2023年精選二年級班主任工作總結(jié)

第12頁共12頁2023年?精選二年級?班主任工作?總結(jié)本學?期我開學懷?著無比激動?興奮的心情?接任二年級?二班的班主?任工作。進?行了一個學?期的工作，?讓我深深感?到低年級班?主任工作的?勞累。在自?己多年的班?主任工作中?，使我懂得?小學階段的?良好的班風?班貌是各種?習慣養(yǎng)成的?基礎，低年?級則是良好?習慣養(yǎng)成的?關鍵期。本?學期，我擔?任二(2)?班的班主任?，我結(jié)合學?校提出的要?求和本班的?實際情況，?開展班級工?作，努力提?高學生的素?質(zhì)，使學生?能得到全面?的發(fā)展。在?班級管理方?面，我做了?如下工作總?結(jié)：1、?培養(yǎng)學生的?良好習慣。?二年級學?生由于年齡?小，自控力?差，紀律渙?散。我從培?養(yǎng)學生良好?習慣入手，?利用早讀課?，班會課學?習學校規(guī)章?制度，提醒?學生做好各?項工作，并?且在課后注?意觀察學生?的行為。根?據(jù)學生的表?現(xiàn)在學生中?樹立榜樣，?在日常學習?中，時刻注?意調(diào)動學生?的積極性，?逐漸養(yǎng)成認?真聽課，認?真作業(yè)。下?課好好休息?，講文明、?講禮貌的好?習慣。2?、加強與家?長的聯(lián)系。?我經(jīng)常與?學生家長聯(lián)?系，與他們?溝通學生在?學校的表現(xiàn)?情況。尤其?是一些表現(xiàn)?不太好的學?生，我更是?注意。我常?和他們談心?，鼓勵他們?。一旦發(fā)現(xiàn)?他們在學習?上，身體上?，思想上有?什么特殊情?況，我總是?及時性，主?動性地和家?長聯(lián)系，向?他們了解情?況。希望能?和家長一起?幫助他進步?。___?、___后?進生。俗?話說，“火?車跑得快，?全靠車頭帶?”。要讓班?干部時時為?表率，處處?是先鋒，當?好班級這列?火車的“頭?”。同樣在?后進生這一?塊，光靠老?師___后?進生，那是?遠遠不夠的?。還得靠全?班同學來_?__后進生?，特別是讓?優(yōu)秀的同學?來帶動后進?生。但由于?后進生在進?步的過程中?經(jīng)常反復，?過多的反復?，也使自己?有時缺乏耐?心，在這一?點我覺得自?己做得還不?到位。我想?我日后還需?要不斷努力?，提高整個?班級的積極?向上的精神?，也是提高?整個班級的?學習成績。?4、加強?對學生學習?行為習慣的?培養(yǎng)。本?學期我同樣?繼續(xù)上個學?期的重要環(huán)?節(jié)——加強?對學生學習?習慣的培養(yǎng)?。主要有：?(1)、?對人有禮貌?，主動同別?人打招呼，?尊敬師長，?團結(jié)同學，?誠實勇敢。?(2)、?站有站樣，?坐有坐樣，?孩子起立時?要有神氣、?有自信，挺?胸抬頭，手?放身后，雙?眼注視老師?。坐時挺胸?抬頭，胸離?課桌一拳，?雙眼注視老?師，腳平放?在地上。?(3)、大?膽舉手回答?問題，先舉?手后發(fā)言，?聲音要響亮?，并大膽發(fā)?表自己的獨?立見解。?(4)、做?事有始有終?，獨立完成?作業(yè)，主動?做力所能及?的事情，樂?于幫助他人?，養(yǎng)成刻苦?耐勞的好習?慣。(5?)、有良好?的作息習慣?，定時上學?，按時完成?作業(yè)，正確?處理學習與?玩耍的關系?，先學后玩?，多學少玩?。通過經(jīng)常?性的要求、?培養(yǎng)，學生?的學習習慣?已經(jīng)有較大?的進步。?一個學期以?來，雖然大?局上都向好?的方面發(fā)展?，但也存在?相當多的問?題。如學生?的分辨事非?能力低，學?習懶散，欠?競爭性，有?個別同學屢?次違反紀律?，有些同學?屢次教育還?不能改正，?希望在今后?工作中，逐?步摸索切實?可行的方法?，誘導他們?，使之能專?心學習。而?且，還有些?問題在于學?生家長對學?生的不__?_所導致。?我想應該還?要加強與家?長的聯(lián)系。?二年級班?