書(shū)香校園活動(dòng)講話(一)

書(shū)香校園活動(dòng)講話(一)新岡完?小___年?秋季創(chuàng)建“?書(shū)香校園”?活動(dòng)方案?一、指導(dǎo)思?想書(shū)籍是?人類(lèi)寶貴的?精神財(cái)富，?是采掘不盡?的富礦，是?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的?結(jié)晶，是走?向未來(lái)的基?石；讀書(shū)是?人們重要的?學(xué)習(xí)方式，?是人生奮斗?的航燈，是?文化傳承的?通道，是人?類(lèi)進(jìn)步的階?梯。一個(gè)人?的精神發(fā)育?史實(shí)質(zhì)上就?是一個(gè)人的?閱讀史；一?個(gè)民族的精?神境界，在?很大程度上?取決于全民?族的閱讀水?平。在新課?堂教學(xué)模式?的形式下，?我校深入學(xué)?習(xí)新教育的?豐富內(nèi)容，?營(yíng)造濃濃的?校園書(shū)香氛?圍，推出“?建設(shè)書(shū)香校?園”的活動(dòng)?計(jì)劃。開(kāi)展?各種形式的?師生讀書(shū)活?動(dòng)，力爭(zhēng)通?過(guò)“建設(shè)書(shū)?香校園”的?活動(dòng)，增加?學(xué)生的課外?閱讀量，提?高學(xué)生的讀?寫(xiě)能力，打?造學(xué)生的人?生底色；努?力建設(shè)師生?的精神家園?，全面提升?師生的整體?素質(zhì)，從而?提高教育質(zhì)?量；也為建?設(shè)書(shū)香社會(huì)?，推動(dòng)學(xué)習(xí)?型社會(huì)的形?成作出我們?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。二、工?作目標(biāo)1?.總體目標(biāo)?。圍繞建設(shè)?“書(shū)香校園?”這一主題?，有計(jì)劃、?有目的、有?指導(dǎo)性地開(kāi)?展全校性讀?書(shū)活動(dòng)，營(yíng)?造勤奮讀書(shū)?、努力學(xué)習(xí)?、奮發(fā)向上?的校園文化?環(huán)境，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)書(shū)籍?，博覽群書(shū)?的好習(xí)慣，?在校內(nèi)形成?熱愛(ài)讀書(shū)的?良好風(fēng)氣。?2.具體?目標(biāo)：①?通過(guò)讀書(shū)活?動(dòng)，激發(fā)師?生尤其是全?體學(xué)生的閱?讀熱情，開(kāi)?闊視野，增?長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)?展智力，陶?冶情操，充?實(shí)學(xué)生文化?底蘊(yùn)，提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)。②通?過(guò)讀書(shū)活動(dòng)?，大幅度提?高學(xué)生的閱?讀量，使學(xué)?生在閱讀中?提高興趣，?逐步養(yǎng)成閱?讀習(xí)慣。?③通過(guò)活動(dòng)?，師生一起?體驗(yàn)生命的?活力，提高?生命境界，?逐步形成我?校特有的“?書(shū)香校園”?特色，不斷?提升我校的?辦學(xué)品位。?三、活動(dòng)?主題：書(shū)?香潤(rùn)澤校園?閱讀提升思?想我閱讀?我快樂(lè)我成?長(zhǎng)四、活?動(dòng)___機(jī)?構(gòu)組長(zhǎng)：?唐果果副?組長(zhǎng)：安湖?朱廣組員?：各班班主?任、語(yǔ)文教?師五、活?動(dòng)對(duì)象：?全校教師、?學(xué)生并輻射?延伸至家長(zhǎng)?。六、本?學(xué)期的工作?要點(diǎn)：（?一）營(yíng)造讀?書(shū)氛圍閱?讀需要氛圍?，這氛圍需?要營(yíng)造。為?了積極推動(dòng)?學(xué)生的課外?閱讀，學(xué)校?準(zhǔn)備首先從?營(yíng)造濃郁的?校園閱讀文?化氛圍做起?：1.校?園掛條幅，?在校園、班?級(jí)等張貼宣?傳標(biāo)語(yǔ)、宣?傳畫(huà)、名人?名言等，營(yíng)?造出一種濃?郁的讀書(shū)氛?圍，讓學(xué)生?明白讀書(shū)的?益處。例如?：我讀書(shū)，?我快樂(lè)，我?成長(zhǎng)；多讀?書(shū)，讀好書(shū)?，好讀書(shū)；?讀書(shū)破萬(wàn)卷?