2022年中小學(xué)幼兒園教師面試答辯真題以及解析

2023幼兒園教師資格證面試真題解析構(gòu)造化問答1、一個(gè)剛到幼兒園的教師，總是對(duì)孩子發(fā)脾氣。你怎么對(duì)待？教師職業(yè)道德的行為。她考慮換工作；假設(shè)是她不懂如何和孩子溝通，我會(huì)幫助她。才有大將來”。2、教師建了一個(gè)微信閱讀群你怎么看？我認(rèn)為這是一件格外好的事情。。推廣。3、有些教師認(rèn)為一周寫兩篇觀看記錄沒有必要，又沒有時(shí)間，又不是作家。沒必要寫。是你的話怎么看？決策。通過寫觀看記錄可以格外好的把尋常工作中的閱歷進(jìn)展更好的總結(jié)，日記月累就是一筆財(cái)寶。4、兩個(gè)小朋友搶玩具，都說是自己先玩的，怎么辦？那怎么辦？你們自己說？和沖突的力氣。5、小朋友室外玩耍時(shí)受傷了，教師說不讓小孩在外面玩鬧，你怎么看？我認(rèn)為這種做法是不恰當(dāng)?shù)?。這個(gè)年齡階段的孩子需要和大自然在一起，需要有戶外活動(dòng)，引導(dǎo)，供給材料和環(huán)境讓孩子更好的玩，玩中學(xué)。6、小朋友進(jìn)餐后過敏了，教師說不是自己的責(zé)任，你怎么看？為教師要了解班上的每一個(gè)孩子。7、小朋友玩耍完畢后，將玩具放入了口袋，而且不成認(rèn)，作為教師怎么做？緣由，問小朋友為什么要帶走？了解緣由分狀況爭論。8、你班正在看關(guān)于水果的動(dòng)畫片你班的樂樂突然說想吃水果作為教師你怎么辦？幼兒園一般都有餐點(diǎn)，告知小朋友水果正在休息，等到用餐時(shí)間吃。9、幼兒園小朋友在一次戶外活動(dòng)時(shí)受傷了，再下一次戶外活動(dòng)時(shí)，教師對(duì)幼兒說你們就在這里玩，不要去別處。你怎么看？這種做法不恰當(dāng)，限制幼兒的活動(dòng)，做到提前防范，讓幼兒自由玩。10、李教師對(duì)你說只要保證幼兒在園安全就好了，你怎么看？培育，引導(dǎo)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的故事。11、還有一個(gè)就是班級(jí)孩子不遵守規(guī)章吵鬧你怎么處理？引導(dǎo)。12、有個(gè)小朋友很寵愛做值日，其它小朋友做值日就不愉快，你怎么辦？引導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)**，可以組織集體關(guān)于**的活動(dòng)。13、教師在組織觀摩活動(dòng)，有個(gè)孩子尿褲子了，怎么辦？能讓孩子穿濕褲子。14、活動(dòng)已經(jīng)開頭了，有個(gè)小朋友在那里不動(dòng)，你怎么做？了解狀況，為什么不動(dòng)，分狀況爭論，可引導(dǎo)，但不行強(qiáng)迫，敬重孩子的意愿。15、家長說只教玩耍，不教文字，你怎么辦？從兒童進(jìn)展需要的角度做家長工作，結(jié)合幼小連接。16、幼兒在活動(dòng)上不管說什么都說不會(huì)，你怎么辦？了解狀況，為什么說不會(huì)，分狀況爭論，可引導(dǎo)，同時(shí)反思教師組織的活動(dòng)。17、有個(gè)小朋友，他不知道去建構(gòu)區(qū)玩還是去娃娃家玩，你怎么辦？建議孩子都可以先嘗試玩一下再打算。18、開學(xué)后，你覺察孩子不會(huì)喝水怎么辦？和家長聯(lián)系，說明狀況，需要家園合作共同解決。19、小明上學(xué)老讓奶奶抱怎么辦？了解緣由，分狀況爭論，比方孩子缺乏安全感，可聯(lián)系孩子的家長解決。20、教師教學(xué)生畫畫時(shí)，示范畫這里是猴子，這里是大象，這里畫假山，這種教學(xué)方式好不好？不好，堅(jiān)決不允許，與《指南》的思想違反。21、孩子在玩水的浮力時(shí)把地板弄得濕答答的，衣服也弄濕了，你會(huì)怎么辦？不批判，不指責(zé)，告知孩子下次玩的時(shí)候留意事項(xiàng)，和孩子一起整理整理。22、小朋友中午不睡覺教師和家長反響。家長說沒事他在家也不睡不用管。你怎么看？建議睡覺，但假設(shè)孩子真的不想睡也不影響下午的活動(dòng)，可以不睡。因人施教。23、牛牛在你的一次觀摩課上尿褲子了，你會(huì)怎么做？