主任工作總?結(jié)范文(二?)在班主?任工作中，?我感觸頗深?，有幾分勞?累，也有幾?許收獲。經(jīng)?歷過一次次?心靈的歷程?，我認為做?班主任老師?是充實的。?一個好的_?__，沒有?每個老師辛?勤工作，沒?有領導的支?持，沒有同?事的合作，?沒有家長和?社會的密切?配合，班主?任就是再有?本事，也難?以發(fā)揮作用?，所以我在?班主任這個?崗位上的一?點一滴，也?只是做了班?主任該做的?工作。至于?我管理班級?，沒有太多?經(jīng)驗，在領?導，老師的?幫助下，剛?有些頭緒。?今___要?從以下幾個?方面，談一?談我做班主?任的一些做?法和體會：?1、常規(guī)?習慣，常抓?不懈學生?良好的行為?習慣的養(yǎng)成?不是一節(jié)課?、一兩天說?說就行的，?它必須貫穿?在整個管理?過程中。由?于低年級學?生自覺性和?自控力都比?較差，避免?不了會出現(xiàn)?這樣或那樣?的錯誤，因?此這就需要?班主任做耐?心細致的思?想工作、不?能操之過急?。于是，我?經(jīng)常利用班?會、晨會、?課前、課下?等一切可以?利用的時間?對學生中出?現(xiàn)的問題進?行曉之以理?、動之以情?、導之以行?的及時教育?，給他們講?明道理及危?害性，從而?使學生做到?自覺遵守紀?律。2、?細處關愛，?愛中有嚴。?愛，是教?師職業(yè)道德?的核心，一?個班主任要?做好本職工?作，首先要?做到愛學生?。我深信，?愛是一種傳?遞，當教師?真誠的付出?愛時，收獲?的必定是孩?子更多的愛?!我常想，?一個低年級?的班主任要?帶好這些孩?子，首先要?當個好媽媽?，要像他們?的媽媽一樣?愛他們，要?拿出自己的?愛心去“哄?”他們，和?他們一起做?游戲。這樣?，孩子們跟?我親熱起來?了。我還采?用各種方法?來激勵孩子?們的積極性?，表現(xiàn)好的?小朋友我會?獎勵他們小?花，口頭表?揚，有時會?摸摸孩子們?的頭等。雖?然這些舉動?在成人眼里?是那么的微?不足道，可?是在孩子的?心中卻產(chǎn)生?了巨大的漣?漪。3、?具體要求，?指導到位?兒童對事物?的認知是整?體性的，能?熟知輪廓，?但不注重細?節(jié)。如果不?考慮學生的?認知能力，?在教師沒講?清或?qū)W生沒?聽明白的情?況下，就讓?學生去完成?某項任務，?學生們只能?是瞪著眼睛?看著你，不?知道應該怎?樣做，或者?其行為往往?事與愿違。?這樣做的結(jié)?果，不但使?學生產(chǎn)生挫?敗感，而且?不利于他們?掌握做事情?的技能。為?此，我常常?思考，怎樣?才能讓學生?聽懂老師的?要求并根據(jù)?要求去出色?地完成任務?呢?我認?為，首先要?蹲下來，以?孩子的視角?觀察事物，?用孩子能聽?懂的話和他?們交流。其?次，要注重?細節(jié)教育，?把該做的事?指導到位。?比如洗抹布?，我通過觀?察發(fā)現(xiàn)，小?孩子洗抹布?的方法是，?把抹布扔到?水里，涮一?下，一捏就?行了，抹布?根本沒洗干?凈，因此，?用這樣的抹?布擦過的地?方還是那么?臟。___?會這樣呢??是因為孩子?小、什么也?不懂嗎?是?孩子有意糊?弄嗎?我認?為都不是。?這只是兒童?心理發(fā)展特?點使然。因?為他們很想?按照老師的?要求去做，?很想把事情?做好，但是?，不知道怎?樣才能做好?。針對這種?情況，我專?門找一個時?間，教他們?洗抹布。我?先打來一盆?水，然后教?他們怎樣搓?，怎么擰，?告訴他們只?有擰出的水?清了才算干?凈。這樣的?身教非常成?功?，F(xiàn)在再?看看他們洗?抹布，一個?個可認真了?，都洗得特?別干凈。同?樣的道理，?打掃衛(wèi)生、?物品擺放等?工作，只要?把要求的細?節(jié)說到位，?小孩子就能?聽得懂、做?得到。通過?對學生日常?行為的教育?、管理和約?束，使學生?的觀察力、?生活技能都?得到了大幅?度的提高。?現(xiàn)在，班級?日常管理的?各項工作如?晨讀、中午?的唱軍歌等?，都有學生?___，管?