九年級(jí)上冊(cè)制取氧氣測(cè)試題

2016年秋江西省崇仁二中九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣測(cè)試題題號(hào)得分題號(hào)得分四總分一、單選題本大題共15小題，共30.0分）1.下列敘述正確的是（1.下列敘述正確的是（A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧口木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵.有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解，吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（）A.氧氣可以燃燒 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣C.氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體 氧氣可以支持燃燒.如圖是加熱高鎰酸鉀制取氧氣的裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出時(shí)，才開(kāi)始收集，目的是（）A.為了檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性B.了提高收集到的氧氣的純度C.防止水槽中的水倒壓使試管破裂昉止高鎰酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管.在校運(yùn)會(huì)上，50m短跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)令搶打響后，產(chǎn)生的白煙主要是（A.二氧化硫B水蒸氣五氧化二磷D二氧化碳.下列說(shuō)法中正確的是（）A.紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧B.細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射C.硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D.物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈如圖所示，關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（）.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),

如圖所示，關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（）A.都是化合反應(yīng) 生成物都是固體C.都需要點(diǎn)燃 都是氧化反應(yīng).現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④蠟燭，四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是（）A.①②B.②③C.③④D.①④.關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B/催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變C.催化劑可增加生成物的量D.二氧化錳可作任一化學(xué)反應(yīng)的催化劑.下列說(shuō)法中正確的是（）A.紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C.鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體0.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光.下列能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（）A.二氧化碳嗝氣 水蒸氣稀有氣體.物質(zhì)能在氧氣中燃燒，是因?yàn)檠鯕饩哂校ǎ﹥嚎扇夹赃€原性氧化性腐蝕性.實(shí)驗(yàn)室制取某氣體，在確定實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)不需要考慮的因素是（）A.反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件口該氣體的用途 該氣體的物理性質(zhì).在實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣.若如圖中橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時(shí)間，縱坐標(biāo)表示的是（)坐標(biāo)表示的是（)助氯酸鉀的質(zhì)量 鉀元素的質(zhì)量C.二氧化錳的質(zhì)量 生成氧氣的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取和收集氧氣，簡(jiǎn)要分為以下幾步（）①裝藥品②檢查裝置氣密性③排水法收集氣體④固體裝置⑤加熱⑥把導(dǎo)管從水槽中取出⑦停止加熱.A.①②③④⑤⑥⑦ B.③①②⑤④⑥⑦C.②①④⑤③⑥⑦ D.①④②③⑤⑦⑥.天津港爆炸救援時(shí)，防化團(tuán)官兵伸入爆炸核心區(qū)時(shí)應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（）助氧氣 臭氧 二?氧化碳嗑氣二、選擇填充題本大題共5小題，共15分）.氯酸鉀和二氧化鎰共熱，反應(yīng)前后不能改變的是A.該反應(yīng)的速率B.二氧化錳的質(zhì)量C.二氧化鎰的物理性質(zhì)D...鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒，其相同點(diǎn)是A.都產(chǎn)生耀眼的白光B.都放出熱量C.都是生成固體D...實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣的物質(zhì)是人.空氣B.二氧化錳C.高鎰酸鉀D...在氧氣中燃燒能生成氣體的物質(zhì)是人.硫B.鐵C.鎂D...下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C.能加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D..二、填空題本大題共3小題，共25分).氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是反應(yīng)(填吸熱”或放熱”)，在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng).(2)小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同.請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫(xiě)空格：乙中生成物的化學(xué)式是.內(nèi)中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是.(3)小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是..在氧氣中點(diǎn)燃：①木炭；②蠟燭；③硫磺；④磷；⑤細(xì)鐵絲.(用序號(hào)填寫(xiě))(1)能發(fā)出白光的是；(2)能產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是；(3)能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是；(4)能產(chǎn)生黑色固體的是；(5)有濃厚的白煙生成的是；(6)生成物能使澄清石灰水變渾濁的是..有一種暗紫色固體人，加熱后生成無(wú)色氣體8,同時(shí)生成的另外兩種固體分別為C、D.將固體仁D分離后，把C加入一無(wú)色液體E中，也能迅速產(chǎn)生氣體8,B能使帶火星的木條復(fù)燃.請(qǐng)你推斷A、8、C、D、E各是什么物質(zhì)，寫(xiě)出它們的名稱：ABCDEs三、探究題本大題共4小題，共30.0分).為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸.記錄如表：試驗(yàn)次數(shù)123456稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%大理石的種類AAABBB收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒453829564234(1)由實(shí)驗(yàn)方案可知，co2的產(chǎn)生速度與和因素有關(guān).(2)該實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯不足，要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制相同.(3)為了準(zhǔn)確比較82氣體的產(chǎn)生速率，理論上可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量.(4)如圖為實(shí)驗(yàn)中測(cè)定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實(shí)驗(yàn)裝置，①通過(guò)讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積，但有同學(xué)認(rèn)為，圖中的測(cè)量方法容易帶來(lái)誤差，請(qǐng)指出可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的一點(diǎn)原因；②圖中植物油的作用是(5)影響實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)速率快慢的因素還有哪些，請(qǐng)指出一點(diǎn)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明.如果你能正確回答影響因素：.實(shí)驗(yàn)方案：..如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置(1)儀器①的名稱是.(2)用高鎰酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是；選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))用排水法收集氧氣的合適時(shí)間是.(3)乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是..根據(jù)題目要求填空實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式硫在空氣中燃燒鋁箔在氧氣中燃燒——上述反應(yīng)的共同特征(寫(xiě)出兩條即可)：①②.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題小明同學(xué)用雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生.(1)提出問(wèn)題：小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化鎰作過(guò)氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究.(2)猜想：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn) .木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢.實(shí)驗(yàn)在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃—(4)結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑.(5)討論與反思：小冰認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：；實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量；(6)但老師指出：要證明小明的猜想，小冰的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：.2016年秋江西省崇仁二中九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課

題3制取氧氣測(cè)試題

答案和解析【答案】1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D 8.B 9.B 10.B 11.C 12.C 13.D 1.二氧化鎰的化學(xué)性質(zhì).B;都是氧化反應(yīng).氯酸鉀和二氧化鎰共熱.用木炭20」；可增加生成物的質(zhì)量.點(diǎn)燃；放熱；化合；P2O5；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；吸收二氧化硫，防止污染大氣.①②；③；③；⑤；④；①②.高鎰酸鉀；氧氣；二氧化鎰；錳酸鉀；過(guò)氧化氫溶液（雙氧水也可）.稀鹽酸濃度；大理石的種類；石灰石顆粒大小；相同時(shí)間收集到的氣體體積；導(dǎo)管內(nèi)有水殘留；防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)；溫度；在不同的溫度下，利用相同形狀、相同產(chǎn)地的石灰石與同濃度、同體積的稀鹽酸反應(yīng)，在相同的時(shí)間內(nèi)，比較生成二氧化碳的體積.長(zhǎng)頸漏斗；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；A；導(dǎo)管口