安排其他教師幫助換褲子，不會(huì)由于這個(gè)事情影響觀摩課，依據(jù)突發(fā)大事處理思路答復(fù)。24、小朋友在上課時(shí)，假設(shè)大聲說活動(dòng)沒意思，總是一個(gè)活動(dòng)，你怎么辦？反思自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)，了解孩子想玩什么，依據(jù)孩子興趣組織活動(dòng)。25、小朋友在幼兒園打人，遇到這樣的狀況我怎么辦？了解緣由，分狀況爭論，提出措施，比方讓孩子踢墻，讓他感受苦痛。26、家長認(rèn)為你的教學(xué)打算都是玩有什么意思啊？從兒童進(jìn)展需要的角度做家長工作。27、樂樂不寵愛玩攀爬等玩耍你怎么辦？了解緣由，分狀況爭論，實(shí)在不寵愛就安排其他活動(dòng)。28、假設(shè)家長投訴教師總是帶著孩子玩，不學(xué)習(xí)，不寫字，你怎么處理？轉(zhuǎn)變家長教育觀念，組織幼小連接的講座，讓家長了解更多教育理念。29、上公開課時(shí)，有個(gè)小朋友問教師說為什么不讓她答復(fù)，你怎么辦？突發(fā)狀況答題思路，告知小朋友你很樂觀，答復(fù)以下問題依據(jù)先后挨次來答復(fù)，教師很寵愛你，現(xiàn)在你就可以答復(fù)。30、小朋友被抓傷了，家長說不讓那個(gè)小朋友跟她孩子一起玩，你怎么辦？和家長溝通，孩子之間有磕磕碰碰是正常現(xiàn)象，作為教師會(huì)盡力去避開這類事情的發(fā)生。31、兩個(gè)小朋友爭吵，結(jié)果一個(gè)小朋友鼻子出血了，你怎么做？緊急狀況，先處理止血，再解決小朋友的沖突，引導(dǎo)幼兒自己解決。32、明明小朋友在你上課時(shí)，說話時(shí)總是大聲尖叫，你怎么處理？了解緣由，分狀況爭論，比方是活動(dòng)不感興趣或者小明沒有受到重視。33的做法你怎么看？決措施。34ppt互聯(lián)網(wǎng)等，你怎么看？建議參與培訓(xùn)，社會(huì)進(jìn)展要求教師終身學(xué)習(xí)，信息時(shí)代需要教師具備根本的信息素養(yǎng)。35、全班都畫了紅太陽，小強(qiáng)花了一個(gè)黑色的太陽，你怎么看？允許這種狀況的存在，因人施教，共性進(jìn)展。36、孩子在你講故事的時(shí)候大聲說話不聽，怎么辦？反思自己的教學(xué)行為是否符合幼兒的興趣，了解孩子對(duì)什么感興趣，再引導(dǎo)。37、好多家長提出要讓孩子坐到教室中間怎么辦？要點(diǎn)：輪番坐。需要跟家長溝通說明緣由38、有的家長看了你的教學(xué)方案，她就說：＂嘿，這有什么好參與的，都是玩的，有什么意思？＂你是怎么看的？轉(zhuǎn)變家長教育觀念，組織幼小連接的講座，讓家長了解更多教育理念。39么辦？要點(diǎn)：帶小朋友先換衣服再連續(xù)玩。冷靜處理，不能生氣。40分狀況爭論，假設(shè)鋪張的玩水就要換一種玩的方式。41、幼兒教師通過嘉獎(jiǎng)小紅花的方式來催促幼兒快速吃飯，你怎么看？這種方式不恰當(dāng)，幼兒吃飯不應(yīng)當(dāng)競賽速度，重在培育吃飯的習(xí)慣，用玩耍的方式。42、假設(shè)在上公開課的時(shí)候，你們班孩子在打瞌睡，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？做手指操或者手偶玩?；蛘咂渌嫠７绞秸{(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。43、一個(gè)小班幼兒在玩積木,另一個(gè)幼兒過來后把積木推倒了,你該怎么處理?〔被推的小朋友大哭和心情根本正常〕問推倒積木的小朋友現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么辦？舉例說明，比方你遇到過后來兩個(gè)小朋友一起重積存木等。44處理？停頓發(fā)玩具，維持秩序，告知小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)來。有必要的話后續(xù)組織集體活動(dòng)。45、幼兒園每天都要晨練，可是你班上有個(gè)幼兒不寵愛，總是遲到。你怎么辦？