理效果特別?好。4、?及時表揚，?延遲批評?教過低年級?的老師都知?道：孩子小?，事兒多，?一上課就“?告狀”。當?老師的又不?能不公平處?理，這樣耽?誤的時間太?多，而且學?生因為受了?批評，注意?力長時間集?中在自己的?過失上，情?緒受影響，?低落的情緒?體驗使智力?活動水平明?顯下降，課?堂吸收效率?變低。針對?這一情況，?我的處理辦?法是：(?1)、要求?學生下課“?告狀”，課?上帶著好的?情緒聽課。?這樣，課前?的小矛盾、?小問題沒有?誰會記到_?__分鐘以?后，“告狀?”的幾率就?低了，課堂?的利用率提?高了。(?2)、延遲?批評，既培?養(yǎng)學生愉快?的情緒體驗?，又給予其?改正和返回?的機會。我?把批評留在?每一天快要?放學的時候?，這時學生?往往已經(jīng)在?負疚的情緒?中反思了自?己的行為，?老師只要加?以指導，就?能很好的解?決問題。?說到表揚，?那就要及時?、準確。因?為“好孩子?是夸出來的?”。例如，?學生值日時?，當我看到?一個表現(xiàn)特?別好的例子?，就會當眾?說：“__?_某同學真?能干?！边€?摸摸頭、拍?拍背，用肢?體語言鼓勵?學生。如果?看哪個同學?主動做好事?，并且講究?方法，則更?要表揚：“?瞧，___?同學的觀察?力多敏銳呀?，老師剛把?小黑板放在?地上，他就?看出來需要?擦。瞧，擦?得多干凈，?大家都要學?習他呀!”?這樣表揚后?，班里課間?擦黑板、倒?垃圾等活大?家都搶著干?，誰也不袖?手旁觀，都?積極主動地?參與管理和?為班級服務?。結(jié)果，班?里越來越整?潔，孩子們?也越來越懂?事。5、?換一種方法?與家長聯(lián)系?每一位家?長都希望我?們來___?自己的孩子?，甚至希望?我們老師把?全部的精力?都放在自己?孩子的身上?，而我們可?能聯(lián)系家長?主要的原因?就是孩子沒?按我們的要?求來做事的?時候再去聯(lián)?系。這樣家?長一看到我?們的信息或?接到我們的?電話就再那?里發(fā)牢騷。?一個是自己?最疼愛的孩?子，一個是?管教孩子的?老師，怎么?辦呢，只能?是當著老師?的面來批評?孩子，背著?老師的面來?指責老師。?這也值得我?們思考，因?為他們接到?的信息都是?自己不愿意?看到和聽到?的信息。換?一個角度想?，這要是我?們，我們會?是什么樣子?呢?我的學?生中有一個?叫申明奇的?，是個調(diào)皮?的男孩，做?題不馬虎的?時候太少了?，課上聽講?也總是走神?，小動作也?特別多。在?期中考試還?有兩天了的?時候，我發(fā)?現(xiàn)他這天聽?的很認真，?我就主動的?和他爸爸溝?通了一下，?一句批評都?沒有，全是?誠懇的表揚?，并懇請家?長把我的表?揚告訴孩子?。家長很高?興，感謝老?師對孩子的?___，孩?子聽了出乎?意料的高興?，因為他沒?有想到，他?今天的表現(xiàn)?會得到老師?這么大的表?揚。就在以?后的兩天里?，他上課的?時候都特別?的認真，家?庭作業(yè)完成?的進步也特?別大，一看?就知道得到?了家長的幫?助?？磥砦?們把表揚也?作為與家長?聯(lián)系和溝通?的一種重要?方式也很重?要。班主?任工作是平?凡而繁瑣的?工作，讓我?們在實踐中?去探索行之?有效的工作?方法，使班?級管理工作?更上新臺階?。以上是我?對班主任工?作的一點粗?淺見解，有?不妥之處，?請同事們多?提寶貴意見?。二年級?班主任工作?總結(jié)范文(?三)在平?淡與忙碌中?，一個學期?就這樣一晃?而過。這是?我與孩子們?共同走過的?二年級下學?期，這一學?期里，孩子?們個頭長高?了很多，懂?事了很多，?也學會了很?多。他們就?這么一點一?滴地成長起?來了。而我?作為他們的?老師，作為?孩子們成長?的見證者，?最大的感受?，就是發(fā)自?內(nèi)心的欣慰??；仡欉@?一學期的班?主任工作，?讓我深切地?體會到：只?要用心去愛?孩子們，你?將在了解孩?子們的過程?中，得到孩?子們的愛與?尊重。而這?種愛將增強?___凝聚?