2023年高三物理教師學(xué)期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高三物理教?師學(xué)期工作?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?已經(jīng)期末。?為了在以后?的工作和教?學(xué)中不斷提?高和完善自?己，有必要?回顧一下本?學(xué)期的工作?。本學(xué)期，?本人擔(dān)任高?三和高三教?學(xué)工作。本?人能認(rèn)真_?__好課堂?教學(xué)，努力?完成教學(xué)進(jìn)?度。平時(shí)加?強(qiáng)高考研討?，多向其他?教師學(xué)習(xí)，?實(shí)現(xiàn)備考工?作的科學(xué)性?和實(shí)效性。?多給學(xué)生編?寫(xiě)成學(xué)案,?復(fù)印后發(fā)給?學(xué)生使用。?另外，到外?校取經(jīng)，借?鑒外校老師?的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)?取他們對(duì)高?考備考工作?的意見(jiàn)和建?議，力求效?果明顯。高?三教學(xué)過(guò)程?是師生互動(dòng)?的過(guò)程。本?人緊扣高考?特點(diǎn)，學(xué)生?特點(diǎn)，把握?全局，認(rèn)真?籌劃每一章?節(jié)，精心設(shè)?計(jì)一節(jié)課的?每個(gè)環(huán)節(jié)，?推動(dòng)教學(xué)層?層深入，形?成良性互動(dòng)?方能取得良?好的教育教?學(xué)效果。?1.教師方?面：認(rèn)真分?析和研究近?三年的考試?說(shuō)明，研究?三至五年的?高考試題以?及各地的模?擬試卷。這?樣做的目的?是更好地把?握高考的特?點(diǎn)，使復(fù)習(xí)?能把握大局?，突出重點(diǎn)?，在主干知?識(shí)點(diǎn)花更多?時(shí)間，下更?大功夫，避?免平均使用?力量。注意?學(xué)生能力的?培養(yǎng)。高考?把對(duì)能力的?考核放在首?要位置，通?過(guò)對(duì)知識(shí)及?其運(yùn)用的考?核來(lái)鑒別學(xué)?生能力的高?低?？荚囌f(shuō)?明中明確告?訴我們要考?查學(xué)生五方?面的能力，?即：理解?能力、推理?能力、分析?綜合能力、?應(yīng)用數(shù)學(xué)處?理物理問(wèn)題?的能力、實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Α?（1).對(duì)?物理概念規(guī)?律的教學(xué)重?在理解能力?的培養(yǎng)。教?學(xué)中通過(guò)各?種形式的辯?析使學(xué)生理?解概念、規(guī)?律的確切含?義，適用條?件，清楚認(rèn)?識(shí)其表達(dá)形?式，并通過(guò)?似是而非的?典型事例分?析加強(qiáng)理解?。（2)?分析綜合能?力的培養(yǎng)。?分析綜合能?力的培養(yǎng)可?分為幾個(gè)要?素進(jìn)行強(qiáng)化?：①.提?高學(xué)生受力?的分析能力?。受力分析?，尤其是較?復(fù)雜過(guò)程的?受力分析，?是大多數(shù)學(xué)?生的薄弱點(diǎn)?，而正確的?受力分析，?準(zhǔn)確畫(huà)出受?力分析圖是?正確解答物?理問(wèn)題的基?礎(chǔ)，所以每?一道題的受?力分析都要?重視，讓學(xué)?生自動(dòng)動(dòng)手?，認(rèn)真畫(huà)出?。②.提?高學(xué)生分析?運(yùn)動(dòng)過(guò)程的?能力。平時(shí)?多訓(xùn)練學(xué)生?說(shuō)清物理過(guò)?程，準(zhǔn)確畫(huà)?出物理過(guò)程?圖，能夠拆?解運(yùn)動(dòng)過(guò)程?。能清楚整?個(gè)過(guò)程是由?哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)?模型組成的?