和家長溝通，了解不寵愛的緣由，分狀況爭論。46引得其他小朋友笑，嚴(yán)峻影響了教學(xué)，作為教師，你怎么處理？一般這種孩子是有意引起留意，承受無視的方式比較有效果，同時(shí)對(duì)這種孩子多賜予關(guān)注。47辦？可以告知小朋友寵愛唱歌教師很愉快，但是現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，等吃完飯了可以唱給教師聽。48、李教師對(duì)來的教師說只要看好孩子就行，現(xiàn)在的家長也不好說話，對(duì)此你怎么看？培育，引導(dǎo)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的故事。49、小朋友午睡想媽媽了你怎么辦？安撫小朋友，給小朋友講故事，請午睡老人等多種方式，可舉例說明。50、你們中班的小朋友明明，在戶外活動(dòng)的時(shí)候消滅攻擊性行為，你怎么辦？在家的狀況。51、蘭蘭去上幼兒園了，家長每天打給教師，要是你會(huì)怎么做？兒園的狀況。52、是小孩嘔吐了，小朋友都躲到一邊你怎么辦？先處理孩子嘔吐，安撫孩子，后期進(jìn)展集體活動(dòng)或區(qū)域玩耍引導(dǎo)小朋友互幫互助。53、帶幼兒在大禮堂活動(dòng)，突然停電了，你怎么辦突發(fā)狀況，安撫幼兒、聯(lián)系幼兒園處理。54、大家都很有禮貌每天和教師打招呼，唯獨(dú)思思小朋友不打招呼，怎么辦？影響孩子形成良好的行為習(xí)慣。55、吃飯的時(shí)候小朋友唱歌你怎么辦？之后再唱，其次種狀況教師可以特地組織飯前小活動(dòng)唱歌。56、走平衡木的時(shí)候冬冬可怕你怎么辦？安撫幼兒，了解緣由，分狀況爭論，反思教師活動(dòng)設(shè)計(jì)，有必要的化可以和家長溝通，了解更具體的狀況。57氣，你會(huì)怎么辦？確定樂觀是好事，但是生氣就要教會(huì)小朋友處理心情問題的方式和方法，具體可案例說明。58、兩個(gè)好朋友坐在一起總講話，你屢次提示照舊如此，你怎么辦？活動(dòng)的時(shí)候要遵守秩序。59、豆豆在幼兒園不午睡，非要教師講一個(gè)故事才睡覺，你怎么辦？先了解狀況，再做教育決策。60、在你講故事的時(shí)候，有的小朋友說已經(jīng)聽過了，不想聽你怎么辦？突發(fā)大事類答題，聽過了請聽過的小朋友講。61行，答復(fù)這類問題不要太確定。62、班里有個(gè)小朋友午休時(shí)安靜的躺在床上，不說話，但就是不睡覺怎么辦？《規(guī)程》中提到的因人施教，允許孩子的這種行為的存在，答復(fù)以下問題不要試圖轉(zhuǎn)變孩子。63、小朋友剛學(xué)了一首歌，中午剛吃完飯就過來給你唱你怎么辦？格外情愿聽孩子唱，舉個(gè)例子說明更好。持續(xù)更···試講1、故事活動(dòng)：我的是愛上廁所的小鴿子常規(guī)故事活動(dòng)，依據(jù)內(nèi)容要求講，記不清楚內(nèi)容可把有題目的那張紙模擬成繪本拿在手上。2、玩耍，送快遞，重點(diǎn)說清楚玩耍規(guī)章，組織幼兒玩耍。常規(guī)玩?；顒?dòng)，玩耍規(guī)章設(shè)定為：快遞員和收件人，給幼兒角色，組織角色玩耍。3、繪畫活動(dòng)，畫三個(gè)水果寶寶常規(guī)繪畫活動(dòng)，觀看再組織繪畫活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒共性作品。4、詩歌配畫，古詩《村居》。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。5、講故事，找扣子。小熊和大袋鼠是好朋友，他們住在一起。大袋鼠說：“別焦急，我給你縫上一個(gè)。這兒有一根針，還有一根線，可是，我們在哪兒能找到一顆扣子呢?”小熊說：“我知道!我可以從我的藍(lán)衣上扯下來一個(gè)扣子?！闭f著，他就從那件外套上扯下大袋鼠拿起針和線，把這顆藍(lán)扣子縫在了紅夾克上。小熊說：“噢，天哪!現(xiàn)在我的藍(lán)外套上又需要一個(gè)扣子了。”?”小熊說：“我知道!可以從我的棕色毛衣上取下一個(gè)?！闭f著，他就從棕色毛衣上扯下來一顆扣子。大袋鼠拿起針和線，把這個(gè)棕色扣子縫在了藍(lán)外套上。