人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案

12/12人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。今天小編在這給大家整理了一些人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案，我們一起來(lái)看看吧!人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.Wordsandphrases:stomachache,cold,headache,fever,falloff,felloff.2.Sentences:Samhadlotsofchocolatebiscuitsyesterday.Sotodayhe’sgotastomachache.3.Grammar:Talkingaboutillnesses.教學(xué)重點(diǎn)：Wordsandphrases:stomachache,cold,headache,fever,falloff,felloff.教學(xué)難點(diǎn)：Sentences:Samhadlotsofchocolatebiscuitsyesterday.Sotodayhe’sgotastomachache.Grammar:Talkingaboutillnesses.教學(xué)方法：講授、過(guò)去時(shí)教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：Step1Warm-upT:Hi,boysandgirls.T:Let’ssingasong,ok?Ss:Ok.T:Ok!LondonBridgeisfallingdown…。(Sssingthesong)T:Youarecleverboysandgirls.Nowlet’shaveaFreeTalk“WhatIdidyesterday〞，Ok?Ssintroducewhattheydidyesterday(二)探究新知Step2PresentationandleadingT:WhocantellmewhathappentoDaminginlastUnit.Ss:Daming’sheadwasbumped.T:Let’splaythisstory,ok?Ss:Ok.(Twostudentsplayinrolesof“Daming〞and“Sam〞，othersdescribethestory,thetwostudentsdotheactions)Theteacherwritestheword“today〞ontheblackboard.WhathappenedtoDaming,Sam,AmyandLingling?Leadthestudentstouse“to〞and“and〞toconnectthetwosentences.Step3TextTeachingT:Now,thisclasswearegoingtolearnModule10Unit2Samhadlotsofchocolatebiscuits.First,listentothetapeandunderlinethenewwords.(Teachthenewwords’cards)T:Nowlistentothetapeandrepeatit.Areyouclear?(Theteacherwritesthesesentencesontheblackboard)Samhadlotsofchocolatebiscuitsyesterday.Sotodayhe’sgotastomachache.T:NowlistentothetapeagainandtellmewhathappenedtoSam,Lingling,AmyandLingling.T:Lookatthesewords:had,ate(三)穩(wěn)固新知Step4Task-FulfillingT:Let’splayagame,ok?Ss:Ok.T:Let’splay“Idoyousay〞。I’llaskfourstudentstocometothefrontoftheclass,onestudentperformsDamingeatingchocolatebiscuitsandthenhavingastomachache,andothersdescribeit,andsoon.Step5TextLearningT:LookatPart4,answerthesequestions:WhatiswrongwithLittleTommy?What’swrongwithLittleLingling?What’swrongwithLittleBen?T:Listentothetapeandrepeatit.T:Let’sreadthepoemtogetheranddotheactions,ok?Ss:Ok.(四)作業(yè)布置Homework(五)小結(jié)：過(guò)去時(shí)的用法板書設(shè)計(jì)：Unit2SamhadlotsofchocolateSamhadlotsofchocolatebiscuitsyesterday.Sotodayhe’sgotastomachache.人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案2第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.要求學(xué)生初步掌握一周7天的表達(dá)法，并會(huì)使用Whatdayisittoday來(lái)問(wèn)今天是星期幾。2.要求學(xué)生初步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及其所表示的意義，并會(huì)用Whatareyoudoing對(duì)現(xiàn)在的行為進(jìn)行提問(wèn)。3.學(xué)生能熟讀并理解本課課文意思。4.“四會(huì)〞詞句：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,run,jumprope,joinWhatdayisittoday?Mikeisjumpingropeontheplayground.二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)1.會(huì)使用Whatdayisittoday這個(gè)句子來(lái)問(wèn)今天是星期幾，及一周7天的表達(dá)法。2.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及其所表示的意義。并掌握系動(dòng)詞be和主語(yǔ)的搭配。三、教學(xué)用具(Preparations)1.教具：錄音機(jī)(帶)、圖片。2.學(xué)具：跳繩。