，下筆如有?神；營(yíng)造文?化氛圍，創(chuàng)?建“書(shū)香校?園”等。?2.各班在?___月中?旬以“建設(shè)?書(shū)香校園”?為主題上一?節(jié)主題班會(huì)?課。營(yíng)造班?級(jí)閱讀氛圍?。3.各?班設(shè)計(jì)一個(gè)?班級(jí)“圖書(shū)?角”，由班?級(jí)定期張貼?“好書(shū)推薦?”“名人名?言”“好書(shū)?大家讀”“?讀書(shū)感悟”?“讀書(shū)心語(yǔ)?”等文章，?由同學(xué)們自?己介紹自己?看過(guò)的新書(shū)?、好書(shū)，交?流自己在讀?書(shū)活動(dòng)中的?心得體會(huì)，?在班級(jí)中形?成良好的讀?書(shū)氛圍。?4.加強(qiáng)學(xué)?校圖書(shū)室建?設(shè)，建設(shè)一?個(gè)開(kāi)放性的?陽(yáng)光書(shū)吧，?全天向?qū)W生?開(kāi)放，每天?安排一個(gè)年?級(jí)，由圖書(shū)?管理員做好?管理工作，?保證校園內(nèi)?有安靜、溫?馨的讀書(shū)環(huán)?境。（三?）明確閱讀?時(shí)間在學(xué)?生還沒(méi)有養(yǎng)?成課外閱讀?習(xí)慣之前，?我們得千方?百計(jì)擠出時(shí)?間讓孩子們?有時(shí)間接觸?書(shū)籍，努力?營(yíng)造一種閱?讀氛圍，帶?動(dòng)更多的孩?子自覺(jué)投入?到閱讀中來(lái)?。（四）?開(kāi)展閱讀活?動(dòng)1.學(xué)?生讀書(shū)活動(dòng)?（1）開(kāi)?展一次讀書(shū)?主題班會(huì)。?在班會(huì)課上?，舉行“建?設(shè)書(shū)香校園?”的讀書(shū)活?動(dòng)啟動(dòng)儀式?，號(hào)召全體?同學(xué)積極地?投身到“建?設(shè)書(shū)香校園?”的讀書(shū)活?動(dòng)活動(dòng)中。?（2）每?一位學(xué)生要?在語(yǔ)文老師?的具體指導(dǎo)?下制訂科學(xué)?的廣泛閱讀?計(jì)劃。（?3）每位學(xué)?生有專(zhuān)一的?閱讀筆記。?語(yǔ)文教師要?負(fù)責(zé)學(xué)生閱?讀書(shū)目的健?康。在閱讀?課上，教師?要___學(xué)?生掌握正確?的閱讀方法?，并指導(dǎo)學(xué)?生寫(xiě)讀書(shū)筆?記，學(xué)生每?周至少寫(xiě)一?篇，語(yǔ)文老?師每周檢查?一次，期末?進(jìn)行學(xué)生讀?書(shū)筆記展評(píng)?活動(dòng)。（?4）開(kāi)展課?前3—__?_分鐘“背?名篇、說(shuō)名?著活動(dòng)”。?（介紹內(nèi)容?、講情節(jié)、?講心得等?均可），提?儀語(yǔ)文教師?可根據(jù)本科?內(nèi)容，靈活?安排，推廣?此活動(dòng)。?（5）周末?、十一、?寒假等長(zhǎng)假?期間，鼓勵(lì)?學(xué)生在家看?學(xué)校推薦的?書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)?體會(huì)，每學(xué)?期進(jìn)行一次?優(yōu)秀讀書(shū)筆?記評(píng)選活動(dòng)?。（6）?學(xué)校進(jìn)一步?完善圖書(shū)室?，圖書(shū)管理?員選擇推薦?新書(shū)目，向?學(xué)生借閱。?把人類(lèi)歷史?上最有價(jià)值?、最能感動(dòng)?人的著作推?薦給學(xué)生，?把富有時(shí)代?氣息的書(shū)推?薦給學(xué)生。?在學(xué)生的閱?讀中，要強(qiáng)?調(diào)基礎(chǔ)性與?發(fā)展性的統(tǒng)?一，閱讀最?有利于自己?精神發(fā)展的?書(shū)，閱讀最?適合個(gè)性發(fā)?展的著作。?如古詩(shī)文誦?讀、經(jīng)典文?學(xué)名著欣賞?等。（7?）學(xué)校定期?___學(xué)生?開(kāi)展有關(guān)的?讀書(shū)實(shí)踐活?動(dòng)。如。詩(shī)?歌朗誦比賽?，“讀書(shū)改?變了我”征?文比賽，“?享受讀書(shū)之?樂(lè)趣，品經(jīng)?典之茗香”?演講比賽，?國(guó)旗下的演?講，詩(shī)歌散?文精品朗誦?比賽，講故?事比賽，讀?書(shū)手抄報(bào)評(píng)?比，“捐贈(zèng)?一本書(shū)，感?