大袋鼠說：“別焦急，我給你縫上一個(gè)。這兒有一根針，還有一根線，可是，我們在哪我能找到一顆扣子呢?”小熊垂頭喪氣地說：“我不知道!”大袋鼠說：“我知道!我把這顆扣子給你縫上，這是我剛剛找到的?！毙⌒芨兄x地說：“感謝你!”大袋鼠拿起針和線，把紅扣子縫在了棕色的毛衣上。小熊對(duì)大袋鼠說：“你真是一個(gè)好朋友!”常規(guī)故事活動(dòng)，依據(jù)要求表達(dá)就可以。6、看圖講故事歡送回來7、設(shè)計(jì)玩耍棋。6以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的玩耍設(shè)計(jì)。8、大班彈唱《春天》9、玩?！缎∝堘烎~》常規(guī)考題，組織角色玩耍，角色扮演。10、折紙《小白兔》你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是適合什么樣的年齡的孩子?！仓写蟀唷?1、彈唱《好娃娃》12、故事《蛀牙王子》的！有一天，尋常笑嘻嘻的小王子突然大哭了起來，哭得格外、格外、格外大聲，還始終喊著：“好痛??！”國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：“王子有蛀牙，得趕快送醫(yī)院！”大家一聽，都叫了起來：“原來我們的王子是蛀牙王子！”補(bǔ)才行！”牙齒最終補(bǔ)好了，小王子的牙齒不痛了，馬上又伸手要糖吃?！澳愦_定是糖果吃得太多，又沒刷牙，才會(huì)牙痛，對(duì)不對(duì)？”小王子說：“我刷牙的??！”小王子說：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了！”么時(shí)候刷的牙？”醫(yī)生叫了起來，“什么！吃完東西要漱口，牙齒更要每天刷才行！來，我來教你刷一次！”刷牙，尋常也會(huì)多喝牛奶，常吃青菜水果，牙齒不再痛了。王子愉快地笑了！13、3-4歲繪畫主題《小手本領(lǐng)大》14、彈唱《月兒彎彎》15、《愛吃水果的?！饭适屡洳鍒D〔的牛??〕②仆人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？〔逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃〕③這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？〔突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)〕④仆人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？〔咳嗽、打噴嚏〕⑤除了仆人，全部的鄰居也都感冒了。⑥誰沒有生?。?愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)〔突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾〕怎么回事呀？〔愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶?！尝咚雅Ｄ探o生病的仆人喝?！膊⒄f：請喝杯草莓牛奶吧〕(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給仆人喝，)仆人喝了以后會(huì)怎樣呢？〔感冒漸漸好了〕⑧奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？⑨這些水果牛奶給誰喝了？〔仆人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，〕⑩鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？〔都恢復(fù)了安康〕吃水果好不好呀？有什么好處呀？〔有養(yǎng)分人。16、小班講故事《膽小先生》有一位先生，住在一座秀麗的房子里。由于他的膽子很小，大家都電他膽小先生。一天，一只大老鼠闖進(jìn)了他的房子。膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。你放了我！