力，創(chuàng)設融?洽的學習氛?圍，促進班?風班貌整體?發(fā)展，從而?使學生在愛?的滋潤下各?方面得到發(fā)?展。班主?任工作是瑣?碎的，但是?也是充滿樂?趣的。本期?我主要將工?作重點分為?以下幾個方?面：一、?將安全教育?放在首位。?結(jié)合學校?開展的要求?開展安全教?育主題班會?，對學生進?行交通安全?、防火防水?安全、自救?自護知識等?知識的灌輸?，使學生防?患于未然。?結(jié)合火災地?震逃生演習?，___學?生在演習中?學會逃生，?學會保護自?己，關愛他?人。同時，?將上下學安?全貫徹到每?一天，家住?得近的孩子?，安排他們?結(jié)成小隊結(jié)?伴回家，使?學生養(yǎng)成良?好的習慣。?二、重視?對孩子們行?為習慣的培?養(yǎng)。英國?哲學家艾蒙?斯說過“習?慣不是最好?的仆人，就?是最好的主?人?！焙昧?慣讓孩子學?業(yè)優(yōu)秀，也?讓孩子受益?終生。我覺?得培養(yǎng)良好?習慣的關鍵?是要培養(yǎng)學?生的習慣意?識，使他們?做到老師在?與不在一個?樣。如果一?個班級形成?了良好的班?風，學生在?各方面都會?得到提升。?各種習慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風?班貌的基礎?，低年級則?是良好習慣?養(yǎng)成的關鍵?期。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學生良?好的習慣，?比如學習習?慣、行為習?慣、衛(wèi)生習?慣等。將好?習慣的培養(yǎng)?落實到每一?天中，以兒?歌的形式讓?孩子們每天?早上讀兩遍?，熟記于心?，做得好的?將得到表揚??！昂昧晳T?天天有，星?期一，站隊?日。鈴聲響?，快站隊，?立志不能忘?，嘴唇緊緊?閉，眼睛看?前方，身體?比比直，比?比誰最棒!?”“好習慣?天天有，星?期二，友好?相處日。不?說臟話不打?架，友好相?處，互相幫?助，同學情?深，開心相?伴?！蔽視?根據(jù)班上出?現(xiàn)的不良風?氣和不好習?慣定兒歌進?行修訂。?在學習上，?給他們講方?法，養(yǎng)成他?們自己動手?動腦的習慣?。同時，開?展小組互助?和“小老師?手拉手”互?助活動，利?用課間、放?學后、周末?時間，讓優(yōu)?生對差生進?行輔導，包?括聽寫生字?、背誦課文?、檢查作業(yè)?的訂正情況?。如果差生?在考試中取?得進步，優(yōu)?生和差生都?會得到獎勵?，這樣一來?，孩子們的?興趣高漲。?在清潔衛(wèi)生?習慣的培養(yǎng)?上，作為老?師，我首先?以身作則，?每次進教室?只要看見地?上有垃圾，?我就會親自?撿起來，或?者拿掃把打?掃干凈。孩?子們看在眼?里記在心里?。放學后有?空，我還會?到教室指導?孩子們打掃?衛(wèi)生，如何?掃地、擺桌?子、拖地，?手把手地教?，示范給孩?子們看。每?周進行小組?評比，對衛(wèi)?生、安全、?禮貌、學習?進行綜合評?比，表現(xiàn)好?的小組同學?都會得到獎?勵。這樣一?來調(diào)皮生、?后進生就有?很多人的_?__，而且?只要稍稍努?力就不一定?是隊里最后?的一名。而?且自己的成?敗也事關小?隊的成敗，?使他們更有?了要轉(zhuǎn)好的?動力。每周?表揚五到六?個在各方面?有所進步的?同學，他們?分別得到表?揚信。三?、發(fā)展孩子?的能力，培?養(yǎng)小干部。?班干部是?班級的核心?，是班級的?骨干力量，?要建設一個?良好的班_?__，首先?要建設好一?支責任心強?、能力強的?班干___?伍。最大限?度地放手讓?班干部進行?班級管理，?在實踐中逐?步積累管理?經(jīng)驗，班主?任適時進行?正確的引導?。低年級孩?子的行為能?力都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)，?但是都有強?烈的表現(xiàn)欲?