境。機(jī)會(huì)性創(chuàng)業(yè)（opportunitypullentrepreneurship）是指創(chuàng)業(yè)者抓住鮮有機(jī)會(huì)并實(shí)現(xiàn)價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。創(chuàng)業(yè)需要有一個(gè)好的時(shí)機(jī)。（2）基于創(chuàng)業(yè)主體的分類根據(jù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體的不同，創(chuàng)業(yè)可劃分為個(gè)體創(chuàng)業(yè)與公司創(chuàng)業(yè)。個(gè)體創(chuàng)業(yè)?不依附于某一特定組織而展開(kāi)的創(chuàng)新活動(dòng)，這些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是由組織中工作的個(gè)體或團(tuán)隊(duì)推動(dòng)的。個(gè)體創(chuàng)業(yè)與公司創(chuàng)業(yè)的比較（資料來(lái)源：張玉利主編：《創(chuàng)業(yè)管理》，北京：機(jī)械工程出版社，2013年。）（3）基于創(chuàng)業(yè)績(jī)效的分類①?gòu)?fù)制型創(chuàng)業(yè)復(fù)制原有公司的經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)新的成分很低。②模仿型創(chuàng)業(yè)雖然很少給客戶帶來(lái)新創(chuàng)造的價(jià)值，創(chuàng)新的成分很低，但對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身命運(yùn)的改變還是較大的。③安定型創(chuàng)業(yè)。雖然為市場(chǎng)創(chuàng)造了新的價(jià)值，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，本身并沒(méi)有太大的改變，做的也是比較熟悉的工作。④冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)。除了對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身帶來(lái)極大改變外，個(gè)人前途的不確定性也很高。創(chuàng)業(yè)者的7大必備條件1.充分的資源（resources），包括人力和財(cái)力。創(chuàng)業(yè)者要具備充分的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、流動(dòng)資金、時(shí)間、精力和毅力。2.可行的概念（ideas），生意概念不怕舊，最重要的是可行、有長(zhǎng)久性，可以繼續(xù)開(kāi)發(fā)、擴(kuò)展。3.適當(dāng)?shù)幕炯寄埽╯kills），不僅要有行業(yè)中的一般技能，而且包括管理技能。4.有關(guān)行業(yè)的知識(shí)（knowledge），不能只陶醉于自己的思想。5.才智（intelligence），創(chuàng)業(yè)者不一定要有高智商，但要能夠善于把握時(shí)機(jī)去做出明確的決定。6.朋友網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系（network），創(chuàng)業(yè)者如果有人幫助和支持，不斷擴(kuò)大朋友網(wǎng)絡(luò)和搞好人際關(guān)系會(huì)帶來(lái)不少方便。7.確定的目標(biāo)（goal），明確的目標(biāo)，可使創(chuàng)業(yè)者少走彎路，有奮斗方向。非常巧的是，將這7個(gè)條件的首個(gè)英文字母串在一起，恰好是risking“冒險(xiǎn)”一詞，這也反映出創(chuàng)業(yè)者要注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

（資料來(lái)源：劉志陽(yáng)：《創(chuàng)業(yè)學(xué)》，上海：格致出版社，2010年。）（三）創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)及創(chuàng)業(yè)精神的培育1.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)堅(jiān)持不懈團(tuán)結(jié)合作勇于創(chuàng)新敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)2.創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)精神的培育創(chuàng)業(yè)精神是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)者具有先天素質(zhì)，并可以在后天被塑造得更好，某些態(tài)度和行為是可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)學(xué)到、被開(kāi)發(fā)、實(shí)踐或被提煉出來(lái)。創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)學(xué)習(xí)和教育來(lái)對(duì)一些重要的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的行為邏輯［資料來(lái)源：Cerald，EH.VariationsinUniversityEntrepreneurshipEducation：AnEmpiricalStudyofanEvolvingField\[M\].JournalofBusinessVenturing，1988，3（2）：109122.］二、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展（一）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)1.成就動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。2.責(zé)任感與決策力承擔(dān)責(zé)任和富有決心是創(chuàng)業(yè)者具備的第一要素。3.誠(chéng)實(shí)守信做事首先是做人。誠(chéng)信實(shí)際上體現(xiàn)了一種理想人格的道德力量和意志力量，這種力量能贏得對(duì)方的欽佩、信賴和支持。4.腳踏實(shí)地創(chuàng)業(yè)是一種需要全身心投入的事業(yè)，只有秉持積極的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神才能使創(chuàng)業(yè)成功。5.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)當(dāng)某個(gè)機(jī)會(huì)突然出現(xiàn)的時(shí)候，風(fēng)險(xiǎn)肯定也隨之而來(lái)，只有敢于冒險(xiǎn)才能果斷地抓住機(jī)會(huì)，而有冒險(xiǎn)精神則是其中的關(guān)鍵，有冒險(xiǎn)精神就是有勇氣承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這種特質(zhì)在轉(zhuǎn)折時(shí)刻至關(guān)重要。另一方面，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也是充滿風(fēng)險(xiǎn)的。這種創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的缺位，突出表現(xiàn)在以下4個(gè)方面：（1）在心理準(zhǔn)備上表現(xiàn)為：對(duì)創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)和可能遇到的困難準(zhǔn)備不足；（2）在決策上表現(xiàn)為：不敢決策，盲目決策，隨意決策；（3）在管理上表現(xiàn)為：不抓管理，無(wú)需管理，不敢管理；（4）在經(jīng)營(yíng)上表現(xiàn)為：盲目進(jìn)入市場(chǎng)，隨意接觸客戶，輕率簽訂合同。6.終身學(xué)習(xí)人類已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，終身不斷學(xué)習(xí)，將越來(lái)越成為人們生存和發(fā)展的第一需要。（二）創(chuàng)業(yè)能力對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的影響作為就業(yè)大軍中的特殊群體——大學(xué)生，國(guó)家更是寄予了更高的創(chuàng)業(yè)厚望。國(guó)家和各相關(guān)部門(mén)不僅出臺(tái)了相應(yīng)的配套政策，而且頻繁舉行全國(guó)性或地區(qū)性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)打開(kāi)了方便之門(mén)。自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為許多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中邁向成功的第一步。高等院校的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著力從以下方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)：1.引導(dǎo)大學(xué)生強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的必要準(zhǔn)備。2.引導(dǎo)大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，僅有良好的愿望是不夠的。要真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)還要有過(guò)硬的本領(lǐng)。3.引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要方面。創(chuàng)業(yè)能力是一種多方面的綜合能力，與創(chuàng)業(yè)的成敗直接相關(guān)。4.引導(dǎo)大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)所謂“心理素質(zhì)”是指人們?cè)谛睦砘顒?dòng)方面的能力，即應(yīng)付、承受及調(diào)節(jié)各種心理壓