多媒體技術(shù)下幼兒園游戲化主題教學(xué)活動(dòng)研究

多媒體技術(shù)下幼兒園游戲化主題教學(xué)活動(dòng)研究摘要：多媒體技術(shù)可以整合各種視聽元素，利用生動(dòng)的視聽視頻呈現(xiàn)原始的平面信息內(nèi)容。將其應(yīng)用于幼兒園游戲主題教學(xué)活動(dòng)中，可以激發(fā)幼兒的興趣，基于此，本文對多媒體技術(shù)下幼兒園游戲主題教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的探討。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；幼兒園；游戲化；主題；教學(xué)活動(dòng)學(xué)思路，也希望能對幼兒的發(fā)展和成長產(chǎn)生一定的積極影響。一、概述運(yùn)用多媒體教學(xué)手段可以充分吸引孩子在課堂上的注意力，使孩子對教學(xué)內(nèi)容有更深的印象。我們可以通過多媒體營造良好的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段可以使教學(xué)的真實(shí)性，如場景，感覺更加直觀，是提高教學(xué)效果的有效手段[1]。隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是與移動(dòng)終端的融合，交互式多媒體課件突出了其巨大的優(yōu)勢，是未來課件發(fā)展的趨勢。通過精心設(shè)計(jì)和巧妙運(yùn)用交互式多媒體教學(xué)課件的內(nèi)容，可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而大大提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。多媒體技術(shù)是優(yōu)化教學(xué)資源的有效途徑。它既能滿足課程內(nèi)容的需要，又能豐富教學(xué)資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供很好的途徑。多媒體手段是當(dāng)今教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它不僅能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的知識生動(dòng)起來，還能營造良好的課堂氛圍，豐富教育教學(xué)資源，突出學(xué)生的主體作用。因此，對于幼兒園的教學(xué)活動(dòng)來說，多媒體的使用可以提高教學(xué)效果。利用多媒體教學(xué)，為孩子們營造輕松的學(xué)習(xí)和游戲氛圍，最大限度地吸引孩子們的注意力。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢是符合兒童教學(xué)的特點(diǎn)，使兒童能夠?qū)W習(xí)知識，培養(yǎng)自己的個(gè)性。二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用模式技術(shù)應(yīng)用像處理軟件，如美圖秀、照片店等，學(xué)習(xí)基本的圖像截取、拼貼、擦除處理；Flsahcooleditpro，一款錄音和音頻Camtasiastudio使幼兒能夠更多地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過程在幼兒園游戲主題教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)效果，就要充分重視教學(xué)過程。多媒體設(shè)備的應(yīng)用可以發(fā)揮很大的作用。幼兒還很小，他們的理解能力還需要培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的游戲教學(xué)中，教師僅通過語言和肢體語言來描述游戲內(nèi)容，兒童很難真正融入游戲，獲得思維的啟發(fā)。因此，在多媒體設(shè)備的幫助下，視頻和動(dòng)畫“吸引”。同時(shí)，教師可以根據(jù)孩子的個(gè)性、愛好、思維習(xí)慣和思想特點(diǎn)，選擇適合孩子的教學(xué)資源，營造積極、有趣、開放的課堂氛圍，讓孩子在游戲“體驗(yàn)”中真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)”。例如，在“春夏和秋冬”的教學(xué)中，課堂的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生不僅能清楚地了解四季，而且能有效地區(qū)分四季，了解四季的具體特征。此時(shí)，老師們借助多媒體設(shè)備播放“萬物春復(fù)，草木發(fā)芽”，“花開夏開，蟲鳴鳥鳴”，“萬物秋收，果實(shí)累累”，“萬物冬眠大雪”等視頻，這樣學(xué)生就可以將他們在生活中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與視頻內(nèi)容結(jié)合起來。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的游戲活動(dòng)。多媒體設(shè)備可充分用于游戲規(guī)則的介紹和游戲歌曲的播放。觀察訓(xùn)練因此，在對兒童進(jìn)行觀察訓(xùn)練時(shí)，教師可以在大屏幕上清晰地呈現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的照片、視頻和動(dòng)畫，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造良好的故事情境，充分吸引兒童的無意注意。此時(shí)，教師可以觀察和解釋對兒童的培訓(xùn)。這樣，不僅可以激發(fā)孩子們觀察和解釋的興趣，還可以加深他們對所學(xué)內(nèi)容的印象。這種方法極大地提高了兒童的學(xué)習(xí)興趣，他們將不自覺地參與教學(xué)。此外，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，抽象的知識可以變成具體的圖像，靜態(tài)的事物可以變成動(dòng)態(tài)的，可以直接觀察，有利于兒童的認(rèn)知和理解。這種教學(xué)模式既避免了傳統(tǒng)教育的僵化和枯燥，又突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自然提高了教學(xué)效果。活動(dòng)評價(jià)在很多情況下，孩子的行為是為了吸引父母或老師的注意。孩子們希望家長和老師能經(jīng)常關(guān)注自己，得到表揚(yáng)和肯定，這是一種評價(jià)。因此，在幼兒園開展游戲主題教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師需要對幼兒的活動(dòng)做出科學(xué)合理的評價(jià)。及時(shí)的評價(jià)可以有效地提高兒童的自信心和參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)肯定做得好或有進(jìn)步的孩子，控制評價(jià)的程度，并根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)做出真借助多媒體技術(shù)，教師還可以更好地完成游戲主題教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)。例如，當(dāng)兒童參與游戲主題的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以使用數(shù)字視頻設(shè)備記錄兒童活動(dòng)表現(xiàn)的全過程，然后使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和相關(guān)軟件對其進(jìn)行編輯和壓縮。活動(dòng)結(jié)束后，教師可以借助現(xiàn)有的多媒體和其他現(xiàn)代教育設(shè)備，在大屏幕上直接播放錄制的教學(xué)活動(dòng)視頻。通過觀看視頻內(nèi)容，我們可以充分掌握兒童在游戲主題教學(xué)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)、參與情況以及存在的問題。在此基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)錄制的視頻內(nèi)容，積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。結(jié)合老師的評價(jià)，孩子們可以形成對自己的正確認(rèn)識。結(jié)語：新事物容易引起人類的好奇心和興趣。多媒體教學(xué)就像一瓶催化劑，內(nèi)容豐富。打破僵局，化解尷尬，融入課堂氣氛，調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的活躍氣氛。深入孩子的內(nèi)心世界，揭開孩子感官的每一個(gè)“毛孔”，讓孩子全身心投入到教學(xué)環(huán)節(jié)和游戲活動(dòng)中。在“花草飄香，人靜”的舒適環(huán)境下，他們以一種隨意自然