四、教學(xué)過(guò)程(Teachingprocess)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生一起唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲。2.老師拿出表盤，撥動(dòng)指針問(wèn)同學(xué)們：T:Whattimeisit?S:It’s…T:Isittimetogohome?S:No,it’stimetohaveclass.T:Whattimedoyougohome?S:At…3.老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫助進(jìn)行對(duì)話：S:Whattimeisit?T:It’s…S:Isittimetoplayping-pong?T:Whatdayisittoday?(如果學(xué)生答復(fù)不出來(lái)，老師可以告訴他們這個(gè)句子的意思。)S:今天星期三。T：Oh,it’sWednesday.(用手或數(shù)字示意周三)Sorry,weplayping-pongonTuesday.(示意周二并將上面句子寫在黑板上，講解其意思。)(二)新授1.在剛剛初步了解新句型的根底上，老師重點(diǎn)練習(xí)Whatdayisittoday及其答復(fù)句：It’sSunday.It’sMonday.It’sTuesday.It’sWednesday.It’sThursday.It’sFriday.It’sSaturday.(方法是：老師取出一本日歷，從星期日開始練起，問(wèn)答一組撕掉一張，直至星期六)2.老師出示一張圖片并介紹說(shuō)：Look!Whataretheydoing?(他們?cè)诟墒裁茨?Theyareplaying.ThisisTom.Heisjumpingrope.ThisisMike.Heisplayingvolleyball.Oh,theyareTom’sclassmates.Theyareplayingfootball.(教師指著圖片上玩悠悠球的男孩問(wèn))Who’sthatboy?(That’s…)Whatishedoing?同時(shí)老師告訴學(xué)生這個(gè)句子的意思。這樣學(xué)生會(huì)說(shuō)：他在玩悠悠球。老師可以馬上說(shuō)：Ah，yes,heisplayingwithayo-yo.當(dāng)介紹這張圖片時(shí)，老師可以拿一個(gè)悠悠球邊玩邊說(shuō)：Thisayo-yo.Iamplayingwithayo-yo.3.老師放課文錄音，讓學(xué)生聽音復(fù)述。老師最后完整地介紹一遍這段對(duì)話，并將重點(diǎn)句子寫在黑板上。Whatdayisittoday?It’sTuesday.Whatishedoing?Heisjumpingrope.Playingvolleyball.Playingwithayo-yo.Let’sjoinhim.4.講述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)：當(dāng)我們描繪當(dāng)前人正在做某事時(shí)，我們用be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞來(lái)構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)，其中be有人稱、數(shù)的變化，還會(huì)有時(shí)態(tài)的變化。(三)穩(wěn)固練習(xí)1.聽錄音，跟讀課文。2.老師領(lǐng)讀黑板上的重點(diǎn)句型。3.放錄音，讓學(xué)生跟讀第20頁(yè)的新單詞和詞組。4.讓學(xué)生兩人一組練習(xí)新對(duì)話。5.老師抽查學(xué)生新單詞和新對(duì)話的掌握情況。對(duì)掌握好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行領(lǐng)讀。6.做《活動(dòng)手冊(cè)》上的聽力練習(xí)。I.Listenandconnect.錄音內(nèi)容：JumpropeonMonday.PlaybasketballonSundayplayvolleyballonThursdayplayfootballonWednesdayⅡ.Listenandcompletethedialogue.錄音內(nèi)容：Tom:Hello,Mary!Whatdayistoday?Mary:It’sWednesday.Tom:Classisover.Isittimetojumprope?Mary:No,it’stimetoplaygames.Tom:Look!Peterisplayingwithayo-yo.Let’sjoinhim.Mary:OK.Let’sgo.(四)作業(yè)1.反復(fù)聽課本上第19、第20頁(yè)的內(nèi)容，并跟讀。2.做《活動(dòng)手冊(cè)》第Ⅳ題：參考答案：21547363.讓學(xué)生畫一些打球、做游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片以備下節(jié)課使用。五、教后記(Notes)人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案3課題：Unit1Ourschool教學(xué)重、難點(diǎn)：“Isthis…?/Isthat…?〞的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比擬以加深學(xué)生的印象。教具準(zhǔn)備：1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。教學(xué)過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.學(xué)生表演A局部Let’sdo的內(nèi)容。2.學(xué)生吟唱B局部Let’schant中的歌謠。3.教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What’sinourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來(lái)交談。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施后，教師出示本校校長(zhǎng)的照片問(wèn)：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschool.Doyouwanttohavealook?以此導(dǎo)入新課。2.學(xué)生觀看課件后，答復(fù)教師提出的理解性問(wèn)題。在問(wèn)答的過(guò)程中重點(diǎn)理解與操練句型：Isthisthe…?和Isthatthe…?學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。