四年級科學下冊教學總結

第頁四年級科學下冊教學總結四年級科學下冊教學總結1

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的提高教學質量，先將本學期的工作總結如下：

一、仔細鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學

關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的愛好。

三、要提高教學質量

還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

四、主動參加聽課、評課等教研組活動

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學：

1、接著加強學習習慣和主動學習實力的培育。重視基本概念的教學。在教學中要留意削減機械、單調地重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確的、全面的相識。

2、聯(lián)系學生生活、社會實際，供應學習資源。在教學中，老師應創(chuàng)設生活情境給學生供應真實而完整的學習任務，培育學生發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的實力。

3、讓學生敏捷應用所學學問來解決實際問題，留意學生實踐實力的培育。

4、深化探討生本課堂理論，把課堂真正還給學生。

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小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量。但是由于教學閱歷的不足以及相應試驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的試驗教學往往不能真正的運用好。盡管如此，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結：

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化。使學生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法：

1、基礎教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習基礎教化課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的新奇心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發(fā)展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了主動的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學學問的形成。

4、創(chuàng)建性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的'課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究實力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，有待于以后在教化教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施須要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將接著保持，并爭取更大的進步。

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伴隨著炎炎夏日的到來，本學期的教學工作又要告一段落。隨著工作時間的增長，我越來越覺得這份工作肩負著很大的責任。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的實力。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、在政治思想方面：

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。本學期我仔細學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學生，老師必需時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、在教化教學方面：

本年度我所擔當?shù)氖撬哪昙壙茖W教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想。我嚴格要求自己細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也起先重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教化向前發(fā)展。我是這樣進行教

學活動的：

1、課前打算：我會提前打算好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。

2、了解學生的學習狀況，并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、探討教學方法：考慮教法，解決如何把新學問傳授給學生，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學方法。另外，每個學生狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學生已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習主動性，使學生能夠自覺地從學習看法上重視科學課。

5、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、接著學習，不斷提高。

在驚慌工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

本學期，對于我來說是勞碌的一年，我不僅在業(yè)務實力上，還在教化教學方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己不斷提升與完善。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

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一轉瞬，本學期的工作又將結束，通過這學期《品德與社會》的學習，孩子們學會了誠信、幫助，樹立了環(huán)保意識與社會責任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對居住的地球有了初步的、整體的相識，了解了祖國寬闊的疆域，形成了正確的價值觀。

本學期的《品德與社會》共有五個單元“誠信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”、“和祖國真大”。每個單元下設有若干活動主題。為了上好這門課，我仔細學習了《品德與社會》課程標準，并嚴格根據(jù)品社教學策略，遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

1、用教材教，而不是教教材。

品德與生活課本中，每一個主題單元的內容都是由許很多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進行品生課教學供應了肯定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍圍著這些內容來上，就肯定要上課本中出示的內容，把教材內容當作不行變更的“清規(guī)戒律”。在課本供應內容的基礎上，我們也可以依據(jù)自身的特點、本地的詳細狀況和學生的實際，對教科書中的內容進行適當?shù)恼{整或補充。

如在上《交通連著千萬家》的“公路修到家門口”這一節(jié)內容時，我就結合到我鎮(zhèn)的建設狀況，給同學們講了我鎮(zhèn)的規(guī)劃建設，各種工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，馬路四通八達。有永安工業(yè)大道、深溪工業(yè)大道、忠深大道、遵義南快線、汽貿大道、杭瑞高速、205省道、村村通馬路、連戶路等。為了讓學生能深刻理解，平常就到各地拍攝一些圖片，短篇視頻，在課堂上展示。大多數(shù)學生都是住在本鎮(zhèn)，當他們看到老師展示的圖片的時候，就興奮起來了，“這是我們村”、“這是我家那里”等語言就充溢了整個課堂。課堂活躍了，我就設置了一個問題“交通給我們帶來了哪些好處？”學生們就激烈的探討起來。探討了一會，就叫學生發(fā)言，學生們主動踴躍，講了交通給我們帶來的便利，還引用了“要致富，先修路”的熟語。接著，我又問“交通除了能給我?guī)砗锰?，有不好的地方嗎？”同學們就說到了“交通事故”，于是我抓住時機，給學生灌輸交通平安教化學問，在學問的傳授中，引出“沒有規(guī)則，不成方圓”就引出了《中華人民共和國交通平安法》，學生們就明白了為什么國家要制定法律，是因為要維護社會秩序；我們?yōu)槭裁匆褡袷胤陕?，是為了我們的平安。于是我就了發(fā)生在我們鎮(zhèn)的交通事故，讓知道的學生回憶后再對其他學生現(xiàn)身說法。全班同學都受到了深刻的啟發(fā)，都認為交通平安很重要，肯定要遵守交通規(guī)則。在教學中，許多東西可以水到渠成，自然而然的表現(xiàn)出來。我們不能“盡信書”，編寫教材的專家們并不了解每個地方的實際，只是結合教學大綱給我們供應了一個模板和范本，我們遵照這個模板和范原來組織屬于自己的教學很重要，這樣學生既能學學問，又加深了印象，還能關注到生活中的各種現(xiàn)象。