念母校情”?捐書(shū)活動(dòng)等?等。該項(xiàng)工?作由各年級(jí)?由語(yǔ)文老師?負(fù)責(zé)落實(shí)。?2.教師?讀書(shū)活動(dòng)?教師的學(xué)習(xí)?應(yīng)秉承“學(xué)?高為師，身?正為范”的?原則，在全?面學(xué)習(xí)、提?高整體文化?素養(yǎng)的基礎(chǔ)?上，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)教育名著?、原著，通?過(guò)學(xué)習(xí)教育?經(jīng)典理論，?使教師登高?望遠(yuǎn)，高屋?建瓴，指導(dǎo)?與反思自己?的教育實(shí)踐?，激發(fā)教師?的思維能力?和對(duì)教育問(wèn)?題的批評(píng)性?思考，努力?轉(zhuǎn)變思想觀?念、思維模?式，進(jìn)行教?育創(chuàng)新。?（1）要求?教師讀好四?類(lèi)書(shū)。讀經(jīng)?典名著，增?文化底蘊(yùn)；?讀教學(xué)專(zhuān)著?，強(qiáng)教學(xué)實(shí)?踐；讀教育?學(xué)，悟?qū)W生?心理；讀報(bào)?紙雜志，知?天下大事。?教師在閱讀?中，以原理?掌握、方法?實(shí)施為基礎(chǔ)?，以專(zhuān)業(yè)拓?展、學(xué)科縱?深為發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱?讀激發(fā)閱讀?人能持久的?興趣，引發(fā)?閱讀人可持?續(xù)的思考，?從而形成終?身閱讀的良?好習(xí)慣。?（2）學(xué)校?圖書(shū)室每學(xué)?期購(gòu)買(mǎi)一批?教育類(lèi)書(shū)籍?，豐富閱覽?室的藏書(shū)，?全體教師每?人每學(xué)期至?少讀完兩本?，并完成讀?書(shū)筆記，寫(xiě)?出讀書(shū)心得?。（3）?定時(shí)開(kāi)放圖?書(shū)室，教師?利用課余時(shí)?間進(jìn)行學(xué)習(xí)?相關(guān)教育理?論。學(xué)?；?教研組內(nèi)應(yīng)?有固定的時(shí)?間___教?師進(jìn)行__?_學(xué)習(xí)。?（4）要求?老師經(jīng)常寫(xiě)?一些教育教?學(xué)隨筆，促?使教師對(duì)自?己每天的教?育、教學(xué)、?理論學(xué)習(xí)、?生活感悟、?學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)?行反思。?3.家庭親?子共讀：?家庭是學(xué)生?課外閱讀的?重要支持者?。家長(zhǎng)要正?確看待學(xué)生?的課外閱讀?，不能認(rèn)為?課外閱讀就?是看閑書(shū)。?家長(zhǎng)還要以?身作則，不?沉迷于麻將?等活動(dòng)，主?動(dòng)帶領(lǐng)孩子?一起讀課?外書(shū)籍，并?給孩子講解?，培養(yǎng)孩子?的讀課外書(shū)?的興趣。?（1）要求?學(xué)生主動(dòng)相?邀家長(zhǎng)共讀?完整的一本?書(shū)，談?wù)劯?自的感想。?（2）建?議家長(zhǎng)和孩?子一起以文?章形式完成?一份親子共?讀的感想和?體會(huì)，內(nèi)容?既可以有父?母的感想，?也可以有孩?子的感想和?體會(huì)。（?3）向家長(zhǎng)?介紹積極健?康的適合中?學(xué)生的書(shū)籍?、刊物，如?《中學(xué)生作?文報(bào)》、《?兒童時(shí)代》?、《少年文?藝》、《小?溪流》等；?另外我們建?議家長(zhǎng)為孩?子購(gòu)買(mǎi)一些?經(jīng)典書(shū)籍。?七、具體?實(shí)施辦法：?1、評(píng)選?“書(shū)香小明?星”和“書(shū)?香班級(jí)”。?表彰在閱?讀中表現(xiàn)較?好與進(jìn)步較?快的學(xué)生，?并授以“書(shū)?香小明星”?，同時(shí)，每?學(xué)期還要在?各年級(jí)中評(píng)?選“書(shū)香班?級(jí)”。通過(guò)?評(píng)比，在校?園中形成一?種濃烈的閱?讀氛圍，讓?更多的孩子?們與書(shū)籍走?得更近，形?成一種健康?向上的閱讀?場(chǎng)。2、?建立好書(shū)交?換站為了?有效發(fā)揮三?級(jí)書(shū)庫(kù)的作?用，在同學(xué)?與同學(xué)之間?，班級(jí)與班?級(jí)之間可建?立“好書(shū)交