(三)趣味操練(Practice)1.讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一所未來(lái)的學(xué)校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學(xué)生展示。鼓勵(lì)他們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中盡量多地使用所學(xué)的新句型。2.Let’scheck教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。錄音內(nèi)容如下：(1)Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.(2)Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.(3)Isthisanartroom?Yes,itis.(4)Isthatacomputerroom?No,thatisateacher’soffice.(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1.做本單元B局部Let’stalk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2.將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。3.將自己設(shè)計(jì)的學(xué)校用英文介紹給爸爸媽媽。4.聽Storytime中的故事并跟讀。人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案4教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞stop、him.2、聽英語(yǔ)故事《Henry’snewfriend》，并能進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)重點(diǎn)：聽英語(yǔ)故事《Henry’snewfriend》，并能進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)難點(diǎn)：同上教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，英語(yǔ)磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、溫故互查1、兩人小組互查上節(jié)課所學(xué)單詞。2、同桌復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。二、自學(xué)感悟聽英語(yǔ)故事《Henry’snewfriend》，自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行翻譯。三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1、出示單詞：stop、him.2、聽錄音，學(xué)生跟讀。3、播放錄音，再次跟讀第12頁(yè)的內(nèi)容，并翻譯句子。4、師對(duì)重點(diǎn)局部講解takesawalk中take后加s(注意第三人稱單數(shù)后)be(is)afraid害怕5、叫個(gè)別學(xué)生上臺(tái)朗讀。四、穩(wěn)固練習(xí)1、聽寫單詞2、翻譯以下短語(yǔ)takeawalkinthemorning五、拓展延伸用動(dòng)作表演故事《Henry’snewfriend》。板書設(shè)計(jì)：Lookandseestophim.Henry’snewfriend人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案5一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.通過(guò)練習(xí)課本第22、第23頁(yè)Let’spractise(Ⅰ)、(Ⅱ)掌握本課的主要內(nèi)容。2.讓學(xué)生表演各種動(dòng)作，進(jìn)一步練習(xí)穩(wěn)固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)1.重點(diǎn)練習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)〞復(fù)數(shù)形式的表達(dá)法。Wearejumpingrope.Theyareplayingvolleyball.2.通過(guò)動(dòng)作、表演以及游戲掌握第22、第23頁(yè)的練習(xí)。通過(guò)比擬，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的用法。3.要求學(xué)生進(jìn)一步掌握Let’sgoandjoinhim/them的不同意義和用法。三、教學(xué)用具(Preparations)1.教具：錄音機(jī)(帶)、跳繩、籃球、足球、排球等。2.學(xué)具：學(xué)生打球、做游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片。四、教學(xué)過(guò)程(Teachingprocess)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.老師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間的表示法。Whattimeisit?It’s…Isittimeto…?Yes,(No,)it’stimeto…Whattimedoyou…?At…2.老師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)星期的表示法。Whatdayisittoday?It’sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.3.老師將準(zhǔn)備好的跳繩、籃球、足球、排球等拿出來(lái)分給一些學(xué)生，指導(dǎo)他們開展各種活動(dòng)。然后，老師指著個(gè)別學(xué)生問(wèn)大家：Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope.老師再指著一些踢球的同學(xué)問(wèn)大家：Whataretheydoing?Theyareplaying…Theyarerunning.4.老師放錄音，學(xué)生完成第21頁(yè)Listen,lookandmatch。(二)穩(wěn)固練習(xí)1.學(xué)生用自己的圖片進(jìn)行Whatishe/she/Dav