2023年高三上學(xué)期英語(yǔ)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高三上學(xué)期?英語(yǔ)工作總?結(jié)一、合?理制定、完?善教學(xué)、復(fù)?習(xí)計(jì)劃要?想搞好三年?級(jí)英語(yǔ)教學(xué)?，沒有合理?的教學(xué)和復(fù)?習(xí)計(jì)劃是不?行的。在開?學(xué)初，我就?制定了全年?的教學(xué)和復(fù)?習(xí)計(jì)劃，并?在教學(xué)的過?程中不斷改?進(jìn)和完善計(jì)?劃。立足教?材，夯實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)才是?我們途徑。?教學(xué)和復(fù)習(xí)?都因該注重?實(shí)效，實(shí)實(shí)?在在地為學(xué)?生服務(wù)。?二、語(yǔ)篇為?基礎(chǔ)，擴(kuò)大?學(xué)生詞匯量?光靠第三?冊(cè)教材的閱?讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，所?以我們還要?精選精泛讀?材料來彌補(bǔ)?教材的不足?。在教學(xué)過?程中遵循精?泛結(jié)合、精?少泛多、精?泛有序的原?則。選擇的?精讀材料要?能夠在教學(xué)?中發(fā)揮最大?效益，啟發(fā)?學(xué)生的思維?，促進(jìn)學(xué)生?知識(shí)的掌握?和能力的形?成。在教材?的基礎(chǔ)上，?精選泛讀材?料，以鞏固?和拓寬語(yǔ)言?知識(shí)，培養(yǎng)?獨(dú)立閱讀能?力。可以?《英語(yǔ)周報(bào)?》為基礎(chǔ)，?用好《英語(yǔ)?周報(bào)》，因?為報(bào)上的文?章比較新，?時(shí)代氣息濃?，篇幅多。?每期精選一?兩篇為精讀?材料，兩三?篇為泛讀材?料。在平時(shí)?教學(xué)新詞匯?的過程中，?不失時(shí)機(jī)地?由新翻舊，?以舊帶新，?通過形近、?義近、同義?、反義、固?定搭配等手?段串聯(lián)起大?量有用的詞?匯，讓學(xué)生?從縱向，橫?向及各個(gè)方?面將詞匯的?雪球滾大。?對(duì)于所有精?泛讀材料中?碰到的生詞?，要求學(xué)生?摘錄下來，?老師要采取?必要的手段?，如聽寫或?再現(xiàn)認(rèn)讀的?方式進(jìn)行檢?查，以擴(kuò)大?學(xué)生的詞匯?量。三、?加強(qiáng)寫作訓(xùn)?練，合理安?排綜合訓(xùn)練?加強(qiáng)寫作?指導(dǎo)和訓(xùn)練?，是我們高?考取得成績(jī)?的重要保證?。只有多練?才可能有好?的成績(jī)。但?只是寫作還?不能取得好?成績(jī)，一定?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的集中訓(xùn)?練和指導(dǎo)。?對(duì)于寫作，?在寫作過程?中，給予學(xué)?生合理的指?導(dǎo)，對(duì)學(xué)生?有明確的要?求：1)繁?簡(jiǎn)適度2)?有閃光點(diǎn)，?要有較高級(jí)?詞匯和較復(fù)?雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)?3)層次分?明，承上啟?下4)細(xì)讀?提示，寫全?要點(diǎn)。5)?書面干凈、?整齊、規(guī)范?。（范本）?教師也要遵?循“粗批，?快改，及時(shí)?發(fā)”的原則?。否則，失?去了時(shí)間意?義，效果就?不大了。同?時(shí)讓學(xué)生背?誦范文，模?仿，運(yùn)用，?做好語(yǔ)言積?累。提高高?考的書面表?達(dá)成績(jī)。?四、培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)培?養(yǎng)學(xué)生良好?的心理素質(zhì)?，良好的心?理素質(zhì)是發(fā)?揮自身水平?、甚至是超?水平發(fā)揮的?基礎(chǔ)，是提?高學(xué)生應(yīng)變?能力的必要?條件。在教?師的啟發(fā)誘?導(dǎo)下，帶著?求知的興趣?，不斷變換?角色、對(duì)話?，不僅使學(xué)?生的語(yǔ)言運(yùn)?用能力在各?自的角色扮?演中都得到?提升，而且?