大老鼠掙扎著說，我要是一跺腳，整個(gè)房子就塌了。膽小先生可怕了，趕忙放開了他，還允許他住在地下室里。地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真愉快。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠??很快，地下室住滿了老鼠。不行，不行！大老鼠沖著膽，得換房子。換房子？膽小先生住在地下室，老鼠們住進(jìn)各個(gè)房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節(jié)一樣。你應(yīng)當(dāng)搬出去！大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？什么？膽小先生生氣得跺了一下右腳，咚--老鼠們可怕了，他們個(gè)個(gè)抱頭亂竄，以為地震了。哦，原來我是很有力氣的！膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？17、切西瓜玩耍，要求是表達(dá)規(guī)章并示范動(dòng)作，還有一個(gè)要求是改編玩耍加大難度并示范。玩耍：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。“同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，玩耍連續(xù)開頭。玩耍進(jìn)展假設(shè)干次后，可由幼兒來切西瓜。18、試講：體育玩耍：貓和老鼠帶兒歌：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，老貓老貓快快來。一位幼兒扮演老鼠，一位幼兒扮演毛，其他幼兒手拉手當(dāng)燈臺(tái)。常規(guī)玩?；顒?dòng)，留意說清楚玩耍規(guī)章。19、一個(gè)區(qū)角活動(dòng)都去娃娃家、飲食店，沒人去醫(yī)院和超市，提出三種解決方法并就其中一種試講。孩子消滅這種狀況說明對(duì)醫(yī)院和超市不了解或者區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠好玩?zhèn)€區(qū)角，教師可以帶頭參與區(qū)角玩耍，帶動(dòng)小朋友參與區(qū)角玩耍。20、故事雪孩子。他們一會(huì)兒滑上山坡，一會(huì)兒又滑過樹叢。后來，小兔玩累了，就回到小木屋睡覺。雪孩子著了，他翻了個(gè)身，被子滑下來被火燒著了?；饎菁虚_來，小木屋窗戶里冒出了濃煙。雪孩子看到小木屋著了火，馬上趕回來，沖進(jìn)小木屋，將雪球扔向烈火，但火越燒越大。雪孩子再次沖入大火，與大火搏斗，由于雪人是怕熱的，雪水一下流滿全身。這時(shí)，小兔醒了，叫著：“媽媽!”雪孩子看到小兔有危急，不顧一切地?fù)溥M(jìn)大火，抱起小兔又沖出來。媽回來了，看到小木屋被燒毀，急得處處查找小兔。想不到小兔撲過來叫著：“媽媽!”兔媽媽喜出望外。可是小兔看著地上一汪清水和兩個(gè)龍眼核，難過地哭了。兔媽媽明白了，她勸慰小兔說：“雪孩子還和我們在一起。”太陽出來了，水化為蒸汽騰起，幻化成一個(gè)雪孩子模樣的云朵，緩緩升向高空。21、看圖表達(dá)這個(gè)故事表達(dá)重點(diǎn)與朋友之間相互幫助?？扇∶直确健缎〈题拇獭诽釂栍校骸靶∨笥褌冋J(rèn)真觀看小兔子、小狗和刺猬之間發(fā)生了什么事情？”“每一副圖畫中你覺察了哪些有意思的東西？”“小刺猬站在什么上面”“小刺猬拿出了什么打跑了小狗？”等等關(guān)于細(xì)節(jié)的問題。22、故事《嘟嘟狗打噴嚏》喜鵲媽媽抓緊飛上去把妹妹抱了下來。12、在折紙《小雞》的根底上，剪剪、涂涂、畫畫，還可以延長出什么小動(dòng)作？〔至少說出兩種〕折紙一般都是中大班，玩耍活動(dòng)，關(guān)于小雞的角色玩?；蛘弑硌萃嫠?。24、辯論：怎么樣組織小朋友表演故事？選擇恰當(dāng)?shù)墓适拢層變耗苎?；?chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒樂演；引導(dǎo)深入解讀作品，讓幼兒會(huì)演；營造寬松的表演氣氛，讓幼兒愛