2023年班級管理說課稿班主任工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?班級管理說?課稿班主任?工作總結(jié)?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師:?大家好!?今天我說課?的題目是《?班級管理》?。先介紹一?下我的說課?思路:一、?說教材二、?說教法三、?說學(xué)法四、?說教學(xué)設(shè)計?五、說自我?評價一、?說教材(?一)教材的?地位和作用?《班級管?理》是班主?任培訓(xùn)教程?中的其中一?個專題。每?個專題之間?既相互獨(dú)立?，又有密切?聯(lián)系。班級?管理可以說?是班主任工?作的重中之?重。通過本?專題的學(xué)習(xí)?和探討，可?以讓學(xué)員明?確班級常規(guī)?管理的內(nèi)容?、班級管理?和班級后進(jìn)?生教育的基?本方法，引?導(dǎo)班主任積?極投身到新?時期班級管?理的探索中?去。(二?)教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)新課?程的要求以?及教材的地?位和作用我?去確立以下?教學(xué)目標(biāo):?知識技能?:進(jìn)一步明?確班級常規(guī)?管理的內(nèi)容?和基本原則?，了解班級?管理和班?級后進(jìn)生教?育的基本策?略。過程?方法:通過?小組交流、?經(jīng)驗(yàn)介紹、?個案分析、?總結(jié)反思，?學(xué)習(xí)班級管?理的基本?方法，并逐?步養(yǎng)成寫班?級管理日記?的習(xí)慣情?感態(tài)度:在?交流與評價?中，培養(yǎng)相?互學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的品?質(zhì)和熱愛學(xué)?生、熱愛班?級的感情。?(三)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?班主任在班?級管理的過?程中遇到的?問題很多，?通過幾天的?培訓(xùn)不可能?解決太多問?題，因此我?確定本專題?的重、難點(diǎn)?為:教學(xué)?重點(diǎn):激發(fā)?學(xué)員的熱情?，積極探索?班級管理的?好方法教?學(xué)難點(diǎn):如?何促進(jìn)班級?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化?二、?說教法引?導(dǎo)學(xué)生以自?主、合作、?探究的方式?學(xué)習(xí)，是新?課程的基本?理念。我的?指導(dǎo)思想是?:盡量把學(xué)?習(xí)的主動權(quán)?教給學(xué)生。?所以根據(jù)教?材特點(diǎn)和學(xué)?員的實(shí)際情?況，在教學(xué)?方法上我采?用以師生互?動為主，利?用學(xué)習(xí)遷移?理論，創(chuàng)設(shè)?情境，分組?討論，調(diào)動?學(xué)生積極參?與課堂教學(xué)?。主要包括?以___式?:。1、?分組討論經(jīng)?驗(yàn)交流2?、創(chuàng)設(shè)情境?個案分析?3.、看錄?像談感受?三、說學(xué)法?學(xué)情分析?:參訓(xùn)學(xué)員?大多數(shù)都有?班級管理經(jīng)?驗(yàn)，對班級?常規(guī)管理的?內(nèi)容和方法?有一定的了?解，在班級?管理的過程?中也曾遇到?過很多問題?。因此讓他?們討論、交?流，他們都?有話可說，?他們也很想?去學(xué)習(xí)借鑒?別人好的管?理經(jīng)驗(yàn)。?所以，在學(xué)?法指導(dǎo)上，?我讓學(xué)生在?“想一想、?看一看、議?一議、練一?練”的教學(xué)?流程中收獲?方法，提高?認(rèn)識。努力?突出“四讓?”的特色:?(1)書?本讓學(xué)員自?學(xué);(2)?問題讓學(xué)員?提出;(?3)疑難讓?學(xué)員研討;?(4)評價?讓學(xué)員參與?。四、說?教學(xué)程序?(一)導(dǎo)入?新課課堂?導(dǎo)入的好壞?，對調(diào)動學(xué)?生思考問題?的積極性起?著非常重要?的作用，為?了引起學(xué)員?對自己平時?班級管理經(jīng)?驗(yàn)的回顧和?思考，以便?討論交流的?時候有話可?說，我從大?家常見的班?級管理小故?事入手來導(dǎo)?入新課，目?的是讓學(xué)員?認(rèn)識到班級?管理，有時?僅僅靠說教?是沒有用的?，它更需要?教師給予學(xué)?生一定的行?動導(dǎo)向，一?種行為的引?領(lǐng)和監(jiān)督。?有時一些表?面的東西表?明了教育的?效果，但班?級管理更要?注重學(xué)生長?遠(yuǎn)習(xí)慣的養(yǎng)?成，以及扎?根于學(xué)生內(nèi)?心的教育痕?跡。班級管?理，是瑣碎?的，它存在?于每一個細(xì)?節(jié)，教室的?