學(xué)生主動(dòng)參?與課堂教學(xué)?活動(dòng)，使他?們真正成為?學(xué)習(xí)的主體?，使他們富?于朝氣，充?滿自信，使?他們有了強(qiáng)?烈的參與感?，在課堂上?敢于發(fā)言，?師生之間互?相合作。?總結(jié)得失，?雖然我取得?了一些成績(jī)?，但我還有?很多地方做?得不夠。在?今后的工作?中，希望領(lǐng)?導(dǎo)和同仁們?對(duì)我的工作?多提意見，?我將努力克?服不足，以?爭(zhēng)取更大的?進(jìn)步。在_?_年高考中?取得更好的?成績(jī)。高?三上學(xué)期英?語(yǔ)工作總結(jié)?(2)一?、進(jìn)行了英?語(yǔ)學(xué)情分析?這一學(xué)年?教授兩個(gè)班?為理科普通?班的學(xué)生，?英語(yǔ)基礎(chǔ)不?太理想，沒?有一個(gè)學(xué)生?能達(dá)到優(yōu)秀?(___分?)檔次，而?且能及格的?學(xué)生人數(shù)微?乎其微。不?少學(xué)生感到?英語(yǔ)特別難?學(xué)，對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)比較頭?疼。開學(xué)之?初即對(duì)學(xué)情?進(jìn)行了認(rèn)真?分析。在日?常教學(xué)中認(rèn)?真落實(shí)因材?施教和因人?施教。二?、把教學(xué)計(jì)?劃落到實(shí)處?本年度教?學(xué)工作重心?即在進(jìn)行基?礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)?習(xí)上鞏固和?加深對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的理解?和掌握，提?升期解決問?題的能力，?所以教學(xué)工?作安排上把?重心放在了?對(duì)課本知識(shí)?的復(fù)習(xí)上。?三輪復(fù)習(xí)中?，首輪復(fù)習(xí)?內(nèi)容是高一?年級(jí)課本_?__個(gè)單元?，高二年級(jí)?課本___?個(gè)單元，高?三年級(jí)課本?___個(gè)單?元。對(duì)這_?__個(gè)單元?的復(fù)習(xí)安排?是第一學(xué)期?復(fù)習(xí)到高三?年級(jí)第__?_單元。課?本復(fù)習(xí)安排?是每單元課?本復(fù)習(xí)用時(shí)?___節(jié)課?，優(yōu)化設(shè)計(jì)?___節(jié)課?，英語(yǔ)周報(bào)?1課時(shí)，單?元基礎(chǔ)知識(shí)?總結(jié)和反饋?1課時(shí)。平?時(shí)復(fù)習(xí)中把?高中英語(yǔ)復(fù)?習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目?中的___?個(gè)專題適當(dāng)?融合進(jìn)去。?通過練習(xí)和?講解，增強(qiáng)?學(xué)生對(duì)語(yǔ)法?的理解和對(duì)?英語(yǔ)用法的?復(fù)習(xí)鞏固。?三、大量?練習(xí)促進(jìn)學(xué)?生對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的鞏固和?能力的提高?課本復(fù)習(xí)?是學(xué)生能力?提高的關(guān)鍵?。從開學(xué)之?初即對(duì)課本?知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真?歸納和總結(jié)?，通過練習(xí)?的形式進(jìn)行?學(xué)習(xí)反饋。?主要是各地?市的模擬試?卷，認(rèn)真把?握教學(xué)工作?中的練習(xí)環(huán)?節(jié)。四、?聽力訓(xùn)練作?好提高成績(jī)?保障征訂?了兩套聽力?風(fēng)暴，共有?___套，?供學(xué)生在課?上或課下時(shí)?間進(jìn)行聽力?訓(xùn)練之用。?這兩套材料?都是高考播?音者錄制的?，含金量高?，所以標(biāo)準(zhǔn)?的聽力材料?成為學(xué)生最?為得益的聽?力助手。?五、擴(kuò)大閱?讀，培養(yǎng)英?語(yǔ)能力課?外閱讀必不?可少。網(wǎng)站?兼顧新聞、?娛樂