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第6頁共6頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師研修總結(jié)?一、指導(dǎo)?思想:以?學(xué)校研修計(jì)?劃為指導(dǎo),?立足課堂、?革新教學(xué)方?式,提高課?堂教學(xué)的有?效性為出發(fā)?點(diǎn),堅(jiān)持科?學(xué)育人,扎?實(shí)有序地開?展教育教學(xué)?研修工作;?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展,?全面提高個(gè)?人素養(yǎng),服?務(wù)于教研和?教學(xué)而努力?工作二、?研修目標(biāo):?積極實(shí)踐?課改的新理?念,新思路?,圍繞“高?效課堂教學(xué)?”開展課堂?教學(xué)研究活?動(dòng),提高課?堂教學(xué)效率?。積極探索?,參與課題?研究,配合?學(xué)校做好每?月兩次的教?研活動(dòng),能?夠自覺應(yīng)用?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論來指?導(dǎo)教學(xué)。?三、研修措?施:積極?參加由進(jìn)行?學(xué)校和本校?所___的?各類學(xué)習(xí)活?動(dòng),學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論,轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念,準(zhǔn)確?定位自己,?用先進(jìn)的理?論充實(shí)自己?、提高自己?,認(rèn)真做好?筆記,努力?提高個(gè)人專?業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)?真閱讀《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《小學(xué)教?學(xué)》等有關(guān)?資料并做好?學(xué)習(xí)筆記和?撰寫學(xué)習(xí)體?會(huì),鉆研新?教材,新課?標(biāo),研究教?法,體會(huì)新?課程的理念?,提高自己?的業(yè)務(wù)能力?。以使自己?在教育教學(xué)?工作中能有?所提高。通?過教師個(gè)人?自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)的方法?及時(shí)了解最?前沿的教改?信息,擴(kuò)展?自己知識(shí)視?野,不斷更?新教育教學(xué)?理念,豐富?教育教學(xué)理?論,提升理?論水平和教?學(xué)教研水平?。心向同?行教師們學(xué)?習(xí),爭取多?聽課,取眾?人之長,彌?補(bǔ)自己的不?足。經(jīng)常聽?課,學(xué)習(xí)身?邊老師的寶?貴經(jīng)驗(yàn),提?高自己教育?水平。積極?主動(dòng)地上好?研討課,認(rèn)?真開展高效?課堂教學(xué)活?動(dòng),促使教?學(xué)校本研修?活動(dòng)進(jìn)入課?堂。課后要?把自己在教?學(xué)實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)的問題和?有價(jià)值的東?西趕快記下?來,享受成?功,彌補(bǔ)不?足,學(xué)會(huì)從?教學(xué)總結(jié)中?提升自己的?教學(xué)水平,?在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?中完善自我?。在教學(xué)過?程中,要從?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐能力著手?,拓展教學(xué)?內(nèi)容,優(yōu)化?教學(xué)過程。?認(rèn)真撰寫教?育教學(xué)心得?體會(huì),爭取?有質(zhì)有量。?充分利用?網(wǎng)絡(luò)手段,?觀摩優(yōu)秀教?師的課堂教?學(xué),撰寫讀?書筆記、教?學(xué)反思,在?課堂教學(xué)中?利用多媒體?手段教學(xué),?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣,?創(chuàng)設(shè)情景,?提高學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題、解?決問題的能?力,培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。多?___后進(jìn)?生,采用小?組競爭的方?式提高教育?教學(xué)質(zhì)量和?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成,以促?進(jìn)潛能生各?方面能力的?提高。小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?研修總結(jié)篇?二為了進(jìn)?一步提高教?師駕馭課堂?教學(xué)的能力?與程度,適?應(yīng)新形勢下?教育改革與?發(fā)展的需要?,教育局_?__了骨干?