望，都想當?小干部。班?上幾個成績?優(yōu)秀而有能?干踏實的孩?子，在學生?中有較高的?威信，成了?班干部的核?心。另外，?我結(jié)合學校?開展的“責?任感小公民?”培養(yǎng)方案?，將班務工?作落實到每?個孩子身上?，逐層細化?分工，層層?管理，責任?到人，做到?“人人有事?做，事事有?人做”，人?人都是班級?小主人，班?風正、學風?濃、___?凝聚力強。?不管哪一?位班干部，?我都在鼓勵?的同時嚴格?要求，樹立?他們作為小?干部的光榮?感和責任感?。一方面，?我告訴負責?的班干部，?要同學們真?正聽你的，?就要樹立自?己良好的形?象，讓其他?同學心服口?服。我還告?訴孩子們，?要想做到這?樣，并不是?你當值日班?長這一天，?而是要靠平?時點點滴滴?的積累。為?了達到這個?目的，孩子?們都盡力做?到最好。?在一學期中?，我做得還?很不夠，有?時是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的眼?睛，而有時?是做了半途?而廢的逃兵?，因此才讓?班級管理出?現(xiàn)了很多不?盡人意的地?方，可以說?班主任工作?是任重道遠??？偠灾?，班主任的?工作每天都?是新的，每?天都需要用?心對待，本?學期班主任?工作的得與?失讓我收獲?了這樣幾個?關鍵詞：愛?心，細心，?耐心，恒心?……在今后?的工作中，?將繼續(xù)取他?人之長，補?自己之短，?努力將班級?管理工作做?的更完善。?四、和家?長成為朋友?。我認為?和家長的溝?通是很重要?的，畢竟，?學生是自己?的，孩子是?家長的。這?血緣，這愛?是無法代替?的，但是，?在工作中，?并不是遇到?困難后把問?題都推給家?長，把孩子?也茫然的推?給家長。因?為通過多年?的教育工作?使我懂得了?，學生最瞧?不起找家長?的老師。把?問題交給家?長，學生的?工作往往更?被動，與家?長交朋友是?因為我們家?長落后了，?不了解孩子?的心理，沒?有和孩子成?為真正的朋?友。每一個?家長都是很?愛自己的孩?子的，但愛?的方式不同?就能導致好?多的弊端，?給我們的工?作造成很大?的麻煩。我?要求家長和?孩子定一個?共同成長的?計劃：讓家?長給班主任?介紹孩子成?長的經(jīng)歷，?談談對孩子?的教育期望?。以幫助我?更多的了解?孩子，使我?的教育工作?做得更具體?，更到位。?現(xiàn)在的孩?子大多家境?較好，獨生?子女，家長?極其寵愛，?還有一些孩?子，和爺爺?奶奶住在一?起，特別受?寵愛，爸爸?媽媽也奈何?不得，久而?久之養(yǎng)成了?一些弊?。?嬌氣、任性?、以自我為?中心……家?長每次介紹?的情況都讓?人覺得不是?同一個孩子?。而且最愛?說的就是：?老師，您說?的話他們才?會聽。于是?我結(jié)合語文?、思品課本?，對他們進?行愛的教育?，讓他們既?要愛班__?_，與同學?友好相處，?還要知道爸?爸媽媽的付?出，進行感?恩的教育。?五、愛心?、細心、耐?心對待每個?孩子。對?孩子們七、?八歲的孩子?，他們個個?天真爛漫，?活潑好動，?一言一行，?處處充滿著?童真童趣。?低年級的孩?子對老師有?著特別的親?近感，經(jīng)常?會圍著老師?轉(zhuǎn)，告訴你?今天誰又給?買了新衣，?誰又送給他?什么禮物，?或是強制的?給你塞個自?己喜歡吃的?東西，讓你?感受到他們?對你的愛。?我也很習慣?在課后把孩?子叫到自己?身邊，和他?們聊聊天，?打打他們的?小臟手，告?訴他們這幾?天誰又有進?步了!告訴?他今天做的?事錯在哪里?。在這種輕?松的聊天氛?圍下，把握?好教育的契?機，對他們?適當?shù)奶岢?一些要求，?收到的效果?會很好。班?主任對孩子?，應該是寬?容的，因為?他們畢竟還?小，絕不能?以成人的眼?光來要求他?們。每次，?當孩子犯了?錯誤時，當?我怒氣升騰?的時候，我?就在心里對?自己說：沉?住氣，他們?只是孩子。?如果我是孩?子，我是不?是也會像他?們一樣?于?是，在這樣?的前提下，?孩子們