2、“活動性”是本課程的基本特征之一。

課程的目標主要通過老師指導下的學生干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動來實現(xiàn)的。通過各種活動創(chuàng)設，在活動中力求讓學生真正“活”起來“動”起來，在各種教學活動創(chuàng)設與體驗中實現(xiàn)課程目標。教學活動的創(chuàng)設有許多，如觀賞活動、想像活動、嬉戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創(chuàng)設，讓學生在活動中視察，在活動中體驗，在活動中認知，在活動中感悟。既動手動腦動口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學習。品社科是一門具有較大開放性特點的，書上的許多東西我們不須要照搬，但用著參照。結合教學的內容，在設計教學中留意結合我們的地域環(huán)境、學生的生活環(huán)境進行設計。如在教學《誠信》是金這一單元時，我想到老是用書的的事例，就會讓學生感覺到很生疏，他們就覺得空洞。我就結合學生在平常的經驗中遇到的真實事例進行設計，特殊是我們班有一位叫小松的學生，愛上網吧。通過和他談話，讓他表態(tài)肯定要好好學習，再也不上網吧了。我就用這個事例在課堂上表揚了他的懇切，并激勵他肯定要堅持下去，還動員全班學生為他的進步鼓掌。之后，他從來沒有缺過課，哪怕班主任老師還因為腳被摔了請了一個月的假休息期間，他也是堅持來的，其他同學同時也受到了良好的影響。在教學《同在藍天下》這一單元的幫助弱勢群體一節(jié)內容中，我設計了一個嬉戲，讓學生仿照殘疾人的生活，讓他們了解到殘疾人的艱辛，從而理解他們的不易，引導他們學會幫助殘疾人，敬重殘疾人。從而延長到幫助弱勢群體，幫助須要幫助的人。其實，教化不肯定只是豪言壯語，義正辭嚴的去要求學生做什么，而是要讓學生在學習過程中從認知再到理解，再上升為品質，這才是重要的。我們要擅長運用書本，更要親密結合生活實際。

3、學習提高、溝通互補。

學無止境、教無定法，教學相長。我們不能用固定的方式方法來完成自己的教學工作，因為我們面對的是一群有生命、有思想的學生。每一個學生就是一個不同的個體，我們在組織群體學習活動的過程中，還須要探討個體的差異性。這就要求我們不斷提高自己的專業(yè)學問和理論水平，學習、溝通就是我們提高自己的最佳渠道。在教學過程中，除了鉆研教材外，還上網查找相關的資料，在生活中收集素材。參與各級組織的公開課、研討課學習，仔細聽平行班級老師的譚，課后主動與同事溝通，取長補短，獲得自己進步的源泉，補充自己學問的缺陷。

4、聯(lián)系家長、關愛學生。

最初自己單純的認為，品社是一門不起眼的豆芽科，不統(tǒng)考，也不受重視。其實，在長期的教學中，自己才領悟到這門學科的重要性。一個人可以沒有學問，但不行以沒有道德；一個人可以沒有事業(yè)，但沒可能沒有品德。其實，品德對于一個人來說很重要。農村人說，秧苗不好是一季，而品德不好卻是一生。所以，在教學中，不單單是注意課堂教學，更要關注社會這個大熔爐對孩子們的影響，其中最重要的就是家庭給了們帶來的影響。所以，在課余，我時常進行家訪，與家長溝通。從家庭狀況來了解學生的內心改變，從學生的內心改變來探究教化方法。如有一個學生，上課很坐不信，強調后最多坐得了五分鐘，而且很愛告辭人的狀，老師一指責他就撅著嘴，一副自以為是的樣子，有時還要在下面自言自語。通過家訪，我了解到這個孩子家庭不錯，又是獨子，家里什么都依著他。長期的遷就，讓他養(yǎng)成了自私、霸道的性格，家里誰都不好惹他。針對這種狀況，我耐性的和家長溝通，說愛孩子是父母的天性，但不能偏愛、溺愛。否則，長期這樣，他養(yǎng)成了任性的習慣，反而是害了他。家長理解了，表示肯定要訂正孩子的不良習慣。我在學校也給他講了許多道理，并多表揚隊進步的一面，他就漸漸朝著好的方向發(fā)展?？炱谀┝?，他家長說孩子性格變好了不少，還主動做家務了，我心里也有一種成就感。一個人幾十年的教學歷，或許會碰上不少淘氣的學生，但能轉化學生的不良習慣，心里很滿意，也很華蜜。教化的勝利不單單是成果的上升，也應當有學生品德的轉化。老師是一個多角色的人物，有時是嚴師，有時是摯友，有時是他們學習的伙伴。我們要在適當?shù)臅r候扮演好各種不同的角色，讓學生感到老師既是學問的向導，又是品德的源泉，更是傾心的摯友。才能讓他們感受到是春風拂面、陽光暖和。

5、仔細反思，擅長創(chuàng)新。

積累點