，各個(gè)運(yùn)動(dòng)?模型之間是?通過(guò)什么手?段進(jìn)行轉(zhuǎn)換?的，弄清楚?其中起重要?作用的因素?及有關(guān)條件?，清楚每一?個(gè)過(guò)程滿足?什么規(guī)律，?能量是否發(fā)?生轉(zhuǎn)換，機(jī)?械能是否守?恒，動(dòng)量是?否守恒等，?弄清楚物體?各個(gè)位置或?重要瞬時(shí)的?物理狀態(tài)。?③.加強(qiáng)?隱含條件和?臨界態(tài)分析?能力的訓(xùn)練?。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?復(fù)雜的物理?問(wèn)題，一般?有四方面的?難點(diǎn)，一是?運(yùn)動(dòng)過(guò)程復(fù)?雜，二是部?分已知條件?是以隱含形?式給出，三?是臨界態(tài)對(duì)?應(yīng)的物理實(shí)?質(zhì)是什么，?四是物理背?景或不熟悉?的科學(xué)名詞?產(chǎn)生的干擾?。這其中隱?含條件的挖?掘，臨界態(tài)?的物理實(shí)質(zhì)?，學(xué)生尤其?感到困難，?所以平時(shí)多?加強(qiáng)了訓(xùn)練?。3)推理?能力的培養(yǎng)?。往往聽(tīng)到?有的學(xué)生說(shuō)?，不怕計(jì)算?題，就怕選?擇題，這說(shuō)?明學(xué)生用概?念或規(guī)律進(jìn)?行推理能力?有待提高。?高考說(shuō)明中?有關(guān)推理能?力的表述是?：能夠根?據(jù)已知的知?識(shí)和物理事?實(shí)、條件，?對(duì)物理問(wèn)題?進(jìn)行邏輯推?理和論證，?得出正確的?結(jié)論和做出?正確的判斷?，并能把推?理過(guò)程正確?的出來(lái)。推?理不僅在計(jì)?算題中有，?選擇題中絕?大多數(shù)是考?查學(xué)生對(duì)概?念規(guī)律的理?解及用概念?和規(guī)律進(jìn)行?適當(dāng)?shù)耐评?的能力。所?以平時(shí)要注?意用概念和?規(guī)律進(jìn)行推?理能力的訓(xùn)?練。另外還?須加強(qiáng)應(yīng)用?數(shù)學(xué)處理物?理能力的訓(xùn)?練，加強(qiáng)獲?取信息，處?理信息能力?的訓(xùn)練，科?學(xué)抽象的能?力的培養(yǎng)等?。3.重?視理論聯(lián)系?實(shí)際題目的?分析和訓(xùn)練??，F(xiàn)在高考?越來(lái)越重視?理論聯(lián)系實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Φ目?查。每一章?節(jié)都有這樣?的題目，本?人注意挖掘?，特別是電?學(xué)部分，這?樣的題目較?多，高考考?查的比率也?較高。4?.注意物理?學(xué)特殊方法?的訓(xùn)練，如?：對(duì)稱法?、守恒法，?可逆思想，?整體與隔離?，矢量三角?形法，圖像?法，等效法?等訓(xùn)練。強(qiáng)?調(diào)一題多解?，一法多用?，從中體會(huì)?不同方法，?處理不同問(wèn)?題的優(yōu)劣。?5、一些?值得注意的?細(xì)節(jié)。如：?①.注意?解題格式的?訓(xùn)練。很多?學(xué)生格式混?亂，方程不?規(guī)范，滿篇?數(shù)學(xué)符號(hào)等?，這些問(wèn)題?都及時(shí)糾正?，否則造成?會(huì)做而丟分?的現(xiàn)象。?②在備課時(shí)?精心設(shè)計(jì)問(wèn)?題，提出的?問(wèn)題有深度?，一環(huán)套一?環(huán)，逐漸深?入，使學(xué)生?的思維即有?深度又有廣?度，充分利?用學(xué)生對(duì)因?果關(guān)系感興?趣的心理特?點(diǎn)，使學(xué)生?積極思考，?提高課堂效?率。③.?不完全放棄?教材，注意?回歸教材，?特別是熱、?光、原三部?分要強(qiáng)調(diào)學(xué)?生看書(shū)。?④.加強(qiáng)多?媒體的運(yùn)用?，對(duì)于難以?理解的物理?過(guò)程要編成?