教師培訓(xùn),?在這短短的?幾天里,我?與來自不同?中心學(xué)校、?不同年齡段?的同行們坐?在寬敞明亮?的教室里一?起討論交換?,仿佛又回?到了二十幾?年前的學(xué)生?時(shí)期。授課?老師們以鮮?活的實(shí)例、?豐盛的知識(shí)?以及精湛的?理論論述,?給了我強(qiáng)烈?的沾染與深?深的理論引?領(lǐng),在一次?次的感悟中?___了解?和控制了新?課改的發(fā)展?方向和目的?,并反思了?以往工作中?的不足,拓?寬了學(xué)習(xí)的?視野,更新?了教育觀念??,F(xiàn)談?wù)勎?的學(xué)習(xí)心得?。一、增?強(qiáng)自身師德?修養(yǎng)教師?素有“塑造?人類靈魂的?工程師”之?美譽(yù)。在對(duì)?靈魂塑造的?過程中,教?師既要有比?較廣博的知?識(shí),更要有?崇高的道德?和崇高的精?力境界。教?師應(yīng)當(dāng)成為?學(xué)生的榜樣?,成為學(xué)生?的良師益友?,成為全社?會(huì)文明的楷?模。為此,?教師要時(shí)刻?謹(jǐn)記不斷提?高自身的道?德修養(yǎng),展?示自身的人?格___力?。教育家蘇?霍姆林斯基?說過:“教?師的人格是?進(jìn)行教育的?基石?!庇?此可見,教?師的職業(yè)道?德關(guān)系到青?少年一代的?確健康成長?,關(guān)系到祖?國的未來。?所以,作為?教師的我們?務(wù)必不斷學(xué)?習(xí),不斷進(jìn)?取,鍛煉自?己的道德修?養(yǎng),敬崗敬?業(yè),做一個(gè)?名副其實(shí)的?人類靈魂的?工程師。?二、豐盛的?培訓(xùn)內(nèi)容?這次培訓(xùn)授?課老師傾瀉?了很多心血?,他們根據(jù)?要求精心籌?備,毫無保?留地把他們?的所知傳授?給我們。這?次培訓(xùn),我?們聽得津津?有味,受益?匪淺。在學(xué)?習(xí)我們知道?了“什么是?有效的教學(xué)?”、“教學(xué)?,如何有效?”等等。我?們又進(jìn)行了?案例現(xiàn)場研?討、寫教學(xué)?設(shè)計(jì)案例現(xiàn)?場研討、寫?教學(xué)設(shè)計(jì)、?觀看觀摩錄?像課,且認(rèn)?真寫評(píng)課稿?等。學(xué)員們?除了認(rèn)真完?成老師布置?的各種作業(yè)?外,還以小?組為單位進(jìn)?行討論、發(fā)?言,接著在?班上輪流發(fā)?言。培訓(xùn)內(nèi)?容雖然很多?,但結(jié)合培?訓(xùn)內(nèi)容重新?審視自己,?我發(fā)現(xiàn)了自?身的許多不?足,一路走?下來,填補(bǔ)?了我平時(shí)教?學(xué)中的很多?“漏洞”。?三、勞碌?而充實(shí)的每?天培訓(xùn)期?間,我們每?天上、下午?到學(xué)校聽課?,放學(xué)后在?家完成相關(guān)?作業(yè)。雖然?日子過得很?勞碌,但是?每位老師的?學(xué)習(xí)的熱情?以及認(rèn)真研?究的精力帶?給我一種動(dòng)?力。我們最?開心的事就?是坐在教室?里分組討論?,遇到問題?大家互相交?換。老師們?做好作業(yè)后?又發(fā)表在各?自的博客里?,讓大家共?同___。?這讓我體會(huì)?到了全體老?師們儼然一?個(gè)溫暖而奮?進(jìn)的大家庭?。四、培?訓(xùn)激勵(lì)著我?培訓(xùn)雖然?已經(jīng)結(jié)束,?可是留給我?的思考卻沒?有那么快就?停滯,我知?道在激烈的?職業(yè)競爭和?沉重的工作?壓力下,我?必須以良好?的心態(tài)看待?工作中的困?難和挫折,?努力學(xué)習(xí)充?實(shí)自己,用?一個(gè)教師的?標(biāo)準(zhǔn)來要求?自己。教育?是全社會(huì)的?大事,但重?擔(dān)重要落在?教師身上。?時(shí)期在變,?對(duì)人才的要?求也在變,?教師必須認(rèn)?清終身學(xué)習(xí)?對(duì)自身成長?和發(fā)展的重?要性,自覺?地建立終身?學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)?,不斷地提?高自身的素?質(zhì),以適應(yīng)?現(xiàn)代的教育?需要。為此?,我還應(yīng)增?強(qiáng)長期學(xué)習(xí)?。雖然我已?人到中年,?魄力比不上?年青人,但?我有充分的?信念,只要?肯努力,信?任以后再大?的困難都能?夠克服的。?愛我的職業(yè)?,愛我的學(xué)?生,這是我?最大的目的?。這次培?訓(xùn),對(duì)我來?說,是一次?難忘的充電?機(jī)遇。教育?局給我們提?供了這個(gè)再?學(xué)習(xí)、再提?高的平臺(tái),?讓我們湊集?在一起相互?交換,一起?學(xué)習(xí),取長?補(bǔ)短,共同?提高。我們?不僅學(xué)到了?豐盛的知識(shí)?,還提高了?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?每當(dāng)完成一?篇作業(yè),一?種造詣感油?然而生;每?當(dāng)聽到教師?們對(duì)教材娓?娓動(dòng)人的剖?析,一種豪?情在心頭澎?湃。因此,?在今后的工?作中,我將?建立終身學(xué)?習(xí)的觀點(diǎn),?在師一日,?便不可荒廢?半日。通過?學(xué)習(xí)不斷獲?取新知識(shí),?