每一個角落?、每一個座?位、每一張?桌面、每一?面墻壁，這?些都需要教?師動動腦筋?想辦法，才?能產(chǎn)生效果?。管理好一?個班級真的?很不容易，?那么就讓我?們一起來探?討一下班級?管理方面的?一些問題吧?。(二)?展開教學(xué)?本次培訓(xùn)時?間比較短(?《班級管理?》這個專題?安排了兩晌?時間)，如?果按教材按?部就班去講?，內(nèi)容太多?，蜻蜓點(diǎn)水?，學(xué)員也不?喜歡。因此?，我在選擇?教學(xué)內(nèi)容時?，重點(diǎn)讓學(xué)?員探討普遍?感到比較棘?手的問題。?我確定的?主要教學(xué)內(nèi)?容:1、?班級常規(guī)管?理的內(nèi)容及?基本原則?2、班級管?理的基本策?略3、班?級后進(jìn)生的?教育下面?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容，說一說?我的主要教?學(xué)環(huán)節(jié)1?、閱讀講授?:班級常規(guī)?管理的內(nèi)容?及基本原則?因?yàn)榇蠹?對班級常規(guī)?管理的內(nèi)容?相對比較熟?悉，所以這?一部分我讓?大家自己看?書學(xué)習(xí)，重?點(diǎn)講述班級?管理應(yīng)該遵?循的基本原?則。為了變?枯燥為生動?，講述時我?插入了大量?教育管理故?事。比如在?講到“尊重?學(xué)生的人格?”的時候，?介紹了陶行?知“四塊糖?的故事”。?為了引導(dǎo)學(xué)?生平時養(yǎng)成?善于思考和?積累案例的?習(xí)慣，我在?講到‘堅持?正面教育“?這個原則時?，特意選了?一篇小學(xué)班?主任寫的班?級管理日記?。為了加強(qiáng)?認(rèn)識，每一?部分我都采?取正___?比的方式，?既出示有堅?持這些原則?的正面例子?，也有不堅?持原則造成?不好后果的?反面例子。?總之，盡?量作到用大?量事例來闡?述觀點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生聽課?的興趣。?3、探討研?究:班級管?理的基本策?略先開展?一個簡單的?課堂小調(diào)查?你在班級?管理的過程?中，感到最?棘手的問題?有哪些?(?每人寫上_?__個)?我作這個小?調(diào)查有兩個?目的:一、?收集學(xué)員所?遇到的共性?問題，為自?己的教學(xué)服?務(wù)。二、?讓學(xué)員對自?己班級管理?的經(jīng)歷有一?個簡單回顧?，以便討論?時有話可說?。其實(shí)，?在培訓(xùn)開始?之前，我們?幾個任課教?師曾到縣城?和農(nóng)村許多?中小學(xué)進(jìn)行?過調(diào)研，也?了解到班級?管理中教師?們所遇到的?一些問題，?所以我先確?立幾個話題?，讓他們分?組探討，比?如“如何確?立班級奮斗?目標(biāo)”、“?如何選拔、?指導(dǎo)班干部?”、“如何?加強(qiáng)班級文?化建設(shè)”、?“如何與家?長溝通等問?題”等等。?這些問題老?師們都遇到?過，也都有?話可說，為?了激發(fā)興趣?，我說:每?個老師都有?自己獨(dú)特的?班級管理方?法，并且靠?自己的成功?經(jīng)驗(yàn)走出了?一條星光大?道。請把你?最滿意的班?級管理小花?招介紹給大?家，讓我們?共同走向更?輝煌的明天?!然后讓?學(xué)員自己選?擇話題進(jìn)行?小組討論，?每個小組_?__-__?_人，最后?推選代表介?紹自己的經(jīng)?驗(yàn)。教師?總結(jié)評價。?評價這次活?動，補(bǔ)充必?要內(nèi)容。比?如“確立班?級奮斗目標(biāo)?應(yīng)注意什么?”“和家長?溝通的方式?以及有哪些?”“怎樣寫?操行評語”?“如何利用?好黑板報”?等等3、?借鑒分析:?班級后進(jìn)生?的教育班?級后進(jìn)生的?教育是最令?班主任頭疼?的事，為了?使學(xué)員對教?育后進(jìn)生有?一個基本認(rèn)?識，我在講?這一部分內(nèi)?容時:從?挑水桶的故?事入手，啟?發(fā)大家要善?待后進(jìn)生，?不要輕易放?棄后進(jìn)生。?然后介紹?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的基本方法?。在理論指?導(dǎo)下看魏?書生轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)?介紹，增進(jìn)?理論和實(shí)踐?的結(jié)合。?談感受:聽?了魏書生的?經(jīng)驗(yàn)介紹，?你現(xiàn)在想說?點(diǎn)什么?你?覺得魏書生?身上哪些地?方最值得你?學(xué)習(xí)?有?了理論指導(dǎo)?，也借鑒了?別人的經(jīng)驗(yàn)?之后，進(jìn)行?案例分析，?培養(yǎng)學(xué)員分?析研究實(shí)際?問題的能力?。(三)?作業(yè)設(shè)計?你是否有過?處理以下問?題的經(jīng)驗(yàn)，