2023學(xué)年初中語(yǔ)文上學(xué)期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年初中語(yǔ)文?上學(xué)期工作?總結(jié)“未?覺(jué)池塘春草?夢(mèng)，階前梧?葉已秋聲”?，轉(zhuǎn)眼__?年已經(jīng)過(guò)去?了。在__?年上半年，?我順利地通?過(guò)了教師招?聘考試，從?___月份?，開(kāi)始了我?夢(mèng)寐已久教?師生涯。我?很慶幸，有?這樣一個(gè)機(jī)?會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)?老師的夢(mèng)想?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心下?，在其他老?師、同事的?幫助下，在?同學(xué)們的配?合下，我完?成了一學(xué)期?的教學(xué)工作?，現(xiàn)將工作?情況總結(jié)如?下：一、?關(guān)于教學(xué)方?面雖然進(jìn)?行了本科階?段的漢語(yǔ)言?文學(xué)的學(xué)習(xí)?，但真正踏?上工作崗位?才發(fā)現(xiàn)大學(xué)?里的知識(shí)還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?想要出色勝?任初中語(yǔ)文?教師的工作?必須不斷學(xué)?習(xí)，抓住每?一節(jié)課的實(shí)?踐機(jī)會(huì)。對(duì)?于教學(xué)的內(nèi)?容，從題目?上來(lái)看覺(jué)得?之前都有涉?及過(guò)，但是?細(xì)看具體的?內(nèi)容，卻都?那么陌生。?對(duì)此，我沒(méi)?有退縮，我?相信自己的?自學(xué)能力，?也很感謝集?備組的老師?們?cè)趯I(yè)的?方面給予我?的幫助。半?年來(lái)，我每?次備課都比?寫一篇畢業(yè)?論文還要困?難和仔細(xì)，?大量的閱讀?相關(guān)的文獻(xiàn)?資料，并收?集相關(guān)的文?學(xué)作品或作?者生平，希?望把學(xué)生們?眼中距離他?們生活很遠(yuǎn)?的文人墨客?們講得有血?有肉，有助?于學(xué)生理解?文章，更重?要的是培養(yǎng)?他們對(duì)文學(xué)?的興趣。其?實(shí)我看過(guò)的?資料大部分?都不能直接?運(yùn)用在教學(xué)?中，卻對(duì)我?擴(kuò)展背景知?識(shí)，提升自?己的理論素?養(yǎng)非常有用?。我的課時(shí)?很少，目前?只教一個(gè)班?的語(yǔ)文，但?是每天的聽(tīng)?課學(xué)習(xí)，備?課、思考卻?讓我異常充?實(shí)。這剛開(kāi)?始上課的一?年我給自己?的要求是一?定要把基礎(chǔ)?打好。通過(guò)?半年的努力?，我覺(jué)得還?是有一定的?收獲和提升?。在教學(xué)?設(shè)計(jì)上，我?從最初的單?純模仿到有?了自己的理?解與思路，?明確了語(yǔ)文?的板塊教學(xué)?，我知道要?想跑先要走?得穩(wěn)，從板?塊教學(xué)開(kāi)始?打磨自己的?教學(xué)，練好?語(yǔ)文教學(xué)基?本功。在?課堂臨場(chǎng)表?現(xiàn)上。初登?講臺(tái)，為了?緩解緊張情?緒，總是不?自覺(jué)地走來(lái)?走去，教態(tài)?不夠穩(wěn)重，?經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教師的?指正和幫助?，已經(jīng)基本?改正這一問(wèn)?題，合理規(guī)?劃課堂上站?講臺(tái)時(shí)間、?走動(dòng)時(shí)間及?站在學(xué)生中?間與他們近?距離交流的?時(shí)間。在教?學(xué)語(yǔ)言方面?，注重環(huán)節(jié)?之間的過(guò)渡?，注重對(duì)學(xué)?生的即時(shí)而?有針對(duì)性的?評(píng)價(jià)，變換?評(píng)價(jià)語(yǔ)言，?增加課堂的?靈動(dòng)性。除?此之外，注?重與學(xué)生們?的眼神交流?，從他們的?眼睛里讀出?他們的贊許?、疑惑或?qū)?某些問(wèn)題的?不認(rèn)同，及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?節(jié)奏。在?應(yīng)考復(fù)習(xí)方?面。在期中?質(zhì)量檢測(cè)的?復(fù)習(xí)中，我?把重點(diǎn)放在?了基礎(chǔ)知識(shí)?上，因?yàn)槲?認(rèn)為尤其面?對(duì)的是剛?cè)?初中的新生?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)是十?分重要的，?基礎(chǔ)知識(shí)又?是唯一能抓?得住的部分?，所以日常?教學(xué)中就盡?量鍛煉學(xué)生?當(dāng)堂速背的?能力，抓住?課堂時(shí)間，?好落實(shí)，效?果好，并在?一定程度上?減輕了學(xué)生?回家后的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期間，?每天一個(gè)任?務(wù)，利用每?節(jié)課的前十?分鐘進(jìn)行隨?堂小測(cè)驗(yàn)，?當(dāng)天反饋，?訂正，再反?饋，如此進(jìn)?行，收效不?錯(cuò)。但班級(jí)?閱讀成績(jī)整?體不高，在?經(jīng)過(guò)反思后?，期末質(zhì)量?檢測(cè)中我加?強(qiáng)了閱讀的?訓(xùn)練，注重?答題規(guī)律的?總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)?生展示自己?的思考過(guò)程?，希望通過(guò)?思維的訓(xùn)練?使學(xué)生在閱?讀上有所提?升，現(xiàn)在成?績(jī)還沒(méi)有出?來(lái)，但如果?不盡如人意?，我還是不?會(huì)灰心，及?時(shí)調(diào)整，不?斷學(xué)習(xí)。?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面。初一年?級(jí)的學(xué)生，?入校后，需?要一段時(shí)間?適應(yīng)緊張的?初中學(xué)習(xí)。?首先，進(jìn)行?一到兩課時(shí)?的起始課明?確初中與小?學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的差別及初?中語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的要求是十?分必要的。?項(xiàng)項(xiàng)要求都?要細(xì)致到位?，及時(shí)檢查?落實(shí)才能有?效。當(dāng)然?我有著太多?急需改進(jìn)的?地方。比較?凸顯的是我?的教學(xué)語(yǔ)言?不夠精煉。?我總是怕學(xué)?生聽(tīng)不懂或?是怕自己的?引導(dǎo)不到位?，不放心沒(méi)?耐心等待他?們自己解決?問(wèn)題，看不?得學(xué)生思考?問(wèn)題時(shí)繞彎?子走彎路，?其實(shí)暴露錯(cuò)?誤改正錯(cuò)誤?是一個(gè)多么?重要的過(guò)程?啊!除此之?外，在教學(xué)?中，應(yīng)注重?語(yǔ)文知識(shí)的?講授，使自?己的課堂更?有語(yǔ)文味，?而不是講成?一堂