增長自身的?才干,適應(yīng)?當(dāng)今教育改?革的新形勢?。為了無愧?于教師這一?職業(yè),也為?了實(shí)現(xiàn)自己?心中的理想?信念,我定?會(huì)更加努力?,增強(qiáng)學(xué)習(xí)?,提高素質(zhì)?,___自?己,為教育?事業(yè)奉獻(xiàn)自?己的光和熱?。小學(xué)數(shù)?學(xué)教師研修?總結(jié)篇三?“___計(jì)?劃(__)?”___省?農(nóng)村中小學(xué)?教師遠(yuǎn)程培?訓(xùn)項(xiàng)目的參?培對(duì)象為農(nóng)?村義務(wù)教育?學(xué)校教師,?采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)和線?下研討相結(jié)?合的混合式?培訓(xùn)。為落?實(shí)培訓(xùn)要求?,實(shí)現(xiàn)資源?利用最大化?,促進(jìn)教師?專業(yè)成長,?以“___?計(jì)劃”的實(shí)?施帶動(dòng)校本?研修,特制?定我鄉(xiāng)__?年小學(xué)數(shù)學(xué)?利用國培資?源開展校本?研修計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想:堅(jiān)?持“基于學(xué)?校發(fā)展學(xué)校?,基于教師?發(fā)展教師,?基于學(xué)生發(fā)?展學(xué)生”的?宗旨,以新?課程標(biāo)準(zhǔn)理?念為實(shí)施導(dǎo)?向,以教師?為主體,研?究、解決我?鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)?教育教學(xué)中?的實(shí)際問題?為根本,走?“學(xué)、教、?研、培”一?體化的研修?道路,促進(jìn)?教師更新教?學(xué)觀念、改?進(jìn)教學(xué)方法?、轉(zhuǎn)變教學(xué)?行為,提升?我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)?學(xué)教師的專?業(yè)技能。?二、校本研?修目的:?充分利用網(wǎng)?絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)?資源,__?_;解決小?學(xué)數(shù)學(xué)教育?教學(xué)中的實(shí)?際問題,增?強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)?教師的專業(yè)?修養(yǎng),提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。三、?校本研修內(nèi)?容:我鄉(xiāng)?各校小學(xué)數(shù)?學(xué)校本教研?應(yīng)充分利用?網(wǎng)上資源,?按要求認(rèn)真?學(xué)習(xí)北大網(wǎng)?小學(xué)數(shù)學(xué)九?個(gè)模塊的內(nèi)?容。四、?校本研修主?題:優(yōu)化?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)改革,提?高小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?五、校本研?修方式:?遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)與線下研?修結(jié)合,個(gè)?人學(xué)習(xí)與同?伴互助結(jié)合?,教師交流?與專家引領(lǐng)?結(jié)合的原則?,主要以活?動(dòng)和課題研?究為載體來?進(jìn)行校本研?修。活動(dòng)?形式多樣,?可以組建教?師沙龍,_?__課堂觀?摩、展評(píng),?備課、說課?競賽,論文?評(píng)選等活動(dòng)?。每次活動(dòng)?以問題研究?和主題系列?研究為主。?課題從小?處著眼,以?解決教學(xué)中?的實(shí)際問題?為突破口,?重視研究的?“實(shí)用性”?與“現(xiàn)實(shí)問?題”真正解?決的有效性?。在教研?組內(nèi)參照瀘?州市小學(xué)數(shù)?學(xué)國培與校?本研修主題?與形式的建?議開展活動(dòng)?。六、校?本研修實(shí)施?步驟:主?要圍繞“制?定研修計(jì)劃?——確定研?修主題——?開展研修活?動(dòng)——總結(jié)?研修成果”?開展校本研?修。__?年__月-?__月,網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)與線?下研修相結(jié)?合,國培學(xué)?員保質(zhì)保量?完成網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)?,各片區(qū)制?定校本研修?計(jì)劃,__?_非國培學(xué)?員共享網(wǎng)絡(luò)?資源。_?_年__月?-__月,?國培學(xué)員提?交學(xué)習(xí)成果?,學(xué)校提交?研修總結(jié),?分片區(qū)編制?校本研修成?果集。_?
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